诗歌鉴赏之评价是个的思想内容和观点态度2013,9,17曹亚平一、考点解读：1.诗歌的思想内容是诗歌通过艺术意境传达给读者的感情状态,一般指诗歌画面反映的状况或现象、诗歌的主题、诗人寄托的情感等，即诗歌表现出来的作者的思想感情、生活态度、个人理想和政治倾向等。
2.对诗歌的思想内容和作者的观点态度的评价，就是理解诗歌所表现的思想内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评判其社会价值。
二、高考常见的诗歌题材1、咏史怀古诗2、咏物言志诗3、羁旅思乡诗4、赠友送别诗5、边塞征战诗6、山水田园诗7、哲理诗8、爱情闺怨诗三、依据诗歌的题材把握诗歌的思想内容古今多少兴亡事［咏史怀古诗鉴赏］（一）咏史怀古诗题材特征咏史怀古诗是以历史事件、历史人物、历史陈迹等为题材，通过登高望远咏叹史实、描写古迹来抒发诗人的兴衰之感，以寄托哀思，借古讽今。
形式标志：一是标题中有“咏史”“怀古”“登某古迹有怀”“咏某位古人”等。
二是内容为历史人物或历史事件。
（二）怀古咏史诗的鉴赏要点1、弄清史实，即作者怀什么“古”。
对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，要多积累历史知识。
阅读一首诗时一定要关注注解。
2、要体会意图，作者为什么怀古。
后代作家对尘封的往事发思古之幽情，一定有现实的原因或触发感慨的媒介。
如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》这赤鼻矶可以说是触发诗人感想的媒介。
辛弃疾登上京口北固亭，从历史上的孙权、刘裕抗击北方劲敌，联想到南宋小朝廷在风雨飘摇中苟且偷安，自己报国无门。
3、领悟感情，作者在怀古中表达了什么感情。
①对历史作冷静的理性思考，发表自己见解，归纳历史规律。
②借论古之得失，讽时劝世忧国。
或借古讽今，以历史对统治者进行嘲讽；或以古鉴今，劝诫当朝莫走老路；或忧国忧民对国家命运担忧，对百姓疾苦同情；或喟叹古今朝代兴亡变化，感叹昔盛今衰、物是人非。
③仰慕古人成就，表达自己渴望建功立业的心情；或类比古人的成就，抒发自己时光不再、年华易老，而功业无成的感慨。
