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北师大版五年数学上册《总复习图形与几何、统计与概率》教学设计一. 教材分析北师大版五年数学上册《总复习图形与几何、统计与概率》教材，主要分为两个部分：图形与几何、统计与概率。
本节课的教学设计主要针对这两个部分进行详细的梳理和整合。
在图形与几何部分，学生需要掌握平面图形的性质、计算面积和周长等相关知识；在统计与概率部分，学生需要了解数据的收集、整理、描述和分析的方法，以及概率的基本概念。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的图形与几何、统计与概率的基础知识，对于本节课的内容，他们能够在教师的引导下，通过自主学习、合作交流的方式，进一步巩固和拓展这些知识。
但部分学生在处理复杂问题时，可能存在思路不清晰、解题方法不明确等问题，因此在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习情况，给予他们更多的关心和帮助。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握图形与几何、统计与概率的基本知识和方法，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：培养学生的观察能力、思考能力、动手操作能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极、主动的学习态度，提高他们的合作意识。
四. 教学重难点1.重点：图形与几何、统计与概率的基本知识和方法的运用。
2.难点：解决实际问题，灵活运用所学知识。
五. 教学方法采用“问题驱动”的教学方法，引导学生通过自主学习、合作交流的方式，探索和解决问题。
同时，运用多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。
六. 教学准备1.准备相关教学素材，如PPT、练习题、实物模型等。
2.提前了解学生的学习情况，制定针对性的教学方案。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中的实际问题，引导学生关注数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍图形与几何、统计与概率的基本知识和方法，通过示例让学生初步感知和理解这些知识。
3.操练（10分钟）针对图形与几何、统计与概率的知识，设计一些练习题，让学生动手操作、思考解答。
期末复习--平面图形、位置与方向、可能性学生姓名年级学科授课教师日期时段核心内容平面图形、位置与方向、可能性课型复习课教学目标1、熟练掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式并能熟练计算；2、会用平移法、拼组、等换等方法求组合图形的周长和面积。
3、学会位置与方向的判别方法，能正确判别位置和方向；4、熟练掌握可能性的计算方法；重、难点重点：教学目标1,2 难点：教学目标4课首沟通请使用老师自行填写与学生沟通内容课首小测1.一个等腰直角三角形的腰长是5分米，它的面积是（）平方分米。
2.一个等边三角形的周长是1.5分米，高是6厘米,它的面积是( )平方厘米。
3.一个梯形的面积是28平方米，它的高是7米，上底是3米，下底是( )米。
4.当抽屉里放5个白棋子和1个黄棋子时，任意取1个，可能是（），也可能是（）。
5.五（2）班有42人，其中属虎的有4人，属鼠有10人，属牛有28人。
任选一人，这位同学属鼠的可能性是（），属虎的可能性是（）。
6.一个三角形与一个平行四边形的面积和底都相等，如果平行四边形的高是10厘米，那么三角形的高是（）厘米。
7.计算下面图形阴影面积(单位：厘米）导学一：平面图形知识点讲解 1：平行四边形和三角形1、平行四边形有无数条高。
三角形有三条高。
=ah2、平行四边形的面积=底×高S平平行四边形的底=面积÷高 a=S÷h平平行四边形的高=面积÷底 h=S÷a平=ah÷2三角形的面积=底×高÷2S三三角形的底=面积×2÷高a三=S×2÷h三角形的高=面积×2÷底h三=S×2÷a3、同底等高的平行四边形面积相等。
同底等高的三角形面积相等，但它们的周长不一定相等例 1. 一个平行四边形的周长是78cm（如图），以CD为底时，它的高是18cm，又知BC是24cm，求它的面积。
五年级暑假数学综合复习（六）（平面图形）班别姓名一、填空。
1、直线上两点间的一段叫（），把线段的一端无限延长就得到一条（）。
2、1平角=（）直角， 1周角=（）平角3、工人叔叔把电线杆上的线架和自行车架子做成三角形，这是应用了三角三具有（）的特征，而推拉或防盗门则是由许多小平边四边形组成的，这是应用平行四边形（）的特性。
4、一个等边三角形，它的每个内角都是（）度，等腰直角三角形的两个底角都是（）度。
5、在同一平面内不相交的两条直线叫( )。
6、通过纸上一点，能画（）条直线；通过纸上两点，能画（）条直线。
7、线段有（）个端点，射线有（）个端点。
8、两条直线相交,组成了（）个角;如果其中一个角是900 ,那么另外三个角各是（）度。
9、平行四边形的两组对边（），梯形只有（）平行。
10、两条平行线间垂直线段的长度都（）。
11、一个直角三角形的三条边分别是3分米、4分米、5分米,它的面积是（），斜边上的高是( )厘米。
12、一个平行四边形的底长18厘米，高是底的一半，它的面积是（）。
13、课本的宽为X厘米，长比宽多2厘米，课本的面积是（）平方厘米。
14、六个边长为2厘米的正方形拼成一个长方形，拼成的长方形的周长可能是（），也可能是（），拼成的长方形的面积是（）平方厘米。
15、一个正方形的边长扩大2倍，它的周长扩大（）倍，面积扩大（）倍。
16、一个梯形的下底是18厘米。
如果下底缩短8厘米，就成为一个平行四边形，面积减少17、右图中，A点和B点分别是长方形长和宽的中点，空白部分是阴影部分的（）倍。
18、在等腰三角形中,如果顶角为124°,底角各是( ),这个三角形是( )角三角形。
19、一个等腰三角形一个底角是450，它的顶角是（）,按角分它是( )三角形。
20、12个正方形可以摆成( )种不同形式的长方形。
21、把两个边长都是2厘米的正方形拼成一个长方形,这个长方形的周长是( ),面积是( )。
22、三条边分别是6分米、9分米、13分米的两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形，拼成一个平行四边形的周长最大是（）分米23、、一个等边三角形的周长是18厘米，高是3.6厘米，它的面积是（）平方厘米。
