音乐专项测试
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《幼儿园教育活动设计与实践》音乐专项测试
姓名：总分：140分得分：
一、填空题（每空1分，共15分）。
1．幼儿园音乐活动的类型主要包括活动、活动、活动和活动等。
2．是指伴随音乐运用身体动作进行艺术表现的活动。
通过它可以提高幼儿动作的、和。
3．打击乐活动可以培养和发展幼儿的能力以及性和性。
4．音乐欣赏活动的目的在于培养和发展幼儿、、和四个方面的能力。
1.3岁幼儿能够逐步掌握一些主要用大肌肉动作来演奏的打击乐器，其中，最容易掌握的是碰铃。
( )
2. 4-5岁幼儿的动作能力有所发展，他们能在动作中体现二拍子和三拍子音乐的节拍重音。
( )
3. 5-6岁幼儿咬字吐字进步很大，但碰到不理解的词常用其他意义词代替。
( )
4．“积累一定的音乐语汇”是幼儿歌唱活动的目标之一，因此，幼儿园教师不能只注意教授歌曲的数量和幼儿掌握歌曲的数量，还应注意幼儿歌曲语汇的掌握与运用。
( )
5．大班幼儿的音乐记忆力和音乐审美能力有所发展，能明确地表示自己喜欢或不喜欢的音乐作品，并能说出简单的理由。
( )
1、（）岁幼儿可选用双响筒、三角铁乐器进行演奏活动。
A、3～4
B、4～5
C、5～6
2、下列属于中班幼儿音乐活动的感知与欣赏目标的是（）
A、有参与音乐活动的愿望
B、初步感受简单音乐作品的基本情绪和情感，尝试用自己喜欢的方式表达对音乐的感受，能够比较准确地感知音乐的开始、结束、前奏以及二拍子与三拍子的区别，能够初步感知音乐的段落（乐句、乐段）
C、喜欢即兴表演，初步学会使用表演道具
D、乐于个人独立歌唱和参与集体表演，并能欣赏和评议同伴的表演
3、下列属于大班幼儿音乐活动在表现与创造方面的目标是（）
A、能按简单的节奏型进行打击乐合奏练习和表演，具有初步的协调、配合能力，能够做到反应敏捷，集中注意看指挥。
尝试自己制作乐器参与音乐活动，养成正确使用乐器的良好习惯
B、乐于参与幼儿集体舞及自娱性的音乐、歌舞表演
C、在游戏中模仿、记忆节奏短句和旋律短句
D、通过体验，能感知与发现进行曲、摇篮曲、舞曲的区别
4、小班幼儿在音乐活动中表现与创造方面要达到的目标是（）
A、乐于个人独立歌唱和参与集体表演，并能欣赏和评议同伴的表演
B、尝试结合语言，歌谣即兴表演，创编简单的节奏短句和旋律短句
C、在律动、音乐游戏、舞蹈中，积极体验和有创意地表现美好的情感
D、愿意随音乐做简单律动，进行自我表现，并初步体验与他人沟通、交往的快乐
5、（）岁的幼儿已经基本上能合拍地做动作，能注意到音乐的性质及速度的变化。
A、3～4
B、4～5
C、5～6
6、在音乐活动中，下列属于大班幼儿表现与创造方面的目标的是（）
A、通过学唱六度范围内（C¹--a¹）的五声音调歌曲，鼓励幼儿大胆表现
歌曲的内容、情感，逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应，歌唱时声音自然，不喊唱。
B、基本准确歌唱八度范围内（C¹-C²）的五声音调歌曲
C、尝试结合语言、歌谣即兴表演，创编简单的节奏短句和旋律短句
D、通过学唱不同性质的歌曲，表现不同歌曲的情绪、情感，能够歌唱八
度范围内的五声音调和少量七声音调的歌曲
7、（）岁幼儿能够学会为熟悉的、性质鲜明的音乐形象选择比较合
适的乐器和演奏方法。
A、3
B、3～4
C、4～5
8、（）岁幼儿不仅能够积累一定的打击乐作品，而且还能够学会一些最基本的节奏型和用各种不同的音色配置方案“装饰”这些节奏型的方法。
A、3～4
B、4～5
C、4～6
9、中班幼儿音乐活动在表现与创造方面应达到的目标是( )
A、尝试几种易于敲击的打击乐器，学习敲击方法，初步养成正确使用乐器的习惯。
B、学习掌握几种打击乐器正确的敲击方法，为歌曲、乐曲、舞蹈等即兴伴奏，具有初步的协调配合能力，养成正确使用乐器、有序收放乐器的习惯
C、大胆地进行即兴歌唱和表演等，以表达自己的情感及与他人交流
D、愿意随音乐做简单律动，进行自我表现，并初步体验与他人沟通、交往的快乐
10、（）岁幼儿歌唱最舒服的音域是C调的2—5
A、4～5
B、5～6
C、3～4
D、6～7
11、下列哪个选项属于中班幼儿音乐活动在表现与创造方面应达到的目标（）
A、基本准确歌唱八度范围内（C¹-C²）的五声音调歌曲
B、喜欢即兴表演，初步学会使用表演道具
C、在游戏中模仿，记忆节奏短句和旋律短句
D、大胆地进行即兴歌唱和表演等，以表达自己的情感与他人交流
12、（）幼儿的音乐记忆力和音乐审美能力有所发展，能明确地表达自己喜欢或不喜欢的音乐作品，并能说出简单的理由。
A、3~4岁
B、4~5岁
C、5~6岁
13、（）是中班幼儿音乐教育目标中在感知与欣赏方面的目标之一。
A、从音乐作品中获得美的感受，初步理解其内容和情感，尝试以自由律
动参与欣赏，用语言，表情或动作来表达自己的感受
B、通过体验，能感知音乐中的强弱与快慢，音调的高低和音色
C、欣赏形式多样的音乐作品，辨别音乐中重复、对比及变化明显的乐句
或乐段
14、4～5岁幼儿选用（）乐器进行打击乐演奏活动
A、铃鼓、串铃
B、双响筒、三角铁
C、木鱼、蛙鸣鼓
15、下列属于大班幼儿音乐教育活动中，表现与创造方面的目标的是（）
A、喜欢即兴表演、初步学会使用表演道具
B、愿意参加各种音乐活动，并能从活动中获得愉悦和美感
C、尝试结合语言，歌谣即兴表演，创编简单的节奏短句和旋律短句
D、乐于个人独立歌唱和参与集体表演，并能欣赏和评议同伴的表演
16、（）岁幼儿能进一步学会在许多声部合奏活动中主动地关注整体音响，并努力保持整体音响的协调性。
A、3岁
B、4～6岁
C、6～8岁
17、下列选项中属于大班幼儿在音乐活动中感知与欣赏方面的目标是（）
A、有模仿舞蹈动作的兴趣
B、通过体验，能感知音乐中强弱与快慢，音调的高低和音色
C、喜欢即兴表演，初步学会使用表演道具。
D、在生活和游戏中会用语言、绘画、动作表演等多种形式大胆地表达对音乐的感受。
18、基本能合拍地做动作，能模仿小兔子跳、大象甩鼻子等律动动作，能学习一些简单的音乐游戏及舞蹈是（）岁幼儿在（）能力方面的发展。
（）
A、2～3；歌唱
B、3～4；节奏
C、4～5；打击乐演奏
D、5～6；音乐欣赏
19、下列属于中班音乐教育在兴趣与态度方面的目标是（）
A、喜欢模仿事物的形象
B、有模仿舞蹈动作的兴趣
C、乐于参与幼儿集体舞及自娱性的音乐，歌舞表演
D、积极、主动地参加各种与音乐有关的活动，在活动中充分获得愉悦和美感。
20、学习歌曲《堆雪人》，应选择从（）开始的设计方法。
A、游戏
B、谈话
C、观察
D、回忆
四、活动设计题（80分）
根据以下简谱，设计合适的音乐教案。
