当前位置：文档之家 › 第五课--第三课时--善用法律PPT课件

第五课--第三课时--善用法律PPT课件

  • 格式：ppt
  • 大小：280.00 KB
  • 文档页数：19

下载文档原格式

  / 19

合集下载

第五课 第三课时 善用法律(人教版八年级上册道德与法治课件)

第五课 第三课时 善用法律(人教版八年级上册道德与法治课件)

B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
5. 初中生小红的父母离异，妈妈因疾病丧失了劳动能力，小红找
爸爸给生活费，可爸爸却总是以各种理由不给，下列能够给小红
提供法律服务和帮助的机构有
(C
)
①法律援助中心②律师事务所③妇女联合会④学校
A. ①②④
B. ①③④
C. ①②
D. ②③④
6. 爸爸给小浩购买了一辆价值不菲的自行车。一天小浩到商场购
思维导图
课前预习
一、遇到侵害依法求助 1. 遇到法律问题或者权益受到侵害时应怎样做？ （1）在社会生活中，我们要学会用__法__律____与人打交道。在遇到法律 问题或者权益受到侵害时，要及时寻求__法__律__救__助___，依靠法律维护自 己的合法权益。 （2）我们可以通过_法__律__服__务__机__构__来维护合法权益。我们要了解一些 能够提供法律服务和帮助的机构，如_法__律__服__务__所__、律师事务所、公证 处、_法__律__援__助__中__心__等，在遇到法律问题时获得及时有效的法律帮助。
（2）做法：①当国家利益、__公__共__利__益___、本人或他人的权益受到 __不__法__侵__害___时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。②在面对违法 犯罪时，我们要___善__于___斗争，在保全自己、__减__少__伤__害___的前提下， 巧妙地借助他人或社会的力量，采取__机__智__灵__活__的方式，同违法犯罪作 斗争。 2. 在全面推进依法治国的新时代，青少年应该怎样做？ 我们要积极弘扬社会主义__法__治____精神，形成___守__法___光荣、违法可耻 的观念，做到自觉守法、_遇__事__找__法__、解决问题靠法，努力成为一名社 会主义法治的忠实_崇__尚__者___、自觉遵守者和坚定_捍__卫__者___。

《善用法律》做守法的公民PPT课件

《善用法律》做守法的公民PPT课件
第二单元 遵守社会规则
第5课 做守法的公民
第3框 善用法律
学习目标 1.增强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪作斗争的意识。 2.逐步提高依法保护自己，维护自身合法权益的能力。 3.知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
新课导入
小丽上周在商场买了双名牌运动鞋，本来特别开心， 但是昨天发现居然有质量问题！好郁闷！算了，我自认 倒霉，凑合着用吧！可没想到今天体育课跑800米，鞋底 居然开裂了！还摔了一跤！真是太背了！
学习任务一 知识拓展：法律服务机构的作用。
法律服务站
律师事务所
解释法律问题，代写法律文书， 帮我们出主意，替我们解决涉及法律 的事务。
公证处
为我们出主意、想办法，当 顾问，替我们处理法律的事务。 律师是熟悉法律的专业人士。
法律援助中心
依据法律和事实，证明合同、遗 嘱、亲属关系、身份、学历、出生日 期、婚姻状况等的真实性、合法性。
学习任务三
快递员小张在送快递到某出租房时发现，屋里的几个人显得神神秘秘。 在签收快递的时候，小张悄悄观察了屋里的情况，发现他们正利用手机和电 脑与外界联系怀疑他们在实施电信诈骗。小张不动声色的离开后，立即报警， 为公安机关侦破案件提供了可靠的情报消息。
日常生活中，如果遇到侵害他人的违法犯罪行为，你会怎么做?说说你的理由。 勇敢而又机智地同犯罪分子作斗争。 理由：同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的
学习任务二
中学生小峰自创歌词获奖，奖项却被参加复评工 作的李某给了其他人。小峰以侵犯自己的著作权，一 纸诉状将李某和张某告到法院。经法院审结，小峰获 得1.7万元赔偿。
（1）小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？ 小峰是通过诉讼方式维护自己的合法权益的。

人教版八年级上册道德与法治第五课第三框善用法律课件(共39张PPT)

人教版八年级上册道德与法治第五课第三框善用法律课件(共39张PPT)
为了使国家利益、公共利益、本人或他人的人身、财产和 其他权利免受正在发生的危险，不得已采取的紧急避险行为， 造成损害的，不负刑事责任。
小刚
“你俩盯住歹徒，我去报警。”

在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、 减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量， 采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
民事诉讼
二、有勇有谋 应对违法犯罪
探究与分享3：
小伟、小宇、小刚是七年级的学生，有一天，在放学回家的路 上，他看见两个手持凶器的歹徒正在对一位同学搜身。
小伟说：“别管这事，和我们没关系。” 小宇说：“我们去和两个歹徒拼了。” 小刚说：“你俩盯住歹徒，我去报警。”
思考：请你对上述三位同学的行为进行点评。
可以通过法律服务机构来维护合法权益
法律服务所
法
律
服
律师事务所
务
机 构
公证处
法律援助中心
帮助我们解释法律问 题、代写法律文书、帮助 出主意、解决涉及法律的 问题。
律师事务所
回答法律问题，出主 意，想办法，法律顾问， 处理涉及法律的事务 ， 打官司，出庭辩护。
公证处
专门的证明机构。依照 法律和事实，证明合同、 遗嘱、亲属关系、身份、 学历等情况的真实性和合 法性。
来。”此时，小偷闻声转身就逃。这说明小智( ) A．采取了正当防卫保护了自己 B．采取了紧急避险保护了自己 C．机智灵活地同违法犯罪作斗争 D．鲁莽行事，致使小偷逃跑
6．李某将自己的楼房出租给赵某做生意。租期满后，赵某却以 诸多理由长期占用房子，拒不归还。李某应该( A ) A．通过诉讼，请求法院强令赵某返还楼房 B．通过诉讼，请求法院追究赵某的刑事责任 C．敢于作斗争，带朋友抢回自己的财产 D．采用非诉讼这一最正规的手段维权

善用法律 课件(共23张PPT)

善用法律 课件(共23张PPT)
提 示： 1.略 2.（1）设法稳住歹徒。（2）记住歹徒相貌。（3）及
时先拨要打观“察1分1析0”双报方警的电力话量。对当比我。们在遭力遇量违对工法比犯程悬罪殊项时的，目情首 况下，不宜与犯罪分子硬碰硬，而要在保管全理自己、减
少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采 取机智灵活的方式，将犯罪分子绳之以法主。编：危道军
3 工程项目管理规划
诉讼通常分为三种类型： 民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼 人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，
依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。
3 工程项目管理规划
诉讼通常分为三种类型： 民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼 俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的
参与下，依照司法诉讼程序解决争议案件的活动。
刘志强
课堂小结
工程项目 管理
主编：危道军 刘志强
随堂训练
1.当我们的合法权益受到侵害时，要善于拿起法律武器维
护自己的合法权益。维护我们合法权益的最正规、最权威
C 的一种手段是( )
A．调解等非诉讼途径
B．申请法律援助 C．诉讼途径
工程项目 管理
D．获得法律咨询、帮助
主编：危道军 刘志强
2.小明的父母离异后，14岁的小明跟随爷爷奶奶生活， 但最近几个月，父母都以各种借口对小明的生活不闻
被摩托车撞伤，他忍住剧痛将犯罪嫌疑人制服，并将
其交给民警。因此，他被授予“见义勇为积极分子”的
光荣称号。
观点一：小周的做法有利于维护社会工安程定和项人目民 群众财观产点安二全：，如我果们他应在该与向歹他徒学搏习斗。时把歹管徒理撞伤了，
他就不会获得光荣称号了。
主编：危道军
请你对这两个观点发表看法。 刘志强

课件2：5.3 善用法律

课件2：5.3 善用法律

第5 页
我们青少年为什么要善于同违法犯罪行为作斗争？ 我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自 己极易受到伤害，也不利于制止犯罪。因此，在面对违法犯罪时，我们 要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会 的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
第6 页
第 13 页
（2）上述材料对你有何启示？ 同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责 任。我们要认真学习法律，积极弘扬社会主义法治精神，努力成为一 名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
谢谢观看
http：//
第7 页
（1）谭某为什么维权不成反成被告？
第8 页
（2）结合上述案例，我们能够从中得到什么启示？
（1）因为谭某遭遇侵害后，不懂得运用法律维权，先是选择私了，后
又把刘某打伤，使自己从一名受害者变成一名违法者。
（2）在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依 靠法律维护自己的合法权益；我们要认真学习法律，增强法治观念， 依法律己，依法维权。
第9 页
材料一 11岁的女孩毛毛被歹徒绑架，她沉着机智，假装顺从，稳住 歹徒，保存体力，争取时间，经过与歹徒50个小时的周旋，终于等到 了警察的成功营救。 材料二 八年级学生媛媛在离家仅500米的地方突遇一持刀歹徒抢劫 。情急之下，媛媛奋力反，结果被急于脱身的歹徒刺伤。媛媛被送 往医院抢救，因失血过多，最终死亡。
中学生谭某被驾驶摩托车的刘某撞倒，造成腿部骨折。刘某要求与谭 某私了，答应承担治疗等一切费用，谭某及家人同意了。3个月后，谭 某出院，共花去各种费用6700多元。当谭某及家人要求刘某兑现诺言 时，刘某见数额太大，只同意承担一半费用。结果，双方争执不休， 谭某及家人盛怒之下召集本家亲戚将刘某打伤，刘某一纸诉状将谭某 及家人推上了被告席。 阅读材料，探究以下问题。

人教版《善用法律》[3]优秀PPT课件

人教版《善用法律》[3]优秀PPT课件
通过上面材料的分析，我们来分组探讨以下这两个问题：
1、丽丽采取哪种手段来维护合法权益？ 诉讼手段（打官司）
2、这是哪一种诉讼？ 民事诉讼
合作探究
诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种 手段，是保护我们权益的最后屏障。 诉讼它是人民法院主持有利害关系人参与处理纠纷的程序。
新知探究
当个人权益受到 侵害时你的选择 是什么？
在当今社会，大家都生活得匆匆忙忙， 比房子 、比车 子、比 票子、 比小孩 的教育 、比工 作，往 往被压 得喘不 过气来 锐宝出 生在九 月，如 果去年 入学， 他才不 到六岁 ，在班 级里会 是最小 的孩子 。可能 在识字 量和数 学上不 会比别 的同学 差，但 是他在 力量和 身体发 育上， 手指肌 肉发育 能不能 跟上一 年级作 业多的 情况， 都是我 要考虑 到的。 如果早 一年上 学，可 能会让 锐宝会 因为作 业过多 而失去 对学习 探索本 身的兴 趣，这 才是我 担心的 。并且 ，因为 在班级 里会是 年龄最 小的， 就有可 能在作 业上不 如别人 写的快 ，而拉 整个班 级的后 腿，老 师有可 能会经 常有批 评，批 评有时 会伤害 到孩子 学习的 兴趣和 动力， 与其这 样，还 是让锐 宝晚一 年好点 。对于 低年龄 的孩子 ，老师 和来自 外界的 批评， 有可能 会引起 孩子对 学习兴 趣减弱 ，我不 想去冒 这个险 。 。而另外总有一些人会运用自己的心 智去分 辨哪些 快乐或 者幸福 是必须 建立在 比较的 基础上 的，而 哪些快 乐和幸 福是无 需比较 同样可 以获得 的，然 后把时 间花在 寻找甚 至制造 那些无 需比较 就可以 获得的 幸福和 快乐， 然后无 怨无悔 地生活 ，尽情 欢乐。 一位清 洁阿姨 感觉到 快乐和 幸福， 因为她 刚刚通 过自己 的双手 还给路 人一条 清洁的 街道； 一位幼 儿园老 师感觉 到快乐 和幸福 ，因为 他刚给 一群孩 子讲清 楚了吃 饭前要 洗手的 道理； 一位外 科医生 感觉到 幸福和 快乐， 因为他 刚刚从 死神手 里抢回 了一条 人命； 一位母 亲感觉 到幸福 和快乐 ，因为 他正坐 在孩子 的床边 ，孩子 睡梦中 的脸庞 是那么 的安静 美丽， 那么令 人爱怜 。。。 。。。

八年级上册道德与法治第五课第三框善用法律课件(39张)


课前导学
读教材57—62页，思考下列问题，勾画知识点，做好批注， 若不确定，可以先用铅笔标注
1、遇到侵害，如何依法求助？ 2、诉讼的含义、作用、类型？ 3、为什么要同违法犯罪作斗争？ 4、如何做到有勇有谋，应对违法犯罪？
一、遇到侵害，依法求助
① ②忍 以气 暴吞 制声 暴×
③寻求老师、
父 ④母 报帮 警助√
或“打官司”
控告、举报：向有关部门告发其管理范围内发生的事情。是一种
行为概念。
诉讼：向人民法院提起诉讼。是一种司法程序概念。
归纳小结
1、遇到侵害，如何依法求助？P57-59
（1） 在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到法 律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律援助，依靠法律维 护自己的合法权益。
方法与技能p61 同违法犯罪作斗争的常见方法
①及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。
②虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。
③记住违法犯罪分子的体貌特征。 ④了解违法犯罪分子的去向。 ⑤保护好作案现场。
见义勇为、 见义巧为、 见义智为
归纳小结
3、青少年为什么要善于同违法犯罪做斗争？
（1）同违法犯罪行为作斗争，是包括我们青少年在内的全体 公民义不容辞的责任。
2．文化对人的影响具有潜移默化的特点。一般不是有形的、强制的。人们总要在一定的文化氛围中生活，文化氛围看不见，摸不着，却无时无刻不在影响到人的思想和行为。人们 从事文化活动，或得到思想启示、精神的感受，或产生思想的困惑，精神的失落，许多是发生于潜移默化的过程之中的。
1.理解全面建设小康社会的奋斗目标。
根据文化生活的有关知识，回答下列问题：
控告、举报人民检察院2．坚持和完善我国的基本经济制度

道德与法治八年级上册 5.3 善用法律 课件(23张)


法律援助中心
有经济困难，无力支付法律服务费用，又需 要求打援官助司。讨回公“道弱，者可的以保到护法神律”援助中心请
1 法律服务所 3 公证处
2 律师事务所 4 法律援助中心
咨询法律条文应该到？
打官司需要找？
财产公证需要去？
无力支付法律服务费 用可以到？
3、受到非法侵害时，可以寻求国家的法律救济
A.①④
B.②③
C.①②
D.②④
[答案] B
◇探究提示：知识 文化修养与思想道德修养是相互促进的统一关系。良好的知识文化修养，能够促进思想道德修养；加强思想道德修
养，能够促进知识文化修养。
◇课堂练习：[来源:学科网]
④形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局
第二，人们接受健康向上的文化影响，往往是人们自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。
李某是否应负刑事责任？
2、见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩
九、板书设计
A．①②③ B．②③④ C．①④ 高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确的世界
观、人生观、价值观，树立崇高理想的过程，就是思想道德修养。[来源:]
小浩、小刚、小伟是七年级的同学。有一天，在放学回家的 路上，他们看见两个手持凶器的歹徒正在对一位同学搜身。这时 ，小伟说：“别管这事，跟我们没关系。”小浩说：“我们去和 两个歹徒拼了！” 小刚说：“你俩盯住歹徒，我去报警。”
请你运用所学知识，对上述三位同学的行为说说你的看法？
小伟：观点是错误的。同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在 内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人 的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益

最新人教部编八年级道德与法治上册课件第五课第三框善用法律(共24张PPT)

第五课 做守法的公民善用法律
一、遇到侵害依法求助1.在遇到_________或者_____受到侵害时，要及时寻求_________，依靠法律维护自己的_________。2.我们可以通过_____________来维护合法权益。受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。3.诉讼是_________在诉讼当事人参与下，依照_________解决___________的活动。4.诉讼是处理纠纷和应对侵害_______________的手段，是维护合法权益的_________。
愿你多知
见义勇为 见义勇为是指为保护国家、集体利益或者他人的人身、财产安全，不顾个人安危，与正在发生的违法犯罪作斗争或者抢险救灾的行为。见义勇为主要分为两种类型：第一类是同违法犯罪分子作斗争的行为；第二类是抢险救灾的行为。见义勇为既可以是正当防卫行为，也可以是紧急避险行为，但正当防卫和紧急避险可以是保护自己利益，而见义勇为则是保护他人利益。
【知识解惑】1.在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。2.我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。3.受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。4.使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。
例 在社会生活中，遇到法律问题或者权益受到侵害时，我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。下列属于法律服务机构的是（ ）①法院、检察院②法律服务所、律师事务所③公证处、法律援助中心④妇联、消费者协会A.②③ B.③④ C.①④ D.②③④
留守儿童实施违法犯罪行为等严重侵害农村留守儿童合法权益、危害其身心健康的犯罪行为，将依法快捕、快诉，从严惩处，并做好对法院判决情况的监督工作。除加强司法保护外，河南省还将进一步强化对留守儿童的司法救助、心理疏导以及经济帮扶等综合救助工作，通过亲情会见、心理测评与疏导，建立涵盖学校、企业、社区的多元化帮教基地，加大对留守儿童的帮扶教育。

人教版八年级道德与法治上期第五课第三节《善用法律》(共39张PPT)

3
第 节
善用法律
第五课 做合法的公民
遇到伤害 依法求助
一 依法 求助
（1）通过社会的法律服务机构
（2）寻求国家的法律救济
温馨提示
二
诉讼
（1 ）什么是诉讼
人民法院在诉讼当事人的参 与下，依照法律程序解决纠 纷或冲突的活动
温馨提示
依法审理和解 决 民事纠纷的 活动。
，
刑事诉讼是指审判机关（人民 法院）、检察机关（人民检察院） 和侦查机关（公安机关含国家安 全机关等）在当事人以及诉讼参 与人的参加下，依照法定程序解 决被追诉者刑事责任问题的诉讼 活动。特征： 1．由人民法院、 人民检察院和公安机关主持进行。 2．是实现国家刑罚权的活动。 3．依照法律规定的程序进行。 4．在当事人和其他诉讼参与人 的参加下进行。
，
行政诉讼，是指行政相对 人认为具体行政行为侵犯 其合法权益，依法向人民 法院起诉，而由人民法院 审理并作出裁判的活动。 简而言之，就是人民法院 按照司法程序解决民告官 特定行政争议的活动。
我国的行政机关
省级国家机关 省人民政府及其下设 机关（厅）
县市级国家机
关 人民政府及其下设机 关（局）
（3）要形成守法光荣，违法可耻的观念
温馨提示
周一下午，学生王刚放学回家。一进家门，发现几个神色异常
的陌生人在家中翻东西，他马上意识到出了问题，故意敲了敲门 问：“王刚在家吗？我找他有点事。”陌生人回答说：“不在！” 王刚趁机离开，到邻居家拨打“ 110”报警，警察及时赶到，抓 获了窃贼。这一事例从法律的角度对你的健康成长的启示是 [ ] ①要勇于和善于同违法犯罪行为做斗争 ②法律通过制裁违法犯罪来维护公民的合法权益 ③生命最宝贵，要注意增强自我保护的意识 ④要掌握自我保护的方法，提高自我保护的能力 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

政诉讼
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
.
10
随堂检测
2. 在社会生活中，未成年人难免会受到伤害，需要帮助。下列能够为未
成年人提供法律服务和帮助的机关是（ C ）
A. 学校
B. 公安机关
C. 法律援助中心
D. 法院
3. 小强的父母从事个体经营，因不满相关部门管理人员的粗暴执法，向
该管理部门进行了投诉。这种维权的手段是（ A ）
冲突的活动。诉讼是处理纠纷和应对侵害最
、最
诉的如果受. 到非法侵害后采取其他方4 式不能解
知识梳理
二、有勇有谋应对违法犯罪 1.同违法犯罪作斗争是全体公民的责任。 同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的 责任 。 当 国家利益 、公共利益、 本人 或 他人 的权益受到不法侵害时，我 们要敢于并善于依法维护正当权益。
.
9
随堂检测
1. 2017年8月31日，最高人民法院向社会公开通报了侵害未成年人合法
权益的典型案例，其中，家庭纠纷、父母再婚、网络聊天、辍学务工等是
导致未成年人受侵害的主要原因。作为未成年人若被要求辍学务工时可以
（ ）A
①向法律服务所或其他法律服务机构寻求帮助 ②向政府有关部门投诉
③向村委会或居委会反映问题，寻求帮助和解决 ④向人民法院提起行
第二单元 遵守社会规则
第五课 做守法的公民
第三课时 善用法律
.
1
学习目标
情感、态度与价值观： 积极弘扬社会主义法治精神，提高运用法律武器维权的意识，形成守法光荣、违法 可耻的观念。
知识与能力目标： 了解法律服务机构，懂得寻求法律帮助的知识；培养同违法犯罪作斗争和维护自身 合法权益的能力。
.
2
知识梳理
调解、裁决、仲裁、复议、申诉等。它通过向政府有关部门、司法机关、
人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助；或者通过调解、
仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。非诉讼手段是我们维护
合法权益常用的有效手段。
（2）我们还可以用诉讼手段维护合法权益。诉讼分为刑事诉讼、民事
诉讼、行政诉讼三种。人民法院是我国的审判机关，诉讼要到法院。诉
法律援助 中心等，在遇到法律问题时获得及时有效的法律帮助。
.
3
知识梳理
2.通过诉讼途径维护合法权益。 （1）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法 公安机关 到人民法院 、
人民法院 或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接
向
人民法院
起诉。
正规
权威
（2）诉讼是 最后 在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和
一、遇到侵害依法求助 1.法律服务机构。 （1）在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或 者权益受到侵害时，要及时寻求 法律 救助，依靠法律维护自己的合法权
益。 （2）我们可以通过 法律服务 机构来维护合法权益。我们要了解一些能 够提供法律服务和帮助的机构，如 法律服务 所、律师事务 所、 公证 处、
②寻找师长帮助，通过合法途径解决
③寻求法律保护，维护自身合法权益
④人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人
A.①②
B.②③
C.①④
D.①③
.
15
强化训练
4. 中学生小强晚上独自在家做作业，突然发现一个歹徒正要翻窗入室，小
强见状灵机一动，大喊一声：“爸爸，你从公安局值班回来了！”歹徒闻讯
转身逃走。小强的这一举动说明他（ C ）
.
5
知识梳理
2.未成年人要善于同违法犯罪作斗争。 见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。但是，我们身 为未成年人，体力不具 优势 ，心智尚未 成熟 ，如果鲁莽行事，自己极 易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。因此，在面对违法犯罪时，我们要
善于 斗争，在 保全自己 、 减少伤害 的前提下，巧妙地借助他人或 社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
.
12
随堂检测
5. 如果面临右图情境，我们应该（ C ） A. 要钱没有，要命一条 B. 有人没人，大声呼救 C. 冷静机智，免受伤害 D. 自认倒霉，事后报
.
13
强化训练
一、单项选择题
八年级（1）班菲菲的爸爸与合伙人蔡某合作开办房产开发公司，
后来，菲菲的爸爸与蔡某发生债务纠纷，菲菲的爸爸要与蔡某打官司。
讼是维护我们合法权益最正规、最权威的一种手段，是保护我们权益的
.
8
难点详解
2. 未成年人怎样同违法犯罪作斗争？ 面对不法侵害，要积极寻求帮助，要采取机智灵活的方法与其斗争，不 要与其硬拼，而要讲究智斗。人身安全第一，要避免无谓地激怒对方， 可采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身，暂时妥协，事后 报案。万不得已时，也要对可能出现的不同后果进行比较，两害相权取 其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。面对歹徒行凶，设 法稳住歹徒，记住歹徒的体貌特征，看清歹徒去向，及时拨打110报警 电话。
.
6
知识梳理
3. 积极弘扬社会主义法治精神。 我们要积极弘扬社会主义 法治 精神，形成守法光荣、违法可耻的观念， 做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的 忠实 崇尚 者、自觉 遵守 者和坚定 捍卫 者。
.
7
难点详解
1. 依法维护合法权益的途径：
（1）我们可以用非诉讼手段维护合法权益。非诉讼途径主要指投诉、
A. 事事都依赖别人，不能自主处理问题
B. 不能勇敢地面对歹徒，与之殊死搏斗
A. 非诉讼手段
B. 民事诉讼
C. 刑事诉讼
D. 行政诉讼
.
11
随堂检测
4. 小林升入中学后，为方便上学，爸爸为他购买了一辆价值近千元的自行 车。一天放学后，小林发现停放在学校大门外的自行车被盗。对此，你认 为小林的正确做法是（ C ） A. 自认倒霉，让爸爸再帮自己买一辆自行车 B. 找学校理论，要求学校赔偿一辆新车 C. 及时拨打110电话报警，寻求帮助 D. 为挽回经济损失，偷偷骑走一辆价值相同的自行车
据此回答1～2题。
1. 菲菲应该告诉爸爸打官司要去（ B ）
A.派出所
B. 人民法院 C. 人民检察院
D.人民政府
2. 菲菲的爸爸与蔡某的诉讼属于（ B ）
A.刑事诉讼
B. 民事诉讼
C. 行政诉讼
.
D. 经济诉讼
14
强化训练
3. 观察右图漫画，你认为青少年遇到此类事情正确的处理方法是( B ) ①退一步海阔天空，忍一时风平浪静