中国红十字会总会教学大纲

中国红十字会总会救护师资培训教学大纲一、课程简介普及群众性的救护知识和技能，是国际红十字运动的传统工作之一。

《中华人民共和国红十字会法》明确将“普及卫生救护和防病知识，进行初级卫生救护培训，组织群众参加现场救护”列为中国红十字会的职责内容。

《救护》是中国红十字会卫生救护师资培训的统一教材。

它从挽救伤病员生命、减少事故和自然灾害造成的损失，保护生产力的需要出发，论述了救护新概念、心肺复苏、气道异物梗塞、创伤救护、常见急症、意外伤害、灾害事故的相关内容。

通过《救护》课程的学习和实践，受训人员将掌握基本救护理论、实践操作技能、教学方法和授课技巧，达到红十字会救护师资的标准，进而能培训出更多、更好的红十字初级救护人员。

使我国的红十字救护工作更广泛深入发展，为我国的经济建设、人类健康、红十字事业做出更大贡献。

本课程通过讲授、实际操作、播放影像等形式组织教学，采用操作、试讲和答卷的形式进行考核评估。

师资课程（初训、复训）48学时，师资提高班64学时，管理班24学时。

二、课程安排（一)初训班初训班每期培训30人，培训7天。

内容：介绍红十字运动与救护的基本知识；强化心肺复苏、创伤救护等核心技术以及常见内科急症、意外伤害、突发事件的处置要领；讲解国际急救技术新标准；教授课件制作、授课技巧、考试管理、心理急救等内容；组织试讲，接受理论考试、实操考试。

方法：课堂授课、实践等。

（二）复训班复训班每期培训30人，培训7天。

内容：重温心肺复苏、创伤救护等核心技术以及常见内科急症、意外伤害、突发事件的处置要领；讲解国际急救技术新标准；研习授课技巧、课件制作、考试管理、心理急救、伤情模拟等内容；交流各地（含国际）救护培训经验；组织试讲、综合训练，参观紧急救援训练基地等（观摩现场急救）。

方法：课堂授课、讨论、实践等。

（三）提高班提高班每期培训30人，培训7天。

内容：2010急救与复苏指南、CPR短片观摩分析、心肺复苏实操、考核、创伤短片观摩分析、创伤实操、考核、意外伤害讲座、研讨、灾害事故讲座、研讨、伤情救护模拟训练等等。

红十字会的主要活动与贡献
主要活动
救援战争伤员、协助战争受害者、提供医疗援助、开展健康宣传和教育等
贡献
在全球范围内开展人道主义救援行动，为数百万战争受害者提供了帮助，促进了 人类文明的发展和进步。
02
红十字会培训课程概述
培训目标与宗旨
提高学员红十字知识水平
使学员了解红十字运动的历史、性 质、宗旨和基本原则。
02
救护与急救案例分析
通过分析急救成功的案例，总结救护 和急救的经验和教训，提高学员应对 突发事件的救护能力。
03
红十字会救援行动案 例分析
通过分析红十字会历年的救援行动案 例，了解红十字会在紧急救援中的重 要作用，提高学员对红十字会工作的 认识和理解。
04
培训师资力量
师资队伍结构与背景
具备丰富的教学经验
06
培训效果评估
评估标准与方法
学员反馈
通过问卷调查、小组讨论等方 式，收集学员对培训内容和质
量的意见和建议。
培训成果
根据培训目标，评估学员在知 识、技能和态度等方面的收获
和提升。
培训效果
结合学员反馈和培训成果，对 培训效果进行综合评估，判断
是否达到预期目标。
评估结果分析与反馈
分析评估结果
对评估结果进行分析，找出培训中的优点和不足，形成总结 报告。
培训时间安排
培训时间应安排合理，避 免影响其他人的学习和生 活。
培训人员要求
参加培训的人员应遵守培 训时间安排，并按照要求 着装和签到。
设Байду номын сангаас保养与维护
设备保养
教学设施应定期保养，确保设 备的正常运行和使用效果。
设备维护
设备维护应由专业人员进行，确 保设备的安全性和稳定性。

志愿服务效果和影响
青少年志愿服务活动的开展取得了良好的社会效果，不仅帮助了需要帮助的人，还提升了 青少年的社会责任感和奉献精神。这些活动对于推动社会公益事业的发展和进步具有重要 意义。
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红十字募捐、筹资与 资金使用管理
2024/1/29
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募捐渠道拓展及策略优化
线上募捐平台
利用互联网和社交媒体平台，如 官方网站、微博、微信等，开展 线上募捐活动，提高募捐的便捷
红十字知识培训课 件
2024/1/29
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contents
目录
2024/1/29
• 红十字运动概述 • 红十字会组织结构与职能 • 红十字救援行动与应急管理 • 红十字青少年工作与教育推广 • 红十字募捐、筹资与资金使用管理 • 红十字志愿服务体系建设与发展
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红十字运动概述
2024/1/29
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通过线上线下多渠道招募 志愿者，吸引更多热心公 益、具备专业技能的志愿 者加入。
2024/1/29
加强志愿者培训
定期开展红十字知识、应 急救援、心理健康等方面 的培训，提高志愿者的服 务能力和素质。
建立志愿者档案
为每位志愿者建立个人档 案，记录其服务时长、培 训经历、表彰奖励等信息 ，方便管理和评估。
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志愿服务激励机制完善和推广
2024/1/29
完善激励机制
建立健全志愿服务激励机制，包括志愿服务时长记录、星级评定 、优秀志愿者评选等，激发志愿者的服务热情。
加强宣传推广
通过媒体宣传、社交网络推广等方式，宣传红十字志愿服务的理念 、成果和优秀志愿者事迹，提高社会认知度和影响力。
2024/1/29

普及人道主义知识
红十字会开展人道主义知识普及活动，提高公众对人道主义原则和红十字工作的了解，促进社会和谐 发展。
03
红十字会培训课程概述
培训目标与目的
增强红十字会工作人 员的专业技能和知识 水平
提升红十字会的社会 形象和公信力
提高红十字会组织的 执行力和工作效率
培训对象与要求
红十字会全体工作人员，包括管理层、执行层、志愿者等 参加培训人员需具备基本的计算机操作能力和英语水平
建议参加培训人员提前了解相关课程内容和背景资料
培训内容与安排
红十字会工作概述
介绍红十字会的起源、发展历 程、组织架构和工作内容等
应急救援技能
教授应急救援的基本知识、技能和 注意事项，包括灾害应对、急救技 能、心理疏导等
社区服务技能
介绍如何开展社区服务工作，提高 社区服务质量和效果，包括志愿者 管理、公共关系处理、筹款与捐赠 等
与政府部门共同制定红十字会的计划和政策，确保与国家发展战略 和政策框架相一致。
资源共享和优势互补
与政府部门共享资源，如场地、人员、资金等，实现优势互补，提 高工作效率。
与非政府组织的合作
拓展合作伙伴网络
01
与非政府组织建立紧密的合作关系，共同拓展合作伙伴网络，
扩大红十字会的影响力。
联合开展项目和活动
05
红十字会志愿者队伍建设 与培训
志愿者招募与选拔
01
02
03
明确招募条件
具备奉献精神、热心公益 事业、愿意为红十字会工 作的人员。
公开招募
通过媒体、社交平台等渠 道发布招募信息，吸引广 大爱心人士参与。
严格选拔
对报名人员进行面试、笔 试、实际操作等环节的考 核，确保选拔出高素质的 志愿者。

中国红十字会总会急救师资培训教学大纲
介绍
本文档旨在为中国红十字会总会急救师资培训课程提供一个教学大纲。

该大纲将涵盖课程的目标、教学内容和评估方法。

课程目标
- 培养急救师资的专业知识和技能
- 培养急救师资的快速反应和决策能力
- 提供实际应急情况下的模拟培训
- 培养急救师资的沟通和团队合作能力
教学内容
模块一：基础理论知识
- 人体解剖和生理学基础知识
- 常见急症和意外伤害的原因和处理方法
- 基本急救流程和操作技能
模块二：常见急症处理
- 心脏骤停和心肺复苏
- 伤口处理和止血技巧
- 骨折和脱臼的紧急处理
模块三：特殊群体急救技巧
- 婴幼儿和儿童急救
- 孕妇和产妇急救
- 高龄人群急救
模块四：实际应急情况模拟培训
- 模拟实际急救场景
- 火灾和自然灾害应急处理
- 突发公共卫生事件的应对
评估方法
- 课堂小测验
- 模拟急救实操评估
- 综合考核和评价
请注意：此文档所提供的信息仅供参考，具体培训教学内容和安排可能会根据实际需要进行调整和变更。

世界红十字会教案(一)主题：世界红十字会教案课程目标通过掌握世界红十字会相关知识和实践技能，学生应该能够： - 了解红十字会的历史背景和组织结构 - 理解红十字会的宗旨、原则和活动范围 - 掌握急救知识和技能 - 加强社会公益意识和责任感 ## 教学重点 - 了解红十字会的宗旨、原则和活动范围 - 掌握急救知识和技能 - 加强社会公益意识和责任感 ## 教学难点 - 理解和应用红十字会的宗旨和原则 - 掌握急救知识和技能 - 加强社会公益意识和责任感 ## 教学步骤 1. 红十字会的历史背景介绍 2. 红十字会的组织结构和宗旨、原则介绍 3. 急救知识学习 4. 急救技能实践 5. 红十字会志愿者经验分享 6. 社会公益活动的开展 7. 总结和反思 ## 教学时间 2课时 ## 教学材料 - 红十字会历史、组织结构及活动范围的介绍材料 - 急救知识教学材料及实践道具 - 红十字会志愿者经验分享材料 - 社会公益活动细节安排材料 ## 评估方式通过参与急救知识学习及实践、参与社会公益活动的表现等进行评估。

## 参考书目 - 《红十字会运动简介》 - 《急救手册》 - 《志愿服务》 ## 备注为了能更好地加强课程有效性，建议开展相关现场参观、活动实践等学习方式。

主题：世界红十字会教案（续）课程内容详细介绍1. 红十字会的历史背景介绍•简要介绍国际红十字会和红新月运动的起源和发展历程。

•引导学生探究红十字会成立的背景和宗旨是什么。

### 2. 红十字会的组织结构和宗旨、原则介绍•介绍国际和国内红十字会的组织结构和职能。

•解释红十字会的宗旨和原则，包括人道、独立、中立、普遍、志愿服务、统一和干预。

### 3. 急救知识学习•基本的急救知识，包括身体常见疾病的应急处理方式，如吸入异物、心脏骤停和中毒等。

•探究紧急情况下如何处理骨折、烧伤、切割伤等意外情况。

###4. 急救技能实践•在教室里提供基本急救技能的实践机会，如人工呼吸，心肺复苏和止血等。

中国红十字会红十字法【实用版】目录一、中国红十字会的概述二、中国红十字会的组织架构三、中国红十字会的主要任务和活动四、中国红十字会的法律法规五、中国红十字会的会员制度六、中国红十字会的会费管理七、中国红十字会的荣誉和合作正文中国红十字会是一个以弘扬人道主义精神，宣传和实践红十字运动七项基本原则，开展人道救助工作，促进和平进步事业为宗旨的组织。

在中国，红十字会不仅在战争和武装冲突中为受害者提供救助，还积极参与自然灾害和其他突发事件的救援工作，为改善民生、促进社会和谐稳定发挥了积极作用。

中国红十字会的组织架构包括全国性红十字会、地方性红十字会和基层红十字会。

其中，全国性红十字会是中国红十字会的最高权力机构，负责制定和修改中国红十字会章程，选举产生中国红十字会领导机构，决定中国红十字会的重大事项。

地方性红十字会和基层红十字会则根据实际情况，分别负责本地区和基层的红十字会工作。

中国红十字会的主要任务和活动包括：宣传和实践红十字运动七项基本原则，开展人道救助工作，为战争和武装冲突中的受害者提供救助，参与自然灾害和其他突发事件的救援工作，推动无偿献血和造血干细胞捐献等公益事业的发展，开展红十字青少年文化衫设计大赛等活动，以增强青少年对红十字运动的理解和认同。

中国红十字会的法律法规主要包括《中华人民共和国红十字会法》和《中国红十字会章程》。

其中，《中华人民共和国红十字会法》规定了红十字会的法律地位、组织架构、职责和权益等内容，为红十字会工作提供了法律依据。

《中国红十字会章程》则规定了红十字会的宗旨、任务、会员资格和权利、组织架构和运作方式等内容，为红十字会工作提供了具体的操作指南。

中国红十字会的会员制度规定，会员分为个人会员和团体会员。

个人会员需年满 18 周岁，具备完全民事行为能力，承认和遵守红十字会章程，有加入红十字会的意愿。

团体会员则需与红十字会的宗旨和任务相符合，具备独立法人资格，承认和遵守红十字会章程，有加入红十字会的意愿。

我国红十字会总会应急救护师资培训大纲一、培训目的和意义1. 培训目的：本培训旨在为我国红十字会总会应急救护师提供系统化、专业化的培训，提高应急救护师的综合素质和实际操作能力，使其能够在突发事件中快速、有效地进行救护和抢救工作。

2. 培训意义：应急救护师是应对各类突发事件的重要力量，在抢救伤员、疏散裙众、应对自然灾害等方面扮演着至关重要的角色。

提高应急救护师的职业技能和专业水平，对于保障公共安全和促进社会稳定具有重要意义。

二、培训内容和要求1. 培训内容：1) 急救知识：包括但不限于心肺复苏、止血包扎、骨折急救、意外伤害处理等内容。

2) 突发事件处置：包括但不限于火灾逃生、地震应对、水灾抢救等内容。

3) 心理抚慰：培训应急救护师面对伤痛和恐慌的裙众时，如何有效进行心理抚慰和安抚。

2. 培训要求：1) 参训人员应具备相关的医学、护理或救护方面的专业背景，有一定的基础知识和实践经验。

2) 参训人员应具备团队合作精神和应急处理能力，在模拟实景演练中能够做到迅速、精准的处置。

3) 参训人员应具备良好的职业道德和责任心，能够保守患者信息和遵守相关法律法规。

三、培训方式和时间安排1. 培训方式：采用理论学习与实践操作相结合的方式进行培训，包括课堂讲解、模拟演练、实地实习等环节。

2. 培训周期：根据培训内容和要求，整个培训周期不少于3个月，其中包括理论学习、实操演练和实地实习的环节。

3. 培训地点：培训地点可选择医院急救中心、消防训练基地等实际场所进行培训课程，确保培训效果和实用性。

四、培训教材和资源1. 培训教材：结合国家相关法律法规和我国红十字会的应急救护手册，编写专门的培训教材，以确保培训内容的系统性和专业性。

2. 培训资源：积极整合医院、急救中心、消防队等救援资源，为应急救护师提供实践操作和实地实习的机会，使培训更加贴近实际工作需要。

五、培训考核和评估1. 培训考核：培训结束后，对参训人员进行综合考核，包括理论知识考试、实操操作考核和实地实习成绩综合评定。

一、课程简介我国红十字会救护师资课程是由我国红十字会组织编写的，旨在培养具有红十字人道精神和医学护理知识的专业救护师。

该课程体系完善，教学内容涵盖广泛，包括急救技术、医学护理、心理护理等多个方面，为学员提供系统全面的教学。

本文将就该课程的教学大纲进行详细介绍。

二、课程目标1. 培养学员对医学护理的基本理论和实践技能的掌握。

2. 培养学员具备正确的急救技术和应急处理能力。

3. 培养学员具备良好的沟通技巧和团队合作能力。

4. 培养学员具备人道主义精神，对伤病者给予无私的关爱和帮助。

三、教学内容1. 急救技术(1) 基本急救知识(2) 心肺复苏技术(3) 创伤救护技术(4) 麻醉与镇痛技术(5) 火场救护技术2. 医学护理(1) 基础医学知识(2) 护理学基础(3) 临床护理技术(4) 慢性病护理(5) 康复护理3. 心理护理(1) 心理危机干预(2) 心理健康教育(3) 自杀防范和危险行为处理4. 红十字人道精神(1) 红十字会概述(2) 人道主义精神培养(3) 伤病者心理疏导四、教学大纲评价我国红十字会救护师资课程教学大纲设计合理，内容全面，覆盖了救护师所需的各项专业知识和技能。

课程注重理论与实践相结合，对学员的能力提升起到积极作用。

课程注重人文关怀，培养学员的人道主义精神，使其具备对伤病者的关爱和救助能力。

教材严谨，内容丰富，不仅适用于救护师的培训，也可为从事医疗卫生工作的人员提供丰富的医护知识。

五、结语我国红十字会救护师资课程教学大纲的编写与实施，不仅有利于提高我国救护师队伍的整体素质，也对提升医疗卫生工作质量具有重要意义。

希望我国红十字会能进一步完善救护师资格认证制度，加强对救护师的培训和考核，为更多有志于医疗救护事业的人士提供更好的学习和发展空间。

我国红十字会救护师资格课程的教学大纲是全面的，而且在培养学员的技能和素质方面是非常成功的。

然而，随着社会的发展和医疗技术的不断更新，课程的内容需要与时俱进，不断完善和更新。

总会各部门职责与功能
秘书处
赈济救护部
负责总会日常行政事务、文件处理、会议 组织等工作。
负责灾害救援、应急救护、人道救助等工 作，组织指导地方红十字会和基层组织开 展相关活动。
组织宣传部
联络部
负责红十字会员和志愿者的组织发展、宣 传教育、对外交流等工作，推动红十字精 神在社会的广泛传播。
负责与国内外红十字组织、政府机构、非政 府组织等的联络与合作，推动国际人道主义 事业的发展。
志愿服务与社区发展
地方红十字会推动志愿服务事业的发展，组织志愿者参与社区服务、 扶贫帮困等活动，促进社区和谐发展。
志愿者队伍建设与管理
志愿者招募与培训
地方红十字会建立完善志愿者招募和 培训机制，吸引更多有爱心、有技能 的志愿者参与红十字事业。
志愿者激励与表彰
地方红十字会建立志愿者激励和表彰 机制，对表现优秀的志愿者进行表彰 和奖励，激发志愿者的积极性和创造 性。
共享机制
建立资源共享机制，促进不同组织之间的信息交流、资源共享和互利合作。通过搭建公益平台、发起公益项目等 方式，推动各方资源的有效对接和优化配置。
效果评估与持续改进策略探讨
效果评估
制定科学的效果评估指标体系，对公益 活动的实施效果进行全面、客观、准确 的评估。通过问卷调查、访谈、数据分 析等方法收集反馈信息，及时总结经验 教训。
风险防范意识
提高红十字会工作人员对潜在法律风险和道 德风险的认识和防范能力。
行业自律机制建设参与
行业自律机制建设
积极参与和推动红十字系统行业自律机制的 建设，共同维护良好的行业秩序和形象。
互相监督与协作
加强与其他社会组织和相关部门的沟通协作 ，形成互相监督、互相支持的良好氛围。

合作单位资源调查
对合作单位的资源进行调查和 评估，了解各单位的优势和特 色。
资源共享平台建设
建立资源共享平台，实现各单 位之间的资源共享和信息交流 ，提高资源的利用效率。
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资源整合方案制定
根据调查结果，制定资源整合 方案，明确各单位在健康教育 与促进活动中的角色和职责。
合作项目开展与评估
2024/1/28
心理咨询服务提供
设立心理咨询室或咨询热 线，为学生提供专业的心 理咨询和辅导服务，解决 其心理困扰和问题。
心理健康活动开展
定期组织心理健康主题的 活动，如心理讲座、心理 拓展训练等，帮助学生建 立积极健康的心态。
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THANKS
感谢观看
2024/1/28
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标志与象征意义
标志
红十字会的标志是一个红色的十字， 这个标志象征着红十字会对人类生命 和健康的关注和保护。
象征意义
红色十字不仅代表着红十字会对人类 生命和健康的关注和保护，还象征着 红十字会的志愿者们无私奉献、救死 扶伤的人道主义精神。
2024/1/28
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国际红十字运动简介
2024/1/28
组成部分
心理危机干预
建立心理危机干预机制，对处于心理危机状态的 居民提供及时有效的支持和帮助。
ABCD
2024/1/28
心理咨询服务
提供心理咨询服务，帮助居民解决心理问题和增 强心理韧性。
心理健康促进活动
开展心理健康促进活动，如心理健康讲座、心理 健康日等，提高居民的心理健康水平。
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合作单位资源整合与共享
红十字会培训内容
2024/1/28
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目 录

红十字会校本课程摘要：一、红十字会简介二、红十字会校本课程的设立背景三、红十字会校本课程的主要内容四、红十字会校本课程的教学方法五、红十字会校本课程的意义与价值六、总结与展望正文：红十字会校本课程是我国教育部门为了弘扬红十字会精神，培养学生关爱他人、自救互救能力而设立的一门特色课程。

一、红十字会简介红十字会是一个国际性的援助组织，成立于1863年，其宗旨是弘扬人道、博爱、奉献的精神，为全球范围内遭遇战争、自然灾害、疾病等困境的人们提供救援和关爱。

我国红十字会成立于1904年，其在国内外救援、救护、关爱等方面做出了巨大贡献。

二、红十字会校本课程的设立背景随着社会的发展，自然灾害、突发事件等不断增多，青少年学生在遇到紧急情况时，如何自救互救成为了一个迫切需要解决的问题。

为此，我国教育部门在借鉴国际先进经验的基础上，决定在全国范围内推广红十字会校本课程。

三、红十字会校本课程的主要内容红十字会校本课程主要包括以下几个方面：红十字会的宗旨、历史和精神；救护知识与技能；灾难应对与救援；人道主义关爱；志愿服务等。

通过这些内容的学习，使学生了解红十字会，树立正确的价值观，培养自救互救能力。

四、红十字会校本课程的教学方法红十字会校本课程采用理论与实践相结合的教学方法，既有课堂讲解，也有实地操作。

课堂上，教师通过生动的案例、情景模拟等方式，使学生掌握救护知识；实地操作环节，学生可以在专业指导下进行实际操作，提高自救互救技能。

五、红十字会校本课程的意义与价值红十字会校本课程旨在培养学生关爱他人、自救互救的能力，使他们在遇到紧急情况时，既能保护自己，又能伸出援手帮助他人。

这不仅有利于提高学生的综合素质，还有助于构建和谐社会，传递正能量。

六、总结与展望红十字会校本课程作为一门具有现实意义和教育价值的课程，在我国得到了广泛的推广。

红十字会应急救护培训师资教学大纲-广东红十字会一、教学背景随着社会发展和人们生活方式的改变，意外伤害事件频繁发生，如车祸、溺水、突发疾病等，因此应急救护技能的重要性变得日益突出。

作为一个负责人民生命健康保障的慈善组织，红十字会应急救护培训成为其重要职能之一。

广东红十字会救护中心自1992年成立以来，一直致力于推广应急救护知识和技能。

为了更好的推进应急救护工作，广东省红十字会制定了应急救护培训师资教学大纲，以规范师资的教学内容和教学方式，提高应急救护培训的水平。

二、教学目标本次应急救护培训师资教学旨在：•提高师资应急救护知识和技能水平。

•规范师资的教学内容和方式。

•加强师资的教学沟通与交流，共同推动应急救护工作的发展。

三、教学内容1. 应急救护基础知识•紧急情况下的人员安全。

•判断和识别常见紧急情况。

•实施立即危及生命的急救措施。

•心肺复苏和使用自动体外除颤器 (AED)。

2. 伤害和疾病的诊断与处理•轻度创伤处理。

•重度创伤和出血控制。

•烧伤护理。

•骨折护理。

•突发疾病急救处理，如心脏病和中风等。

3. 应急救护团队管理•团队组建、科学分工、协作互助的原则。

•应急反应、运作等组队管理进程。

•应急救护的法律问题和道德规范。

四、教学要求1. 教学方式本次培训着重培养师资的操作技能，除了基础理论教育外，还将开展模拟教学、现场模拟演习以及个人讨论等教学形式。

2. 学员管理应加强对学员的管理，如：•确认学员的身份和资质等。

•制定详细的教学计划和教学内容，避免出现教学内容重复或不足的现象。

•在教学计划、教学理论和实践中要求学员参与，并定期考核。

•对考试成绩进行评选，并参考学员的教学情况。

五、通过本次教学计划，广东红十字会将培养大量应急救护专业人才，为社会各行各业出一份力。

同时，在真正发生灾难性事件时，能够有效地增强个人遇难时的自救能力，帮助他人，为救灾救援、乃至一系列紧急应急事件服务。

大纲依据教学标准和实践综合经验而制定，确立了培训的整体方向和每个知识点的重点难点，具有非常重要的意义。

红十字会培训内容
三、现场救护原则
紧急呼救：拨打110、120、999。 不要立即移动伤者，但汽车着火有可能发生爆炸，
危及生命除外。 防止汽车滑动，拉紧手掣或用石头固定车轮。 根据患者在车内的伤情区别进行，脊柱损伤病人
要使用颈托固定颈部或使用脊柱固定板，避免加 重损伤。 恶性交通事故时，要有计划、有组织地进行抢救， 伤员多时，要进行伤情分类转运，提高救护效率， 降低残废率。
红十字会培训内容
战俘
定义：任何被敌方俘获的战斗员。
保护与待遇：失去战斗能力，或已经投降， 或表示愿意投降，均不得作为攻击目标。
权利：人身与荣誉权，公民权（可结婚）， 物质条件：住宿，食物，衣服，卫生医疗。 精神条件：宗教，智力，工作，通信。
救援 遗嘱
义务：提供自己的资料（姓名、官阶等）。
红十字会培训内容
意外伤害
随着科学技术的发展，社会生产力的不断提高， 也带给人类更多的意外伤害，意外伤害就是指人 们意想不到的，常常导致人类伤害残废的事件。
现代生活对人身安全提出了更高的要求，在发生 触电、溺水、中毒、烧烫伤、冻伤等意外情况时， 需要人们掌握紧急应变的急救知识，则能将基危 害降低到最小程度，也是我们要掌握意外伤害救 护知识的目的。
红十字会培训内容
据统计，美国每年因电击伤致死1200人， 电击致伤残者约为死亡人数的30倍。我国 农村每年因电击死亡约5000人。上海市每 年院前救治电击伤病人450余例,无锡市每 年院前救治电击伤100余例,以7、8月最多。
红十字会培训内容
男 子 偷 盗 变 压 器 全 身 烧 焦
红十字会培训内容
红十字会培训内容
按以上步骤处理后，不论排水多少，都应立刻改变患者体 位，使其平卧于空气流通处，用纱布将舌牵出，以防阻塞 呼吸道。如遇呼吸停止，行人工呼吸，心跳停止，加用心 脏胸外挤压，直到恢复防跳、呼吸。

中国红十字会组织结构（精选）第一篇：中国红十字会组织结构（精选）中国红十字会组织结构组织文化中国红十字会是中华人民共和国统一的红十字会组织，是从事人道主义工作的社会救助团体，以发扬人道、博爱、奉献的红十字精神，保护人的生命和健康，促进人类和平进步事业为宗旨。

中国红十字会前身可追溯于1904年3月10日成立的上海万国红十字会，为红十字会与红新月会国际联合会的成员。

中国红十字会总会由中华人民共和国国务院领导、联系，下属各地区、行业分会以及高度自治的两个分会——香港红十字会与澳门红十字会。

中国红十字会是中华人民共和国统一的红十字会组织，是从事人道主义工作的社会救助团体，是国际红十字运动的重要成员。

中国红十字会以发扬人道、博爱、奉献的红十字精神，保护人的生命和健康，促进人类和平进步事业为宗旨。

不足在我国，由于各地经济发展不平衡、自然灾害不断、社会矛盾较为复杂，红十字事业发展也遇到一些新的问题和挑战。

比如组织发展不平衡，基层尤其是农村的工作基础薄弱；经费投入机制不合理；核心业务和职能意识不清晰；内部治理结构不完善；专职队伍建设滞后等。

尤其是2011年郭美美事件引发公众对红十字会的强烈质疑，更给红十字会的社会组织公信力建设带来了直接挑战。

在此背景下，中国红十字会如何形成与开放、动态、信息化社会环境相适应的新型机制体制，是探索中国红十字会改革与发展、加快我国社会管理体制改革创新的重要任务。

因此，中国红十字会计划于2013年启动的综合配套改革是与时俱进的关键步骤，是势在必行的必要举措第二篇：非正式组织分析-中国红十字会非政府组织分析--中国红十字会成立背景及历史沿革中国红十字会成立于1904年5月29日。

这年2月，日俄战争在中国东北地区爆发，当地人民受尽苦难。

上海各界知名人士联合筹组国际红十字会上海分会，这是中国红十字会的前身。

次年，上海分会改名为大清红十字会。

1912年1月15日，红十字国际委员会通报各国红十字会承认中国红十字会为国际红十字正式成员。

红十字应急救护培训进校园教学大纲(一)（高中以上学校参考）红十字会是从事人道主义工作的社会救助集体。

以保护人的生命和健康，发扬人道主义精神，增进和平进步事业为宗旨。

普及卫生救护和防病知识，进行低级卫生救护培训，组织群众参加现场救护，是《红十字会》给予给红十字会的主要任务之一。

为规范开展现场的、低级的、群众性的学校卫生救护训练工作，制定本大纲。

第一条培训目的使受训学生树立治病救人的人道主义思想和自救互救意识，高中以上（包括职业高中，大中专院校）学校学生要掌握常常利用急救知识和技术，在发生意外伤害和突发事件的现场，能迅速进行自救、互救，减少伤员的病痛、伤残和死亡。

第二条培训原则突出现场的、低级的、群众性的特点，以技术训练为主，通俗易懂，简明实用。

第三条培训方式采取理论与实际操练，业余面授和全日制讲课相结合的方式。

第四条培训要求一、为保证学习质量，每班学员数以不超过100人为宜（最好50人左右）。

二、心肺苏醒训练要有标准的人体模型（由本地红十字会提供或自备）。

3、教材以中国红十字会总会编印的师资培训教材为主。

4、学生技术训练时间应占总学时数的二分之一，时间为4个课时就可以够。

训练时间，地址，年级，学生人数，成绩等应记录，要建档，供督导评估时参考。

五、毕业时，理论和技术考试六、为巩固所学到的知识和技术，要按如实际情况安排复训，并注意充实新的训练内容。

7、讲课教师课堂讲解力求通俗易懂、深切浅出、生动具体。

边教学边示教，以实际操作为主。

第五条培训内容按照《中国红十字会救护培训大纲》规定,培训内容主如果应用于现场的、群众易于掌握的紧急避险、应急救护知识和技术，包括：一、现代救护概念。

二、包扎、止血、骨折固定、伤员搬运四大技术。

3、现场心肺苏醒；常见突发急症的紧急救护。

4、意外伤害：中毒（化学和食物）、触电、溺水、烧伤等意外事故的紧急救护知识和救护技术。

五、公共安全、防灾避险大体知识技术等。

第六条课程安排一、人体解剖生理常识【目的要求】一、了解正常人体的分部，重要生命器官所在部位，骨骼、呼吸、循环、神经器官及其功能。

说说“红十字”教学过程：一、复习导入同学们今天这节天津与世界课,我们继续来说说“红十字”。

上节课，我们对“红十字”运动的基本知识进行了了解，老师非常想知道你们的掌握情况，看，老师带来了什么?出示问题问题依次是:？、红十字会的创始人是谁？(国籍、创建原因)？、红十字运动的基本原则是什么？？、红十字会的精神？？、红十字会的标志是什么？？红十字会是个怎样的团体？？、中国红十字会成立时间、会址、任务、加入国际红十字联合会的时间？二、师生互动,初步认知初步认知天津红十字会师：下面我们以天津红十字会为例，重点说说红十字会的任务和会员活动。

领悟红十字精神。

师：课前老师让大家搜集了红十字会活动的相关资料，你们搜集了吗？请同学们打开书41页，结合教材中的内容和你手中的相关资料，看看同你们从中又能了解到什么？学生汇报：生：天津红十字会成立于1911年11月10日。

师：至今，天津红十字会已经走过了98年的历程，也开展了很多活动。

早期的红十字会曾做过哪些工作？生;读书回答（介绍1939年水灾，“刘连仁回国”的故事）师：早期的天津红十字会工作为78年以后全市红十字事业的发展奠定了基础生：天津市红十字会在全市18个区县及开发区、保税区、教育、铁路、武警系统建立了基层组织。

师：那你知道现在咱们静海县红十字会在哪办公吗？生;静海县静文路7号卫生局院内四楼电话28944298 28914299师：遍布全市的红十字会78年以后又组织开展了哪些活动？生：开展了自救互救、备灾救灾、社会救助、青少年活动、友好往来等活动。

师：根据学生的回答板书三、汇报交流，理解感悟（一）了解自救互救：师：我们就来了解自救互救，你们知道什么是自救互救？生：回答自己师：自救互救很重要，你对自救互救的活动了解多少？生：我了解对司机培训的，我爸爸是司机，他参加过红十字会组织的驾驶员救护知识培训。

生：我爸爸是交警，当车祸发生时他会第一个到达现场，学了救护知识后，他能够减轻伤者的痛苦，如果昏迷的伤者，他还会帮助心脏复苏呢。