第二章第三节世界的地形

《世界的地形》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本节课的作业设计，使学生能够：1. 理解地形地貌的基本概念；2. 掌握世界各地地形地貌的主要特征和分布；3. 提升空间思维能力和地图阅读分析能力；4. 激发对地理学的兴趣和好奇心。

二、作业内容本课时的作业内容主要包括以下几个方面：1. 预习任务：学生需提前预习《世界的地形》相关内容，了解地形的基本分类（如山地、高原、平原等）及其特点。

2. 地图练习：完成一份世界地形图填色作业，标注出主要的地形类型及其所在位置。

3. 知识点梳理：总结世界各大洲的主要地形特征，如亚洲的高原、欧洲的平原等。

4. 案例分析：分析一个典型的地形地貌（如亚马逊雨林），探讨其形成原因和地理环境影响。

5. 思考题：思考不同地形对当地居民生活的影响，如山地农业和沿海渔业等。

三、作业要求针对上述作业内容，提出以下要求：1. 地图练习需精确标注地形类型和位置，不能出现错误或偏差。

2. 知识点梳理要详细完整，需包括各大洲的主要地形名称、特点和分布。

3. 案例分析需结合所学知识，深入探讨地形的成因和影响，分析逻辑要清晰。

4. 思考题需结合实际，分析地形对当地居民生活的影响，并尝试提出自己的见解。

5. 所有作业需字迹工整、态度认真，按时提交。

四、作业评价本作业的评价将从以下几个方面进行：1. 准确性：地图练习的标注是否准确无误。

2. 完整性：知识点梳理是否全面详细。

3. 分析能力：案例分析和思考题的逻辑性和深度。

4. 态度：字迹是否工整，态度是否认真。

根据学生所达到的程度和实际情况，将给出优、良、中、差等不同等级的评价，并对每项任务提出具体反馈和建议。

五、作业反馈本部分将对学生的学习成果进行具体分析，提供如下建议和措施：对于优秀的作业，需要鼓励学生保持并发扬其优秀的学风，给予表扬和激励，建议他们更进一步深化地理知识的理解和应用。

对于良好的作业，将提出适当的建议和指导，帮助他们在提高学习效果上有所突破。

第二章第三节世界的地形第一课时【教学目标】1、理解海拔、相对高度的概念。

2、了解五种基本地形的形态特征，了解世界陆地两大山带的分布规律，能对照地图说出最著名的山脉、高原、平原和盆地的名称及它们所在的大洲。

3、了解海底地形的分布规律。

【预习导学】1、人们通常把陆地地形分为平原、、、丘陵和五种基本类型。

2、地面某个地点高出海平面的垂直距离，叫做。

地面某个点高出另一个地点的垂直距离，叫做。

3、世界上面积最大的平原是平原，面积最大的高原是高原，面积最大的盆地是盆地。

世界上最高的高原是高原，世界上最深的海沟是位于洋的海沟。

4、海底的地形由、、、、大洋中脊组成。

坡度最低缓的是，最深的地方是，经常有火山活动，且成为大洋新海底的地方是。

【问题探究】1、平原和高原、山地和丘陵有什么共同点和不同点？平原和高原的共同特点是相对高度小，也就是地面起伏小；不同的是平原海拔较低，一般在200米以下，而高原海拔较高，边缘比较陡峻。

山地和丘陵的共同特点是地面崎岖不平；不同的是山地海拔多在500米以上，坡度较陡，沟谷较深；而丘陵海拔一般不超过200米，起伏较小。

2、海底地形由大洋边缘到大洋中部的分布规律怎样？海底地形由边缘到中部的地形分布规律是：大陆架、大陆坡、海沟、洋盆和大洋中脊。

【典型例题精析】小明说：“我的家乡遍布着上百座梯田，既古老又年轻，矗立了650多年的龙胜梯田如今成为当地少数民族名副其实的‘致富天梯’”。

你认为最适合开垦梯田的地形是 ( )A、丘陵B、山地C、平原D、高原解析：本题主要考察地形的特点。

平原和高原地面起伏较小，不必开垦为梯田。

山地和丘陵都有起伏，但山地海拔高，坡度大，易造成水土流失和山体滑坡；丘陵地区海拔低，起伏较小，坡度和缓，开垦梯田既可以防止水土流失，又可以长期进行农业生产。

答案： A同类练习：“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”反映的地形是（）A、平原B、山地C、丘陵D、高原【目标达成检测】1、海拔一般在200米以下且起伏较小的地形是（）A、山地B、平原C、高原D、丘陵2、泰山玉皇顶（1524米）与世界最高峰珠穆朗玛峰（8844米）的相对高度是（）A 、10380米B、1532米 C 、7320 D 、8380米3、大洋底部面积最广大的是（）A、大陆架B、大陆坡C、大洋中脊D、洋盆【课后反馈和能力拓展】1、纵贯南北美洲的高大山系（）A、喜马拉雅山系B、阿尔卑斯山系C、科迪勒拉山系D、太行山脉2、地形以高原为主的大洲是（）A、亚洲B、欧洲C、北美洲D、非洲3、关于海底地形的叙述正确的是（）A、海洋的主体部分是大陆架B、大洋最深的地方是海盆C、大陆架一般深度不超过200米D、海沟位于大洋中部4、如果你有兴趣的话，请及时将收集到的地理“世界之最”记录下来，并与大家交流。

第二章地球的面貌第三节世界的地形（第一课时）学习目标：知识与能力：1、说出海拔和相对高度的含义，并能在相关图中识别。

2、运用海拔和相对高度比较陆地五种地形的基本特点。

3、说出世界陆地两大著名高山带的分布规律，能在图中准确指出最著名的山脉、高原、平原和盆地所在位置。

4、在海底地形示意图上说出各地形类型的名称。

过程与方法：1、培养学生的读图能力和看图求知的好习惯。

2、通过比较的学习方法进一步掌握世界地形的特征。

情感态度与价值观：初步形成对地理好奇心和学习地理的兴趣，培养地理审美情趣。

教学重点、难点：1、运用海拔和相对高度比较陆地五种地形的基本特点。

2、说出世界陆地两大著名高山带的分布规律，能在图中准确指出最著名的山脉、高原、平原和盆地所在位置。

教学方法：讨论法、启发式讲述法等学法指导：读图、速读、做笔记等一、激情导入：（2分钟）教师展示几幅图片：地球表面有陆地，有海洋，有高山，也有深谷，高低起伏差别很大，对我们的生产、生活有着不同的影响。

今天让我们走进世界，了解世界的地形。

二、讲授新内容：（35分钟）教师讲述：地表各种各样高低起伏的形态，我们总称为地形。

谈到地形，我们不得不提到两个有关地形高低的名词：海拔和绝对高度。

学生活动：阅读教材第33页“活动”，并完成后面练习题。

（教师引导学生自学两个概念并巩固练习）（5分钟）承转：陆地表面的地形多种多样，人们通常把陆地地形分为平原、高原、山地、丘陵和盆地五种基本类型。

（教师讲述并展示图片）学生活动：阅读教材第34页并完成表格“（教师投影表格）（20分钟）完成后，每四人一小组，相互核对内容。

然后教师提问并总结。

（培养学生自主阅读和获取信息的能力）过渡：陆地上高俊的山脉主要分布在两大地带。

（教师展示世界地形）学生活动：阅读课本第35页并在“世界地形”图上找出两大山脉带及其各自的代表山脉。

（3分钟）比一比：谁记得最多，找的最快阅读教材第35页“世界陆地地形之最”，并在“世界地形”图上找出来，说出所在的大洲名称。

第二节世界的地形旁注一、教学目标1、知识与技能1、理解海拔、相对高度等基本概念。

2、掌握平原、高原、盆地、山地、丘陵五种地形的特征及相应的“世界之最”。

3、熟悉海底地形。

4、理解等高线概念。

2、过程与方法1、通过读图比较平原与高原、山地与丘陵的异同点，培养学生的观察能力和归纳地理事物的能力。

2、初步学会绘制等高线图的方法。

3、了解等高线地形图表示地面高低起伏的方法。

4、学会在等高线地形图上判断某地的地形部位，初步学会识别地势高低起伏和坡度陡缓。

3、情感、态度与价值观培养学生的动手实践能力，让学生体验学习的快乐，激发学生学习积极性。

二、教学重点与难点教学重点：1、弄清海拔与相对高度两个概念，掌握陆地地形的划分及其特征。

2、了解山地地形中的各个部位，知道在等高线地形图中分别是如何表示的。

3、学会从地形图上估算不同地点的海拔以及地势的高低起伏和坡度陡缓的关系.教学难点：1、掌握陆地地形的划分及其特征2、在等高线图上识别地形种类，掌握阅读地形图的方法并通过方法的运用，训练读图力。

三、教学策略：读图法、联系比较法、自主探究、合作交流、演示法观察法对比法四、教学过程（第1课时）一、创设情境，导入新课：教师运用课件播放几幅图片：青藏高原、珠穆朗玛峰、亚马孙平原、刚果盆地、低于海平面的吐鲁番盆地等世界著名的地形区，同时教师把珠穆朗玛峰海拔8844米的高度与吐鲁番盆地海拔-155米的高度相渲染，让学生形成强烈的感到世界陆地高低不平，相差太大了！教师及时导出：不仅世界陆地相差很大，就是海底也是高低不平的。

这节我们就共同学习世界的陆地地形和海底地形。

二、自主学习合作探究学习任务（一）陆地地形1：自主学习读教材第27、28页回答以下问题【探究结论】如果要准确的判读等高线地形图，首先要了解两个概念：等高线（等深线）归纳：山顶：山顶中间高四周低，等高线闭合；鞍部：两个山峰之间的低地为鞍部。

2、判读山脊和山谷的方法归纳：归纳：陡崖处等高线重叠在一起【探究结论】归纳：归纳：陡崖处等高线重叠在一起。

第二章第三节世界的地形（1）【学习目标】：1、识记地形、海拔、相对高度的概念，会估算海拔与相对高度。

2、读图说出五种地形的形态特征及区别，找出世界两大著名山脉带及主要山脉3、在地图上指出海底地形的组成。

【学习过程】：一、自主学习：阅读课本P33，完成下列题目。

1、填空：地形是指____ __。

人们通常把陆地地形分为________、_________、________、________、和_______五种基本类型。

2、读图2-38，完成下面问题：（1）海拔是指____ __,相对高度是 _______。

（2）图中A点的海拔为_______米，B点的海拔______米，C点的海拔_______米,D的海拔为_______米，E点的海拔为_______米。

A、B点的相对高度为________米，D、E点的相对高度为________米。

【总结】在地形图上表示高度的基本方法有两种___________、______________。

二、小组合作：观察课本P34-35五幅不同类型地形的景观图，区别五种地形：1、_ _山脉带：_ 东岸： ______山系，包括北美洲的山脉和南美洲的山脉。

2、_ _山脉带：包括山脉（欧洲）、山脉（非洲）、___________山脉（亚洲，其最高山峰为_____ _____峰）。

四、小组合作：1、阅读35页“世界陆地地形之最”，在下图中找出以下地形区：最高的高原C：____________（亚洲）；最大的盆地D：_________（非洲）山脉名称：①________（北美洲）②____________（南美洲）④__________（非洲）；⑤___________（欧洲）2、完成36页“活动”。

五、读图2-37，了解海底地形的组成。

五种海底地形中，坡度最大的是_______,具有丰富的石油资源的是_________,海水深度最深的是________,海底的山脉是___________。