Scratch教案 角色和背景【推荐下载】

角色和背景--动物走路教案一、教学目标：1、认识scratch中的角色；2、学会新增角色和背景；3、了解角色的设置。

二、重点、难点：教学重点：学会新增角色背景教学难点：掌握角色的信息，并且设置角色参数。

三、课前准备：课件、多媒体教室、动物走路作品展示四、教学时间：1课时五、教学过程：（一）图片导入，引发思考师：大家看过马戏团表演吗？在这个表演中有多少个演员？表演的场地分别在哪里？生：有小猫、大熊和小丑演员，他们在水里、在舞台上表演。

师：观察很认真哦，我们发现在这些表演当中，有几个角色，那角色到底有什么作用？丢了角色可以吗？生：不可以，角色是表演的主角。

师：是的，角色非常重要，是执行指令的中心。

（2）角色的设置师：观察角色列表，里面包含哪些信息？生：名称、大小、方向等等师：是的，角色列表包含关于角色的一切信息，我们可以从角色列表里修改角色的信息吗？生：可以，就如大小师：是的，除了可见的信息外，还隐藏了一些信息，例如复制与删除（教师边演示边讲解）（3）新增角色和背景师：当我们打开Scratch界面时，发现舞台区只有小猫，现在我们把他们的伙伴大熊和小丑找出来好不好？(学生回答好)师：那现在我们从角色库里找下，点开角色列表右下角的蓝色按钮进入角色库，里面有人物、动物、物品等，那么大熊属于哪一类呢？对的，动物。

那么从人物里面找不到小丑还有其他方法吗？我们看到有钢笔的图标，代表着自己动手进行制做，当然呢，如果不想自己制做，那我们可以可以使用网上的小丑图像呢？是的，我们它把网上的图片下载保存到电脑，通过钢笔图标上方的上传图标把图片从电脑里导入软件里。

所以，增添角色有四个方法：从角色库选择、绘制、上传角色和随机从角色库里选择（学生跟随老师的演示回答问题）。

师:默认的背景是白色的，和角色一样，增添背景的方法也有四个：从背景库、随机、绘制和上传角色。

师：那现在请同学完成任务一：1、增添小白马和小老虎角色2、增添户外场景。

scratch趣味编程教案一、教学内容本节课选自《Scratch趣味编程》教材第三章，主题为“角色与背景”，详细内容包括：1）角色添加与编辑；2）背景添加与设置；3）角色与背景的交互。

二、教学目标1. 让学生掌握添加与编辑角色、背景的方法；2. 培养学生运用Scratch编程实现角色与背景交互的能力；3. 激发学生对编程的兴趣，提高创新意识和动手实践能力。

三、教学难点与重点教学难点：角色与背景的交互编程。

教学重点：1. 角色与背景的添加与编辑；2. 角色与背景的简单交互。

四、教具与学具准备1. 教师准备：计算机、投影仪、Scratch软件、教学PPT；2. 学生准备：计算机、Scratch软件。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示一个简单的Scratch作品，让学生观察角色与背景的交互；（2）引导学生思考如何实现角色与背景的交互。

2. 新课内容（25分钟）（1）角色添加与编辑：介绍如何添加角色、更改角色造型、调整角色大小等；（2）背景添加与设置：介绍如何添加背景、更改背景颜色、设置背景音乐等；（3）角色与背景的交互：讲解如何使用Scratch编程实现角色与背景的交互。

3. 实践操作（10分钟）（1）学生自主尝试添加与编辑角色、背景；（2）学生尝试实现角色与背景的简单交互。

4. 例题讲解（10分钟）（1）展示一个角色与背景交互的例题；（2）讲解编程思路和实现方法；（3）引导学生思考如何拓展作品。

5. 随堂练习（15分钟）（1）学生根据所学知识，完成一个角色与背景交互的作品；（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计1. 板书主题：角色与背景的趣味编程2. 内容：（1）角色添加与编辑（2）背景添加与设置（3）角色与背景的交互七、作业设计1. 作业题目：制作一个简单的角色与背景交互作品。

2. 答案：（1）添加角色：选择“角色”菜单，“添加角色”；（2）编辑角色：选中角色，“编辑”按钮，进行编辑；（3）添加背景：选择“背景”菜单，“添加背景”；（4）设置背景：选中背景，“编辑”按钮，进行设置；（5）角色与背景交互：使用“当角色1碰到角色2”等积木，编写交互代码。

Scratch第二课角色和背景课题角色和背景第（1 ）课时总第（2 ）课时教学目标：1、能够理解角色的概念。

2、可以通过三种方式导入新角色。

3、能够掌握设置背景的方法。

4、通过角色的运动要求设置相应的背景。

5、培养程序编写得学习兴趣，激发求知欲。

6、利用积木式程序编写方式，发展创新思维。

教学重难点：1、导入新角色的方法。

2、绘图编辑器的使用。

教学准备：1、多媒体机房。

2、极域教学系统。

3、相关图片、课件。

教学方法与手段：任务驱动法、示范讲解法课时安排：1课时教学活动预设：一、复习与导入复习旧知根据例题复习Scratch主要功能模块的名称以及用途。

学生复习师Scratch的演出马上就要开始了，今天小猫将给我们表演什么节目呢？板书：19课角色与舞台二、任务一、认识角色新授一：认识角色在Scratch中角色就是舞台中执行命令的主角，它将按照编写的程序进行运动。

当我们打开软件，默认的角色就是小猫。

学生打开软件，认识小猫角色，并尝试改变它的大小和方向。

三、任务二、新增角色在舞台上，如果只有一个演员，多孤单呀？方法一、绘制新角色方法二、从文件夹中选择新角色方法三、令人惊喜的角色四、任务三、设置背景舞台上不仅要有演员，还要有适合的背景，这样才能增加演出效果。

请同学们根据你的角色故事，参考课本来选择一个适合的环境吧。

五、巩固与思考小组交流学习心得全班展示自己的舞台设置和角色安排，并汇报自己的故事思路。

教师点评，并提出改进意见。

教后反思：。

scratch小学课程优秀教案合集一、教学内容1. 第一章：Scratch入门Scratch软件的与安装Scratch界面及功能介绍创建第一个Scratch作品2. 第二章：角色与背景角色的添加与编辑背景的添加与切换角色与背景的互动3. 第三章：运动与控制移动、旋转和缩放角色控制角色运动的方向和速度控制角色移动的路径4. 第四章：声音与音乐添加声音和音乐控制声音的播放与停止创作音乐作品5. 第五章：事件与控制使用事件进行程序控制条件判断与循环结构创作互动式故事6. 第六章：变量与运算变量的创建与使用运算符的使用与表达式创作数学游戏二、教学目标1. 了解Scratch编程的基本概念，掌握Scratch软件的使用方法。

2. 培养学生的逻辑思维能力和创新能力，提高学生解决实际问题的能力。

3. 通过创作作品，培养学生的审美观念和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：变量与运算的学习与应用事件与控制的逻辑关系2. 教学重点：Scratch软件的基本操作角色与背景的互动设计运动与控制、声音与音乐的应用四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、音箱、白板2. 学具：Scratch软件安装包、教材、学习手册、彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示优秀的学生作品，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

2. 新课导入（15分钟）介绍本章内容，明确学习目标讲解教材内容，演示操作步骤引导学生思考，进行互动问答3. 例题讲解（20分钟）结合教材例题，讲解关键知识点分步骤演示操作，引导学生跟随操作解答学生疑问，巩固所学知识4. 随堂练习（25分钟）布置随堂练习任务，要求学生独立完成学生操作过程中，巡回指导，解答疑问选取部分学生作品进行展示和评价提供拓展任务，鼓励学生进行创作和探索六、板书设计1. 教学内容：各章节、关键知识点、操作步骤2. 教学目标：明确列出三条教学目标3. 教学难点与重点：突出显示难点与重点内容七、作业设计1. 作业题目：创建一个互动式故事，要求运用事件与控制、角色与背景等知识点制作一个数学游戏，运用变量与运算、运动与控制等知识点2. 答案：互动式故事：学生可自由发挥，结合教材所学知识进行创作八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习进度，及时调整教学计划2. 拓展延伸：鼓励学生参加Scratch编程比赛，提高创新能力推荐相关学习资源，引导学生自主学习定期举办作品展示活动，促进学生交流与学习重点和难点解析一、教学内容中的重点章节1. 第三章：运动与控制详细讲解移动、旋转和缩放角色的积木使用方法，强调参数设置对角色动作的影响；通过实例演示不同运动模式（如直线运动、曲线运动）的编程方法，让学生掌握控制角色运动的方法；引导学生了解坐标系的原理，以便在编程过程中能更准确地控制角色位置。

第6课设置背景和角色综合训练
一、教学目标
1.应用已学知识完成“春日田园风光美”项目的编程。

2.应用已学知识完成“谁藏起了我的生日蛋糕？”项目的编程。

二、教学内容
1.“春日田园风光美”项目编程
春天来了，田园里一派美好风光，不知不觉就热闹起来了，大巴车载来了很多游客到田园里游玩，小燕子、蝴蝶等小动物在田园里翩翩起舞。

请小朋友们观看视频，使用已学的知识编程。

2.“谁动了我的生日蛋糕”项目编程
小猫收到了很多生日礼物，在派对上要和大家分享生日蛋糕。

忽然小猫发现蛋糕不见了，非常着急。

魔法师出现了，他念咒语帮助小猫取回了生日蛋糕。

程序运行时，生日蛋糕隐藏，魔法师出现，和小猫对话，按下空格键，生日蛋糕显示。

请小朋友们观看视频，使用已学的知识编程。

四、作业
熟练编写“春日田园风光美”项目编程和“谁动了我的生日蛋糕”项目编程。

最新最全Scratch的教案完整版一、教学内容本节课选自《Scratch编程教程》第五章“角色与舞台”，详细内容涉及：1.角色的添加与删除；2.角色属性的设置与调整；3.角色之间的互动与协作。

二、教学目标1. 让学生掌握Scratch中角色的添加与删除方法；2. 让学生了解并学会调整角色属性，包括大小、颜色、位置等；3. 培养学生利用角色互动完成一个简单故事情节的能力。

三、教学难点与重点教学难点：角色属性的设置与调整，以及角色之间的互动与协作。

教学重点：角色添加与删除，以及故事情节的设计。

四、教具与学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、Scratch教学软件；2. 学生准备：电脑、Scratch教学软件、教材。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一个简单的“小猫抓鱼”游戏，让学生观察并分析游戏中角色之间的互动。

2. 知识讲解（10分钟）a. 讲解角色的添加与删除方法；b. 讲解角色属性的设置与调整方法；c. 讲解角色之间的互动与协作。

3. 例题讲解（15分钟）以“小猫抓鱼”为例，详细讲解如何添加角色、设置角色属性以及实现角色之间的互动。

4. 随堂练习（10分钟）学生自主完成一个简单的故事情节，要求包含角色添加、属性设置及互动。

对学生练习情况进行点评，强调本节课的重点与难点。

六、板书设计1. 角色添加与删除；2. 角色属性设置与调整；3. 角色互动与协作；4. “小猫抓鱼”故事情节设计。

七、作业设计1. 作业题目：设计一个“小兔采蘑菇”的故事情节，要求包含角色添加、属性设置及互动。

2. 答案：a. 添加角色：小兔、蘑菇、小草等；b. 设置角色属性：调整角色的大小、颜色、位置等；c. 角色互动：小兔跳起采蘑菇，蘑菇数量减少等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对于角色添加与删除掌握较好，但在角色属性设置与互动方面存在一定难度，需要在下节课中进行巩固；2. 拓展延伸：引导学生学习更多关于Scratch的知识，如添加音效、背景等，丰富故事情节。

第19课《角色和背景》第一课时新增角色【教学目标】知识与技能：1.认识Scratch中的角色。

2.学习在Scratch中新增角色。

过程与方法：通过新增角色使学生感受Scratch图形化程序设计语言编程的快捷性，培养学生学习Scratch的兴趣。

情感态度与价值观：通过对scratch作品的欣赏和对scratch软件的操作，进一步培养学习scratch兴趣和热情。

【教学重点】学习在Scratch中新增角色。

【教学难点】在Scratch中新增角色，根据不同的要求选择适合的角色。

【课时安排】2课时【教学准备】计算机机房、PPT、歌曲【教学过程】一、课前热身1、播放《爸爸去哪儿》主题曲，这是什么歌呀？（爸爸去哪儿）师：会唱的同学可以跟着一起唱。

听完好听的歌曲，我们就要进入学习了，大家知道我们本节课学习的内容是什么吗？ 19 角色和背景第一课时新增角色二、导入新课师：刚才我们欣赏了一位同学的优秀作品（投影展示），大家仔细观察一下，他的作品有什么特别之处？多了些什么？生仔细观察并回答。

打开scratch，默认的角色就是小猫。

大家看一看，偌大的舞台上只有小猫一个人，它觉得太孤单了。

大家想给它找一些朋友？（想）下面我们一起学习如何新增角色。

三、活动导学活动一：绘制新角色。

明确活动一的要求1、自学课本97- 98页，（1）绘制新角色，和同学说一说绘制新角色有哪些步骤？学生看书，交流。

2、全班交流绘制新角色的步骤。

（请两生回答）教师投影显示：（1）打开绘图编辑器（2）自己绘制新角色（3）把新角色加入舞台师：明确了步骤，下面我们就自己动手做一做吧。

教师解除控制，学生动手操作，教师巡视。

成果展示。

（请两生说一说是怎么做的，绘制了哪些角色？）活动二：从文件中选择新的角色。

明确活动二的要求1、自学课本98- 99页，（2）从文件夹中选择新角色，和同学说一说有哪些步骤？2、全班交流：从文件夹中选择新角色有哪些步骤。

（请两生回答）教师投影显示：（1）打开软件中的文件夹（2）选择喜欢的角色（3）把选择的角色加入舞台师：明确了步骤，下面我们就自己动手做一做吧。

完整版scratch教案最新版一、教学内容本节课我们将使用Scratch软件进行编程教学。

教学内容依据教材第三章《角色与舞台》展开，详细内容包括：1）角色添加与删除；2）角色外观与舞台背景设置；3）角色简单运动与坐标。

二、教学目标1. 学生能够掌握添加、删除角色以及设置角色外观和舞台背景的方法；2. 学生能够理解坐标的概念，并运用坐标进行角色运动控制；3. 学生通过编程实践，培养逻辑思维能力和创新精神。

三、教学难点与重点教学难点：角色运动与坐标的运用。

教学重点：角色添加、删除与外观设置。

四、教具与学具准备1. 教师准备：计算机、投影仪、Scratch教学课件；2. 学生准备：计算机、Scratch软件。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个利用Scratch制作的简单动画，引发学生对编程的兴趣。

2. 知识讲解（15分钟）教师详细讲解角色添加、删除，外观与背景设置的操作方法，并对坐标进行简单介绍。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过一个实例，演示如何添加角色、设置外观、背景以及运用坐标进行角色运动控制。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的素材和指导，自主完成一个简单的动画制作。

5. 学生展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师与其他同学共同进行评价，给予鼓励和建议。

教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识。

六、板书设计1. Scratch角色与舞台操作方法；2. 坐标概念及运用；3. 制作简单动画步骤。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有两个角色、简单运动的动画。

2. 答案要点：添加角色、设置外观与背景、运用坐标进行角色运动控制。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，调整教学方法；3. 拓展延伸：鼓励学生利用所学知识，创作属于自己的故事或游戏。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教学过程中的例题讲解；3. 学生的随堂练习；4. 作业设计与答案要点；5. 课后反思及拓展延伸。

2024年完整版Scratch标准教案一、教学内容本节课选自《2024年Scratch编程指南》的第三章“角色与舞台”，详细内容涵盖：1）角色与背景的添加与编辑；2）角色坐标与运动控制；3）角色互动与简单游戏设计。

二、教学目标1. 让学生掌握添加与编辑角色与背景的方法；2. 使学生理解坐标系统，并能运用Scratch控制角色运动；3. 培养学生设计简单互动游戏的能力。

三、教学难点与重点难点：角色互动设计与坐标系统应用。

重点：角色与背景的添加、编辑以及运动控制。

四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、Scratch软件；2. 学具：学生每人一台计算机，安装有Scratch软件。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示一个简单的小游戏，让学生体验角色互动与运动控制。

2. 知识讲解（15分钟）1）介绍角色与背景的添加与编辑方法；2）讲解坐标系统，以及如何使用Scratch控制角色运动；3）示范角色互动设计。

3. 例题讲解（15分钟）以一个简单的小游戏为例，详细讲解设计思路与操作步骤。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据老师讲解的例子，自主完成一个角色互动游戏的制作。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 角色与背景的添加、编辑方法；2. 坐标系统与角色运动控制；3. 角色互动设计思路。

七、作业设计1. 作业题目：设计一个简单的小游戏，要求包含角色互动与运动控制。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，对知识点的掌握程度，以及作品完成情况。

2. 拓展延伸：鼓励学生尝试添加更多角色、背景和音效，丰富游戏内容，提高游戏趣味性。

同时，引导学生探索更多Scratch功能，如事件、控制、外观等，为下一节课的学习打下基础。

本教案旨在通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握Scratch编程的基本操作，培养他们的逻辑思维与创新能力。

在教学过程中，注重难点与重点的讲解，鼓励学生积极参与，提高课堂效果。

(完整版)Scratch教案学习手册1.Scratch的简介第2课初识Scratch2.Scratch基础课程第3课让角色动一动第4课键盘控制第5课迷宫程序第6课会飞的巫婆第7课三角形的面积第8课造型切换---人物走动第9课移动人物教师进阶使用第10课判断人物位置3.Scratch进阶课程--打蝙蝠3-1第一节课3-2第二节课3-3第三节课4.cratch进阶课程2-打地鼠4-1设计背景、铁锤及地鼠4-2撰写地鼠的程序4-3撰写铁锤程序学习手册4-4分数的计算5.接球游戏5-1设计球部份的程序5-2人物部份的程序5-3程序计分5-4扣分的构想2学习手册1.Scratch的简介Scratch是MIT(麻省理工学院)发展的一套新的程序语言，可以用来创造交互式故事、动画、游戏、音乐和艺术。

很适合8岁以上儿童使用，目前1.4版已经完全支持中文界面，更方便使用，完全不用背指令，使用积木组合式的程序语言，让学习变得更轻松，并充满乐趣。

关键的关键，不在于学习了某种特殊的技能，而是在这个过程中，培养了孩子独立学习、独立解决问题的能力；而这个创造过程，是最让人快乐的。

3学习手册2(2)点击DownloadScratch按钮34学习手册(3)如果年龄小于13岁直接点击：ContinuetoScratchdownload4(5)选取存放文档位置5学习手册（7）选取安装目录，一般采用默认值就可以6学习手册（9）接下来就开始进行安装，完成后按NE某T学习手册8（10）安装完成后，系统会寻问是否启动Scracth及在桌面建立捷径，采用默认两个都选，按Finih学习手册(11)启动Scracth后是英文界面，两秒钟后Scracht会根据操作系统自动变成中文界面。

9学习手册101-2界面介绍(1)以下就Scracth的整个操作界面做一个介绍：1标题栏：显示当前文件名2菜单栏：主要是与文件有关的选项3工具条：控制角色大小及复制、删除4显示模式：分为浏览模式和全屏模式8976543211011学习手册5程序指令区：分为八大类7脚本区：程序的编写区，利用拖曳的方式在此写程序8控制按钮：控制程序的播放和停止9舞台区：角色演出的地方，作品最后呈现出来的地方10新建角色按钮：三种新建角色的方法（自建、导入、随机）11角色列表区：角色休息室，所有的角色都在这个地方(2)程序指令分类：动作：移动、旋转、位置指定、传回...外观：切换造型、背景、显示文字、特效、...声音：播放声音、乐器音效画笔：下笔、笔颜色、大小、色调控制：当键按下、等待、反复、广播(讯息)、如果...侦测：传回位置值、接触、距离、时间、音量数值与逻辑运算：加减乘除运算、大小判断、余数、取整数变量：指定变量、变量加减(3)指令及程序码区(Script)11学习手册当我们点选指令分类后，底下的指令区会跟着改变，如图我们点选侦测分类，底下就会出现侦测分类的全部指令，中间的程序码区也就是我们写程序的区块，把我们的指令拖曳至程序码区。