从小事做起主题班会教案

从小事做起以德律已主题班会教案从小事做起以德律已主题班会教案课前准备：要求学生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，并在班会课上讨论。

活动过程：一、创设情景，引入主题：（媒体辅助：画面可爱的棕熊和受伤的棕熊）主持人：大家知道图中两只棕熊的来历吗？在1971年，罗马尼亚政府把一对棕熊作为回赠礼物送给了我们祖国，图中这两只活泼可爱的棕熊就是棕熊大使的子孙们。

众所周知，动物是我们人类的朋友，但是，竟然有人为了验证熊的嗅觉是否灵敏，毫无人性地用火碱、浓硫酸去残害它们。

你们看，这只棕熊的舌头已经被烧成了重伤，另外一只棕熊的前脚掌也烧得血肉模糊。

多么令人痛心疾首的一幕啊！大家知道这事件的罪魁祸首是谁吗？他竟然是清华大学的高材生刘海洋。

主持人：是啊！头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，这件事不得不引起我们的深思，为了不让类似的惨剧再次发生，我们应该从现在做起，从日常行为中做起，培养良好的公民道德，做到以德律己。

二、道德规范知多少：（媒体辅助：展示题目）学生活动：分四个组，每组必答4题，抢答10题，评出优胜组。

三、文明，就差这一点主持人：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。

可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。

文明，就差这一点！媒体辅助：展示几幅发人深思的漫画图片，指出社会上一些缺德的事例。

学生活动：参与讨论，联系实际列举我们生活中一些缺乏公德的例子。

四、我们怎么办？主持人：文明始终是我们社会发展的主流。

相信大家在平时也见过不少体现了我们良好道德素质的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的.好人好事，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。

学生活动：参与讨论，踊跃发言。

主持人：我们已经听过了许多同学的精彩发言，可是，老师们又是怎么看的呢？下面就请老师们也从老师的角度发表一下你的看法吧！主持人邀请老师参与讨论。

爱国主义，从小事做起——五年级主题班会教案作为一名中国人，爱国主义是我们应该具备的良好品质之一。

在五年级的主题班会上，我们来讨论一下如何从小事做起，加强自身的爱国意识和精神。

一、了解国家的大事了解我们国家的一些大事很重要。

包括国家的历史、文化、地理等方面。

在了解国家的基本情况后，我们还要平时多关注一些重要的民生问题，比如环保、安全、文明礼仪等方面，这些问题不仅是有关个人的生活质量，同时也是对整个社会形象的影响。

了解并积极参与这些事情，有助于增强我们的爱国情感。

二、认识家国情怀我们要知道，爱国不仅是对国家的热爱，同时也是对人民的热爱。

作为普通人，我们更要从身边的小事做起，为自己的家乡、社区和国家发挥自己的正能量。

1. 短平快的社区服务我们身处的社区是我们生活的小天地，我们可以通过一些简单的方法为社区服务，比如认真执行垃圾分类、不随地乱扔垃圾、自觉参加社区环境卫生的活动等。

这些看似很小的事情，却能让我们的社区变得更加美好。

2. 珍惜文化遗产我们的国家有着悠久的历史文化，很多文物古迹都是前人留下来的宝贵财富。

我们应该认真学习、传承和保护这些文化遗产，尽可能不要随意破坏，使之能够代代相传。

3. 关心国家大事同时，我们也要对国家重大事件进行关注和学习，了解国家发展的战略方向、政策措施等等。

不仅是了解，更要积极参与，为国家的发展贡献出自己微薄的力量。

三、自身言行举止的规范在我们的生活中，每一个人的言行举止也会对周围的人产生影响，我们需要自我规范，做一个优秀的中国人。

1. 文明出行我们在出行的时候，要遵守交通规则，不闯红灯、不乱穿马路等等，保证自己的行为规范，不给他人造成困扰。

2. 弘扬中华文化我们要具备弘扬中华文化的意识，拥有传统节日、习俗等文化知识，不断学习、传承并演绎中华文化，向外宣扬，展示自己做中国人的自豪感。

3. 诚信经营在生活中，要遵守诚信经营的原则，在经商、谈判、交往等活动中积极维护自身的信用和尊严。

从小事做起，从身边做起——主题班会教案一、教学目标1.了解“从小事做起，从身边做起”的理念；2.掌握一些小事情，从身边做起，为环保尽自己的一份力；3.提高学生自我约束和自我管理的能力。

二、教学内容1. 环保小知识通过PPT或黑板等方式，向学生介绍环保小常识，比如：“垃圾分类”、“节约塑料袋”、“节约用水”、“节约用电”等。

可以结合学生的实际情况进行讲解。

2. 情景演练编排两个场景，情节各异，一个是小事故，比如上课前学生打翻水杯，水洒了一地；另一个是“节约用水”，比如排队洗手时，有人一直开龙头洗手。

邀请两位同学进行情景表演，小组成员谈谈自己的感想。

3.反思与总结引导学生回顾自己在日常生活中是否存在一些不环保的行为，分组进行讨论，并总结环保理念的意义以及环保对社会的重要意义。

三、教学方法案例教学法、情景教学法、小组讨论法等综合教学法。

四、教学过程1. 环保小知识1.通过PPT或黑板等方式，向学生介绍环保的那么一些小事情，比如垃圾分类、节约塑料袋、节约用水、节约用电等环保小常识；2.整理各类环保知识，让学生分组研究并进行分享。

2. 情景演练1.编排两个场景：一个是小事故（如上课前学生打翻水杯、水洒一地），另一个是“节约用水”（比如队列洗手时，有人长时间开着龙头洗手）；2.邀请两位同学进行情景表演；3.小组成员谈谈自己的感想。

3. 反思与总结1.引导学生回顾自己在日常生活中是否存在一些不环保的行为，以及对此的原因；2.分组讨论，总结环保理念的重要性以及环保对社会的意义。

五、教学评价检查与评价：1.给学生展示环保方面的图片，让学生进行评价，获得学生评价的反馈；2.给学生干净的垃圾桶，让学生进行分类垃圾，评估学生的环保意识；3.要求学生每天为自己家做一件小事，比如节约水、节约电，每周进行一次反馈。

六、教学反思1.需要给学生提供更多的环保小常识，切合学生的实际情况；2.对于情景表演的选择要与学生商量，确保学生更容易理解和接受；3.通过小组讨论，把环保理念快速扩散开来，让环保理念深深烙印于学生的心里。

从小事做起从身边做起主题班会教案一、教学目标1.让学生认识到做好身边小事的重要性。

2.培养学生自觉履行公民责任，提高道德素养。

3.引导学生关注身边的人和事，树立正确的价值观。

二、教学重点与难点1.教学重点：让学生理解做好身边小事的意义，激发学生参与实践的热情。

2.教学难点：如何引导学生将做好身边小事转化为自觉行为。

三、教学过程1.导入（1）播放一段关于身边小事的短视频，引发学生思考。

（2）邀请学生分享视频中看到的身边小事，以及自己对这些事情的看法。

2.新课导入（1）引导学生思考：做好身边小事的意义何在？3.案例分享（1）邀请学生分享自己身边的小事，以及如何从身边做起，做好这些事情。

（2）教师分享一些身边的真实案例，让学生感受到做好身边小事的力量。

4.小组讨论a.做好身边小事的具体做法有哪些？b.如何将做好身边小事的习惯坚持下去？5.情景模拟（1）设计一些情景，让学生模拟如何从身边做起，做好身边小事。

（2）学生分组进行模拟，其他学生观看并给出建议。

四、课后作业2.鼓励学生在生活中践行做好身边小事，记录下自己的实践过程和感悟。

五、教学反思1.教师在引导学生分享案例时，要注重引导学生的价值观，避免出现负面案例。

2.在小组讨论环节，教师要关注每个学生的参与程度，确保每个学生都能发表自己的意见。

3.在课后作业环节，教师要关注学生的完成情况，及时给予反馈和指导。

通过本次班会的开展，相信学生能够更好地认识到做好身边小事的重要性，并在日常生活中付诸实践，为构建和谐社会贡献自己的力量。

重难点补充：1.教学重点：引导学生理解做好身边小事的意义，并转化为自觉行为。

补充要点：对话设计：教师：“同学们，你们觉得为什么做好身边小事很重要呢？”学生：“因为这样可以让我们生活的环境更美好。

”教师：“很好，还有吗？”学生：“这样我们也能得到别人的尊重和认可。

”教师：“没错，而且这些小事还能培养我们的责任心。

那么，大家觉得怎么做才能把这些小事变成我们的自觉行为呢？”2.教学难点：如何引导学生将做好身边小事转化为自觉行为。

《爱国从小事做起》主题班会活动教案第一章：课程导入一、教学目标1. 让学生理解爱国主义的内涵，认识到爱国不仅仅是大事，更体现在日常生活的小事中。

2. 培养学生从小事做起，用实际行动践行爱国主义的习惯和品质。

3. 提高学生的国家认同感和民族自豪感。

二、教学内容1. 介绍爱国主义的定义和内涵。

2. 分析小事中的爱国主义表现。

3. 引导学生思考如何从小事做起，践行爱国主义。

三、教学活动1. 观看相关视频材料，引导学生对爱国主义有更直观的认识。

2. 学生分享自己对爱国主义的看法和理解。

3. 教师通过举例，讲解小事中的爱国主义表现。

四、教学评价1. 学生对爱国主义的定义和内涵的理解程度。

2. 学生对小事中爱国主义表现的认识和分析能力。

3. 学生制定并践行小事中的爱国行动计划的积极性。

第二章：爱国小事案例分析一、教学目标1. 通过分析具体的爱国小事案例，让学生深刻理解爱国主义的实际行动。

2. 培养学生对身边爱国行为的敏感度，激发学生模仿和践行爱国行为的愿望。

二、教学内容1. 分析具体爱国小事的案例。

2. 引导学生思考和讨论这些案例中的爱国行为为何值得学习和践行。

三、教学活动1. 教师分享具体的爱国小事案例，引导学生进行思考和讨论。

2. 学生分享自己身边的爱国行为案例，进行交流和讨论。

四、教学评价1. 学生对具体爱国小事案例的理解程度。

2. 学生对爱国行为的分析和评价能力。

第三章：制定爱国行动计划一、教学目标1. 引导学生认识到爱国行动可以体现在日常生活的方方面面。

2. 培养学生制定并践行爱国行动计划的能力。

二、教学内容1. 如何制定爱国行动计划。

2. 爱国行动计划的内容和实施。

三、教学活动1. 教师引导学生思考并讨论如何制定爱国行动计划。

2. 学生分组讨论，制定出自己的爱国行动计划。

3. 学生分享自己的爱国行动计划，并进行交流和讨论。

四、教学评价1. 学生对爱国行动计划的制定和实施的理解程度。

2. 学生践行爱国行动计划的积极性和行动力。

日行一善主题班会教案：从小事做起，培养身边人的善良品质！随着社会的进步和文明的发展，人们对善良的追求和追求的价值也越发明显和迫切。

社会上的困难和挑战不断，但我们始终坚信，只要每个人都能够从小事做起，脚踏实地地去行善积德，积极发扬人间真正的美好本质，社会就会变得更加彩色缤纷。

本次班会主题为“日行一善”，旨在通过让学生从小事做起，在自己的身边培养身边人的善良品质！一、活动内容1、师生悦读：在班会开始前，每个学生在班级内找一本自己喜爱的读物，带来与大家分享，表达自己对于珍爱生命的看法和触动，以及如何从活动中获得具体的行动动力。

2、情境实景：利用儿童情景剧，讲述在日常生活中行善的小故事，如捡到钱包归还失主、将别人掉落的书本交还，将身边平凡的事物进行有趣、生动、接地的呈现。

3、小手拉大手：每个小家庭依次展示自己的近期善行，包括义卖、献血、志愿服务等等；并以家庭为单位，制定一个小小的“日行一善”计划，每个月计划一件小的公益活动，以促进和提高学生日常积极行善的动力。

二、活动目标1、培养学生行善的习惯，增强学生的美德意识和品德修养。

2、培养学生“爱心、和谐、助人、志愿”的精神，增强学生团结互助、协作共事、睦邻和谐。

3、以“日行一善”为口号，弘扬社会主义核心价值观，以小善小行动来推动大爱大行动。

三、活动流程1、主持人主持班会，宣布本次班会主题和活动目标。

2、师生悦读环节：各位小朋友可以在班级内找一本自己喜欢的书籍，与大家分享自己对于珍爱生命的看法和触动。

3、情境实景环节：老师可以借助儿童情景剧形式，讲述在日常生活中行善的小故事，并让学生们进行模拟演练，从而加深理解和印象。

4、小手拉大手环节：每个小家庭依次展示自己的近期善行，并让学生们讨论和分享善行的感受，以及一起制定小小的“日行一善”计划。

5、班会总结：主持人进行本次班会的总结，鼓励学生们将日常的点滴善行和美好心态落实到实际行动中，从而推动班级和学校的整体教育和认知水平的不断提高。

从小事做起，以德律已主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到从小事做起，以德律已的重要性。

3. 引导学生学会自我约束，做到自律。

二、教学重点：1. 让学生了解小事的重要性。

2. 培养学生自我约束的能力。

三、教学难点：1. 如何让学生认识到小事的重要性。

2. 如何培养学生自我约束的能力。

四、教学准备：1. 课件：关于小事的重要性和以德律已的案例。

2. 教学素材：有关小事的图片、故事等。

五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的小故事，引发学生对小事的思考。

2. 新课导入：介绍小事的重要性，让学生认识到小事也能体现一个人的品质和修养。

3. 案例分析：分享一些以德律已的案例，让学生从中体会到自我约束的力量。

4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中做到自律，从小事做起。

5. 分享心得：邀请几名学生分享他们在生活中做到自律的经验和感悟。

7. 布置作业：让学生写一篇关于如何做到自律的文章，可以是自己的经历或者是对某个案例的分析。

8. 课后跟进：教师收集学生的作业，对学生的表现进行评价和反馈。

9. 教学反思：10. 教学评价：通过学生的作业、表现和课堂参与度来评价本次班会的效果。

六、教学活动：1. 角色扮演：学生分组，每组扮演不同的角色，如学生、老师、家长等，模拟在日常生活中如何做到自律和小事做起的场景。

2. 小组竞赛：设立关于自律和小事做起的竞赛，鼓励学生积极参与，通过竞赛的形式加深对主题的理解。

七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解小事的重要性，以德律已的概念和意义。

2. 案例分析法：分享真实的案例，让学生从中学习和领悟自律的重要性。

3. 小组讨论法：鼓励学生积极参与小组讨论，分享彼此的经验和观点。

八、教学资源：1. 案例素材：收集一些真实的案例，用于分析和讨论。

2. PPT课件：制作相关的PPT课件，辅助教学。

3. 作业素材：提供一些写作素材，帮助学生完成作业。

九、教学步骤：1. 导入：通过一个问题或者一个故事，引发学生对小事做起的思考。

从小事做起，见贤思齐——主题班会教案
一、教学目标：
1、思想品德：通过班会活动，让学生感受到勤俭节约、尊敬长辈、关心他人等美德的重要性，培养良好的品德观念。

2、思想教育：通过班会活动，让学生了解大处着眼，从小事做起的意义与作用，激励学生积极投身到集体建设中。

3、知识技能：通过班会活动，让学生学习和掌握一些实用技能，如情商，礼仪，交往技巧等，为今后做好人际关系和增强自信心打基础。

二、教学内容：
1、自我介绍
2、诗词朗诵
3、主题发言
4、心理健康知识小讲堂
三、教学重点：
1、主题发言
2、心理健康知识小讲堂
四、教学过程：
1、自我介绍
班长介绍活动主题并请在座同学分别进行自我介绍。

2、诗词朗诵
安排一名同学进行诗词朗诵，若条件允许的话，可让多名同学进行朗诵。

3、主题发言
本次活动的主题是“从小事做起，见贤思齐”，让同学们分组展开讨论，思考从哪些小事做起，才能体现我们作为一名好学生的素质和能力，从而为班级做出更大的贡献。

每个小组在讨论结束后，选出一名代表进行发言，提出自己的看法和观点，并阐述自己的思考和做法。

4、心理健康知识小讲堂
一名专业的心理老师来到教室，向同学们讲解一些心理健康知识，如情商、生活中遇到烦恼时的正确应对方式，以及交往技巧等。

五、教学后记：
通过这次班会活动，同学们更加深入地认识了“从小事做起，见贤思齐”的意义，并学习了一些实用的知识和技能。

同时也加深了同学之间的交流和沟通，提高了班级的凝聚力和感情。

希望同学们能够将这些知识和技能运用到自己的生活中，不断提高自己的素质和能力，为建设美好的社会贡献出自己的一份力量。

《规范行为从小事做起》主题班会教案范文一、教案背景班会主题：规范行为从小事做起课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生认识到规范行为的重要性，树立正确的价值观和行为习惯。

2. 培养学生从小事做起，自觉遵守学校和社会的各项规章制度。

二、教学内容1. 导入：讲解规范行为的概念和意义。

2. 事例分享：列举一些发生在身边的规范行为事例，让学生认识到规范行为的重要性。

3. 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行规范行为，从小事做起。

4. 成果展示：各小组代表分享讨论成果，大家共同总结出规范行为的具体做法。

5. 自律宣言：引导学生发表自律宣言，承诺从小事做起，自觉规范行为。

三、教学过程1. 导入：教师简要讲解规范行为的概念和意义，引导学生认识到规范行为的重要性。

2. 事例分享：教师分享一些发生在身边的规范行为事例，如遵守交通规则、爱护公共财物等，让学生认识到规范行为在日常生活中的作用。

3. 小组讨论：学生分组讨论如何在生活中践行规范行为，从小事做起。

可以举例说明自己在家庭、学校、社会等方面如何做到规范行为。

4. 成果展示：各小组代表分享讨论成果，其他同学认真倾听，共同总结出规范行为的具体做法。

5. 自律宣言：教师引导学生发表自律宣言，承诺从小事做起，自觉规范行为。

可以让学生写下一份自律宣言，贴在教室醒目位置，以时刻提醒自己。

四、教学评价1. 观察学生在日常生活中的行为表现，评估他们践行规范行为的程度。

2. 搜集学生写的自律宣言，分析他们的承诺是否能够落实在实际行动中。

3. 结合学生课堂参与度和小组讨论成果，评价他们对规范行为的认识和践行情况。

五、教学延伸1. 开展“规范行为榜样”评选活动，鼓励学生在生活中积极践行规范行为，发挥榜样的力量。

2. 组织学生参加志愿服务活动，将规范行为延伸到社区，为社会贡献力量。

3. 开展家长开放日活动，邀请家长参与评价学生的规范行为，加强家校合作，共同培养学生的良好习惯。

六、教学策略1. 案例分析：教师挑选一些典型的不规范行为案例，让学生进行分析，从而加深他们对规范行为重要性的理解。

从小事做起，以德律己主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到从小事做起，以德律己的重要性。

3. 提高学生自我约束力和自律意识。

二、教学内容1. 导入：讲解“从小事做起，以德律己”的含义和意义。

2. 案例分享：分享一些身边的小事，让学生认识到小事的重要性。

3. 小组讨论：分组讨论如何在生活中做到以德律己，从小事做起。

5. 课后实践：布置作业，让学生在日常生活中践行以德律己的原则。

三、教学过程1. 导入：教师简要讲解“从小事做起，以德律己”的含义，引发学生思考。

2. 案例分享：教师分享一些身边的小事，如排队、节约用水等，让学生认识到小事的重要性。

3. 小组讨论：学生分组讨论如何在日常生活中做到以德律己，从小事做起。

可以举例说明自己在生活中是如何践行这一原则的。

5. 课后实践：教师布置作业，让学生在日常生活中注意从小事做起，以德律己。

可以设置一些具体的任务，如排队等候、节约用水用电等。

四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。

2. 学生实践情况：观察学生在日常生活中的行为表现，是否能够做到从小事做起，以德律己。

3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对“从小事做起，以德律己”的认识和体会。

五、教学资源1. 案例素材：收集一些与“从小事做起，以德律己”相关的事例。

2. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助教学。

3. 作业模板：为学生提供课后实践的作业模板，方便学生完成作业。

六、教学策略1. 案例教学法：通过分享身边的小事案例，引发学生共鸣，提高他们的道德认识。

2. 小组讨论法：分组讨论，让学生在交流中思考，培养他们的团队协作能力。

3. 实践教学法：布置课后实践作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的道德实践能力。

七、教学注意事项1. 注重引导学生从自身做起，反思自己的行为，避免说教式教学。

2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，充分表达自己的观点。

3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。