年轻护士职业生涯规划PPT课件

⑥取得高一级的学历。
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Maslow人类需要层次理论
自我实现
自尊的需要 爱和归属感
安全需要 生理需要
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临床护理---高级实践护士(APN)
美国护士协会(The American Nurse Association,ANA 1992）
20世纪后期, 美国护理专业化的快速发展对改进医疗服 务质量、缩短住院日、降低住院费用、减少并发症发 挥了积极作用。
2 克服依赖心理
不要总是希望得到高年资护士的帮助,要学会主动地开 展工作。当然,也要避免因工作过于主动而显得急于求 成。
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3 正确面对困难
对于刚开始工作的护士来说, 当出现差错时,不要有自 卑心理,应该主动地承认错误,而且要认真分析出现差错 的原因。是因为粗心,还是因为缺乏经验?要针对原因 进行改正。
护士----护师----主管护师。
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阶段特征
正处于青年时期,是精力最旺盛的阶段,积极向上、 争强好胜。她们对护理工作最充满热忱，家庭的压力 少，学习热情也比较高，对自己的专业技能提高有着 较为强烈的追求。
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1 掌握职业技能，学会如何工作
做好本职工作是护士的基本任务和重要责任。要通过 从事大量的基础性工作和常规性工作才能获得处理问 题的能力。所以,要从小事做起,事事认真,不要自恃有 学历而不屑于做一些基础性的工作。
APN应有研究生学历，为受照顾者进行全面健康评估， 显示高度的自主，拥有专家型知识及技巧，能诊断和 处理个人、家庭及社区对存在的或潜在的健康问题的 复杂反应。
APN针对急性或慢性健康问题作临床决策，促进安康
APN 在临床实践中结合教育、科研、管理、领导和咨 询，与其它对健康环境有影响的人包括其它护理同行、 医生、其它医疗专业等建立团队共事关系。
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职业生涯定义
职业生涯是一个人在其一生中所承担工作的相继 历程。
护士职业生涯是护理人员在从事的护理专业领域 内的行为历程，主要指专业发展过程，是个体获 得职业能力、培养职业兴趣、职业选择、就职到 最后退出职业劳动的完整职业发展Байду номын сангаас程。
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职业锚理论
职业生涯规划领域具有“教父”级地位的美国麻省理工大学斯隆 商学院、美国著名的职业指导专家埃德加·H·施恩Edgar.H.Schein） 教授
年轻护士自我职业生涯规划
神经外科 张琴
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“对于没有航向的船来讲，任何风都不 是顺风。”
好的规划是我们迈向成功的第一步。
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对职业的认识
谋生的职业( vocation) 终身发展的事业( career) 职业生涯定义，职业锚理论 双赢
小舢板
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发展方向
临床护理（APN） 护理教育 （临床带教、小讲课、业务学习） 护理管理 （协助、积累） 护理科研 （找到研究点、阅读国内外文献、
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高级实践护士(APN)
国际护理协会(2006)
APN为一名注册护士，他/她拥有深厚的专科知识、复 杂的决策能力及扩展临床实务的才能。
APN的特征受他/她所处的国家或地区执业条件的影响。
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美国APN的分类
1. 高级麻醉护士
Certified Registered Nurse Anesthetist （CRNA) 2. 高级助产护士 Certified Nurse Midwife（CNM) 3. 高级专科护士 Clinical Nurse Specialist（CNS） 4. 高级全科护士 Nurse Practitioner（NP） 5. 高级个案管理护士 Case Manager（CM)
论文书写） 社区护理 其他
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职业生涯规划演变 (Career Planning)
20世纪初期, 职业指导(Vocational Guidance) 为辅导者提供与谋职有关的信息,解决就业问 题,是西方人力资源管理的内容之一。
20 世纪中叶，生涯辅导 在注重个体生涯发展历程为重心的背景下,金斯 伯格和舒伯提出生涯发展理论, 拓宽了职业指 导研究的时间跨度, 即为人的一生职业行为辅 导。开始于美国。
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自我职业生涯规划管理
( Individual Career Management,ICM)
以年龄为界 早期 中期 后期
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职业生涯早期阶段
指护士从学校进入工作环境,并在工作环境中逐渐社会 化,实现从学生到护士的转变,并为新的组织所接纳的过 程。这一阶段一般发生在从业5 年～8 年,护士年龄为 22 岁～30 岁 。
4 适应新的组织环境（情商）
学会与同事、领导相处,寻找个人在团队中的位置,建立
新的人际关系。
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阶段发展完成标志
①找到一个相对合适的科室,能够独立或协作完成各项 治疗护理任务;
②熟悉所属医疗机构的运行机制; ③开始在省级刊物发表论文; ④建立起新的社会关系网;
⑤达到护师（主管护师)的职业要求。
锚，是使船只停泊定位用的铁制器具。 职业锚，实际就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心，
是指当一个人不得不做出选择的时候，他无论如何都不会放弃的 职业中的那种至关重要的东西或价值观。是自我意向的一个习得 部分。 个人进入早期工作情境后，由习得的实际工作经验所决定，与在 经验中自省的动机、价值观、才干相符合，达到自我满足和补偿 的一种稳定的职业定位。职业锚强调个人能力、动机和价值观三 方面的相互作用与整合。 职业锚是个人同工作环境互动作用的产物，在实际工作中是不断 调整的。
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意义
认识自我 正视专业 计划未来
将有利于提高护士的工作和生活满意度、工作效率和 职业自豪感, 使个体在专业成长过程中达到自我实现的 最高境界；促进护理事业的长足发展。
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8
请你来裁判
如具备足够的耐心和儿科爱护心士, 对小孩有一种天然的亲
手术室 和力； 护士➢ 做事果断、雷厉风行；
急诊护士
➢ 工作严谨、反应敏捷；
护理管 理者
➢ 号召力强, 有较强的组织管理和活动协调能力；
➢ 功底深厚, 逻辑思维能力强, 具有创新精神, 可以 立足护理科研。
护理科研型人才
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神经外科护士
如履薄冰、如临深渊 做事果断、雷厉风行 工作严谨、反应敏捷 不怕吃苦，不惧脏
俗话说，神经外科的男人当牲口用，神经外 科的女人当男人使