作文指导：写一件有关规则的事

小学六年级暑假里快乐一件事的作文提纲咋写【篇一：《写一件有关规则的事》作文指导课】《写一件有关规则的事》作文指导课教学目标1．如实而有条理地记叙一件与规则有关的事件，并描述自己的感受和别人对这件事的看法。

2．留心生活，培养其社会责任感。

3．提高学生知法、守法、护法的意识。

教学准备1．了解学习与生活中常常接触的规则。

2．搜集生活中常见的违规情景的图片或资料。

教学过程一、观看资料片，谈话揭题1．出示课前搜集的生活中常见的违规情景的图片资料。

2．认真观看图片，了解画面中的内容。

(同桌交流,全班交流，教师及时评价,教师小结。

)二、布局谋篇，从说到写1、确定要写作的事件。

2、各小组选取最典型的事件，派代表在全班发言。

集体评议，判定所确定的写作内容是否符合题目要求，大胆提出自己的看法或感受。

三、确定内容，掌握要点1．学生自由认读文中的提示，指名反馈本次习作的内容与要点。

2．动笔列出写作提纲，理清写作思路。

四、共同交流，优化习作表达1.教师提示：你准备怎样把事情如实而有条理地写下来呢？2.学生思考、交流。

3.教师提示：在提纲上添加写法部分，以便习作。

4．学生独立调整写作提纲，而后动笔按提纲写作。

四、展示交流，指导修改拿出几篇文章给学生品析交流，并指导学生修改自己的文章。

五、课堂小结教师小结：课堂上，我们动口、动笔讲述了与规则有关的故事，课后，希望大家能用实际行动自觉遵守规则。

因为只有人人都遵守规则，社会才会井然有序；如果背离了规则，社会将是一片混乱。

六、作业设计1．认真修改自己的习作，并抄正。

2．将完成好的文章与父母、同学进行交流。

【篇二：怎样写好小学六年级作文】怎样写好小学六年级作文？一、认真审题，明确题意仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好作文最关键的第一步。

二、确定中心，选好材料在弄清题目的要求，重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。

象棋作文300字象棋作文300字（通用78篇）象棋作文300字篇1象棋在中国民间十分流行，我们家也不例外。

今天我就和姐姐下了一盘象棋。

象棋规则有很多，比如说将和帅不能对视、象飞田、马走日、炮隔山打牛、车横冲直撞……开始下棋了，我上来一个当头炮，姐姐跳马应对，紧接着我出车，姐姐飞象，我和姐姐左一步右一步大战三百回合，仍没分出胜负。

突然我下错了，就想悔棋，可是姐姐不同意，我说：“你也悔过棋呀！”姐姐又说：“是你先悔棋的。

”我无话可说一生气就把棋盘上的棋子弄到地下了，爸爸在旁边看见我这个样子，生气地骂我说：“输了就输了有什么了不起，输了可以再下，男子汉要输得起。

”事后我也很后悔不应该那样做。

我一遇到不称心的事就乱发脾气、生闷气，这样的习惯是应该改一下了！通过这件事我领悟到：下棋要认真、仔细，每一着都要深思熟虑；不能违反象棋规则，随意悔棋。

象棋作文300字篇2我爸是个象棋迷，不信就听我慢慢讲吧！有一次，妈妈让爸爸去提水，爸爸拿起两个电壶，提水去了。

过了好长一段时间，还是不见我爸的影子。

家里水也快完了，妈妈让我去找。

没办法，我只好去找。

我在院子里找来找去怎么也找不到。

正当我垂头丧气，准备回家的时候。

突然，我发现在下象棋的人群里有一个人好像是我爸爸。

我走过去一看，果然是他。

身子背后放着两电壶，不时还说一声：“将！”我让他回家，说：“家里快没水了，妈妈让你赶快把水提回家去！”没想到他对我说：“缺水的话，那你把水自己提回家去好了！”接着还说了一声：“将！”我只好吃力地提着那两个满满的电壶慢慢走回家。

到了晚上7点，我和妈妈吃完晚饭时爸爸才回来。

而且吃饭时好像还想着下象时的经过。

还有一次，家里的米快没了。

妈妈让爸爸去买两袋大米。

从早上9点到中午12点，也不见他的影子。

我想，他保证在下象棋，便去找他。

我在他们经常下棋的地方一看，我爸果真在那里聚精会神地下棋。

我让他回家，他竟让我把两袋大米提回家，自己却下棋下到了下午6点。

关于规则的作范文规则是人类社会生活中不可或缺的一部分，它们是为了维护社会秩序、促进公平公正而制定的。

规则的存在使得社会更加有序，人们的行为更加规范，从而保障了每个人的权益和利益。

在生活中，我们接触到的规则有很多种类，比如交通规则、学校规则、家庭规则等等。

这些规则在不同的场合下都有着各自的重要性，它们为我们的生活提供了基本的保障和指引。

首先，交通规则是我们生活中不可或缺的一部分。

在道路上，我们需要遵守交通信号，遵守车辆行驶的方向，遵守车速限制等等。

这些规则的存在，可以保障每个人在道路上的安全，减少交通事故的发生。

同时，交通规则也能够提高交通效率，减少交通拥堵，为城市的发展提供更好的交通环境。

因此，遵守交通规则是每个公民应尽的责任，也是对自己和他人负责的表现。

其次，学校规则对学生的成长和教育也有着重要的意义。

学校规则的存在，可以帮助学生养成良好的学习习惯和行为习惯，提高学生的纪律性和自律性。

同时，学校规则也能够维护学校的正常秩序，营造良好的学习氛围，为学生的健康成长提供良好的环境。

因此，学生应该遵守学校规则，尊重老师和同学，努力学习，为自己的未来打下坚实的基础。

最后，家庭规则对于家庭和睦和孩子的成长也是至关重要的。

家庭规则可以帮助孩子养成良好的生活习惯和行为习惯，教会他们尊重长辈，关心他人，培养良好的家庭关系。

同时，家庭规则也能够帮助家庭成员之间更好地沟通，减少矛盾和摩擦，营造和谐的家庭氛围。

因此，家庭成员应该遵守家庭规则，相互尊重，相互关爱，共同维护家庭的和睦。

总之，规则的存在和遵守对于社会的稳定和发展具有重要的意义。

每个人都应该尊重规则，遵守规则，做一个守法的好公民。

只有在遵守规则的基础上，我们才能够享受到社会给予我们的权益和利益，才能够实现自己的人生目标和理想。

希望每个人都能够珍惜规则，遵守规则，为社会的和谐稳定做出自己的贡献。

打羽毛球作文300字羽毛球比赛韩旭阳今天上午，我、弟弟、姐姐和姐夫一起来打羽毛球，规定是：只要输掉六个球就算输，就下台换人来接着打。

首先是我跟着姐夫打球，但是他先发球比我不利，因为我不一定能接到球，没有接到的话，我就输掉一球了。

果真，我没有接中球，输掉了一场比赛，然后轮到我发球了，我一不小心没有打中球，姐夫就说这算“自杀”，我就有输掉了一球。

后来我发了一个扣球，姐夫没有接住，哈哈，他输了一局。

这回轮到他发球了，结果也跟我来扣球，我就随便一接，竟然借住球了，并且过线了，欧耶！姐夫又输了一球，我十分地高兴。

但是我高兴的太早了，他每次发球我都没有借住，最终，我败了下来。

我输了，这回轮到姐姐上场了，姐姐和姐夫打了好长时间姐姐才输掉了一局，姐夫却已经输掉了两局。

后来该姐夫发球了，他这一球不主到打了几次，最终还是姐夫给输掉了，姐夫已经输了三局，看来这回姐姐赢定了。

但是，过了一段时间后，他们两个人都输掉了五局，这是，现在应该是一球定胜负了，姐夫发了一个高球，姐姐没有接到，姐姐就输掉了这场比赛。

然后轮到弟弟了，弟弟不用说了，虽然他会打、球，但是不容易打中球，这场比赛已经毫无悬念了，弟弟会输，结果弟弟真输了。

这场球赛虽然我们都没有胜过姐夫，但我们打得很开心。

打羽毛球王晨旭今天我和姐姐闲得无聊，于是拿起一副羽毛球拍和羽毛球便来到了外面，打起了羽毛球。

我们制定了一个规则，规则是：三局两胜，中间的一条线为界限，球落在了哪一方的区域，就算对方一分。

制定完规则后，我们便开始打了。

我先发球，我直接把球扔起来，来了一个扣球，姐姐眼疾手快，直接便把我的球打了回来，我继续猛攻，但姐姐毫不示弱，每次打过去的球都能轻易的被打回来。

怎么办呢？我思索着。

突然，姐姐来了一个高球，我直接跳起来，往她面前的区域猛扣，羽毛球以闪电般的速度射向姐姐面前的空地上，姐姐不知所措，反应过来的时候，球已经落在了姐姐的区域内。

我说道：“羽毛球，你打不赢我的，还是认输吧。

四年级上册语文第六单元习作《记一次游戏》专题指导1．快乐习作。

你喜欢玩什么游戏？把游戏的过程写清楚，还可以写写自己当时的心情。

【答案】我喜欢的游戏我喜欢的游戏是老鹰捉小鸡。

下课的时候，我找了十个同学和我一起玩老鹰捉小鸡，有一个同学在那里当一只老鹰。

我来当鸡妈妈，鸡妈妈是来保护小鸡们的。

那九个同学是来当小鸡的，我往哪里走，那九个同学就上哪里走。

老鹰就在我的面前来抓小鸡，抓到一个就会被变成一个木头人，但老鹰是不可以抓鸡妈妈的。

刚开始老鹰抓到了四只小鸡，我们还有五只小鸡了，如果老鹰在抓去一只小鸡我们就输了。

不行，我们要想出一个好办法，我们要想出了一个办法。

就是，老鹰去哪里我们就去哪里，最后，老鹰没有抓去下一只小鸡，那时候我们大声地叫着我们赢了。

虽然这个游戏大家都有玩过，但是我觉得这个游戏非常的有意义，同时我也学会了团结友爱。

【详解】考查学生的书面表达能力。

结合题干来看这是一篇话题作文，需要结合“喜欢的游戏”展开叙述。

开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气氛引出下文）。

正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。

结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。

2．作文练笔。

在我们的成长过程中经历过许多有趣的游戏：丢沙包、抢凳子……请写写自己印象最深的一次游戏，题目自拟。

要求把游戏写清楚，表达自己的真情实感。

【答案】范文：一次难忘的游戏在我的脑海里，经历过许多难以忘怀的事，但有一件事，至今还记忆犹新。

记得有一年六月一日，老师和我们举行了“画鼻子”活动。

游戏开始了，老师第一个就叫到了我的名字。

我忐忑不安地走到讲台前，用红领巾蒙住了双眼，顿时，眼前一片漆黑，我正想往前走，突然，有一个声音跟我说：“你还没有转三圈呢！”“天啊，还要转圈？”幸好周围的同学指导了我，我才成功地转了圈。

我伸出双手，慢慢地摸索着前方，准备开始我的“行走之旅”。

一步，两步……突然，我碰到了一块硬硬的、滑滑的东西。

有关规则的作文素材
在我们生活的世界里，规则是必不可少的。

它们存在于我们的日常生活中，指导着我们的行为，维护着社会的秩序。

规则是一种约束和规范，是对人们行为的一种规定，是为了维护社会的稳定和秩序而制定的。

没有规则，社会将陷入混乱和无序状态，人们的生活将无法正常进行。

规则存在于各个方面，从小到大，从个人到社会，都需要遵守各种规则。

在家庭中，父母制定了家规，规定了孩子的行为规范，教育孩子遵守规则，养成良好的行为习惯。

在学校里，老师制定了校规，规定了学生的学习和行为规范，教育学生守纪守法，遵守学校的规定。

在社会中，政府制定了法律法规，规定了公民的行为规范，维护社会的稳定和秩序。

遵守规则是每个人应尽的责任和义务。

只有遵守规则，才能保证社会的稳定和秩序。

违反规则，就是破坏社会的秩序，是对社会的不负责任。

因此，我们每个人都应该遵守规则，做一个守法的好公民。

遵守规则不仅是一种责任和义务，也是一种美德和品质。

遵守
规则，就是尊重他人，尊重社会，尊重自己。

只有遵守规则，才能保证社会的和谐和稳定。

在遵守规则的过程中，我们要学会尊重他人，学会宽容和谦逊，学会与他人和睦相处。

只有这样，我们才能建设一个和谐美好的社会。

遵守规则，不仅是一种行为，更是一种精神。

只有遵守规则，才能使我们的社会更加和谐，更加美好。

让我们每个人都从自身做起，遵守规则，做一个守法的好公民，为社会的和谐与稳定做出自己的贡献。

规则的作文素材及例子
标题，《规则的重要性》。

作文素材：
规则是人们生活、学习、工作中不可或缺的一部分，它是一种约束和规范，能够保障社会的正常秩序和个人的权益。

在家庭中，家长制定了家规，孩子们要遵守；在学校里，老师们制定了校规，学生们要遵守；在社会中，法律是最基本的规则，人们要遵守。

只有遵守规则，才能使我们的生活更加有序，更加美好。

例子：
在家庭中，家长制定了一系列的家规，比如说晚上十点之前要回家，不能玩手机，要按时完成作业等等。

这些规则的制定是为了孩子们的健康成长，也是为了维护家庭的和谐。

如果孩子们不遵守这些规则，就会受到家长的批评和惩罚，甚至会影响到整个家庭的氛围。

在学校里，老师们也制定了一系列的校规，比如说上课要按时
到达，不能随意离开教室，要尊重老师和同学等等。

这些规则的制
定是为了维护学校的正常秩序，也是为了培养学生的良好习惯和行
为规范。

如果学生们不遵守这些规则，就会受到老师的批评和处罚，甚至会影响到整个班级的学习氛围。

在社会中，法律是最基本的规则，人们必须遵守。

比如说不能
盗窃、不能抢劫、不能谋杀等等，这些规则的制定是为了维护社会
的正常秩序，也是为了保障人们的生命财产安全。

如果有人违反了
这些规则，就会受到法律的制裁，甚至会被判刑入狱。

结尾：
总之，规则是人们生活、学习、工作中不可或缺的一部分，它
能够保障社会的正常秩序和个人的权益。

只有遵守规则，才能使我
们的生活更加有序，更加美好。

希望每个人都能够认识到规则的重
要性，自觉遵守规则，共同维护社会的和谐稳定。

按照内部承包合同约定要求承担行政罚款示例文章篇一：《关于内部承包合同约定承担行政罚款这件事》我呀，最近听到了一个超级复杂又有趣的事儿，就是这个内部承包合同约定承担行政罚款的事儿。

这事儿听起来就很绕，不过我给您慢慢讲，您肯定能明白。

我有个邻居叔叔，他在一个建筑公司工作。

他们公司呢，就有那种内部承包合同。

就好比是把一个大蛋糕，按照不同的小块，分给不同的人去负责。

每个负责一小块蛋糕的人，就像是一个小小的老板一样，要按照一定的规则去把自己这小块蛋糕做好。

有一天呀，这个叔叔愁眉苦脸地跟我爸爸聊天。

我就好奇呀，凑过去听。

原来呀，他们公司有个项目出了点问题，被行政部门给罚了款。

按照他们的内部承包合同，这个罚款到底该谁承担，就成了一个大难题。

这就像是一群小伙伴一起玩游戏，结果游戏玩砸了，要接受惩罚，可这个惩罚该谁来受呢，大家就开始争起来了。

我就想啊，这个内部承包合同为啥要约定承担行政罚款呢？这就好比我们在学校里，小组作业没做好，老师要惩罚。

那小组里肯定得有个说法，谁负责哪部分出了错，谁就该多承担一点责任呀。

在这个建筑公司里，也是这个道理。

比如说，这个项目里有人负责买材料，有人负责指挥工人干活，要是因为材料质量不好被罚款，那买材料的人可能就得多承担一些；要是因为指挥工人干活的方式不对被罚款，那指挥的人责任就大些。

我又问叔叔，那这个合同里到底是怎么写的呢？叔叔说合同里的字密密麻麻的，好多条款都让人看得头疼。

他说感觉就像是走进了一个迷宫，转来转去都找不到出口。

我就说，那你们当初签合同的时候怎么不好好看看呢？叔叔叹了口气说：“哎呀，小娃娃，你不懂。

当时就想着赶紧把项目拿到手，能赚钱就行，哪想得到这么多麻烦事儿呢。

”这就像我们考试的时候，着急忙慌地把答案写上，都没仔细看题目要求，最后发现错了，后悔都来不及了。

这时候我爸爸说话了。

他说：“我觉得这个事儿啊，不管合同怎么写，公平是最重要的。

不能让一个人莫名其妙地承担所有的罚款，也不能大家都互相推诿。

如何遵守交通安全的优秀作文5篇如何遵守交通安全的优秀作文一每天清晨，我背起书包走出家门，总听见妈妈唠叨要“注意安全”;每当我们走到十字路口，那些手拿小黄旗的伯伯引导我们安全通过斑马线;当我们坐在奔驰的车上，“安全才能回家”的标语随处可见。

“安全”就像一粒种子洒落在人们生活的每一个角落。

“交通安全”是我们生活中时刻关注的话题。

世界上，每天都有无数的生命在交通事故中陨落，当我们扼腕痛惜生命如此短暂、脆弱，不堪一击时，我们该做些什么?是的，只有遵守交通法规，生命才有保障，生命之花才会盛开得更加灿烂夺目，而无视交通法规，就会付出惨痛的代价，甚至是宝贵的生命。

我曾亲眼目睹了一幕：那天天空阴沉，天气闷热，我走出家门，放松疲劳过度的眼睛，刚走到十字路口，只听见“嘭”的一声，循声望去，一个年轻人被迎面而来的摩托车弹射出好远，当即横卧在马路上，一动不动。

肇事司机也被抛出好远，撞在一棵树上，顿时血流如注。

看到满地撞击的碎片，斑斑的血迹……我的心隐隐作痛，不忍继续看下去，悄悄地离开了。

他们就这样走了，留给亲人的是无尽的悲哀与伤痛。

滚滚的车轮是无情的。

报纸不时会出现交通事故的报道，马路上经常溅染着受害者的鲜血。

这些事例昭示着我们：若要珍惜生命，珍惜健康，就要遵守交通规则。

珍爱生命就是尊重自己，让我们遵守交通规则，加强安1 / 8全意识，树立交通安全文明公德，为自己的生命护航。

当我们徒步行走在人来车往的马路上时，要时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹，不给意外发生的机会。

让我们多一份谦让与耐心，不贪一时之快，对自己的生命负责任。

有了安全，我们才能以悠闲的心情，漫步在夕阳西下的田野上，小河边，低声吟唱“采菊东篱下，悠然见南山”;我们才能以坚定的意志去攀登人生的阶梯，放声高歌“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

”我们不仅要遵守交通法规，而且要做交通法规的守护者，文明的传播者。

让我们携起手来，让生命的轮渡在爱心和责任的呵护下一路欢歌，一路芬芳;让一个个快乐的音符，在车来车往中，永远跳跃在属于我们的生命乐章。

作文指导课《写一件有关规则的事》教学反思执教教师:衡东县大浦镇岭茶学校侯玉兰今天，上了六年级下册第二单元作文《写一件有关规则的事》的指导课，先说说我的教学流程：一、引导学生审题；二、引导学生选材；三、指导学生组织材料；四、学生动笔写草稿。

这样的教学设计从理论上讲还行，可在实际操作过程中出现了一些需要改进的问题。

我们都知道，进行文学创作在实际动笔之前是早已酝酿好了的，即所谓的打腹稿的过程。

因此作文指导的功夫也不应只在这节课上，其实在之前就有这方面的准备了。

比如我昨天给中午给学生阅读的一些关于规则的作文，比如在上周午读课上给学生阅读的关于规则的文章。

昨天下午我又给学生布置了一个作业，就是思考你准备写一件什么关于规则的事。

不过，可以料到，一些同学对于非书面作业往往是忽略不计的。

我用优课将本单元习作要求放大显示在大屏幕上，便于审题。

这个环节设计较好，遗憾的是缺少对学生的审题指导，是我在帮他们审，是我来告诉他们，而不是让他们自己读，自己悟，自己思，自己想，如果这里能够调动起同学们自主审题，那效果应该会好得多。

我通过提问让他们明白这次作文的范围，要求。

首先解决写什么的问题，对于这个问题，我让学生说他们准备写什么事情，在说的过程中要求其他同学认真倾听。

有了事情等于有了米，接下来就是淘米下锅，做饭了。

这饭怎么煮，就是技术问题了，同样的米，不同的人煮出不同的味道，会煮的人懂得拿捏火候，不会的人可能煮出夹生饭或是把饭弄糊了。

于是我接着指导学生解决“怎样写”的问题。

因为此次作文只限制了话题，并没限定题目，要他们自拟题目，于是我让学生根据自己选择的材料拟定一个恰当的题目。

我们说题目是文章的眼睛，好的题目能够引起读者的阅读兴趣，在我的指导下，学生想出了“我与规则同行”“不是灯的错”“酒之过？人之错？”等吸引眼球的题目。

接下来，我让他们回忆要将一件事情写清楚，需要交代几个要素的问题。

学生很轻松地回答“时间、地点、人物、事件”其中事件要写清起因、经过、结果，特别是经过要写具体，可以采用人物描写、细节描写、环境描写的一些方法。

中小学作文《有关规则的事》规则是我们安全的保障；规则成就我们的一生，规则陪伴我们成长。

人最宝贵的是生命，然而生命的边缘却系着规则，人人遵守了规则，自己的一生才会安全幸福；如果背离了规则，社会将会一片混乱，自己的安全就没有了保障。

在我8岁那年总是容易生病。

有一次我又生病了，爸爸妈妈把我带到医院，到了医院之后，我惊呆了，每个挂号窗口都排着很长的队伍，像一条长龙。

我想：这么多人该怎么办呢？排到猴年马月啊。

于是我耍了个小聪明，就去插队吧，反正我是小孩，别人应该不会说什么。

当我蹑手蹑脚地转悠到前面的时候却惊奇地发现，旁边立着个小牌子，上面写着“请按顺序排队”，我看了这些字，再看看胸前的红领巾。

对啊，我是少先队员，应该带头遵守规则。

其实排队的人有哪个又不急呢，但却没有一个人插队，而是井然有序地一个接着一个，每个人之间还隔了一点距离，我感觉很不好意思，为刚才的想法感到羞愧，于是我排到了最后边。

虽然排了很长时间，但是我从中感受到了人性之美，规则之美。

还有一次，我在叔叔家里喝喜酒的时候，看见一个差不多5年级的孩子整个身了趴在饭桌上，把旁边的妈妈都挤的没有座位了。

一碗甲鱼烧锅块的菜上来之后，他就把那个碗霸着不放，而他的妈妈不仅不说他，反而还帮他夹菜，恨不得全倒进自己的碗里，别人想吃那碗菜却都夹不到，只好去夹别的菜。

我想：那个孩子和他的妈妈真是不懂规矩，这是公众场合，要是人人都像他那样，那不是乱了套了。

规则让我们生活得更安全，因此我们作为合格市民更要好好地遵守每一条规则，规则让我们看到人性之美，让不规则远离我们幸福的生活。

中小学作文《翻过那座山》“翻过那座山，无限风光在险峰。

”翻过那座山，就能看到红红的朝阳，看到前方的希望。

——题记天空中挂着一轮烈日，空气中夹杂着一丝余热，狂奔街道，满脸湿漉，汗水中流淌着泪水，一滴滴的往下落。

衣襟微湿，心中的不满与怨恨疯狂肆虐，那么多天的辛苦和努力功亏一篑。

呵！可笑！看着那满面的红叉号，像一把把利刀，一下一下刺痛着我的心。

高考作文写作指导：昔者弥子瑕见爱于卫君作文题阅读下面的材料，根据要求写作。

从前弥子瑕被卫国君主宠爱。

依照卫国法律，偷驾君车的人要判断足的罪。

不久，弥子瑕的母亲病了，有人知道这事，就连夜通知他。

弥子瑕就假称君主之命驾着君主的车子出去了。

君主得知后，非但未惩罚反而赞美他说：“多孝顺啊，为了母亲的病竟愿犯下断足的惩罚！”弥子瑕和卫君到果园去玩，弥子瑕吃到一个甜桃子，没吃完就献给卫君。

卫君说：“真爱我啊，自己不吃却想着我！”等到弥子瑕容色衰退，卫君对他也逐渐疏远了。

后来弥子瑕得罪了卫君，卫君说：“这个人曾假称我的命令驾我的车，还曾把咬剩下的桃子给我吃。

”语文课上正在进行《史记》专题学习研讨活动。

同学们对这则故事各抒己见，畅所欲言。

这则故事给了你怎样的启示？请从下列任务中任选一个完成写作。

（1）给弥子瑕或卫君写一封信，发表你的看法，并提出规劝或建议。

（2）写一篇读后感，参与学校语文专题学习学生习作展览。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

写作指导：命题方向科学精神：理性思维、批判质疑学会学习：勤于反思、乐学善学健康生活：自我管理、健全人格实践创新：问题解决审题限制性1.真实情境的限制。

这一道特定情境的史传故事类任务驱动型材料作文，材料以《史记》中“色衰爱驰”的故事为真实情境。

材料的内容是弥子瑕受宠时，卫君对他百般呵护，爱屋及乌，连弥子瑕触犯了法律都不追究。

后来弥子瑕容颜衰落，失宠于卫君，卫君想到他以前种种的失礼行为，认为他有罪。

考生写作时要挖掘材料内涵，不能脱离这个特定的情境，更不能片面理解或断章取义，否则会被视为偏题或跑题立意。

2.典型任务的限制。

“语文课上正在进行《史记》专题学习研讨活动。

同学们对这则故事各抒己见，畅所欲言。

”这是作文的大情境限制，暗示了写作身份为中学生，“各抒己见”限制文章体裁为议论文；“这则故事给了你怎样的启示”，这是考生必须回答的问题，限制了写作内容；任务（1）“给弥子瑕或卫君写一封信”，限定写作对象为卫君或弥子瑕，进一步将写作内容限制为发表自己对这件事的看法，并提出规劝或建议，文章体式限制为书信，考生要有对象意识和交流意识。

《习作.写一件有关规则的事》教学设计单位：绵阳市盐亭县黑坪镇中心小学作者姓名：李国春（一）执教课题：写一件有关规则的事（二）执教教师：李国春（三）授课学生：六⑵班学生（四）教学内容：六年级下册第二单元作文：《习作.写一件有关规则的事》（五）教材分析：本单元所编选的四篇课文讲述了一个个公正执法、严守规则的故事，树立了一个个公平正义的人物形象。

诠释了遵循规则、遵守法律的重要。

课文中编排了5幅插图，生动的反映课文的重点部分的内容，有利于学生对课文的理解，发展学生的形象思维。

并以“没有规矩，不成方圆”这个主旨来指导学生作文，提高学生作文能力，培养学生具有良好的社会责任感，提高学生知法、守法、护法的意识。

（六）学情分析：学生进入小学阶段最后半年的学习，已经基本具备了基本的阅读能力，学习本单元课文，注意把握文章的主要内容，用心体会人物的情感与认识，从而领悟作者所要表达的思想。

在学习的同时，要能体会作者的表达方法，并将这样的写作方法运用到自己的习作中，在作文中，说真话，写真事，诉真情。

（七）设计理念及依据：1.教学理念：认识与思维、情感与表达、观阅读与积累等各要素的互补互动是作文综合性发展的基本特征。

因此，本教学的理念是最大限度倡导自由表达，要引导学生写熟悉的事，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话。

2.教学媒体：力求发掘最生动、最直观、最富感染力的教学资源，实现教学资源的最佳化、最实效的服务于本节作文教学活动。

3.教学基点：力求最大限度的调动学生的学习主动性、能动性、创造性，实现学生作文的自主作文，情感作文。

(八) 教学目标【知识与能力目标】1、学会审题，抓住文章的“题眼”，学习并会应用课文中学到的表达方法。

2、如实而有条理地记叙一件与规则有关的事件，并描述自己的感受和别人对这件事的看法。

3、在习作之中，用上细致描写和环境描写。

【过程与方法目标】1、训练学生的审题能力，拓展学生习作的写作范围。

2、丰富学生的写作技巧。

规则是什么作文在我们日常生活中，规则是无处不在的。

无论是在学校、家庭、社会还是国家，都有各种各样的规则。

那么，规则究竟是什么呢？规则是社会秩序的基石，是人们行为的准则，是维护公平正义的重要手段。

本文将从不同角度来探讨规则的含义和作用。

首先，规则是一种行为准则。

在日常生活中，我们遵守交通规则、学校纪律、家庭规矩等各种规则。

这些规则规定了我们在特定环境下应该如何行为，确保了社会秩序的正常运转。

比如，交通规则规定了车辆和行人的行驶和通行规则，遵守这些规则可以避免交通事故的发生，保障了人们的生命安全。

其次，规则是维护公平正义的重要手段。

在社会生活中，人们的行为往往会受到规则的约束和制约。

这些规则的存在，可以有效地防止一些不公平、不正义的行为发生。

比如，法律规定了各种各样的行为规范，保护了人们的合法权益，维护了社会的公平正义。

再次，规则是社会秩序的基石。

在一个有序的社会中，规则是不可或缺的。

规则的存在和执行，可以有效地维护社会的稳定和安宁。

当每个人都遵守规则，社会秩序就会更加稳定，人们的生活也会更加和谐。

最后，规则是一种文明的表现。

一个文明的社会，必然有严格的规则和制度。

这些规则的存在和执行，体现了整个社会的文明程度。

人们在遵守规则的过程中，也在培养自己的文明素养，提高了整个社会的文明水平。

总之，规则是社会生活中不可或缺的一部分。

它是一种行为准则，是维护公平正义的重要手段，是社会秩序的基石，也是文明的表现。

在我们日常生活中，我们要严格遵守各种规则，尊重规则，才能够更好地融入社会，享受和谐稳定的生活。

同时，也要认识到规则的重要性，积极参与规则的制定和执行，为社会的发展进步贡献自己的力量。