空气中二氧化碳含量的测定实验(精)

空气中二氧化碳含量的测定实验教案化学一班申伟静郝冬丽张冬冬徐亚辉一，教案目标知识目标：1、了解测定二氧化碳含量的简单方法；2、掌握二氧化碳的基本性质和生活中的应用；3、通过老师讲解理解二氧化碳在整个环境中作用。

技能目标：1、通过观看教师的演示实验提高对实验的观察、比较能力。

2、学习掌握如何使用针筒和使用玻璃仪器要注意事项；3、感悟用分类、对比的学习方法来学习化学的重要作用。

情感目标：1、通过实验探究来激发学生学习的积极性和主动性，2、实验初步养成严谨求实的科学态度。

3、通过对课程的学习可以让同学认识到环境保护重要性。

二，教材分析本节主要围绕探究测定空气中二氧化碳含量的实验，学习定量测定混合气体中某种气体含量的方法，认识空气中二氧化碳组成及表示方法，增进对二氧化碳的理解。

增加学生爱护环境的意识。

三，学情分析已知1、学生通过前面的学习，已了解和初步掌握了关于二氧化碳的基本性质。

2、学生通过对实验前的预习掌握了空气中二氧化碳含量测定的基本原理和操作方法。

3、学生在学习中，知道了二氧化碳在我们生活中的作用和在生活中应用。

4、学生在生活中知道保护环境重要意义。

未知1、学生在实际操作中会出现不规范操作，对实验的结果造成影响。

还可能损坏仪器。

2、学生在生活中虽然知道环保知识，但付诸实践上仍然不知如何做。

3、学生缺少实验中观察实验现象变化能力。

在实验过程中都需要一直观察严谨的态度。

四，重点难点重点：空气中二氧化碳含量测定的实验步骤难点：实验的原理五，教案过程六，板书设计一、教案目标1、 让同学们通过实验学会测量空气中二氧化碳的含量2、 通过教案讲解实验操作知道测量二氧化碳含量的原理二，实验原理向滴有酚酞的氨水中通入CO 2 ： CO 2 + 2NH 3H 2O === (NH 4)2CO 3CO 2+ (NH 4)2CO 3+ H 2O === 2NH 4HCO 3pH==8溶液 红色 无色计算公式N 1x ==0.033％N 2三，实验步骤：1，,2，装药品：10ml 带有酚酞的稀氨水溶液（已配好） 3，抽气4，排气，重复操作，记录次数N ，记录在下表内 N 1是实验室内抽气的次数四，注意事项：1、取气地段的选择：取其地点必须是除二氧化碳以外没有其他酸性气体如二氧化硫等排放的地方。

有常识的朋友都知道，如果我们处在的环境二氧化碳浓度超标的话，是绝对会给我们生活带来影响的，像现如今全球各地都处于气候变暖的大环境中，就跟二氧化碳浓度超标有关。

那么大家知道人体指标二氧化碳达到多少人会窒息吗？要如何控制呢？且随城市文化一起来看看吧！全球大气二氧化碳浓度达人类史上最高日前，美国国家海洋和大气管理局（NOAA）莫纳罗亚气象台的传感器监测到一个惊人数据。

大气中的二氧化碳（CO2）浓度已经超过415 PPM，即CO2质量超过整个大气质量的万分之4.15，创造了有史以来的最高纪录。

事实上，早在4月，德国波茨坦气候影响研究所的学者就在《科学》杂志上撰文指出，大气中CO2浓度已经达到了300万年前水平。

而直立行走的人类，200万年前才刚刚出现。

因此可以说，这不仅是有记录的历史中的第一次，也不仅是一万年前农业文明出现后的第一次，而是数百万年前人类出现后的第一次。

二氧化碳浓度标准正常值当空气中二氧化碳含量正常的时候，它对人体无危害，那么，多大含量是正常的？一般在室内和大自然环境二氧化碳浓度是多少呢？在大自然环境里，空气中二氧化碳的正常含量是0.04%（400 PPM），在大城市里有时候达到500 PPM。

室内没有人的情况下，二氧化碳浓度一般在500到700 PPM左右。

二氧化碳浓度人体指标：多少PPM对人体有危害？达到多少人会窒息？人体对空气中二氧化碳的增长非常敏感，二氧化碳含量每增加0.5%，就会导致人体的明显反应。

如果我们短期处于二氧化碳过高的房间里，二氧化碳对我们的身体会起到以下影响：当二氧化碳的浓度达到1%(1000 PPM)时，人们会感到沉闷，注意力开始不集中，心悸。

如果在不透气的卧室里二氧化碳达到1000 PPM，而我们连续睡觉8个小时，早上起床时我们会感觉没有休息好，不想起床。

如果办公室的空气中CO2含量达到1000 PPM，员工们的工作效率会下降。

二氧化碳浓度达到1500-2000 PPM时，人们会感到气喘、头痛、眩晕。

实验九空气中二氧化碳及氧气含量的测定
一、空气中二氧化碳含量的测定（实验书上第103-104页）
二、空气中氧气含量的测定
（1）实验装置（如图6-31所示）
1.注射器（50 mL）；
2.细铁丝燃烧匙；
3.红磷；
4.集气瓶；
5.水
图6-31 空气中氧气含量的测定装置
（2）实验操作步骤
①在盛有少量水的集气瓶外壁划一条线做上记号。

②细铁丝燃烧匙穿过集气瓶塞，用药匙取一定量的红磷置于燃烧匙上，在酒精灯上点燃，迅速插入瓶中并盖紧胶塞，观察有大量白烟和黄色火焰。

③等白烟沉落并溶于水之后，用装满水的注射器扎进瓶子，观察注射器中的水在大气压的作用下自动注入瓶内，直至不再自动注入水为止，再划上水面的记号。

上述实验仪器的代用品还可用于初中氧气的制取与性质、电解水实验、氢气的制取与性质、二氧化碳的制取与性质、一氧化碳的制取与性质等实验。

空气成分的测定实验原理一、实验目的本实验旨在通过测定空气中氧气、氮气和二氧化碳的含量，了解空气成分的组成及其浓度变化规律。

二、实验原理1. 空气成分及其浓度空气是一种混合物，主要由氮气、氧气和少量的其他气体组成。

其中，氮气占78%，氧气占21%，其他包括二氧化碳、水蒸汽等占1%。

在大多数情况下，空气中二氧化碳含量较低，通常为0.03%-0.04%。

2. 测定方法（1）测定空气中的二氧化碳含量：利用饱和钙水吸收法。

将经过干燥剂干燥后的样品与饱和钙水反应，反应生成的CaCO3沉淀可以用称重法确定二氧化碳含量。

（2）测定空气中的总压力：利用压力计或差压计。

将压力计或差压计接入样品管道中，在相同条件下比较样品管道与参比管道之间的压力差，即可得到样品管道内的总压力。

（3）测定空气中的氧气含量：利用分光光度法或电化学法。

分光光度法是利用氧气与还原剂反应，生成吸收峰，通过测定吸收峰的强度来确定氧气含量。

电化学法是利用电极在不同氧气浓度下的电位变化来确定氧气含量。

（4）测定空气中的氮气含量：利用差压计或热导仪。

差压计是将样品与参比管道之间的压力差转换为流量信号，通过流量信号和总流量计算出样品管道内的氮气含量。

热导仪是利用热导率与成分相关联的原理进行测定。

三、实验步骤1. 测定空气中二氧化碳含量（1）取一只干燥管，加入适量干燥剂，并将其密封。

（2）将待测空气通入干燥管内，使其与干燥剂接触。

（3）取出干燥管，打开密封盖，加入饱和钙水至标志线处。

（4）摇晃干燥管，使饱和钙水均匀分布。

（5）密封干燥管，摇晃数分钟，使反应充分进行。

（6）取出干燥管，用天平称重，并记录质量。

（7）将干燥管加入适量去离子水中，振荡摇匀，使沉淀溶解。

（8）用滤纸过滤溶液，并将过滤液转移至锥形瓶内。

（9）加入几滴酚酞指示剂，并用0.1mol/L HCl滴定至酚酞变色为止。

（10）计算二氧化碳含量。

2. 测定空气中总压力（1）将压力计或差压计接入样品管道中，并调整好仪器参数和读数范围。

通过化学实验确定空气中的二氧化碳含量空气是我们生存不可或缺的存在，然而，随着人类的不断发展，各种污染物的排放也不断增加。

其中一种比较常见的污染物就是二氧化碳(CO2)，它会造成温室效应和气候变化等环境问题。

因此，通过化学实验来确定空气中二氧化碳的含量是非常有必要的。

化学实验方法有很多，但是要确定空气中二氧化碳含量，我们可以采用碱性溶液吸收CO2的方法。

具体来说，我们可以用氢氧化钠(NaOH)溶液吸收空气中的CO2，然后根据反应的化学方程式来推算出空气中CO2的含量。

首先，我们需要准备一些材料，如氢氧化钠固体、蒸馏水、硝酸，以及一个饱和氢氧化钠溶液和一支滴定管。

接下来，我们可以开始实验了。

第一步，我们需要将氢氧化钠固体与蒸馏水混合，搅拌均匀。

这里需要注意，搅拌的过程要避免空气的接触，以免CO2溶解在水中，进而影响实验的准确性。

第二步，我们需要将制备好的氢氧化钠溶液倒入一个锥形瓶中，然后将该瓶连接到一个滴定管上。

接下来，我们需要将该瓶放置在水槽中，并且将整个装置加热至水槽中水的沸点。

第三步，空气会通过另一管道进入锥形瓶中，与溶解在其中的NaOH反应。

在反应过程中，CO2会被吸收，NaOH会被中和，产生碳酸钠(Na2CO3)。

这个过程可以用下面的化学式来表示：CO2 + 2NaOH → Na2CO3 + H2O第四步，我们可以使用硝酸来滴定锥形瓶中未反应的NaOH。

硝酸和NaOH的反应可以用下面的化学式来表示：HNO3 + NaOH → NaNO3 + H2O根据反应前后NaOH的体积差异，我们就可以计算出空气中CO2的含量了。

具体计算方法如下：首先，我们需要确定每个实验条件下NaOH的浓度，这可以通过测量标准物质的体积和质量来计算得出。

然后，我们需要确定每个实验条件下CO2与NaOH反应所需的体积比例。

这通常需要进行多次实验，才能确定精准的体积比例。

最后，我们可以用已知CO2和NaOH的体积比例，来计算出空气中CO2的含量。

二氧化碳含量的测定实验改良与评估一、实验背景二氧化碳是一种重要的温室气体，它的浓度直接影响着地球的气候变化。

因此，对于二氧化碳含量的准确测定具有重要意义。

目前常用的二氧化碳含量测定方法有多种，包括红外线吸收法、导电法、光学法等。

本文将主要介绍红外线吸收法。

二、实验原理本实验采用红外线吸收法来测定样品中二氧化碳的含量。

当样品通过红外光束时，其中的二氧化碳会吸收特定波长的红外线，因此检测到光束经过样品后残留下来的光强就可以计算出样品中二氧化碳的含量。

三、实验步骤1. 准备实验设备和试剂：红外线吸收仪、样品瓶、标准溶液等。

2. 样品制备：将待测样品加入到样品瓶中，并加入适量蒸馏水稀释至一定比例。

3. 样品测试：将样品瓶放入红外线吸收仪中进行测试，并记录测试结果。

4. 标准曲线的绘制：根据标准溶液的浓度和吸收值绘制标准曲线。

5. 样品中二氧化碳含量的计算：根据样品测试结果和标准曲线计算出样品中二氧化碳的含量。

四、实验改良1. 优化样品制备过程：在样品制备过程中，应尽可能避免空气中的二氧化碳进入到样品瓶中，以免对测定结果产生影响。

因此，在样品瓶盖上应该尽可能紧密地封闭，并在加入蒸馏水时要避免产生大量气泡。

2. 标准曲线的优化：为了提高测定精度，可以在绘制标准曲线时使用多个不同浓度的标准溶液进行测试，并通过拟合得到更加精确的标准曲线。

3. 实验环境控制：在进行实验时，应尽可能控制实验室内外环境条件的稳定性，以免外部因素对测定结果产生影响。

同时，在进行测试时也要确保红外线吸收仪处于稳定状态。

五、实验评估本实验采用红外线吸收法来测定样品中二氧化碳的含量，具有操作简单、测定精度高等优点。

通过对实验步骤的改良和环境控制的优化，可以进一步提高实验结果的准确性和可靠性。

因此，本实验是一种有效的二氧化碳含量测定方法，具有广泛的应用前景。

测定空气中二氧化碳含量的实验乐乐课堂摘要：一、实验背景及意义1.空气中二氧化碳含量的测定重要性2.乐乐课堂实验的目的和意义二、实验原理1.二氧化碳的性质和作用2.测定方法的基本原理三、实验步骤1.准备实验器材2.安装实验装置3.进行实验操作4.数据处理与分析四、实验结果与讨论1.实验结果的展示2.结果的分析与讨论3.实验过程中可能出现的问题及解决方法五、实验总结与启示1.对实验结果的总结2.对实验过程中学生们的表现的总结3.对实验的启示和反思正文：在乐乐课堂中，我们进行了一次测定空气中二氧化碳含量的实验。

这次实验的目的是为了让学生们了解空气中二氧化碳含量的测定方法，并掌握一定的实验技能。

同时，通过实验，让学生们更好地理解二氧化碳的性质和作用，提高他们的科学素养。

实验原理是基于二氧化碳与碱性溶液反应生成碳酸盐的化学反应。

在实验中，我们使用了一种称为“石蕊试纸”的检测工具。

石蕊试纸是一种可以检测二氧化碳的试纸，当试纸遇到二氧化碳时，试纸的颜色会发生变化。

通过检测试纸颜色的变化，我们可以推算出空气中二氧化碳的含量。

实验步骤分为四个部分。

首先，我们需要准备实验器材，包括石蕊试纸、碱性溶液、实验装置等。

其次，我们要安装实验装置，将试纸放入实验装置中，并准备碱性溶液。

然后，进行实验操作，通过向实验装置中通入空气，使试纸与空气中的二氧化碳发生反应。

最后，收集实验数据，对实验结果进行处理和分析。

在实验过程中，学生们积极参与，展现了良好的实验技能和团队合作精神。

实验结果显示，空气中二氧化碳含量较高，说明我们生活中的环境污染问题不容忽视。

通过这次实验，学生们不仅学到了实验技能，还对环境保护有了更深刻的认识。

总之，这次乐乐课堂的二氧化碳含量测定实验取得了圆满成功。

通过这次实验，学生们对二氧化碳的性质和作用有了更深刻的了解，同时也掌握了实验技能，提高了科学素养。

空气中二氧化碳的测定一、引言二氧化碳是一种重要的大气组成成分，其浓度的变化与全球气候变化密切相关。

因此，准确地测定空气中二氧化碳浓度具有重要意义。

本文将从仪器设备、样品采集、样品处理和数据分析等方面介绍空气中二氧化碳的测定方法。

二、仪器设备1.激光吸收光谱仪激光吸收光谱仪是目前二氧化碳浓度测定最常用的仪器之一。

其原理是利用激光束穿过样品室，被样品中吸收后剩余的能量被探测器接收并转换为电信号，通过处理电信号得到样品中二氧化碳的浓度。

2.红外线分析仪红外线分析仪也是一种常用的二氧化碳浓度检测设备。

其原理是利用样品中二氧化碳对特定波长的红外线吸收而产生信号，并通过处理信号得到样品中二氧化碳的含量。

3.其他设备除了上述两种主流设备外，还有其他一些辅助设备可以用于二氧化碳浓度的测定，例如质谱仪、气相色谱仪等。

这些设备通常需要更高的技术水平和更复杂的样品处理过程。

三、样品采集1.室内空气室内空气中二氧化碳浓度通常较高，可以通过简单地采用一次性注射器或吸管将空气直接吸入到采样瓶中进行分析。

2.室外空气室外空气中二氧化碳浓度相对较低，需要进行更为复杂的采集过程。

一般情况下，可以使用专业的采样器或者自行搭建采样装置进行采集。

四、样品处理1.液体吸附法液体吸附法是一种常用的二氧化碳浓度样品处理方法。

其原理是将空气通过液体（如薄荷油）中，使得其中的二氧化碳被溶解在液体中，并通过后续操作将其转移到检测设备中。

2.固体吸附法固体吸附法是另一种常用的二氧化碳浓度样品处理方法。

其原理是利用特定材料（如活性炭）对空气中的二氧化碳进行吸附，然后通过后续操作将其转移到检测设备中。

五、数据分析1.标准曲线法标准曲线法是一种常用的数据处理方法。

其原理是通过制备一系列不同浓度的二氧化碳标准溶液，并将其分别用于测定，得到一组标准曲线。

然后将待测样品所得到的信号与标准曲线进行比对，从而得到样品中二氧化碳含量。

2.计算法计算法是另一种常用的数据处理方法。

测定空气中二氧化碳含量的实验乐乐课堂（原创实用版）目录1.实验背景和目的2.实验器材和材料3.实验步骤4.实验结果和分析5.实验结论和意义正文1.实验背景和目的空气中二氧化碳含量的测定是环境科学和气候变化研究中的重要课题。

二氧化碳是地球大气中的重要组成部分，其含量的增加会导致全球变暖和气候变化。

因此，测定空气中二氧化碳含量，了解其变化规律，对于研究气候变化和制定环境保护政策具有重要意义。

本次实验旨在让学生了解并掌握测定空气中二氧化碳含量的方法。

2.实验器材和材料实验所需器材和材料包括：气密容器、注射器、氢氧化钙、蒸馏水、酚酞指示剂、盐酸和 pH 试纸。

3.实验步骤（1）准备气密容器，并在其内部放入一定量的氢氧化钙。

（2）使用注射器抽取一定量的蒸馏水，注入气密容器中，使氢氧化钙充分湿润。

（3）将气密容器敞开，放置在空气中一段时间，使其吸收足够的二氧化碳。

（4）使用注射器抽取气密容器内的气体，将其注入一定量的酚酞指示剂中，观察溶液颜色变化。

如果溶液颜色由无色变为红色，则说明气体中含有二氧化碳。

（5）使用 pH 试纸检测溶液的酸碱度。

如果溶液呈酸性，则说明气体中含有二氧化碳。

（6）根据溶液的酸碱度和酚酞指示剂的颜色变化，可以推算出空气中二氧化碳的含量。

4.实验结果和分析实验结果显示，空气中二氧化碳含量与气密容器内溶液的酸碱度和酚酞指示剂的颜色变化呈正相关。

通过对实验数据的分析，可以得出空气中二氧化碳含量的准确数值。

5.实验结论和意义本次实验让学生了解了测定空气中二氧化碳含量的方法，掌握了气密容器、注射器等实验器材的使用方法，提高了学生的实验技能和动手能力。

北大学城空气中二化碳含量的测定题目北大学城中空气中二氧化碳含量的测定内容摘要近年来，空气中二氧化碳含量逐渐升高，为我们的生活带来危害。

因此，对北大学城的空气中二氧化碳含量进行测定。

设计出实验方案，进行实验，对实验数据进行分析，得到结论。

关键词二氧化碳来源温室效应体积测量法正文现在地球上气温越来越高，是因为二氧化碳增多造成的。

因为二氧化碳具有保温的作用，现在这支小部队的成员越来越多，使温度升高，近100年，全球气温升高0.6℃，照这样下去，预计到21世纪中叶，全球气温将升高1.5——4.5℃。

海平面升高，也是二氧化碳增多造成的，近100年，海平面上升14厘米，到21世纪中叶海平面将会上升25——140厘米，海平面的上升，亚马逊雨林将会消失，两极海洋的冰块也将全部融化。

所有这些变化对野生动物而言无异于灭顶之灾。

同时，二氧化碳含量过高会对人体产生不同的危害，严重的会导致人体死亡。

温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大。

大量的二氧化碳气体进入大气造成的。

为了了解我们生活的环境是否无害，我们对北大学城空气中二氧化碳的含量进行测定。

实验原理酚酞是酸碱溶液的指示剂，其范围在8.2-10.0，酚酞遇碱变红，遇酸或中性溶液显无色。

配制一定浓度的氢氧化钠，滴加少量酚酞，并向其中通入空气以吸收二氧化碳，其反应为：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2ONa2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3随着二氧化碳的通入，溶液的颜色逐渐退去，当PH降至8左右时溶液中颜色完全退去。

根据此原理在不同的时间不同的地点通入二氧化碳，通过通入不同的体积的空气，对比之下可以测定空气中二氧化碳的含量。

实验用品仪器和材料：20ml注射器一支，250ml锥形瓶一个，玻璃棒，1ml移液管药品：氨水，酚酞指示剂，蒸馏水实验步骤1 移取1ml氨水于锥形瓶中，加99ml蒸馏水溶解配制成溶液，向其中滴加2-3滴酚酞指示剂待用2 用20ml注射器吸取上述溶液3ml，在测定地点抽气到20ml刻度处，用手指堵住注射器吸入口，用力振荡2~3min，然后将注射器吸入口向上，小心将余气排出重复上述操作：抽气，振荡，如此反复进行，直到红色恰好退去，记录抽气次数N1=_次3. 用同样的方法在空旷地段测定空气中二氧化碳的含量，记录操作次数N2 _次4将测定的数据记录于下表中，并用空旷地段空气中二氧化碳的含量（体积分数以0.033%计）作为比较标准，计算出各测定地点空气中二氧化碳的体积含量。