音乐教师专业技能测试项目及要求

教师考试中学音乐教师考试大纲一、考试概述音乐教师考试是选拔和评估各级各类学校音乐教师专业知识和教育教学能力的重要途径。

本考试大纲旨在规范音乐教师考试的内容和要求，确保选拔和培养出优秀的音乐教师，提高音乐教育教学质量。

二、考试对象学音乐教师考试主要针对将要或已经从事音乐教育教学工作的教师，包括幼儿园、小学、初中、高中等各级各类学校的音乐教师。

三、考试内容音乐教师考试内容包括以下几个方面：1. 音乐理论知识1.1 音乐元素1.2 音乐符号和记谱法1.3 节奏、和声、调式等基本理论知识1.4 音乐史和音乐流派2. 乐理和视唱练耳2.1 音阶和音程2.2 和弦和和声规则2.3 音乐节奏的感知和准确演唱2.4 对简单乐曲进行音乐表演和演唱3. 歌曲教学能力3.1 针对幼儿、儿童和青少年的歌曲教学方法3.2 歌曲教学设计和演示能力3.3 歌曲教学评价和反馈能力3.4 歌曲选择和编排能力4. 音乐教育心理学4.1 学生音乐学习特点和心理发展规律4.2 教育心理学在音乐教学中的应用4.3 学生音乐激发和培养能力4.4 学生音乐创造和表现能力5. 教学设计和教材分析5.1 针对各个年级和学生特点的教学设计能力5.2 音乐教材分析和评价能力5.3 教学资源的开发和利用能力5.4 教学内容与学生实际的关联性和有效性四、考试方式与时间安排音乐教师考试采用笔试和面试相结合的方式进行。

具体时间和地点由考试主办单位确定，并提前通知考生。

1. 笔试笔试主要对考生的理论知识和乐理记忆能力进行考查。

包括选择题、填空题和简答题等形式。

考试时间约为2小时。

2. 面试面试主要对考生的教学能力和教育教学理念进行考查。

考生需准备一份教学设计方案，并进行教学演示和讲解。

考试时间约为30分钟。

五、评分标准与考试结果1. 笔试部分将按照题目的难易程度和答案的准确性进行评分，总分为100分。

2. 面试部分将由评委根据考生的教学表现和回答问题的能力进行评分，总分为100分。

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一、时间：xx年4月14 日—4月15日二、测试地点：另行通知三、测试项目、内容及评分标准1、音乐：主修专业+加试专业（1）主修专业测试（80%）考场提供钢琴及音响设备，如需伴奏请自备。

（2）加试专业测试（20%）加试内容：声乐、键盘、舞蹈任选一项。

（注：声乐专业、键盘专业可另选其他辅修专业加试其他专业必须在声乐、键盘、舞蹈三项中任选一项加试）。

2、舞蹈：（1）舞蹈基本功测试（限时2分钟） (30%)（2）剧目表演测试（音带、用具自备限时3分钟） (50%) （3）即兴表演能力测试 (20%)3、美术：1、素描（限时2小时30分） (40%)2、主题性创作（限时3小时） (60%)4、体育：（1）田径专项测试方法与测试标准（2）篮球专项测试方法与测试标准（3）乒乓球专项测试方法与测试标准（4）健美操、民族传统体育（武术表演）测试方法与测试标准田径专项测试方法与测试标准一、测试方法1、短跑：（100米；200米；400米）每8-10人一组进行比赛，依照既定成绩划分并进行排名。

2、急行跳远：每人三次机会取最好成绩，依照既定成绩划分并进行排名。

3、跳高：每人三次机会取最好成绩，依照既定成绩划分并进行排名。

乒乓球专项测试方法与评分标准1、测试项目：（100分）正手攻球（30分）左推右攻（30分）实战（40分）2、测试方法（1）正手攻球（30分）二人正手斜线对攻30秒，计算受试人连续攻球次数（30次满分），同时计算受试人失误次数，每失误一次扣1分，失误两次扣2分，以此类推。

每人测试两次，计最佳一次成绩，如陪测人员失误不计失误次数。

幼教、音乐、美术、体育、英语学科专业技能测试要求第一篇：幼教、音乐、美术、体育、英语学科专业技能测试要求幼教、音乐、美术、体育、英语学科专业技能测试要求一、专业技能测试学科及要求（一）专业技能测试学科有：中学英语、小学英语、中小学音乐、中小学体育、中小学美术、幼儿教育学科。

（二）专业技能专业测试试题内容要求：1、中学、小学英语学科专业测试要求：英语短文朗读（50%）现场抽取短文题目，难度适中（2分钟准备时间）。

用英语回答问题（50%）问题包括教育理论、教育实践等方面，限时5分钟。

2、中小学音乐学科专业测试要求：声乐（20%）演唱一首自选的独唱歌曲，自备伴奏带，限时3分钟。

键盘（20%）钢琴演奏自选曲目，限时3分钟。

舞蹈或器乐（20%）舞蹈内容自选，限时3分钟，自备伴奏音乐，穿练功服（不准穿演出服）。

演奏一首自选曲目，限时3分钟，乐器自备（不再演奏钢琴）。

自弹自唱（20%）现场抽签确定考试曲目（3分钟准备时间），自弹自唱，调性为歌曲的原调，用钢琴伴奏。

指挥（20%）指挥抽签确定的考试曲目，限时3分钟。

3、中小学体育学科专业测试要求：技巧（20%）。

跳远（20%）。

跳高（20%）。

铅球（20%）。

球类项目（20%）篮球、排球、足球任选一项展示，服装自备。

4、中小学美术学科专业测试要求：场景速写（60%）根据要求进行现场速写，运用光形线色质等绘画手段组织画面，体现基本功。

速写纸(8开)统一发放，自备画笔。

例：教室、人物、室外小景等。

测试时间1个小时。

特色专业展示（40%）考生根据自己的所学专业，现场展示，题材、形式不限，考察考生定向专业发展深度、广度。

特色专业展示所需材料由考生自己准备。

例：书法、花鸟、人物、山水（局部）小品等。

测试时间2个小时。

5、幼儿教育学科专业测试要求：键盘声乐（40%）现场展示一首钢琴曲和一首歌曲（自备），现场抽签确定考试曲目（2分钟准备时间），自弹自唱，调性为歌曲原调，用钢琴伴奏。

说明：
1、满分100分。

其中前3项测试，是对受试者基本技能素质的一个全面考核，为必考项，占80分；选考项占20分，受试者只需从两个球类项目中任选一项参与即可。

2、各项目均参照历年高考评分办法。

说明：测试所需美术器材自带
说明：儿童画项目同时进行测试，其它项目分组进行。

信息技术学科专业技能测试项目及要求
说明：全部测试项目要求在90分钟内完成
电子商务学科专业技能测试项目及要求
说明：全部测试项目要求在90分钟内完成
烹饪专业技能测试项目及要求
说明：全部测试项目要求在35分钟内完成。

音乐教师演奏技能考核评分标准1. 演奏技术评分标准- 基本技巧（10分）：包括手指运动、身体姿势等基本演奏技巧。

- 音质控制（20分）：评估音准、音色、音量、音程等方面的表现。

- 运用技巧（20分）：评估演奏中是否灵活运用不同的演奏技巧，如颤音、滑音、装饰音等。

- 节奏感（15分）：评估演奏中是否准确掌握节奏，并且能够将节奏感传达给听众。

- 表现力（25分）：评估演奏中的表现力，包括情感传达、音乐构思的准确表达等。

- 协同性（10分）：评估与其他乐器或合奏时的协同性，包括与合奏伙伴的配合等。

2. 音乐理论知识评分标准- 音乐符号（10分）：评估对音乐符号的理解和运用能力。

- 节拍和节奏（15分）：评估对节拍和节奏的理解和准确把握能力。

- 调式和音阶（15分）：评估对调式和音阶的理解和掌握能力。

- 和声（20分）：评估对和声的理解和运用能力。

- 曲式结构（15分）：评估对曲式结构的理解和分析能力。

- 音乐历史（20分）：评估对音乐历史的了解和认识能力。

3. 教学能力评分标准- 指导技巧（20分）：评估教师的指导技巧和教学方法。

- 学生进步（20分）：评估教师是否能够有效地帮助学生提高演奏技巧。

- 鼓励和激励（15分）：评估教师对学生的鼓励和激励程度。

- 教学内容（20分）：评估教师的教学内容是否丰富和适应学生的需求。

- 态度和责任心（15分）：评估教师对教学工作的态度和责任心。

- 乐器维护（10分）：评估教师对乐器保养和维护的能力。

总结本文档制定了音乐教师演奏技能考核评分标准，涵盖了演奏技术、音乐理论知识和教学能力三个方面的评分科目，帮助评估音乐教师的综合能力和水平。

该评分标准能够提供参考依据，促进音乐教师的专业发展和教学质量提升。

音体美技能教学考核方案
为全面推进素质教育，促进学生全面发展，健全教师考核评价体系，规范我校音体美课堂技能教学工作，本着科学性、公正性、针对性、激励性、可操作强的原则，特制订音体美学科技能教学考核方案。

一、考核方式：实地现场抽考
二、考核内容：
音乐：
一年级
必会歌曲12首，分别是：《红眼睛绿眼睛》、《小蚂蚁》、《小雨沙沙沙》、《谁唱歌》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《多快乐呀多幸福》、《柳树姑娘》、《小小的船》、《闪烁的小星》、《粉刷匠》。

二年级
必会歌曲13首，分别是：《山谷回音真好听》、《健康歌》、《动物连环会》、《打花巴掌幸福拍手歌》、《金孔雀轻轻跳》、《白龙马》、《童谣说唱会》、《小红帽》、《数鸭子》、《春天来了》、《鸟雏的舞蹈》、《春天悄悄来临》、《童谣组曲》。

三年级
必会歌曲8首，分别是：《东方之珠》、《童年》、《虫儿飞》、《送别》、《同一首歌》、《萱草花》、《义勇军进行曲》、《少年先锋队队歌》、《红星歌》、《歌唱祖国》。

四年级
必会歌曲10首，分别是：《忆江南》、《少先队员采茶歌》、《唱山歌》、《久不唱歌忘记歌》、《甘洒热血写春秋》、《木瓜恰恰恰》、《红蜻蜓》、《中国功夫》、《男儿当自强》、《海鸥》。

五年级
必会歌曲10首，分别是：《美丽的家乡》、《吹起羌笛跳锅庄》、《阿喽喽》、《看大戏》、《西湖美》、《送别》、《让我们荡起双桨》、《静夜思》、《银色的马车从天上来啦》、《梅花》。

六年级
必会歌曲8首，分别是：《上春山》、《爱的人间》、《卡普里岛》、《爱我中华》、《黄河大合唱》、《朋友》、《兰花草》、《把未来点亮》。

合唱：要求声音统一，音准基本准确。

音乐、体育、美术学科
教师专项考核标准及办法
一、考核内容及标准
(一)音乐学科（100分）
1、教师素质：唱歌、弹琴、舞蹈（20分）。

2、课堂教学：查平时上课情况及教师备课（20分）。

3、学生素质：（60分）
①“2+1”活动开展情况，计划、记录、成绩、总结等。

（30分）
②乐器：自选一种乐器，要具有正确的演奏姿势和方法，节奏准确。

（20分）
③乐理知识：掌握本学期所学教材中的乐理知识，能正确的进行节拍训练。

（10分）
（二）体育学科（100分）
1、教师素质：考核教师的基本能力（组织能力、能对学生进行必要的队列训练等内容）。

（20分）
2、课堂教学情况：查教师备课。

（20分）
3、学生素质（60分）
考核学生所学的基本技能，“2+1”活动开展情况，计划、记录、成绩、总结等。

（三）美术学科（100分）
1、教师素质及课堂教学情况（40分）
查教师平时的绘画、学生的手工制作、教师的备课。

2、学生素质(60分)
根据后面的附表中各年级所列的考核内容进行考试。

“2+1”活动开展情况，计划、记录、成绩、总结等。

二、成绩考核方法及要求
1、学校成立音体美专项考核小组，具体负责该项工作。

2、抽签决定决定被考核教师的使用班级。

3、体育成绩的考核中分必考内容，“2+1”项目采取抽签的方式进行考查。

【附】
徂徕一中音体美专项考核小组：
组长：李昌永
副组长：张蕾孙成民
成员：翟鹏李刚边军红
李勇王东亮孙丰社张宝石
徂徕一中 2011、2。

音乐专业测试内容及评分标准一、乐理（笔试，占总分10%）二、练耳（笔试，占总分10%）三、视唱（面试，占总分10%）95—80分能准确完整唱出规定的曲调并有较好的音乐感。

80—65分能基本唱出曲调，有继续学习的能力。

65—50分不识谱，五音不全，音高概念不清。

四、声乐或器乐（面试占总分70%）1.声乐：95－80分条件好、音质纯、音准，有较强的表现能力。

80－65分条件尚好，音质一般，音准尚可，表现通顺。

65－50分条件一般，音质、音准较差。

2.器乐：95—80分弦乐、键盘：手指、手掌要求长、宽、厚、灵活，肌能强，指尖肉垫厚，臂长比例好。

管乐：手大、灵活、肌能强，齿、唇、舌适合管乐吹奏要求，肺活量大。

乐曲表现较完整，乐感好，音准节奏及演奏方法正确。

80—65分符合基本要求，具备一定的演奏技能，程度一般，但有潜力。

65—50分相关条件不足，不利于演奏发展。

舞蹈专业测试内容及评分标准一、基本条件（25分）1.形象A 男生：五官端正B 女生：瓜子脸，端庄2.身体比例A 上下身比例。

下身比上身长8公分以上、14公分以下，臂长比身高不低于3公分B 身高。

男：不低于1.72米女：不低于1.63米二、专业素质(25分)1.软开度A 腰：能自己下腰B 腿：能自己搬到180度左右2.弹跳：A 有爆发力 B 有高度三、表演(25分)观察：A 表演能力 B 协调性四、模仿(10分)A 记忆性强B 协调性五、即兴(15分)A 对音乐的感受能力B 对形象的捕捉能力C 表演欲望D 即兴编舞能力影视表演专业测试内容及评分标准一、形象(20分)1.形象(10分)A10分—5分标准：五官端正，身体比例得当，举止大方，极富气质。

B4分以下标准：五官尚端正，比例适中，举止不拘谨。

2.身高(10分)标准：男1.70m以上，女1.62m以上。

注：低1公分扣1分，底线为2分。

二、台词(20分)：1.20分—11分标准：声音宏亮，语音纯正，对作品有较好的理解，并能有尚佳的表现。

定边二中音乐、体育、美术、信息技术学科
教师考核标准及办法
一、考核内容及标准
(一)音乐学科（100分）
七八年级考核：
1、唱歌：能准确、有感情的唱教材中的被指定考核的歌曲。

（50
分）
2、乐理知识：掌握本学期所学教材中的乐理知识，能准确的实行节拍训练。

（50分）
九年级考核：
1、唱歌：能准确、有感情的唱教材中的被指定考核的歌曲。

（30
分）
2、乐器：可自选一种乐器，要具有准确的演奏姿势和方法，节奏准确。

（40分）
3、乐理知识：掌握本学期所学教材中的乐理知识，能准确的实行节拍训练。

（30分）
（二）体育学科（100分）
1、对学生实行体能测试：测试1000米（50分）
2、对学生实行基本技能：主要测试田径、球类方面的技能（50分）
（三）美术学科（100分）
1、基础知识测试（50分）
2、绘画、欣赏水平测试（50分）
(四)信息技术学科（100分）
1、基础知识测试（50分）
2、上机操作测试（50分）
二、成绩考核方法及要求
1、教务处成立音体美信专项考核小组，具体负责该项工作。

2、抽签决定被考核教师的使用班级，抽调该班30名学生作为考核对象。

3、所有音乐美术体育信息技术老师分4组实行考核，按照学生的成绩每组第一名30分，最后一名10分，中间按照等差数列计算。

体育、音乐、美术教师技能测试内容
（一）体育学科
测试内容：技巧动作
（1）男子技巧规定动作组合：慢起成头手倒立（停2〞）（起始姿势不限）→团身前滚翻成蹲→团身后滚翻→鱼跃前滚翻→原地上步侧手翻→后脚向前并步同时转体90°成直立。

（2）女子技巧规定动作组合：直立上一步成燕式平衡（停2〞）→单脚蹬地前滚翻成直腿坐→后倒成肩肘倒立（停2〞）→经单肩后滚翻成单腿跪撑平衡→跪跳起。

时间：测试项目时间5分钟。

(二)音乐学科
测试内容：歌曲自弹自唱
曲目：小学音乐教材
方法：考生考前抽取自弹自唱歌曲一首，在规定时间内弹唱。

要求：使用钢琴伴奏织体，无前奏自行设计前奏，按照规定的调号和音乐情绪自弹自唱。

时间：测试项目时间3分钟。

（三）美术学科
场地用具：1、多媒体教室（可以用大屏幕打出速写人物图片）
2、教育局提供速写纸（8开）、铅笔、橡皮（考
生自带）时间：测试项目时间30分钟。

附件1：足球一、考试内容与分值（100分）四项测试内容共80分：双脚交替颠球20分、传准20分、运射20分、5米—25米折返跑20分。

技评分20分：双脚交替颠球5分、传准5分、运射10分。

二、测试方法与评分标准（一）双脚交替颠球（20分）1.测试方法①受测者用双脚交替，连续颠球。

②每人两次机会，取最好一次成绩，测试时间1分钟。

2.测试要求及评分标准受测者颠球时，必须两脚交替，单脚重复次数不计；其他合理部位可以调整但次数不计；球落地或手触球判此次测试结束。

3.颠球评分标准（二）传准（20分）1.测试方法：从长5米，宽10厘米的起点线中心点垂直向前分别以18米、24米、30米处（女子为16米、22米、28米）为圆心各画三个同心圆为传准目标，每个同心圆的半径分别为1米、2米、3米（如图1所示）。

考生从限制线上或线后，按由近到远的顺序，向各同心圆连续传球2次，脚法不限。

测试时间1分30秒。

（图1）2.评分标准：踢准得分标准是以球从空中落到地面的第一接触点为准（圈线位置为内圈）。

6次传球的累计得分为最终得分。

男30米（女28米）处的目标分值，由外圈向内圈分别为：1分、3分、4分男24米（女22米）处的目标分值，由外圈向内圈分别为：1分、2分、3分男18米（女16米）处的目标分值：由外圈向内圈分别为：1分、2分、3分（三）运射（20分）1.测试方法：从罚球区线中点垂直向场内延伸至20米处画一条平行于球门线的横线做为起始线，考生先将球放在起始线上，然后运球依次绕过8根标志杆后起脚射门（如图2所示），球动开表，当球从空中或地面越过球门线时停表。

凡出现漏杆、射门偏出球门或球中横梁或立柱弹出，均不计成绩。

每人两次机会，记其中一次最佳成绩。

测试时间1分30秒。

运球线路射门线路（图2）足球专项体育测试运球过杆射门示意图2．运射评分标准（四）5米—25米折返跑（20分）（1）测试方法：从起跑线向场内垂直方向快跑，在跑动中用手击倒位于5米、10米、15米、20米和25米各处的标识物后返回起跑线，按由近至远的顺序每击倒一个标识物立即返回起跑线一次（须将标识物击倒，返回时须绕过起跑线标志物，否则不计成绩）。

音乐、体育、美术、信息技术学科教师专项考核标准及办法一、考核内容及标准(一)音乐学科（100分）1、教师素质：教师自选教材中的一首歌曲自弹自唱（20分）。

2、课堂教学：查平时上课情况及教师备课（20分）。

3、学生素质：（60分）①唱歌：能正确、有感情的唱《国歌》、《中国少年先锋队队歌》，两首选一首；教材中的歌曲被指定考核的歌曲，指定其中的一首。

（20分）②乐器：以吹奏竖笛为主，也可自选一种乐器，要具有正确的演奏姿势和方法，节奏准确。

（20分）③乐理知识：掌握本学期所学教材中的乐理知识，能正确的进行节拍训练。

（20分）（考核学生的具体内容见后面的附表）（二）体育学科（100分）1、教师素质：考核教师的基本能力（组织能力、能对学生进行必要的队列训练等内容）。

（20分）2、课堂教学情况：查教师备课。

（20分）3、学生素质（60分）考核学生所学的基本技能。

（具体见后面的附表）（三）美术学科（100分）1、教师素质及课堂教学情况（40分）查教师平时的绘画、学生的手工制作、教师的备课。

2、学生素质(60分)根据后面的附表中各年级所列的考核内容进行考试。

（内容见后面的附表）(四)信息技术学科（100分）1、查教师备课、计算机使用记录及电教设备管理情况。

（40分）2、学生素质（60分）①四年级：学生开关机情况，利用金山画王绘画，能正确使用键盘打字，上档字符、大写字母的输入。

②五年级:计算机基础知识的掌握，Windows操作系统的基本操作。

③六年级：多媒体基础知识，powerpoint软件基本操作。

二、成绩考核方法及要求1、教办成立音体美专项考核小组，具体负责该项工作。

2、抽签决定决定被考核教师的使用班级。

3、体育成绩的考核中，队列、队形、四面转发、韵律操是必考内容，其它项目采取抽签的方式进行考查。

附音体美学科考核内容附1：音乐学科各年级学生考核内容一年级：唱歌《小雨沙沙》、《粉刷匠》、《小松树》节奏练习2/4拍节拍。

音乐教师岗位达标要求一、职业道德方面：1、热爱教育事业，作好本职工作。

2、谦虚谨慎，加强思想道德修养、严格要求自己、尊重他人、举止文明。

3、关爱学生的学习、生活及思想品德方面的培养。

反对辱骂学生、体罚学生，提倡人性化教育。

4、关心集体、加强团结。

尊重同事、不做有损集体荣誉和不利同事团结的事，不相互拆台、互助互爱。

5、钻研专业。

通过各种渠道提高自身的专业素养及业务水平。

二、执行制度1、严格遵守学校的各项规章制度。

2、坚持上下班及例会制度。

3、通讯工具畅通，24小时保持联络。

4、尽职尽责搞好教学工作。

5、定期举行业务能力评比。

三、基本技能〈一〉演唱功底1、视唱：要求：准确识谱、音准把握、节奏强弱。

2、声乐：要求：走台（上台、下台）、舞台形象，普通话、音准、情感、音乐表现。

〈二〉讲解能力要求：音乐理论、练耳要求及技巧。

包括单音、音组、音程、和弦、节奏、旋律的听记方法及技巧的讲解。

〈三〉粉笔字要求：板书设计合理，美观，清晰。

〈四〉备课笔记要求重难点突出，目标明确，（学时目标、阶段目标）。

四、教学方面1、认真钻研教材，确定教学目标，制定教学计划，合理安排教学内容。

备课及时，内容详细，目标清晰。

2、定期上专业理论课。

3、定期开班会，该鼓励的鼓励，该批评的批评，使学生始终有一个学习的目标，努力的方向。

五、课外辅导高一音乐生：抓住有音乐特长学生、作为重点培养对象。

高二音乐生：打好专业基础，培训重点是基础训练高三高考班：重点辅导中下等学生，进行补差，不丧失任何一个上线机会。

六、业务提高及个人发展方向1、每天要进行专业训练。

2、定期去高校上课，和高校知名教师保持联系，信息畅通。

3、支持县内外各项演出活动，参加各种比赛。

七、信息收集要求资源共享，信息互用，能及时掌握高考最新要求。

艺术组音乐学科2005-11-20。

音体美学科教师量化考核方案一、考核内容及标准（一）音乐学科(100分）1、教师素质（5分)：随意抽取自选教材中的一首歌曲教师自弹自唱，不熟练扣2分。

教师有体罚等违反师德行为的该项记0分。

2、课程实施质量(30分）：学生学业素质.学生素质抽测：（1）唱歌（10分）：能正确、有感情的唱《国歌》、《中国少年先锋队队歌》，两首选一首；教材中的歌曲被指定考核的歌曲，指定其中的一首。

（2）乐器(10分):以当学期学习的乐器为主，也可自选一种乐器，要具有正确的演奏姿势和方法,节奏准确。

(3）乐理知识（10分)：掌握本学期所学教材中的乐理知识，能正确的进行节拍训练。

(考核学生的具体内容见后面的附表，考核方法可根据学科教师担任的班级情况，任选一个班级学生数的60％抽查。

)调查了解未按照计划完成教学任务的该项不得分。

3、教学常规要求（35分）（1）上课15分:上课满工作量,少一节扣2分，按课程表安排到功能室上课率要达到100%，每少上一节扣1分,计划总结业务笔记等每少一项扣2分。

(2）备课8分:教案完整，做到课前备课，有课后反思.备课少一节扣1分,备课有抄袭现象扣3分，雷同扣6分。

（3)教科研活动开展（8分）：教研活动按时开展并扎实有效,每少参与一次扣1分，虽开展效果不明显扣6分。

小课题研究缺项扣5分。

（4)音乐器材借用保管及文艺档案管理(4分）：音乐教室使用记录规范,器材使用合理，保护较好，借用手续齐全。

虽开展此项工作，但管理混乱扣3分。

4、活动辅导、组织与开展情况(30分）。

(1）兴趣社团（12分）:每学期组建兴趣社团1—2个，并按规定时间组织活动，每少一次扣1分。

辅导不正常,效果不明显扣8分。

（2）小型活动（6分)：每学期组织三次小型活动，每次计2分;每少一次扣2分，虽开展活动，但未达到要求与效果每次扣1分。

（3）文艺节目（6分）：每学期排练有质量的文艺节目2个，每少一个扣3分.虽开展此项工作，但节目质量较差、无特色扣3分(4)文艺汇演或艺术节(6分)：在每学年组织的一次大型校际文艺汇演中，组织或策划者计6分，参与者计4分。

小学音乐2023年教师专业理论水平测试
介绍
本文档旨在对小学音乐教师进行2023年专业理论水平测试。

此测试旨在评估教师在音乐教学理论方面的知识和能力，以确保其
具备足够的专业素养。

测试内容
1. 音乐教学理论基础知识：包括音乐基本概念、音乐元素、音
符记号等方面的知识。

2. 音乐教学方法与策略：测试教师对于小学音乐教学的方法和
策略的掌握程度，包括适应不同学生特点、培养音乐兴趣等内容。

3. 音乐教学活动设计能力：测试教师设计音乐教学活动的能力，包括课堂教学安排、教材选择和课堂互动等方面。

4. 教学案例分析与应用：测试教师对于实际教学案例的分析和
应用能力，包括解决教学问题、提供有效反馈等方面。

测试形式
本次测试采用笔试形式，包括选择题、判断题和简答题。

选择题和判断题主要用于考察基础知识的掌握情况，简答题则用于考察对于教学方法和策略的理解和应用能力。

测试时间与地点
测试将于2023年进行，具体时间和地点将提前通知。

请教师提前做好准备，确保能够按时参加测试。

测试结果与评估
测试结束后，将对教师进行评分，并根据评分结果进行评估。

评估结果将作为教师绩效考核的重要依据，对于绩效较好的教师，学校将提供相应的奖励与培训机会。

结语
小学音乐教师专业理论水平测试对于提升教师的专业素养、提高教学质量具有重要意义。

希望教师们能够认真备考，通过测试展现自己的才华与能力。

更多详细信息将在后续通知中提供。