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【导语】不论是会议还是晚会等活动都需要主持⼈和主持词，好的主持稿对会议的⽓氛会起到很好的烘托作⽤，能够随机应变的主持⼈会让会议达到出奇制胜的效果，所以不能⼩视主持⼈和主持词，那么怎么写主持词呢？下⾯的⽂章是主持词频道为⼤家整理的，希望对写主持词迷茫的你会有帮助！【篇⼀】 篇章⼀：⼩主持⼈开场讲话 尊敬的各位来宾、各位家长、各位⼩朋友们，⼤家好!我是今天的⼩⼩主持XX，欢迎⼤家来到海德堡PARK童话王国，在这⾥有世界上最美丽的园⼦，就连七个⼩矮⼈也忍不住从⼤森林⾥搬了过来。
这⾥幽静、安全，不会遇到可怕的⼤灰狼、⽽且还有吃不完的美味果⼦。
今天你们猜猜谁来到了这⾥?是的，她就是⼩朋友们最喜欢的⽩雪公主， “她长得⼗分漂亮，母亲去世后，⽗亲⼜娶了⼀位皇后，这个皇后嫉妒⽩雪公主，命令猎⼈杀死她，但猎⼈不忍⼼，告诉⽩雪公主逃往森林，结果⽩雪公主认识了七个⼩矮⼈，⼩矮⼈外出时，皇后扮成⽼太婆，毒死公主，最后善良美丽的⽩雪公主被王⼦救醒，从此他们过上了幸福的⽣活。
” 下⾯有请我们海德堡PARK的⼩⼩业主们为我们带来精彩的⾳乐童话剧《⽩雪公主》!(⼩⼩主持) 演出中…… ⾮常感谢我们亲爱的⼩业主们精彩的演出，下⾯有请我们海德堡PARK的刘经理们给⼩朋友们送上精美的礼物，请⼩朋友们派⼀名代表上台来领取礼品。
(主持⼈) 送礼物…… 篇章⼆：爱的奉献 今天，晚会现场的观众席中，来了⼀群特殊却象天使⼀般纯真的孩⼦。
有⼈说，他们是星星的孩⼦，美丽⽽孤独，像谜⼀样，总也让⼈摸不透。
传说他们来⾃遥远的星球，孤独的⽣活在我们这个世界⾥，独⾃闪烁。
他们沉默寡⾔，独来独往，却同样有着五彩斑斓的内⼼世界。
他们渴望温暖、向往交流却⽆法表达情感，他们纯洁，善良，专注，且富有灵性，让我们⽤掌声欢迎他们的到来!我们爱你，我们更想懂你。
因难以和外界交流，⾃闭症孩⼦常常不被理解。
只有在社会各⽅的帮助下,这些特殊孩⼦才能⾛得更远，他们需要我们的关爱，需要整个社会的关怀。
课本剧《我是环保小卫士》剧本第一篇：课本剧《我是环保小卫士》剧本第一幕：1..背景音乐〈轻快的〉2.场景：一个阳光明媚的早晨，晶晶、兰兰和红红三位好朋友，迎着温暖的阳光，背着书包高高兴兴地来到学校。
（简单舞蹈）第二幕：1.背景音乐（转折——）2.故事情景：兰兰把吃完早餐的袋子随意地扔在了地上，由此，展开了它她们之间的对话……3.对话：晶晶：诶？兰兰你怎么能把垃圾随意乱扔呢？兰兰：嘘，嚷什么嚷，反正又没有其它班同学看到，保证不会扣分，没关系的，快走！红红：兰兰，不能这样做的！老师不是经常教育我们要讲究卫生，爱护环境吗？晶晶：对呀，难道不扣分就可以随便乱扔吗？兰兰：哎，你们真是多管闲事！小题大做！（直奔教室）红红叹息着把垃圾捡起来，扔进了垃圾桶。
第三幕：1.背景音乐：丁零零……2.故事情景：下课了，同学们在快乐地玩耍，晶晶和红红也在一起快乐地做游戏，却没有去叫兰兰。
兰兰走了过去……由此，展开又一次对话。
3.对话：兰兰：我们一起玩吧？！晶晶和红红（异口同声）：我们不和不讲卫生的人玩！走到另一处去玩了。
4：兰兰的思考独白：（低头思考）哎，都怨我自己！都是自己一时懒惰的缘故，不应该把垃圾随意乱扔。
咳，如果每个人都像我一样的话，那？那我们的校园不就成了垃圾站了吗？恩，我早听劝告就不会这样子了。
我得向她们去道歉。
第四幕：1.背景音乐（转折）2.故事情景兰兰来到她们身边，低着头向她们道歉。
3.对话：兰兰（低着头）：晶晶、红红，对不起，早上的事是我错了，我不应该把垃圾随便乱扔，不应该破换校园的环境，也不应该不听你们的劝告，我以后再也不这样了，请你们相信我……晶晶（微笑）：好了，只要你改正错误，你还是我们大家的好朋友！红红（点头）：恩，校园是我家，美丽靠大家嘛！晶晶（兴奋）：我提议，我们三人就成立一个环抱小组，咱们都来当环保小卫士，不仅自己要严格要自己，关键是还要监督和呼吁全校的同学门们都要讲究卫生，爱护我们的校园，好吗？兰兰和红红（高兴）：好，好……晶晶：那就让我们行动吧！第五幕：舞蹈〈我是环保小卫士〉第二篇：我是环保小卫士我是环保小卫士活动目标：1、了解各类垃圾的来源及给人类生活带来的危害，能大胆表达自己的想法。
小学生小品剧本争做环保小卫士共建绿色家园小学生小品剧本：争做环保小卫士，共建绿色家园（场景：一所小学的教室）角色：小明（男主角）小红（女主角）小刚（男配角）小美（女配角）（开场白）（灯光亮起，小明、小红、小刚、小美四个小学生站在教室前台）小明：大家好，我们是由小明、小红、小刚、小美组成的环保小组。
今天，我们要给大家演出一出小品，讲述如何争做环保小卫士，共建绿色家园。
希望大家能够给予支持和帮助。
（小明微笑）小红：是的，我们今年的主题就是环保。
环境污染越来越严重，我们小学生也应该为保护环境出一份力。
小刚：没错！我们每个人都是环保大使，应该从小事做起，共同建设绿色家园。
小美：所以我们特地编写了这个小品，通过搞笑的方式向大家传递环保的理念，希望大家都能加入到环保行动中来。
（小品开始）场景一：学校操场（小明、小红手拉手走进操场）小明：咦？操场好脏啊，到处都是垃圾。
小红：我们来一起捡起来吧。
（拿起垃圾袋）（小明、小红开始捡垃圾，小刚、小美跑上来）小刚：嘿，你们在干什么呀？小明：我们在捡垃圾，让操场变得更干净。
小美：太好了，我们也来帮忙。
（四个小学生一起捡垃圾，操场渐渐变得整洁）场景二：教室（四个小学生坐在教室里）小红：我觉得节约用水也很重要。
小刚：没错！我们应该养成不浪费水的好习惯。
小明：对，我们可以从每天刷牙开始，用杯子装水，不要一直开着水龙头。
小美：而且，我们还可以收集雨水来浇花。
（四个小学生一起思考如何节约用水）场景三：家庭（四个小学生回到家中）小刚：在家里，我们还可以进行垃圾分类。
小红：是的，垃圾分类可以让我们更好地回收再利用。
小明：我们还可以用废物做手工，比如用旧瓶子做花瓶，用旧报纸做手工作品等。
小美：垃圾不仅可以变废为宝，还能给我们带来乐趣。
（四个小学生一起探讨如何在家中进行环保）场景四：学校宣讲会小明：同学们，我们今天给大家表演了一出小品，希望能够唤起大家保护环境的意识。
小红：我们每个人都是环保小卫士，共同建设绿色家园。
保护环境从我做起》情景课本剧（画外音：在一个天气晴朗的日子里……）（花、草蹦蹦跳跳上台）：嘿！朋友们，今天天气真暖和呀！（伸个懒腰）我们要快快长大，为大地妈妈多多增添绿色，让她变得越来越美丽！是呀！是呀！（自由做游戏）（小白兔、小鸟快活地出现）嘿！大家好！让我们也一起来做游戏吧！（花、草）好啊好啊！（小伙伴们愉快游戏）（一边下场）（画外音:正在这时候…… ）噪音（大声地先学各种声音，如喇叭声等）画外音：近年来噪音的队伍日益壮大。
（跳出来）我是汽车的喇叭声我是工厂的机器声我是人们的喧哗声齐：好哇！这地球已经是我们噪音的世界。
齐唱：哈哈！多开心，多开心！我们想唱就唱，想喊就喊，想叫就叫，多么自在。
画外音：他们能伤害人的听力，影响人的神经，妨碍人的消化系统和血液循环系统的日常工作。
废渣（对噪音）：老弟，比起我们来，你差远了！我占的地盘比你大。
你看，大街小巷，旮旮旯旯，哪里没有我的同胞？我从工厂来我从农场来我从人们的居住区来画外音（这些废渣源源不断地产生出来，要不了多少年，更多的土地、山川都将是废渣家族的天下。
）齐：我们可以污染环境，传播疾病，释放毒气，等到我们把城市变成“废渣城”后，人们就没有安身之地了。
瞧！我们多厉害！噪音：恩！你们挺厉害！佩服、佩服！废气（对噪音、废渣）：1：哼！我们废气比你们更有能耐。
我们升上天空，污染空气，人吸了会得呼吸道疾病、肺癌、心血管疾病等。
（其他废物惊讶地说：啊！）2：我们与天上的灰尘结合变成酸雨，落在地面后，破坏庄稼的生长，使树木死亡。
经酸雨侵蚀后，连山都要崩塌。
3：至于人嘛，哼哼！那就更敌不过我们了，一旦他们饮用了这种含酸雨的水后，就会得胃癌、肠癌等疾病，严重的还会引起死亡。
齐：看，我们多能耐！哼！（其他废物竖起大拇指）众害：你们挺厉害的嘛！废水（对废气）：1：兄弟们，你们的能耐比起我们来，那真是小巫见大巫，只要有我们废水流过的地方，鱼虾会死亡，庄稼不能长，人们不要说饮用我们，连看见我们就要怕三分。
幼儿园大班礼仪教案幼儿园大班礼仪教案（通用5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班礼仪教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班礼仪教案1活动目标：1、让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。
2、培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。
活动准备：选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景。
基本过程：1、导入活动：(1)教师："今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。
请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情?"(2)三名幼儿与教师排演一个简单的情景。
演示在马路上玩耍的危险片段。
2、关键步骤：(1)提问："刚才是在哪?发生了一件什么事?"(2)你认为小朋友哪点做得不对，他们应该在哪玩?(3)如果小朋友约你到马路上去玩，你会怎么做?3、示范后与幼儿团讨：(1)我们可以选择在什么地方游戏最安全?(2)如果球之类的玩具滚到了马路上，你该怎么办?活动延伸：1、请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。
2、提问：我们在玩追跑游戏时要注意什么?(要看周围是否安全)3、活动反思。
幼儿园大班礼仪教案2【活动目标】1、让幼儿知道入座时长者先入座。
2、培养幼儿良好的礼仪行为。
3、培养幼儿懂得一些做客用餐的礼仪。
4、启发幼儿用餐需讲礼貌。
【活动准备】手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。
【活动过程】一、开始部分：谈话导入课题：小朋友们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看她是谁?(手偶：喜羊羊)同学们见到它高兴吗?可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事，他呀去美羊羊家做客，因为不懂得一些做客用餐的礼仪，弄得美羊羊都和他生气了，宝贝们愿意帮助他吗?二、基本部分：1、师：那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧。
幼儿讨论并发表自己的看法，自由进行表述。
环保小卫士情景教案中班教案标题：环保小卫士情景教案（中班）教案目标：1. 培养中班学生环境保护意识，了解环保小卫士的概念。
2. 提高学生日常生活中的环保行动，并以此为例进行情景教学。
3. 培养学生的合作意识和沟通能力。
教学准备：1. 环保主题故事书2. 图片或幻灯片展示环保小卫士的形象3. 回收箱和垃圾桶4. 小组活动材料：彩色纸、剪刀、胶水等5. 环保小卫士勋章或奖励图标6. 教学评估表教学流程：引入（15分钟）1. 展示环保小卫士形象，并向学生介绍他的任务和责任。
2. 通过环保主题故事书向学生引入环保的概念，强调环保小卫士的重要性和角色。
探索（20分钟）1. 分小组讨论并搜集学生对环保的认知和了解。
2. 引导学生思考并讨论保护环境的方法和行动，例如节约用水、分类垃圾、种植绿植等。
3. 利用图片或幻灯片展示环保小卫士在日常生活中如何行动的例子。
实践（25分钟）1. 将班级分成小组，每个小组选择一个具体的环保行动主题。
2. 在小组活动中，引导学生设计海报或手工制作，展示他们所选的环保行动内容，包括行动方法、效果等。
3. 鼓励学生合作、分享和相互学习，同时提供必要的指导和帮助。
4. 在活动结束后，每个小组展示他们的作品，并进行简短的讨论和反思。
总结（10分钟）1. 回顾学生的成果和经验，强调他们在环保行动中发挥的作用。
2. 鼓励学生将所学的环保行动带回家、在日常生活中实践，并与家人分享他们的经验。
3. 颁发环保小卫士勋章或奖励图标，表彰学生的积极参与和努力。
评估：1. 观察学生在小组活动中的参与程度和合作情况。
2. 检查学生设计的海报或手工制作的质量和内容是否反映了他们对环保行动的理解和讨论。
教案延伸：1. 鼓励学生在日常生活中继续实践和推广环保行动，并定期分享他们的经验和成果。
2. 组织参观当地的环保项目或活动，并引导学生进行观察和反思。
3. 将环保小卫士的概念融入其他学科，例如绘画、音乐、科学等，以加深学生对环保的理解和意识。
《保护环境、绿色校园》短剧剧本
旁白
——春天到了，万物复苏，校园里的花花草草都用崭新的面貌装扮着我们的校园，同学们沐浴在明媚的春光里愉快的在校园里学习、生活。
但是，有时我们会看到一些不和谐的场景
——比如像这样的：
学生甲一边走一边说（在讲台前）：“现在的天气越来越不稳定了，才四月就已经这么热了（假装抬头看太阳）渴死了，快多喝点水。
（摇一摇）哎，没有了。
”喝完最后一口饮料，随手一扔。
——也有这样的：
学生乙与丙（两个人手拉着手在校园中走，走到花丛中停下）说：“哇（惊喜），你看（乙指着花对丙说）这些花好漂亮，”丙说：“那我们摘些回去吧！来，你一朵，我一朵”
——还有像这样的：
学生丙（背着书包在校园中悠闲的走着，突然停下来）说：“哎，这墙的色彩太单调了，这么白的墙正好给我当画板，看我给你加点色彩。
”说完从书包里掏出彩笔，开始画
——就这样，没过多长时间，学校里地面不再整洁干净，花儿不再开放，墙也不白了，我们的校园不再美丽，同学们，你们希望在这样的学校里读书吗？（学生说不希望）是啊，我们都喜欢绿色美丽的校
园，那就让我们从身边做起，保护我们的校园，绿化我们的校园，下面让我们来听听我们三小学生的声音吧！（学生朗诵）
花儿美，草儿俏，你我看了齐欢笑。
不摘花，不踏草，环境才能更美好。
树儿密，叶儿茂，树下游戏真热闹。
不砍树，不采叶，空气清新心情好。
废纸屑，瓜果皮，随手乱丢可不要。
垃圾桶，对你笑，赶快让他吃个饱。
《我们共同的家园》人物：小鱼（女）、小青蛙（女）、小蜻蜓（女）、蝴蝶（女）、小明（男）、小白（男）、小乐（男）幕后：舞台上有五棵大树（前二、后三）、五株花（前三、后二）、中间铺上草坪、前台有一条形似河流的画带一天清晨，清脆鸟鸣声起，一只小青蛙唱着歌，欢快的跳了出来，走到树林中，环顾四周感叹到：这里的景色真美，小草碧绿，野花飘香，空气清新极了，我得把小鱼叫出来，一起享受这迷人的风景。
向河里喊：小鱼、小鱼，快来看这美丽的景色，呼吸新鲜的空气。
小鱼上：嗨！小青蛙，你真早！是呀！这里的风景真美，你看我的家也是碧绿的，还泛着青波呢！小青蛙：嗯！真是美极了，由于人们封山育林，再也没有污水流进河里啦。
你的家乡才变得如此美丽的。
小鱼：是啊！你也很好啊！现在农民伯伯们重视环保，不再大面积的喷洒农药，连你吃的虫子也是绿色食品呢！小青蛙：是啊！是啊！由于人们的重视，我们都生活在绿色环保的环境里，我们都很幸福。
哎！也不知人类能不能长期爱护这美丽的环境。
走，我们俩到处逛逛去。
小鱼：走啊（一起走下）（音乐停）小蜻蜓和蝴蝶分别从左右两旁飞了出来。
小蜻蜓边飞边喊：“蝴蝶姐姐，蝴蝶姐姐。
我刚从大山的那边过来，看见了一群小同学提着很多东西正朝我们这儿走来。
蝴蝶：哦！小蜻蜓不要惊慌，你看如今我们的家园绿色遍野，鲜花盛开，到处是迷人的景色，他们也是来这儿欣赏的，我们要和人类和谐相处。
小蜻蜓：人类才不和我们和谐相处呢！我刚飞来的时候，那些小坏蛋，还用捕捉网捕我呢！我差一点就命丧黄泉，我不理人类。
蝴蝶：哎，小蜻蜓，人类和我们是朋友，他们怎么会要你的命呢，也许他们是喜欢你，我们只有相互信任，和睦相处，才能创造和谐美丽的大自然啊！走吧！我们一起去看看。
一群小朋友跑上，齐呼：哇！这里真美！小明（手里拿着捕捉网，背着个筐）一上来就到处捕捉小动物：我终于抓到你啦！——小蜻蜓。
小白（手里提着两袋食品、水果等）一走上台就把食品袋往草地上一扔，向两旁的小花奔去。
场景一：校园广场（阳光明媚，孩子们在广场上玩耍。
）旁白：在美丽的校园里，有一群活泼可爱的小学生，他们正在享受快乐的课间时光。
（突然，一阵急促的哨声响起。
）老师：（焦急地跑过来）同学们，注意安全！不要乱跑，马上集合！（孩子们迅速回到教室，显得有些慌张。
）场景二：教室（教室里，老师正在讲解安全知识。
）老师：同学们，我们今天来学习一下安全知识，希望大家能够牢记在心，做到安全第一。
（老师拿出一张图片，上面是一个孩子过马路时不遵守交通规则，被车撞倒。
）老师：看，这个孩子因为没有遵守交通规则，付出了惨痛的代价。
我们在过马路时，一定要走斑马线，看红绿灯，不能随意穿行。
（同学们认真聆听，纷纷点头。
）场景三：校园小路（放学后，孩子们走在校园小路上。
）小明：哇，看那边的花花草草真漂亮！小红：是啊，但是我们要注意，不要摘花折草，要爱护环境。
（突然，小华跑过来，手里拿着一个矿泉水瓶。
）小华：（兴奋地）你们看，我捡到了一个瓶子！小明：（好奇地）真的吗？那我们去扔到垃圾桶里吧！小红：对，我们要做一个环保小卫士！（孩子们拿着瓶子，一起走到垃圾桶旁边。
）场景四：校门口（放学时间，校门口车流量较大。
）小刚：（担忧地）我们得小心，别让车撞到了。
小丽：（紧张地）是啊，我们要站在路边，不要靠近马路。
（一辆车缓缓驶来，司机发现孩子们后，减速停车。
）司机：（微笑着）小朋友，你们真棒，知道过马路要注意安全。
（孩子们高兴地回应，并向司机挥手表示感谢。
）场景五：教室（第二天，老师表扬了表现好的同学们。
）老师：同学们，你们做得很好，不仅自己遵守安全规则，还帮助其他同学。
你们都是安全小卫士！（孩子们脸上洋溢着自豪的笑容。
）旁白：通过这次安全教育情景剧，孩子们明白了安全的重要性，学会了如何在日常生活中保护自己。
让我们共同努力，为孩子们营造一个安全、健康的成长环境。
（剧终）注：以上情景剧仅为示例，实际编写时可根据具体情况进行调整和创作。
《小手牵大手，共同保护地球》（布景：幼儿园教室）角色：李老师、小明、小华、小红、小花、小罐子、小树、小鸟（音乐响起，小明、小华、小红、小花、小罐子进入舞台，李老师走上前台）李老师：各位宝贝们，欢迎来到今天的情景剧表演，今天我们将为大家演出一个关于环保的故事。
请大家注意，学到了环保知识后要记住并实践哦！（小明等开始整理教室）小明：小华，你看我们的教室好脏，到处都是纸屑和玩具碎片。
小华：是啊，我们一起来找个垃圾桶，把这些垃圾都丢进去吧！（小明、小华手拉手走向垃圾桶，收拾垃圾）小红：（看到小明和小华的努力）我们也来帮忙，大家一起行动，比较快。
（小红、小花加入，整理教室）（小树、小鸟进入）小树：谢谢你们，因为你们的努力，我们这里变得更美了。
小鸟：是啊，我们生活的地方越来越整洁了，我也能更开心地在这里飞翔。
（小明等展示电灯节能）小明：小华，你知道电灯要节约使用吗？小华：节约使用电灯可以节约能源，对地球也好。
（小红、小花举手）小红：老师，电视也是如此吗？小花：对，我们要少看电视，多出去活动，健康又环保。
李老师：对，同学们说得对。
我们还可以关机时拔掉插座，避免待机时间损耗电能。
好厉害的孩子们！（小树、小鸟转场）小树：我最担心的是森林伐木。
小鸟：是啊，这样会导致氧气减少，影响我们的生存环境。
小树：我们可以节约使用纸张，减少伐木。
小鸟：还有，我们可以利用废纸张做成手工艺品，这样既环保又有趣味。
小罐子：（走上前来）大家好，我是垃圾桶的化身小罐子。
我担心的是我们的垃圾会到处乱扔。
小红：是啊，乱扔垃圾会污染我们的土地和水源。
小花：我们可以把垃圾分类，遵守垃圾分类规则。
小明：对，垃圾分类有利于垃圾的处理和资源的回收利用。
李老师：非常棒！同学们知道的真多啊。
环保是我们每个人的责任，我们要从小事做起，共同保护地球。
谢谢大家！（音乐响起，全体演员连手，鞠躬）（幕布落下）。
