中班科学动物的尾巴PPT课件

中班科学动物的尾巴课件一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《动物的秘密》，具体内容为“动物的尾巴”。

通过本章的学习，幼儿将了解不同动物尾巴的形态和功能，探索动物与环境的相互关系。

二、教学目标1. 了解不同动物尾巴的形状、特点及功能，提高幼儿对动物世界的认知。

2. 培养幼儿观察、比较、思考的能力，激发幼儿探索自然的兴趣。

3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点难点：理解动物尾巴的功能及与环境的适应关系。

重点：认识不同动物尾巴的形状和特点。

四、教具与学具准备教具：动物尾巴图片、动物卡片、PPT、挂图、故事书等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示动物尾巴图片，让幼儿猜一猜、认一认，激发幼儿的学习兴趣。

邀请幼儿分享他们对动物尾巴的了解。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同动物的尾巴，讲解尾巴的形状、特点及功能。

引导幼儿观察、比较、思考，理解动物与环境的相互关系。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放动物卡片，让幼儿根据尾巴形状和特点进行配对。

邀请幼儿分享自己的配对结果，共同讨论、交流。

4. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿画出自己喜欢的动物尾巴。

幼儿在画纸上创作，教师巡回指导。

5. 展示与评价（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏、评价。

六、板书设计1. 动物的尾巴2. 内容：动物尾巴的形状、特点动物尾巴的功能动物与环境的相互关系七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物尾巴，并描述它的特点。

2. 答案示例：我最喜欢的动物尾巴是猴子的尾巴。

它的尾巴长长、卷卷的，可以帮助猴子在树上保持平衡。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿了解了动物尾巴的形状、特点及功能。

在今后的教学中，可以尝试让幼儿观察真实的动物，增强他们的感性认识。

2024年中班科学优质课《动物的尾巴》精彩教案一、教学目标1.了解几种常见动物的尾巴特点及其作用。

2.培养观察、比较、分析的能力。

3.激发对动物世界的好奇心和探究欲望。

二、教学重难点1.教学重点：认识几种常见动物的尾巴，了解其特点及作用。

2.教学难点：理解不同动物尾巴的多样性及其适应环境的意义。

三、教学准备1.PPT课件2.动物尾巴模型或图片3.视频素材4.小组讨论记录表四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道动物有哪些部位吗？生：头、身体、脚、尾巴……师：对了，今天我们就来学习关于动物尾巴的知识。

你们知道哪些动物的尾巴呢？生：猫、狗、猴子……2.认识动物尾巴师：我们来看一下这些动物的尾巴，它们有什么特点呢？（展示PPT课件，展示不同动物的尾巴图片）生1：猫的尾巴长长的，很漂亮。

生2：狗的尾巴短短的，有时候会摇来摇去。

生3：猴子的尾巴长长的，可以用来攀爬。

生：猫的尾巴长，狗的尾巴短，猴子的尾巴长且可以攀爬。

3.动物尾巴的作用师：现在我们已经知道了不同动物的尾巴特点，那你们知道它们的尾巴有什么作用吗？（展示PPT课件，展示不同动物尾巴的作用）生1：猫的尾巴可以用来保持平衡。

生2：狗的尾巴可以用来驱赶蚊虫。

生3：猴子的尾巴可以用来攀爬。

生：猫的尾巴用来保持平衡，狗的尾巴用来驱赶蚊虫，猴子的尾巴用来攀爬。

4.小组讨论师：我们来进行小组讨论，请你们观察下面的动物尾巴，说一说它们的特点和作用。

（分发动物尾巴模型或图片，每组一张）（小组讨论，记录在小组讨论记录表上）5.分享讨论成果师：现在，请每个小组来分享一下你们的讨论成果。

（每组派代表进行分享）师：通过今天的学习，我们知道了不同动物的尾巴特点及其作用。

动物的尾巴多样性很大，它们根据生活环境的不同，形成了各自独特的尾巴。

这让我们更加感叹大自然的神奇。

7.活动延伸师：课后，请你们去观察一下身边的动物，看看它们的尾巴有什么特点，有什么作用。

下节课，我们一起来分享。

中班科学动物的尾巴ppt课件目录•动物尾巴概述•常见动物尾巴特点与功能•动物尾巴的奇妙之处•动物尾巴与人类的关系•保护动物及其生态环境的重要性01动物尾巴概述尾巴的定义与功能01尾巴是动物身体的一部分，通常位于脊椎动物的躯干末端。

02尾巴具有多种功能，包括平衡、保持体温、传达情绪等。

猴子尾巴狐狸尾巴鱼尾巴恐龙尾巴不同动物尾巴形态01020304长而灵活，用于攀爬和保持平衡。

蓬松且长，用于保暖和传达情绪。

扁平且宽，用于游泳和推动身体前进。

形态各异，有的用于平衡，有的用于攻击。

平衡作用保暖作用情绪表达其他特殊功能尾巴在动物生活中的作用一些动物的尾巴具有保暖功能，如狐狸、北极熊等，它们的尾巴可以包裹身体，减少热量散失。

许多动物的尾巴在行走、奔跑或攀爬时起到平衡作用，如猫、松鼠等。

一些动物的尾巴还具有特殊功能，如蜜蜂的尾巴上有螫针，可以用来防御敌人；响尾蛇的尾巴可以发出响声，用来吸引猎物或警告同类等。

动物的尾巴还可以用来传达情绪，如狗摇尾巴表示高兴，猫竖起尾巴表示警惕等。

02常见动物尾巴特点与功能平衡作用保暖作用传递信息哺乳动物尾巴如猫、狗等动物的尾巴，可以帮助它们保持平衡，在跳跃或奔跑时起到稳定作用。

如松鼠、狐狸等动物的尾巴，具有丰厚的毛发，可以起到保暖作用。

如猴子的尾巴可以用来传递情绪，如高高扬起表示兴奋或警惕。

鸟类的尾巴在飞行中起到重要作用，可以帮助它们控制方向、速度和高度。

飞行控制展示作用平衡作用如孔雀的尾巴，可以用来吸引异性，展示自己的美丽和魅力。

如企鹅的尾巴，在行走时起到平衡作用。

030201鸟类尾巴爬行动物尾巴支撑作用如蜥蜴、蛇等动物的尾巴，可以用来支撑身体，保持平衡。

防御作用一些蜥蜴的尾巴在遇到危险时可以自断逃生，断掉的尾巴还能继续扭动吸引天敌的注意，为自己争取逃生时间。

储存能量如一些蜥蜴和蛇类，尾巴内储存了大量的脂肪和水分，以备不时之需。

如青蛙、蝾螈等动物的尾巴，在游泳时起到辅助作用，帮助它们在水中保持平衡和推进。

中班科学活动《动物的尾巴》设计意图：通过动物的尾巴科学活动，旨在让中班幼儿了解动物尾巴的形状、功能和特点，培养他们的观察和分类能力。

通过观察、实践和探索等形式，让幼儿认识不同动物的尾巴的形状和用途，并培养他们的合作能力和创造力。

活动目标：1. 了解不同动物尾巴的形状、功能和特点。

2. 进行观察和分类，探索动物尾巴的多样性。

3. 培养幼儿的合作能力和创造力。

活动准备：1. 图片、绘本或展示物，包括不同动物的尾巴。

2. 可选择的材料，如纸、颜料、彩纸、剪刀等，用于制作动物尾巴模型。

活动过程：1. 导入活动：通过展示动物尾巴的图片、绘本等，引起幼儿对动物尾巴的兴趣，提出一些激发思考的问题，如不同动物的尾巴形状有什么区别，不同动物的尾巴有什么用途等。

2. 观察实验：给幼儿展示不同动物的尾巴的图片或模型，鼓励幼儿观察尾巴的形状和特点，并进行一些简单的观察实验，如观察动物尾巴的摆动方式、长度等。

让幼儿亲自体验和观察尾巴的功能和用途。

3. 分类探讨：引导幼儿根据动物尾巴的形状、长度、特点等进行分类，可以使用大纸板或容器来进行分类的展示，让幼儿参与其中，发表自己的观点。

4. 制作尾巴模型：鼓励幼儿利用可选择的材料，如纸、颜料、彩纸、剪刀等，制作自己喜欢的动物尾巴模型，发挥他们的创造力和想象力，同时培养他们的手工能力。

5. 小组分享：组织幼儿分小组分享和展示自己制作的动物尾巴模型，并进行交流和合作，鼓励他们互相学习和启发。

6. 综合复习和总结：通过回顾幼儿观察和制作的动物尾巴模型，总结动物尾巴的形状、功能和用途，加深对动物尾巴多样性的理解，并让幼儿总结他们在活动中的学习成果。

活动延伸：1. 动物角色扮演：鼓励幼儿选择自己喜欢的动物，进行角色扮演，并模仿动物的尾巴动作和行为，增强对动物尾巴的理解和认同。

2. 动物尾巴绘画：鼓励幼儿利用纸、颜料等材料进行自由绘画，画出自己想象中的动物和它们的尾巴，培养他们的艺术欣赏和创作能力。

中班语言优质课教案《谁的尾巴》含PPT课件活动目标：1、引导幼儿通过观察、讲述了解动物尾巴的特征，理解儿歌的内容，感受儿歌的结构。

2、培养幼儿喜欢小动物及乐于助人的品质。

活动准备：1、PPT课件;2、小动物卡片若干。

配套课件：中班语言课件《谁的尾巴》PPT课件下载地址：活动过程：一、活动开始。

(一)找尾巴1、小猴的尾巴长的什么样?(细细长长的。

)2、小兔、小松鼠、鸭子、公鸡和孔雀的尾巴长的什么样?(小猴的尾巴细细长长的;小兔尾巴短短的，小松鼠的尾巴大，像把伞;鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯;孔雀的尾巴像把扇。

)教师小结，帮助幼儿掌握长、短、扁、弯、像把伞、像把扇等词。

师：小朋友真棒，一下子就帮小动物找到了尾巴，刚才小动物跟老师说：谢谢小朋友!(五)学儿歌。

1、师：现在你知道这些动物尾巴的样子了吗?下面老师来考考你们。

师：谁的尾巴长? 幼：猴子的尾巴长。

师：谁的尾巴短? 幼：兔子的尾巴短。

师：谁的尾巴像把伞? 幼：松鼠的尾巴像把伞。

师：谁的尾巴扁? 幼：鸭子的尾巴扁。

师：谁的尾巴弯? 幼：公鸡的尾巴弯。

师：谁的尾巴像把扇? 幼：孔雀的尾巴像把扇。

2、师：小朋友真聪明，一下子就记住了，刚才小动物问能不能帮它们将这编成儿歌?(幼：能)3、出示PPT，按顺序师生共念编的儿歌一遍。

4、师：这么好听的儿歌还缺什么?(幼：名字)我们来帮它取个好听的名字吧!(幼儿回答可以讨论)&#x20XX年;&#x20XX年;《谁的尾巴》。

5、师：小朋友帮小动物编的儿歌真好听。

下面我们一起来朗诵。

6、以问答方式朗诵儿歌。

7、和幼儿一起分析儿歌结构。

(六)听自编尾巴歌1、刚才小朋友们说得真好，我现在把上面儿歌还编了一首好听的歌，下面我们一起来听听。

2、老师唱，小朋友答。

(七)创编儿歌。

1、师：小朋友们念的很好，而且答的很好。

有些小动物听小朋友朗诵的儿歌真好听，也想请小朋友帮它们编儿歌，愿意吗?2、师：这是谁?(PPT图片：小老鼠、大象和狐狸)它的尾巴是什么样子的?(长)谁会模仿儿歌中的句子来为小老鼠编一编?3、师：看，桌子上还有很多小动物在排着队请小朋友帮它们编儿歌呢，我们快点开始吧!幼自由取动物卡片，鼓励幼儿大胆地为动物编儿歌。

《中班语言课件：尾巴》xx年xx月xx日•课程导入•课程内容•课程总结目录01课程导入通过故事《尾巴》激发幼儿对动物尾巴的好奇心和探究欲望。

借助故事情节引导幼儿了解不同动物尾巴的特点和功能。

课程背景让幼儿在故事中感受不同动物尾巴的特点和功能，提高语言理解能力。

通过故事情节引导幼儿了解动物尾巴与动物生存、繁衍的紧密关系，激发幼儿对动物王国的兴趣。

学习目标1教学方法与手段23使用PPT课件辅助教学，使故事情节更加生动有趣。

通过教师引导、小组合作、个别表达等方式，提高幼儿的语言表达能力和合作意识。

结合幼儿生活经验，拓展幼儿思维，鼓励幼儿大胆想象和表达。

02课程内容03尾巴的用途介绍不同动物尾巴的用途，如平衡、保暖、保护等，加深幼儿对动物尾巴的认识。

认识尾巴01什么是尾巴讲解尾巴的定义、作用和种类，引导幼儿了解尾巴的基本特征和功能。

02尾巴的构造通过图片、模型等教具展示不同动物尾巴的构造，帮助幼儿了解尾巴与动物生存、繁衍的关联。

讲解鸟类尾巴的特征、形状和功能，如尾巴用于飞行、平衡等。

鸟类的尾巴展示兽类尾巴的图片，引导幼儿观察尾巴的特征、形状和功能，如尾巴用于平衡、沟通等。

兽类的尾巴通过图片、视频等介绍水生动物尾巴的形态、功能，如尾巴用于游泳、平衡等。

水生动物的尾巴动物的尾巴故事《尾巴》故事情节引导幼儿了解故事情节，包括主人公的遭遇、心理变化等，帮助幼儿理解故事所传递的道理。

故事中的情感表达通过故事中的情感表达，引导幼儿了解不同的情感表现方式和如何正确地表达自己的情感。

讲述故事《尾巴》给幼儿讲述关于一条有特点的尾巴的故事，让幼儿理解故事中主人公的情感和行为。

03课程总结幼儿参与度较高，能够积极参与到课堂活动中。

幼儿对故事的理解能力较强，能够理解故事的主要情节和角色关系。

通过课堂互动，幼儿能够初步掌握一些基本的听说能力。

学习反馈03教学过程中，注重与幼儿的互动和交流，能够及时发现并解决幼儿遇到的问题。

教师自我评价与反思01教学目标明确，围绕故事内容展开，着重培养幼儿的听说能力和理解能力。

中班科学《(动物的尾巴) 尾巴的功能》教案教学目标
1.认识动物的尾巴是具有重要功能的器官；
2.掌握不同动物尾巴的功能差异；
3.培养学生的观察力、动手能力和想象力。

教学准备
1.PPT课件；
2.动物图片展示板；
3.有关动物的卡片。

教学过程
导入环节
1.以“你知道动物的尾巴是干什么用的吗？”为引子，让学生搜集和分享自己知
道的动物尾巴的功能；
2.通过展示动物图片，引导学生们能够发现不同动物的尾巴形态和功能的差异。

讲授环节
1.以PPT课件为框架，向学生介绍动物尾巴的功能；
2.分别讲解尾巴的平衡和控制动物行动的作用、保护性能和传达信息的功能；
3.强调不同动物尾巴的功能差异，如猴子的尾巴可以抓握物品，鱼类的尾巴可以推动身体前进等。

实践环节
1.让学生在展示板上观察动物，并根据自己所学知识来判断动物尾巴的功能；
2.给学生分发有关动物的卡片，让他们通过绘画和简单的文字表达动物的尾巴形态和功能。

总结与延伸
1.在活动总结环节，要让学生分享他们的作品和感受，以此巩固学习成果；
2.延伸学习，可以让学生到实验室进行动物尾巴的没观察和探究。

教学评估
1.观察学生在实践环节的表现以及画出的动物卡片是否符合课程要求；
2.综合考察学生在总结与延伸环节的回答和分享是否准确、完整、深刻。

教学展望
本节课采用互动性和主动性教学模式，引导学生自主探究，逐步发现、理解、掌握动物尾巴的功能和差异。

对于极大培养学生的观察力、动手能力和想象力具有重要意义，是一堂科学而有趣的课程。

中班科学活动《动物的尾巴》中班科学活动《动物的尾巴》活动目标：1、通过认识几种动物尾巴的形状及用途，知道这些动物各自不同的尾巴给它们带来的种种方便。

2、萌发幼儿进一步探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿爱护小动物的感情。

3、在交流与分享中，大胆地表达表现，发展幼儿的语言表达能力。

活动准备：1、各种动物图片：小猴、孔雀、小燕子、蛇、小兔、松鼠及背景图；PPT 《动物的尾巴》；自制动物尾巴若干。

2、幼儿人手一份操作材料活动过程：一、游戏《找尾巴》1.（幼儿围坐于背景图前，）“哇，你们看，这里有一片漂亮的森林，小动物们正在玩“找尾巴”的游戏，我们也来玩吧！“鼓励孩子通过露出来的尾巴寻找小动物，大胆发表自己的见解和认识。

（小猴、孔雀、小燕子、蛇，教师和幼儿用简洁的语言正确讲述动物尾巴的特征）2.“什么声音？谁在哭？”（出示小兔）引导幼儿齐声问：“小兔子，你为什么哭啊？”（是模仿小兔的声音“我的尾巴不见了”）“我们帮小兔子找一找尾巴吧！”（出示松鼠的尾巴）“哦，尾巴在这里呢！”（幼儿发现这不是小兔的尾巴）“那么这是谁的尾巴？”（出示小松鼠，安上尾巴。

）（出示小兔的尾巴）这是小兔的尾巴吗？（给小兔安上尾巴）二、认识自然界中各种动物的尾巴1.小动物的尾巴可真有趣啊，自然界中有各种各样的动物，它们和我们人类共同生活在这个地球上，是我们人类的朋友。

小朋友你们还知道哪些动物有尾巴吗？它们的尾巴是怎样的？（引导、鼓励幼儿大胆发言，参与讨论）2.说的好极了，不同的动物有不同的尾巴，这些尾巴有着神奇的作用，你们想知道吗？我们一起来看看吧！（播放PPT，了解各种动物尾巴的作用)三、问答游戏我们认识了那么多动物的尾巴，现在谢老师要和小朋友们玩一个游戏，你们要不要做游戏啊？这是一个问答游戏，谢老师来问，小朋友来答，耳朵一定要听仔细了！准备好了吗？（谁的尾巴像剪刀？谁的尾巴像把扇？谁的尾巴好像一把伞？谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴最好看？谁的尾巴有毒汁？谁的尾巴像棍子？……注意掌握问答的节奏，可以由慢到快）四、幼儿操作“粘贴尾巴”1. 今天来了许多小动物，还有一些小动物找不到尾巴!你们想不想帮忙找尾巴呢？（师带幼儿起立，来到操作桌前找位置坐下，幼儿人手一份没有尾巴的小动物图，尾巴放在桌子中间的盘子里）2.这些小动物都没有尾巴，请你们来帮忙，尾巴就在盘子里找，找到了把双面胶撕开，把尾巴粘贴在小动物的身后，知道了吗？（幼儿开始操作，师巡回观察、鼓励、评价，给予适当帮助。