Scratch第二课角色和背景

角色和背景--动物走路教案一、教学目标：1、认识scratch中的角色；2、学会新增角色和背景；3、了解角色的设置。

二、重点、难点：教学重点：学会新增角色背景教学难点：掌握角色的信息，并且设置角色参数。

三、课前准备：课件、多媒体教室、动物走路作品展示四、教学时间：1课时五、教学过程：（一）图片导入，引发思考师：大家看过马戏团表演吗？在这个表演中有多少个演员？表演的场地分别在哪里？生：有小猫、大熊和小丑演员，他们在水里、在舞台上表演。

师：观察很认真哦，我们发现在这些表演当中，有几个角色，那角色到底有什么作用？丢了角色可以吗？生：不可以，角色是表演的主角。

师：是的，角色非常重要，是执行指令的中心。

（2）角色的设置师：观察角色列表，里面包含哪些信息？生：名称、大小、方向等等师：是的，角色列表包含关于角色的一切信息，我们可以从角色列表里修改角色的信息吗？生：可以，就如大小师：是的，除了可见的信息外，还隐藏了一些信息，例如复制与删除（教师边演示边讲解）（3）新增角色和背景师：当我们打开Scratch界面时，发现舞台区只有小猫，现在我们把他们的伙伴大熊和小丑找出来好不好？(学生回答好)师：那现在我们从角色库里找下，点开角色列表右下角的蓝色按钮进入角色库，里面有人物、动物、物品等，那么大熊属于哪一类呢？对的，动物。

那么从人物里面找不到小丑还有其他方法吗？我们看到有钢笔的图标，代表着自己动手进行制做，当然呢，如果不想自己制做，那我们可以可以使用网上的小丑图像呢？是的，我们它把网上的图片下载保存到电脑，通过钢笔图标上方的上传图标把图片从电脑里导入软件里。

所以，增添角色有四个方法：从角色库选择、绘制、上传角色和随机从角色库里选择（学生跟随老师的演示回答问题）。

师:默认的背景是白色的，和角色一样，增添背景的方法也有四个：从背景库、随机、绘制和上传角色。

师：那现在请同学完成任务一：1、增添小白马和小老虎角色2、增添户外场景。

Scratch第二课角色和背景课题角色和背景第（1 ）课时总第（2 ）课时教学目标：1、能够理解角色的概念。

2、可以通过三种方式导入新角色。

3、能够掌握设置背景的方法。

4、通过角色的运动要求设置相应的背景。

5、培养程序编写得学习兴趣，激发求知欲。

6、利用积木式程序编写方式，发展创新思维。

教学重难点：1、导入新角色的方法。

2、绘图编辑器的使用。

教学准备：1、多媒体机房。

2、极域教学系统。

3、相关图片、课件。

教学方法与手段：任务驱动法、示范讲解法课时安排：1课时教学活动预设：一、复习与导入复习旧知根据例题复习Scratch主要功能模块的名称以及用途。

学生复习师Scratch的演出马上就要开始了，今天小猫将给我们表演什么节目呢？板书：19课角色与舞台二、任务一、认识角色新授一：认识角色在Scratch中角色就是舞台中执行命令的主角，它将按照编写的程序进行运动。

当我们打开软件，默认的角色就是小猫。

学生打开软件，认识小猫角色，并尝试改变它的大小和方向。

三、任务二、新增角色在舞台上，如果只有一个演员，多孤单呀？方法一、绘制新角色方法二、从文件夹中选择新角色方法三、令人惊喜的角色四、任务三、设置背景舞台上不仅要有演员，还要有适合的背景，这样才能增加演出效果。

请同学们根据你的角色故事，参考课本来选择一个适合的环境吧。

五、巩固与思考小组交流学习心得全班展示自己的舞台设置和角色安排，并汇报自己的故事思路。

教师点评，并提出改进意见。

教后反思：。

第2节添加角色一、教材分析本课选自川教版信息技术三年级上册第三单元第2节，主要内容为添加角色和舞台背景，可以改变角色大小和删除角色，围绕一个主题添加角色和背景是最基础的操作，学生必须掌握，本节课的内容是为之后的学习奠定基础。

二、学情分析三年级学生主要以形象思维为主，他们的好奇心和求知欲都非常强，所以我主要采用任务驱动法，小组探究法去启发孩子。

三、【教学目标】知识与技能：1、了解角色和背景的基本定义。

2、初步掌握新建角色和新建背景的三种方法。

3、初步掌握对角色进行大小调整和自定义编辑等基本操作。

过程与方法：通过添加角色和背景的实际的操作，学生的动手能力得到锻炼，学生的操作能力得到提升。

情感态度与价值观：通过海底世界实际案例，对Scratch编程产生兴趣。

四、【教学重点与难点】教学重点：三种方法添加角色，以及背景。

教学难点：绘制和上传本地角色。

五、教学准备PPT课件、视频、板书六、教学方法任务驱动法，演示法、小组合作探究七、教学过程一、兴趣导入（5分钟）师：同学们，今天我给大家带来了一个老朋友，它叫凯特猫。

最近啊，凯特猫去了一趟海底世界，那里可好玩了，那里有凶恶的鲨鱼、珊瑚、还有漂亮的海星呢，凯特猫真的迫不及待的想和大家分享，但是它实在没有办法真的带你们去，可是它有个好主意，把看到的场景做成了动画给你们看，下面我们就一起来看看吧。

（播海底世界的视频）师：同学们，你们知道这个动画是用什么软件制作的吗？（Scratch）你们想挑战一下凯特猫，制作出自己的动画吗？生：想师：可是怎么做呢？我们需要掌握Scratch的一些基本操作，今天我们就来学习添加角色。

二、学习新知（5分钟）1、打开Scratch软件，最大化窗口并切换到中文界面。

2、出示海底世界图片，师：你们看到了什么？师：海底世界会动的鱼叫什么？（角色）静止的又叫什么呢？（背景）其实他们都是用来装饰舞台的，凯特猫围绕什么主题添加的角色和背景？（海底）我们做动画的时候，也要围绕一个主题添加相关的角色和背景。

《scratch设置角色造型和舞台背景》教学设计
Scratch是一种多媒体编程语言，它的基础组成包括角色造型，舞台背景等。

通过Scratch可以让用户创建和分享其作品，在数字环境中探索学习，编程开发，
编制程序，分享想法等，以更加具有创意性的方式体验编程，去实现想要的效果。

在Scratch中，设置角色造型和舞台背景十分简单，比如，可以在“Sprite
角色”标签页上，点击“添加”按钮，从自定义图像或从标准定以图像库中选择并
添加角色造型；而在舞台背景标签页，点击“本地文件”、“自定义文件”或“从
图像库中选择文件”，可选择、添加想要的背景。

这些角色造型和舞台背景所构成的特色环境和精彩故事，可以用简单的编程指
令实现各种不同的表演效果，让用户体验到令人耳目一新的故事和编程体验，从而
满足用户的创意渴望。

通过Scratch，大家可以通过媒体编程深度了解计算机编程的方方面面，同时
可以在编程中学习分析，逻辑思维和技术数据，可以将脑力转化为创意，激发孩子
们兴趣，实现孩子们未来事业的梦想。

Scratch课程-scratch大纲第1课：认识软件在这节课中，我们将研究如何使用Scratch软件来创建角色和背景，以及如何让角色说话和思考。

我们将研究软件的基本操作，包括界面、新建、保存和语言设置。

我们还将研究如何从库中选择角色或背景，或者从本地文件导入角色或背景。

最后，我们将讨论主题，让小朋友设定自己的创作主题，并使用彩笔在纸上绘制，然后将角色图片导入Scratch软件中。

第2课：角色移动在这节课中，我们将研究如何使用坐标来控制角色的移动、缩放和切换造型。

我们将研究如何在舞台上设置角色的中心位置和坐标范围，以及如何使角色行走、旋转和改变大小。

最后，我们将完成一个动画“向城堡出发”。

第3课：边界范围在这节课中，我们将研究如何让角色在舞台上行走，并在碰到边界时反弹。

我们将研究如何限定角色的移动范围，以及如何制作颜色路径背景图，让角色只能在白色道路中移动。

最后，我们将完成一个小游戏“寻宝”。

第4课：绘画基础在这节课中，我们将研究如何使用画笔模块来绘制正方形，并通过鼠标或键盘来绘图。

我们还将研究如何控制画笔的落笔和抬笔，以及如何调整颜色和亮度。

第5课：绘画进阶在这节课中，我们将研究如何使用画笔模块的进阶应用，包括如何绘制图形“满天星”和“妙笔生花”。

第6课：声音基础在这节课中，我们将研究如何为角色设置声音，并录制声音为角色配音。

我们还将研究如何搭建舞台，配置背景音乐，并使用音符编辑器来编辑乐曲，如“两只老虎”、“小星星”和“欢乐颂”。

第7课：声音进阶在这节课中，我们将研究如何使用声音模块的进阶应用，包括如何制作电子琴和木琴。

第8课：变量，链表在这节课中，我们将研究如何使用变量和链表来进行编程。

我们将研究如何创建变量和链表，并设置一个问答小游戏。

第9课：克隆在这节课中，我们将研究如何克隆角色，并让多个角色之间进行互动。

我们还将研究如何使用随机数来制作一个小游戏“打飞机”。

第10课：广播在这节课中，我们将研究如何使用广播来进行编程。

活动2 舞台、角色列表一、教学目标：1、具体认识Scratch 2.0界面的两个区域：舞台区、角色列表。

2、培养学生的动手操作能力和创新意识。

二、教学重点：具体认识Scratch 2.0界面的两个区域：舞台区、角色列表。

教学难点：具体认识Scratch 2.0界面的两个区域：舞台区、角色列表。

三、课前准备软件的调试、电子教学软件四、教学课时：1课时五、教学过程（一）、激趣引入上节课我们已经对Scratch2.0的界面有了初步的认识，这节课我们就对界面中的各部分进行具体的了解。

学生积极进入新课的学习。

（二）、新知探索教师逐个介绍。

1、舞台区舞台是角色进行移动、绘画、交生的场所。

舞台宽为480步长、高为360步长。

舞台的中心点是x=0和y=0。

舞台也是最终呈现程序的地方，默认情况下中间是一只小猫作为角色。

舞台区右上角是用于控制程序启动与终止的按钮。

右下角是鼠标的当前坐标。

如下图所示。

图2-1我们发现在舞台的下方显示了鼠标（x，y）的坐标值，当鼠标在舞台上移动时，数字会不断地改变。

通过这种方式侧能得知鼠标在舞台上的坐标。

再来看看舞台上方的功能。

演示模式①会隐藏所有的脚本和编程工具，并将舞台放大到全屏。

编辑框②显示当前项目的名称（有的界面中不显示）。

绿旗③和停止按钮④可以启动或停止程序。

动手试一试1：在舞台上移动鼠标，仔细观察鼠标（x.y）的坐标值。

如果鼠标超过了舞台的边缘，数值会发生什么变化呢？我们再切换到演示模式，舞台又有什么变化呢？如果要退出演示模式，可以单击演示模式中左上角的图标或按Esc键。

学生认真动手操作，教师行间查看指导。

2、角色列表角色列表在舞台的下面，允许用户建立多个角色并分别控制。

各个按钮的具体功能介绍如下图所示。

选中的角色四周用蓝色的方框表示，点击选中角色最上角的“i”按钮，可以显示该角色的信息。

角色列表图示2-2角色信息图示2-3动手试一试2：尝试使用角色列表上的各种按钮，添加一些角色到当前项目中。

《星际穿越》一一《角色和背景》教学设计一、教材分析：本课为修订后的苏教版小学信息技术4年级教材第19课，本课属于SCRATCH 学习的第二课时。

从本课开始，SCRATCH的学习进入到实际操作的阶段。

在本课的教学内容中，知识点1“认识角色”和知识点2“新增角色”属于两个连续的知识概念，在内容体系上有紧密联系的关系。

知识点3“设置背景”则属于单独的一个知识概念，在内容体系上独立成篇。

但背景和角色之间有着密切的联系，可以将背景看作是一个特殊的角色。

在教材中，着力体现两者之间的内在联系和区别。

二、学情分析：本课的教学对象为四年级学生，初步接触SCRATCH非常感兴趣。

部分学生基础较好，教师应当注重调动学生学习积极性，从易到难，使学生感觉学习编程并不是一件难事，还很有趣，要充分发挥学生的主观能动性，调动每一个学生的学习积极性和创造能力。

三、教学目标：1．知识与技能（1）认识在SCRATCH中的角色与背景概念（2）学会在SCRATCH中添加角色（3）学会在SCRATCH中更换背景2．过程与方法（1）学生能通过自主探究、小组交流等方式学习新知识（2）学生能根据实际情况导入一定的角色（3）能够通过角色的运动要求设置合适的背景3．情感态度与价值观（1）学生对SCRATCH软件有比较强烈的学习兴趣和愿望（2）初步培养学生遇到困难时，主动寻找解决途径的能力（3）通过星际穿越体验宇宙之魅力，热爱保护我们的地球4．行为与创新（1）利用网络等工具，在培养学生解决学习问题能力的同时，培养他们创造力四、教学重难点：1．教学重点（1）理解角色和舞台的含义以及两者的区别（2）设置角色和舞台的属性2．教学难点（1）在SCRATCH中新增角色的三种方法（2）“绘图编辑器”的使用方法五、教学方法本课的教学重点在于让学生理解“角色”和“舞台”这两个重要的基本概念。

教师在进行本课教学时，要充分让学生体验角色、舞台的概念。

在教学过程中，结合实际的星际探究任务，例如在宇航员招募时引入“角色”概念和“角色”添加知识点（基于SCRATCH程序设计平台）的学习，而在星际迷航中可以映入“舞台”概念以及“舞台背景更换”知识点的学习。

如何绘制角色与音乐编辑Scratch提供简单的图形绘制功能，除了可以修改内置的造型和背景，更可以从无到有的绘制所需要的自己喜欢的图形或者导入现成的图片，每一个造型或者背景都可以自由的编辑，不会互相影响，绘制完成的造型或者背景就可以与程序相互搭配使用，这也是Scratch与众不同的地方。

一、绘制角色下图是绘图区域内所有的功能内容，我们把主要的几个功能给大家讲解下，其他的功能大家自己体验下，我们以后的课程也会用到！1、选取工具选取图形或者一组图形，可以改变位置，大小，旋转角度，反转或者镜像反转(水平翻转，垂直翻转)，选取角色后按住Shift可以水平或者垂直移动橘色位置，也可以按比例缩放图形，每次旋转的时候以45度的角度旋转。

2、变形工具使用鼠标点击需要变形的节点(线段或者圆形的边缘)，就会新增加节点，用鼠标在节点的地方点击两下，就会删除节点，节点添加完成以后既可以拖拽需要变形的形状。

操作如下图：3、画笔工具用鼠标绘制图形，绘制的形状可以是封闭的区域，绘制完成以后可图案进行填充或者对图案的边框进行修改。

4、橡皮工具擦掉图形或者群组，被擦除的图形有外边框，外边框可以使用图形的颜色填充满。

5、直线工具绘制直线，绘制直线后，在直线端点可以继续划线，将两个直线连接在一起。

6、文字工具为角色添加文字或者输入文字，输入文字完成以后可以使用选择工具修改文字的大小颜色或者旋转文字。

7、填充工具填充可以是以指定的颜色将封闭的区域填满，填充除了可以使用单一的颜色填充，也可以使用上下渐变，左右渐变，圆形渐变的渐变色进行填充.8、圆形和矩形绘制实心或者空心的圆或者矩形，在绘制的时候可以按住Shift键绘制出正圆或者正方形绘图功能中的主要功能都讲完了，其他的一些工具大家可以体验下，一开始绘图掌握不好不要紧，重要的是多多练习每个功能项，慢慢就能掌握绘图技巧！9、其他工具橡皮、文字、圆形、直线、矩形工具等，大家可以自己体验下，其中圆形和矩形这类画标准图形的工具，大家可以尝试下按住按住Shift键来绘制下，体验完记忆会更深刻些！二、音乐编辑Scratch的主要特色只有就是加入了音乐，每一个角色和背景都可以加入自己专属的音乐，除了可以使用麦克风录制声音，更可以对加入的声音做编辑处理，不论是剪辑，加速，减速，反转，机器声音，赋值等都可以使用声音的编辑器完成。