《第2节地面上的动物》教学设计
一、教学目标
（1）知识目标：认识多种多样的动物，能概括地面上的动物适应地面环境的特点；了解家兔的外形及家兔的内部结构,概述哺乳动物的主要特征。
（2）能力目标：通过观察家兔的内部结构图示，培养学生分析推理和综合的能力。利用对现实生活中哺乳动物之间形态特点的比较，培养学生从特殊到一般的概括能力。
（3）情感、态度与价值观目标：通过观察地面上多种多样的动物，培养关爱动物的情感；了解动物与人类具有的密切关系，树立正确利用和保护动物的态度和价值观。
二、教学重难点
教学重点：通过观察和讨论，形成地面上常见动物类群的主要特征的概念。
教学难点：对哺乳动物适应生存环境的理解。
三、教学方法
以探究法为主，结合观察法、讨论法等多种教学方法，始终做到教师讲授与学生自学相结合，教师的启发与学生的观察分析、讨论归纳相结合，
四、教学工具：课件
五、课时安排：2课时
六、教学过程
（一）、新课导入：生生交流喂养过宠物或饲养过家畜吗？
（二）、新课讲授：认识多种多样的动物
1 、视频播放《动物世界》，认识视频中有哪些动物？他们都生活在什么环境中？有什么突出的特征？
2、总结地面上动物的种类，小结动物具有多样性，完成导学单一（学习爬行动物的特点）。
3、课件出示课本中的六种动物图片，学生完成导学单（二）。
（三）观察家兔的形态特征——
1、外形特点：
（1）、学生通过观看课本70页“家兔”的外形和课件，了解家兔的外形特征。完成导学单三
（2）、师生小结：家兔的外形分为头、颈、躯干、四肢、尾；兔子的前肢短小，后肢发达，有利于他的跳跃式的奔跑。
2、内部结构：
1、学生自学书本70页、71页和72页信息库“家兔”的内容想一想家兔的膈将体腔分为哪两个部分？每个腔内分别有哪些器官？ 完成导学单四
2、学生思考分析问题，小组讨论，代表陈述。
3、家兔也分颅腔和体腔；打开体腔，我们看到它的体腔也是由膈分为胸腔和腹腔两部分。
创作；朱本晓
2022年元月元日
创作；朱本晓
2022年元月元日
第4节 常见的动物
1、昆虫的身体可以分为＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿三局部，有＿＿＿对足，＿＿＿对翅。
昆虫根据其对人类是否有益分为益虫和害虫。益虫的作用有 ：①帮助植物传播花粉或者捕食害虫
②为人类提供食物和原料 ③能分解去除环境中的污染物等，你还知道哪些害虫和益虫？
。
2、身体最简单、最低等的动物是＿＿＿动物，它们属于＿＿细胞动物。
3、但凡身体和足都＿＿＿＿，体外有＿＿＿＿的动物都属于节肢动物。
4、谜语“小小诸葛亮，稳坐中HY帐，摆起八卦阵，单捉飞来将。〞你猜的是哪种动物＿＿＿＿，它属于哪一类？＿＿＿＿
5、根据＿＿＿＿的有无，我们将动物分为两类：脊椎动物约有＿＿＿种，无脊椎动物约有＿＿＿＿种。
6、大自然中大局部的动物都是 ，其中：①最低等、单细胞的动物是 ，如草履虫、 ；②身体柔软、有贝壳的是 ，如河蚌、 ；
③身体细长，有许多体节的是 ，如蚯蚓、 ；
④身体线形，不分节的是 ，如蛔虫、 ；
⑤消化管只有一个开口，身体背腹扁平的是 ，如血吸虫、 ；
⑥消化管只有一个开口，身体辐射对称的是 ，如水母、 。
⑦身体和足都分节，体表有外骨骼的是 ；它是动物界中数量最多的类群。 创作；朱本晓
2022年元月元日
创作；朱本晓
2020
2.4 常见的动物
一、填空题
1．在对鸡、蚕、鲤鱼、蝙蝠进行分类时，将鸡、蚕和蝙蝠归为一类，而将鲤鱼归为另一类，分类依据是________。若将鸡、鲤鱼和蝙蝠归为一类，而将蚕归为另一类，分类依据是________。若将蚕、鲤鱼和蝙蝠归为一类，将鸡归为另一类，分类依据是______。若将鸡和蝙蝠归为一类，将蚕和鲤鱼归为另一类，分类依据是________。
2．对动物进行分类时，必须依据一定的________进行，分类标准不一样，分类的结果也不一样。
3．将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，其分类依据是________。
4．有下列动物：①娃娃鱼、②扬子鳄、③蝴蝶、④鲸鱼、⑤蜗牛、⑥带鱼、⑦鸡。如果将它们按体内有无脊柱分为两大类，则其中大部分属于脊椎动物，属于这一类的有___________（填序号），其中鲸鱼属于________类动物，这类动物的特点是全身被毛、________、胎生、哺乳。
5．昆虫是动物界中的大家族，属于________ ，其身体分为________、________、________三个部分，体表有________，胸部一般有________对足，_________对翅。
二、选择题
6．科学研究中常常需要对生物进行分类。下图所示动物中( )
A．青蛙属于爬行类 B．只有金丝猴属于脊椎动物
C．鲫鱼与鲸都属于鱼类 D．金丝猴与鲸都属于哺乳类
7．身体表面有硬而平的鳞片、卵生、体温不恒定的动物是( )
A．青蛙 B．蛇 C．鲨鱼 D．褐马鸡
8．下列动物属于鱼类的是( )
A．娃娃鱼 B．鲸鱼 C．鲨鱼 D．鳄鱼
9．下列动物都属于哺乳动物的是( )
A．鸽子、鼠 B．猫、蝙蝠 C．鲸鱼、青蛙 D．斑马、扬子鳄 2020
10．下列关于两栖动物的“两栖”理解正确的是( )
A．有时生活在水里，有时生活在陆地上
B．幼体生活在水里，成体生活在陆地上
1 / 3
动物的生长时期
【学习目标】
1．知道青蛙。家蚕。蝗虫的生命周期。
2．理解生命周期与生命代代相传的关系。
3．知道环境变化对动物寿命的影响，增强环境保护意识。
【学习重难点】
知道青蛙、家蚕、蝗虫的生命周期。
【学习过程】
一、课前预习
1．青蛙的生长发育顺序是：受精卵→___________→ _________→ _________→ 成蛙 。
2．家蚕的一生要经过：_________→幼虫→ 蛹 → _________→成虫四个时期。
3．蝗虫的一生要经过：受精卵_________→ _________→三个时期。
4．动物的一生都要经历_________、_________、_________、_________等生长时期。
二、合作学习
（一）青蛙的一生
1．观看青蛙的生长发育过程图讨论： 青蛙的一生分为哪几个生长发育时期？ 填写下表
【小结】像青蛙从幼体到成体的发育过程中，在_________和_________上要发生很大改变的发育。
2．【小组讨论】蝌蚪和成蛙有哪些不同 ？
生活环境 运动器官 运动方式 呼吸器官
蝌蚪
成蛙 死亡或冬眠 2 / 3
（二）昆虫的一生
【小组讨论】青蛙、家蚕的一生都要经历哪些阶段？它们在发育过程中有哪些相同的地方 ？
【小结】蝴蝶的一生要经历受精、_________、_________和成虫四个阶段。蝗虫的一生要经历受精卵、_________和成虫三个阶段，这两种发育过程的区别是 __________________。
（三）动物的寿命
1．动物的一生都要经历出生、_________、生殖。_________等生长时期，这些生长时期构成了动物的_________，生命就是在这种周而复始的运动中不断地得以_________。
2．_________的时间就是这种动物的寿命，但是，气候，_________，_________等生活环境因素的变化，对动物的寿命会有较大的影响。
