从小事做起主题班会教案

从小事做起主题班会教案初中语文班会教案：从小事做起一、教学目标：1.了解从小事做起的重要性；2.培养学生关注细节、关心他人的意识；3.激发学生对身边小事的思考与行动。

二、教学准备：1.PPT实例图片，包括小事及其影响；2.课件或黑板等写字工具；3.班会活动手册。

三、教学过程：Step 1 自我导入（5分钟）1.播放视频或图片：展示一些鲜明的小事例子，如捡起垃圾、帮助他人等。

2.提问学生：你觉得这些小事有什么意义？Step 2 导入主题（10分钟）1.引导学生思考：从小事做起是什么意思？它在我们生活中有何好处？2.让学生自由表达：举一个例子说明从小事做起的重要性。

Step 3 探究主题（15分钟）1.给出几个场景，让学生小组讨论：这些场景中是否包含了小事呢？如果是，小事的影响又是什么？2.组织学生分享：每组学生分享一个场景，并总结小事的影响。

Step 4 巩固主题（10分钟）1.展示一个与学生生活密切相关的小事例子。

2.让学生进行角色扮演：两人一组，一个学生扮演忽视小事的一方，另一个学生扮演关注小事的一方，引导他们进行对话。

3.学生自行总结对话中小事的影响。

Step 5 拓展思考（10分钟）1.给学生提供一些小事情境，让他们进行个人或小组思考，并撰写自己的想法。

2.鼓励学生分享他们的小事情境及感悟。

Step 6 温故知新（5分钟）1.复习今天所学内容：从小事做起的重要性、小事的影响等。

2.提问学生：你如何理解从小事做起？四、教学总结（5分钟）1.总结今天的主题班会内容。

2.强调培养从小事做起的意识的重要性。

3.鼓励学生在生活中不断关注细节、行动起来。

五、课后作业1.要求学生思考，并撰写一篇小议论文，题目为《从小事做起，共建美好社会》。

2.鼓励学生积极思考并展示自己的小事行动。

六、教学反思1.教师在教学过程中要注意引导学生充分思考，激发他们主动表达；2.对于课堂互动环节，要加强学生之间的互动交流；3.在总结时要强调小事的影响，帮助学生深入理解从小事做起的重要性。

爱国主义，从小事做起——五年级主题班会教案作为一名中国人，爱国主义是我们应该具备的良好品质之一。

在五年级的主题班会上，我们来讨论一下如何从小事做起，加强自身的爱国意识和精神。

一、了解国家的大事了解我们国家的一些大事很重要。

包括国家的历史、文化、地理等方面。

在了解国家的基本情况后，我们还要平时多关注一些重要的民生问题，比如环保、安全、文明礼仪等方面，这些问题不仅是有关个人的生活质量，同时也是对整个社会形象的影响。

了解并积极参与这些事情，有助于增强我们的爱国情感。

二、认识家国情怀我们要知道，爱国不仅是对国家的热爱，同时也是对人民的热爱。

作为普通人，我们更要从身边的小事做起，为自己的家乡、社区和国家发挥自己的正能量。

1. 短平快的社区服务我们身处的社区是我们生活的小天地，我们可以通过一些简单的方法为社区服务，比如认真执行垃圾分类、不随地乱扔垃圾、自觉参加社区环境卫生的活动等。

这些看似很小的事情，却能让我们的社区变得更加美好。

2. 珍惜文化遗产我们的国家有着悠久的历史文化，很多文物古迹都是前人留下来的宝贵财富。

我们应该认真学习、传承和保护这些文化遗产，尽可能不要随意破坏，使之能够代代相传。

3. 关心国家大事同时，我们也要对国家重大事件进行关注和学习，了解国家发展的战略方向、政策措施等等。

不仅是了解，更要积极参与，为国家的发展贡献出自己微薄的力量。

三、自身言行举止的规范在我们的生活中，每一个人的言行举止也会对周围的人产生影响，我们需要自我规范，做一个优秀的中国人。

1. 文明出行我们在出行的时候，要遵守交通规则，不闯红灯、不乱穿马路等等，保证自己的行为规范，不给他人造成困扰。

2. 弘扬中华文化我们要具备弘扬中华文化的意识，拥有传统节日、习俗等文化知识，不断学习、传承并演绎中华文化，向外宣扬，展示自己做中国人的自豪感。

3. 诚信经营在生活中，要遵守诚信经营的原则，在经商、谈判、交往等活动中积极维护自身的信用和尊严。

从小事做起，从身边做起——主题班会教案一、教学目标1.了解“从小事做起，从身边做起”的理念；2.掌握一些小事情，从身边做起，为环保尽自己的一份力；3.提高学生自我约束和自我管理的能力。

二、教学内容1. 环保小知识通过PPT或黑板等方式，向学生介绍环保小常识，比如：“垃圾分类”、“节约塑料袋”、“节约用水”、“节约用电”等。

可以结合学生的实际情况进行讲解。

2. 情景演练编排两个场景，情节各异，一个是小事故，比如上课前学生打翻水杯，水洒了一地；另一个是“节约用水”，比如排队洗手时，有人一直开龙头洗手。

邀请两位同学进行情景表演，小组成员谈谈自己的感想。

3.反思与总结引导学生回顾自己在日常生活中是否存在一些不环保的行为，分组进行讨论，并总结环保理念的意义以及环保对社会的重要意义。

三、教学方法案例教学法、情景教学法、小组讨论法等综合教学法。

四、教学过程1. 环保小知识1.通过PPT或黑板等方式，向学生介绍环保的那么一些小事情，比如垃圾分类、节约塑料袋、节约用水、节约用电等环保小常识；2.整理各类环保知识，让学生分组研究并进行分享。

2. 情景演练1.编排两个场景：一个是小事故（如上课前学生打翻水杯、水洒一地），另一个是“节约用水”（比如队列洗手时，有人长时间开着龙头洗手）；2.邀请两位同学进行情景表演；3.小组成员谈谈自己的感想。

3. 反思与总结1.引导学生回顾自己在日常生活中是否存在一些不环保的行为，以及对此的原因；2.分组讨论，总结环保理念的重要性以及环保对社会的意义。

五、教学评价检查与评价：1.给学生展示环保方面的图片，让学生进行评价，获得学生评价的反馈；2.给学生干净的垃圾桶，让学生进行分类垃圾，评估学生的环保意识；3.要求学生每天为自己家做一件小事，比如节约水、节约电，每周进行一次反馈。

六、教学反思1.需要给学生提供更多的环保小常识，切合学生的实际情况；2.对于情景表演的选择要与学生商量，确保学生更容易理解和接受；3.通过小组讨论，把环保理念快速扩散开来，让环保理念深深烙印于学生的心里。

从小事做起从身边做起主题班会教案一、教学目标1.让学生认识到做好身边小事的重要性。

2.培养学生自觉履行公民责任，提高道德素养。

3.引导学生关注身边的人和事，树立正确的价值观。

二、教学重点与难点1.教学重点：让学生理解做好身边小事的意义，激发学生参与实践的热情。

2.教学难点：如何引导学生将做好身边小事转化为自觉行为。

三、教学过程1.导入（1）播放一段关于身边小事的短视频，引发学生思考。

（2）邀请学生分享视频中看到的身边小事，以及自己对这些事情的看法。

2.新课导入（1）引导学生思考：做好身边小事的意义何在？3.案例分享（1）邀请学生分享自己身边的小事，以及如何从身边做起，做好这些事情。

（2）教师分享一些身边的真实案例，让学生感受到做好身边小事的力量。

4.小组讨论a.做好身边小事的具体做法有哪些？b.如何将做好身边小事的习惯坚持下去？5.情景模拟（1）设计一些情景，让学生模拟如何从身边做起，做好身边小事。

（2）学生分组进行模拟，其他学生观看并给出建议。

四、课后作业2.鼓励学生在生活中践行做好身边小事，记录下自己的实践过程和感悟。

五、教学反思1.教师在引导学生分享案例时，要注重引导学生的价值观，避免出现负面案例。

2.在小组讨论环节，教师要关注每个学生的参与程度，确保每个学生都能发表自己的意见。

3.在课后作业环节，教师要关注学生的完成情况，及时给予反馈和指导。

通过本次班会的开展，相信学生能够更好地认识到做好身边小事的重要性，并在日常生活中付诸实践，为构建和谐社会贡献自己的力量。

重难点补充：1.教学重点：引导学生理解做好身边小事的意义，并转化为自觉行为。

补充要点：对话设计：教师：“同学们，你们觉得为什么做好身边小事很重要呢？”学生：“因为这样可以让我们生活的环境更美好。

”教师：“很好，还有吗？”学生：“这样我们也能得到别人的尊重和认可。

”教师：“没错，而且这些小事还能培养我们的责任心。

那么，大家觉得怎么做才能把这些小事变成我们的自觉行为呢？”2.教学难点：如何引导学生将做好身边小事转化为自觉行为。

从小事做起主题班会教案主题班会教案: 从小事做起一、教学目标：1.了解“从小事做起”的意义和重要性；2.培养学生做好身边的小事，关心他人和环境的意识和能力；3.激发学生参与社会实践、积极改变自身和社区的热情。

二、教学内容：1.引入：简述“从小事做起”的意义和重要性；2.主体部分：分小组讨论和呈现学生关心他人和环境的小事；3.总结：鼓励学生积极参与到社会实践中。

三、教学过程：引入：教师用生动的语言和实例，简述“从小事做起”的意义和重要性。

通过引导学生回顾自己有哪些身边的小事，引发学生对主题的思考和兴趣。

主体部分：1. 分小组讨论和呈现学生关心他人和环境的小事：- 学生分成小组，每组确定一个主题，如爱护环境、帮助他人、保护动物等；- 每组成员分享自己平时关心该主题的小事，并讨论该小事对他们和环境的意义；- 在限定时间内，每组选出一位代表总结小组讨论的成果，并向全班呈现。

2. 全班交流和讨论：- 教师组织全班分享各组呈现的小事，让其它同学提问、补充、评论；- 引导学生思考如何将这种关心他人和环境的意识和能力运用在实际生活中。

总结：教师总结全班讨论的结果，强调每个人的小事都可以产生重要的影响。

鼓励学生将所关心的小事付诸行动，并参与到社会实践中，从而一起为社区、社会的进步做出贡献。

四、教学要点：1.培养学生的社会责任感和环境保护意识；2.通过小事锻炼学生的观察力、解决问题的能力和团队合作能力；3.激发学生参与社会实践的热情。

五、教学辅助资源：1. 班会准备：投影仪、白板、笔、班级人数相等的卡片。

六、教学延伸：1. 鼓励学生根据所讨论的小事，组织并参与相关的环保、志愿者等活动；2. 每周组织学生分享自己在实践中的体会和改变。

七、课后作业：1. 学生撰写一篇关于自己参与小事，关心他人和环境的体会和感悟；2. 教师评阅作文，给予肯定和建议。

这是一篇1500字的教案，旨在通过班会的方式引导学生从小事做起，增强他们的关心他人和环境的意识和能力，并激发他们参与社会实践、积极改变自身和社区的热情。

从小事做起主题班会教案《从小事做起主题班会教案》第一部分：引言主题班会是培养学生全面素质的有效途径，而从小事做起是培养学生良好习惯和价值观的关键。

本次主题班会旨在通过讨论和实践小事情，引导学生从身边的小事做起，培养他们的责任感、团队意识和社会责任感。

第二部分：教案1. 目标设定：- 帮助学生理解从小事做起的重要性；- 培养学生培养责任感、团队合作意识和社会责任感；- 激发学生参与社区服务和志愿者活动的热情。

2. 教学过程：a. 导入（5分钟）- 向学生展示一些关于从小事做起的事例，如捡拾垃圾、照顾植物等；- 引导学生讨论这些小事对他们自己和周围环境的影响。

b. 激发思考（10分钟）- 提出问题：你认为从小事做起的意义是什么？为什么小事有时候也可以改变世界？- 分组讨论学生的答案，并选择代表性观点进行分享。

c. 小事实践（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组提出一项小事行动；- 指导学生选择并完成任务，如清理教室、种植树苗等；- 强调团队合作和参与的重要性。

d. 经验总结（10分钟）- 学生分享自己的小事行动，讨论他们的体会和感受；- 老师引导学生总结出从小事做起的好处和挑战。

e. 社区服务学习（15分钟）- 邀请社区志愿者代表参加班级，分享他们的经验和故事；- 学生提问和与志愿者进行互动交流。

f. 反思与展望（10分钟）- 学生回顾这次主题班会的学习和实践经验，反思自己的成长；- 激发学生对未来参与更大范围社区服务的兴趣和潜力。

第三部分：总结通过本次主题班会，学生深入理解了从小事做起的重要性。

他们通过实践小事行动，培养了责任感、团队合作意识和社会责任感。

同时，社区服务学习让学生认识到他们的小事行动可以对社区产生积极的影响。

这次班会不仅激发学生的参与热情，也为他们今后参与更大范围的社区服务奠定了基础。

通过从小事做起，我们共同培养学生成为有责任感、有担当精神的人。

从小事做起主题班会教案【主题班会教案】从小事做起一、教学目标通过本次主题班会的开展，学生将达到以下目标：1. 了解小事的重要性，明白每个人的力量都可以影响身边的人和环境。

2. 培养学生的责任心和关爱他人的意识，激发他们帮助他人、改善环境的积极性。

3. 提高学生的合作能力和团队意识，培养他们一起处理问题和解决困难的能力。

二、教学重点1. 引导学生认识到小事的重要性。

2. 培养学生的责任心和关爱他人的意识。

3. 提高学生的合作能力和团队意识。

三、教学内容及过程安排Step 1：导入（10分钟）1. 教师简单介绍“从小事做起”主题班会的目的和意义。

2. 提出问题：你认为什么是小事？为什么小事很重要？Step 2：小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组5-6人。

2. 每个小组讨论并列举出他们认为的小事的例子，并讨论为什么这些小事很重要。

3. 鼓励学生分享自己做过的小事，并分享对他人的影响。

Step 3：展示与分享（15分钟）1. 每个小组选派一名代表，向全班展示他们列举的小事例子，并分享他们的讨论结果。

2. 全班学生一起讨论，总结出小事的重要性和影响力。

Step 4：情境剧表演（20分钟）1. 将学生再次分成小组，每个小组根据自己选定的小事例子创作一个情境剧。

2. 学生们可以自由发挥，表演出小事对他人和环境的积极影响。

3. 每个小组表演结束后，其他学生可以提出自己的观点和建议。

Step 5：激励小事（15分钟）1. 教师进行总结，强调每个小事都有可能对他人和环境产生重要的积极影响。

2. 鼓励学生多关注身边的小事，时刻保持关爱他人和环境的态度。

3. 激励学生将关爱和帮助他人的信念融入日常生活中。

四、教学反思通过本次主题班会的开展，学生能够深入认识到小事的重要性，明白自己的力量可以从小事做起，影响身边的人和环境。

通过小组讨论、展示与分享，学生们充分参与了班会的活动，提高了他们的合作能力和团队意识。

从小事做起，成为优秀的教案教案制作是教师教学中必不可少的环节，对于一位教师的教学效果有着非常重要的影响。

但是，如何制作一份优秀的教案呢？在这篇文章中，我想探讨从小事做起，成为优秀的教案的方法。

1. 精心设计教学目标教案的核心在于教学目标的设计。

一个好的教学目标必须是明确、具体并且可测量的。

明确的教学目标可以为学生提供清晰的学习方向，具体的教学目标可以让学生在学习过程中更加集中注意力，可测量的教学目标可以让教师更好地检查学生是否达到了预期的学习成果。

2. 组织科学的教学内容教学内容的组织是教学过程中不可或缺的一部分。

在组织教学内容时，教师需要着重考虑学生的学习能力和心理状态。

教学内容应该循序渐进，由浅入深、由易到难、由具体到抽象，使学生能够逐步完善学习成果，更好地掌握知识点和技能。

3. 设计合理的教学活动通过设计合理的教学活动可以加强学生的学习兴趣和积极性。

合理的教学活动可以有助于学生激发出自己的学习热情，提高他们的学习成绩。

同时，教师设计教学活动要多元化，善于创新，帮助学生在学习中体验到快乐和成就感。

4. 课堂教学技巧教学过程中的课堂教学技巧也是值得关注的一个方面。

教师应该在教学过程中注重语言和肢体语言的表达，注重学生的情感和情绪反应，关注学生的学习差异和个性化需求，更加人性化地处理课堂关系，让学生能够在良好的学习环境中获得最佳的学习效果。

5. 反思教学过程和结果反思教学过程和结果是非常重要的，教师应该时刻注意整个教学过程，包括自己的教学效果和学生的学习效果。

仔细分析教学过程中的问题，总结经验并改进教学方法和策略。

同时，要善于挖掘学生的潜力和优点，充分发掘学生的自主学习能力。

从小事做起，成为优秀的教案是教师必须认真思考和实践的工作。

通过精心设计教学目标，组织科学的教学内容，设计合理的教学活动，熟练掌握课堂教学技巧和反思教学过程和结果，可以有效提高教育教学质量，提高学生的学习效果和综合素质。

希望我们的教师朋友们能够更好地实践这些方法，成为优秀的教育工作者。

从小事做起，见贤思齐——主题班会教案
一、教学目标：
1、思想品德：通过班会活动，让学生感受到勤俭节约、尊敬长辈、关心他人等美德的重要性，培养良好的品德观念。

2、思想教育：通过班会活动，让学生了解大处着眼，从小事做起的意义与作用，激励学生积极投身到集体建设中。

3、知识技能：通过班会活动，让学生学习和掌握一些实用技能，如情商，礼仪，交往技巧等，为今后做好人际关系和增强自信心打基础。

二、教学内容：
1、自我介绍
2、诗词朗诵
3、主题发言
4、心理健康知识小讲堂
三、教学重点：
1、主题发言
2、心理健康知识小讲堂
四、教学过程：
1、自我介绍
班长介绍活动主题并请在座同学分别进行自我介绍。

2、诗词朗诵
安排一名同学进行诗词朗诵，若条件允许的话，可让多名同学进行朗诵。

3、主题发言
本次活动的主题是“从小事做起，见贤思齐”，让同学们分组展开讨论，思考从哪些小事做起，才能体现我们作为一名好学生的素质和能力，从而为班级做出更大的贡献。

每个小组在讨论结束后，选出一名代表进行发言，提出自己的看法和观点，并阐述自己的思考和做法。

4、心理健康知识小讲堂
一名专业的心理老师来到教室，向同学们讲解一些心理健康知识，如情商、生活中遇到烦恼时的正确应对方式，以及交往技巧等。

五、教学后记：
通过这次班会活动，同学们更加深入地认识了“从小事做起，见贤思齐”的意义，并学习了一些实用的知识和技能。

同时也加深了同学之间的交流和沟通，提高了班级的凝聚力和感情。

希望同学们能够将这些知识和技能运用到自己的生活中，不断提高自己的素质和能力，为建设美好的社会贡献出自己的一份力量。

从小事做起，以德律己主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到从小事做起，以德律己的重要性。

3. 提高学生自我约束力和自律意识。

二、教学内容1. 导入：讲解“从小事做起，以德律己”的含义和意义。

2. 案例分享：分享一些身边的小事，让学生认识到小事的重要性。

3. 小组讨论：分组讨论如何在生活中做到以德律己，从小事做起。

5. 课后实践：布置作业，让学生在日常生活中践行以德律己的原则。

三、教学过程1. 导入：教师简要讲解“从小事做起，以德律己”的含义，引发学生思考。

2. 案例分享：教师分享一些身边的小事，如排队、节约用水等，让学生认识到小事的重要性。

3. 小组讨论：学生分组讨论如何在日常生活中做到以德律己，从小事做起。

可以举例说明自己在生活中是如何践行这一原则的。

5. 课后实践：教师布置作业，让学生在日常生活中注意从小事做起，以德律己。

可以设置一些具体的任务，如排队等候、节约用水用电等。

四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。

2. 学生实践情况：观察学生在日常生活中的行为表现，是否能够做到从小事做起，以德律己。

3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对“从小事做起，以德律己”的认识和体会。

五、教学资源1. 案例素材：收集一些与“从小事做起，以德律己”相关的事例。

2. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助教学。

3. 作业模板：为学生提供课后实践的作业模板，方便学生完成作业。

六、教学策略1. 案例教学法：通过分享身边的小事案例，引发学生共鸣，提高他们的道德认识。

2. 小组讨论法：分组讨论，让学生在交流中思考，培养他们的团队协作能力。

3. 实践教学法：布置课后实践作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的道德实践能力。

七、教学注意事项1. 注重引导学生从自身做起，反思自己的行为，避免说教式教学。

2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，充分表达自己的观点。

3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

从小事做起主题班会教案【主题班会教案】从小事做起教案目标：1. 帮助学生认识到从小事做起的重要性；2. 引导学生思考如何从小事做起，为社会做贡献；3. 培养学生的责任心和公民意识。

教学准备：1. 幻灯片投影仪及相关资料；2. 大黑板/白板及粉笔/白板笔；3. 小组活动准备：纸和笔。

教学过程：1. 导入（5分钟）a. 引入话题：你觉得从小事做起对我们的日常生活和社会有什么影响？b. 学生回答，教师引导学生思考小事对我们身边的人和环境产生的积极影响。

2. 介绍主题（10分钟）a. 展示幻灯片，标题为“从小事做起”。

b. 介绍主题：我们每个人都有责任为社会做贡献，不必等待大人或政府行动，从小事做起，我们也能改变世界。

3. 探究案例（15分钟）a. 分小组讨论：请学生准备纸和笔，构思并讨论一个能从小事做起的改变社会的方案。

b. 每个小组分享一个他们的方案，其他小组进行点评和补充建议。

4. 正确引导（15分钟）a. 在大黑板/白板上写下学生提出的讨论内容，并引导学生分析这些小事对社会的积极影响和实施难度。

b. 引导学生认识到，不管是大事还是小事，每个人的贡献都是重要的。

5. 激励思考（10分钟）a. 提出问题：你认为你能从哪些小事做起，为社会做出贡献？b. 学生思考并互相分享自己的想法。

6. 小结（5分钟）a. 教师总结本节课的内容，并强调从小事做起的重要性；b. 鼓励学生在日常生活中多做小事，为社会做贡献。

7. 作业布置（5分钟）a. 作业：每个学生写一篇关于自己从小事做起为社会做贡献的短文，可以包含自己已经做过或计划要做的小事，字数不少于200字。

教学反思：通过本节课的教学，使学生明白了每个人都有责任为社会做贡献，并引导他们思考和行动，从小事做起。

通过小组讨论和案例分析，学生得到了实际操作和实施的经验，从而更好地理解主题。

通过学生的思考和讨论，教师及时地给予肯定和引导，激励学生积极思考和行动。

此外，通过作业布置，学生将进一步巩固本节课的内容，提高写作能力。

从小事做起主题班会教案主题班会教案：从小事做起一、教学目标：1. 了解“从小事做起”的含义和重要性；2. 培养学生树立正确的价值观，关注身边事物；3. 培养学生积极参与社会公益活动的意识和能力。

二、教学内容：1. 什么是“从小事做起”；2. 举例说明从小事做起的重要性和意义；3. 如何从小事做起：个人行为、校园行为和社会行为；4. 学生展示自己“从小事做起”的体验。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入主题班会的目的，激发学生对主题的兴趣。

2. 从小事做起（10分钟）- 明确“从小事做起”的含义。

- 解释“从小事做起”的意义，并列举相关的例子，如环保、勤俭节约、热心助人等。

3. 个人行为（15分钟）- 分小组进行讨论，学生分享自己身边的小事并解释其重要性。

- 鼓励学生积极参与校园环境卫生、节约用水用电等活动。

4. 校园行为（15分钟）- 学生自愿报名参加社区义工活动，例如帮助老人过马路、照顾幼儿园的小朋友等。

- 学生进行小组讨论，共同制定一份校园行为规范，倡导正确的行为习惯。

5. 社会行为（15分钟）- 学生以小班为单位，自愿参与社会公益活动，比如组织义卖、参观公益机构等。

- 学生分享参与社会公益活动的经验和感受。

6. 学生展示（20分钟）- 学生准备5分钟的时间整理自己在“从小事做起”方面的努力和成果，并进行展示。

- 学生互相评价、鼓励和交流经验。

7. 小结（5分钟）- 总结本次主题班会的内容和体会。

- 强调“从小事做起”的重要性，并鼓励学生长期坚持。

四、教学资源：1. 课件：PPT展示“从小事做起”的含义和重要性；2. 实物：学生自愿带来自己参与社区义工活动的照片或物品。

五、教学评估：1. 学生参与度：观察学生在小组讨论、展示环节中的积极程度；2. 学生的表达能力：评估学生对“从小事做起”主题的理解和表达能力；3. 学生的展示成果：评估学生在展示环节中展示的“从小事做起”成果和经验。

六、拓展延伸：1. 邀请社会公益组织代表来校进行讲座，分享相关经验和知识；2. 组织学生参观社区公益机构，增强学生对社会公益活动的实际了解。

一、教案名称：《自省、慎独——从小事做起以德律已主题班会教案》第一章：认识自省二、教学目标：1. 让同学们理解自省的意义和重要性。

2. 学会在日常生活中进行自我反思，发现自己的不足。

3. 培养同学们诚实面对自己，勇于改进的品质。

三、教学内容：1. 自省的定义和意义。

2. 自省在日常生活中的实际应用。

3. 进行自省的方法和技巧。

四、教学过程：1. 引入话题：通过一个发生在同学们身边的例子，引发同学们对自省的兴趣。

2. 讲解自省的定义和意义：解释自省的概念，让同学们明白自省对于个人成长的重要性。

3. 分享自省的实际应用案例：让同学们了解如何在日常生活中进行自省，发现自己的不足。

4. 教授自省的方法和技巧：引导同学们学会如何进行有效的自省，并提供一些实用的方法和技巧。

5. 小组讨论：让同学们分组讨论，分享自己的自省经历，互相学习和借鉴。

6. 总结和反思：让同学们总结本次课程的收获，并制定一个自省的计划，决心从小事做起，以德律已。

五、教学评价：1. 观察同学们在课堂上的参与程度，了解他们对自省的理解和认同程度。

2. 收集同学们的自省计划，评估他们的行动力和决心。

3. 通过后续的课程和活动，观察同学们在实践中的表现，评估他们是否真正做到了从小事做起，以德律已。

六、教案名称：《自省、慎独——从小事做起以德律已主题班会教案》第二章：理解慎独七、教学目标：1. 使同学们理解慎独的含义和重要性。

2. 学会在独处时保持自我约束，做到行为端正。

八、教学内容：1. 慎独的定义和意义。

2. 慎独在日常生活中的实际应用。

3. 做到慎独的方法和技巧。

九、教学过程：1. 回顾上章内容：简要回顾自省的意义，引出慎独的话题。

2. 讲解慎独的定义和意义：解释慎独的概念，让同学们明白慎独对于个人成长的重要性。

3. 分享慎独的实际应用案例：让同学们了解如何在日常生活中做到慎独，做到行为端正。

4. 教授做到慎独的方法和技巧：引导同学们学会如何在独处时自我约束，提供一些实用的方法和技巧。

从小事做起主题班会教案主题班会教案：从小事做起一、教学目标：1. 了解“从小事做起”的含义，明确培养良好习惯和积极行为的重要性。

2. 认识到每个人的小事的影响力，激发学生从小事入手改变自己和身边环境的意识。

3. 培养学生的关爱意识和责任感，鼓励他们行动起来，以小事改变世界。

二、教学重点：1. 理解“从小事做起”的含义和重要性。

2. 感受小事对个人和社会的影响力。

3. 培养学生的主动行动和责任感。

三、教学难点：1. 引导学生从小事入手，改变自己和周围环境。

2. 激发学生的积极行动和关爱意识。

四、教学准备：1. 课件：包含与主题相关的图片、视频等素材。

2. 实例：准备一些与“从小事做起”的成功案例，如环保、爱心公益等。

五、教学过程：Step 1：导入（10分钟）引导学生思考以下问题：- 你认为从小事做起是什么意思？- 为什么我们要从小事做起？- 小事可能对我们个人和周围的人有什么影响？通过讨论，引导学生逐渐理解“从小事做起”的含义和重要性。

Step 2：案例分享（15分钟）分享几个成功案例，如一个孩子主动捡拾垃圾、节约用水等。

让学生了解小事的影响力，思考一个小小的行为可以给身边带来什么改变。

Step 3：小组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论如何从小事做起，改变自己和周围的环境。

鼓励他们提出实际可行的小事行动。

Step 4：展示和交流（15分钟）每个小组选派代表，向全班展示他们的小事行动计划，并交流彼此的意见和建议。

鼓励学生互相启发和学习。

Step 5：行动计划制定（20分钟）每个学生在纸上制定自己的小事行动计划，写下具体的行动内容和时间安排。

学生可以选择自己感兴趣的领域，如环保、友善待人等。

Step 6：分享与汇报（15分钟）部分学生主动分享自己的行动计划，鼓励他们互相借鉴和支持。

让学生感受到自己的小事行动并不孤单，可以在集体中一起前进。

六、教学反思：通过本节班会，学生明确了从小事做起的重要性，并制定了自己的行动计划。

从小事做起主题班会教案【主题班会教案】从小事做起【引言】主题班会是学校教学活动中的重要组成部分，它能够进一步增强学生的主动性和积极性，培养他们的思维能力与实际动手能力。

本次主题班会教案的主题是“从小事做起”，旨在引导学生从小事情中发现问题，从小事情中改变习惯，从小事情中培养正能量，以期使学生更加注重细节，更加懂得关心他人，更好地投身于班级和社会的建设。

【教学目标】1. 培养学生的细心与观察能力，从小事中发现问题；2. 培养学生的责任感与积极行动能力，从小事中改变习惯；3. 培养学生的关爱他人与服务意识，从小事中培养正能量。

【教学内容】1. 学生分享一个他们近期发现的小事情，小事情可能包括校园环境、卫生习惯、人际关系等方面；2. 引导学生分析该小事情背后可能存在的问题，并让学生自己提出解决方案；3. 向学生介绍并讨论一些日常生活中小事情的重要性，如爱护公物、遵守纪律、礼貌待人等；4. 开展小组合作活动，让学生就某个小事情展开调查研究并提出切实可行的改进方案；5. 鼓励学生在日常生活中通过做些小事情来改变自己，如整理书包、归还图书、参加义工活动等；6. 布置每位学生明天起执行的小事情，如主动为同学开门、倒垃圾、帮助老师整理教室等。

【教学流程】1. 班会开始，教师简要介绍本次主题班会的主要内容和学习目标；2. 学生互相交流，分享近期发现的一个小事情，包括事情的经过和自己的感受；3. 教师引导学生分析该小事情背后可能存在的问题，并鼓励学生提出解决方案；4. 教师向学生介绍一些日常生活中小事情的重要性，并鼓励学生相互交流自己的理解和经验；5. 学生分小组合作，调查某个小事情并提出切实可行的改进方案；6. 小组代表向全班汇报调查结果和改进方案，教师进行点评与总结；7. 教师引导学生思考并讨论如何通过做些小事情来改变自己，提高自身素质；8. 学生描述自己明天起要做的小事情，并向全班承诺切实执行；9. 教师进行总结，强调每个人的小事情对于班集体和社会的积极影响，并激励学生在日常生活中不断从小事情入手，发现问题并做出改变。

从小事做起，以德律已主题班会教案第一章：主题导入1.1 活动目的：通过导入活动，让学生理解“从小事做起，以德律已”的主题意义，激发学生的学习兴趣和参与热情。

1.2 活动内容：教师简要介绍主题班会的背景和意义。

引导学生思考自己在日常生活中是否存在不注重小事的行为。

学生分享对“从小事做起，以德律已”主题的理解和看法。

1.3 活动方式：讨论、分享第二章：小事的重要性2.1 活动目的：让学生认识到小事的重要性，明白小事积累成大的道理。

2.2 活动内容：教师通过案例、故事等形式讲解小事的重要性。

学生讨论小事对自己和他人的影响。

引导学生思考如何在日常生活中注重小事。

2.3 活动方式：讲解、讨论第三章：自我反省与改进3.1 活动目的：培养学生自我反省的习惯，激发学生改进自己的动力。

3.2 活动内容：教师引导学生回顾自己在日常生活中的小事，发现不足之处。

学生进行自我反省，分析自己的不足和原因。

教师提供改进的建议和方法，引导学生制定改进计划。

3.3 活动方式：反省、讨论、分享4.1 活动目的：4.2 活动内容：教师讲解良好道德品质的重要性，引导学生理解道德品质与小事的关系。

学生分享自己在日常生活中践行良好道德品质的例子。

教师提供培养良好道德品质的方法和建议。

4.3 活动方式：讲解、分享、讨论第五章：实践与反思5.1 活动目的：5.2 活动内容：教师布置实践任务，要求学生在日常生活中注重小事，记录自己的实践过程和感受。

教师组织学生分享实践经验和反思成果，互相学习和鼓励。

5.3 活动方式：实践、反思、分享第六章：案例分析6.1 活动目的：通过分析具体案例，让学生深刻理解小事背后的道德含义，增强学生的道德意识。

6.2 活动内容：教师呈现一系列与“从小事做起，以德律已”主题相关的案例。

学生分组讨论，分析案例中的人物是如何通过小事展现出道德品质的。

每组选取一个案例，进行汇报和分享，其他组学生进行评价和讨论。

6.3 活动方式：案例分析、小组讨论、汇报分享第七章：角色扮演7.1 活动目的：通过角色扮演，让学生体验不同情境下的小事如何体现道德行为，提高学生的同理心。

《关注细节，从小事做起》主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到关注细节的重要性。

3. 提高学生自我约束力和责任感。

二、教学内容1. 细节的定义与重要性2. 小事例子的分享与讨论3. 如何培养关注细节的习惯4. 自我反思与行动计划三、教学过程1. 导入：通过一个有趣的细节观察游戏，引起学生对细节的关注。

2. 新课导入：讲解细节的定义和重要性。

3. 案例分享：分享一些有关关注细节的小故事，引导学生进行思考和讨论。

4. 方法指导：介绍一些培养关注细节的习惯的方法，如制定计划、分步骤完成任务等。

5. 自我反思：让学生反思自己在关注细节方面的不足之处。

6. 行动计划：帮助学生制定一个关注细节的行动计划，鼓励他们在日常生活中从小事做起。

四、教学方法1. 讲授法：讲解细节的定义和重要性，分享案例。

2. 讨论法：引导学生进行小组讨论，分享自己的观点和经验。

3. 实践法：让学生制定行动计划，将所学内容付诸实践。

1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们对细节的关注程度。

2. 行动计划：评估学生制定的行动计划的可行性和执行情况。

六、教学准备1. 准备细节观察游戏的相关材料。

2. 收集一些有关关注细节的小故事。

3. 准备一份关于培养关注细节习惯的方法的资料。

4. 制定一份自我反思表和行动计划表。

七、教学资源1. 细节观察游戏。

2. 小故事集。

3. 培养关注细节习惯的方法资料。

4. 自我反思表和行动计划表。

八、教学步骤1. 导入：通过一个有趣的细节观察游戏，引起学生对细节的关注。

2. 新课导入：讲解细节的定义和重要性。

3. 案例分享：分享一些有关关注细节的小故事，引导学生进行思考和讨论。

4. 方法指导：介绍一些培养关注细节的习惯的方法，如制定计划、分步骤完成任务等。

5. 自我反思：让学生反思自己在关注细节方面的不足之处。

6. 行动计划：帮助学生制定一个关注细节的行动计划，鼓励他们在日常生活中从小事做起。

从小事做起从身边做起主题班会教案不管是大事、小事都要抓。

只有小事做好了，养成良好习惯，大事才能做好。

下面是带来的三篇从小事做起从身边做起主题班会教案,希望对大家有所帮助!从小事做起从身边做起主题班会教案1主持人：同学们，你们了解公民基本道德规范吗?同学齐答：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。

主持人：我们的口号是?同学齐呼：从小事做起，从身边做起。

树文明新风，做时代新人!第一部分小事不小主持人：下面请大家欣赏各小组自编自导的小品，并辨别是非，在每一小品表演结束后进行评点，发表自己的见解和感想。

小品一：马路遭遇同学a：骑车带人、走反道、在马路上玩耍等是违反效能法规的行为。

小品二：明礼诚信同学b：小品中的那位同学言而无信，不守时，不尊重别人的行为，不符合中学生道德行为规范。

主持人：小品表演的是我们同学中的种.种不良行为，这些虽是小事，然而小事不小。

我们必须正视这些不良行为。

从小事做起，从身边事做起。

第二部分伟大出于平凡主持人：有人说，讲文明要抓大事，一些小事不值得计较。

你们觉得这种说法对吗?同学c：我觉得无论大事、小事，思想基础只有一个。

只有小事做好了，养成良好习惯，大事才能做好。

主持人：对!有些英雄，尤其是在和平建设年代的英雄人物，之所以让人敬仰，并不是他们做了什么惊天动地的大事。

他们是用一件件平凡小事编织了自己生命的光环。

伟大出于平凡。

同学们对这些事了解得可多啦!请听听吧!(请四位同学分别讲述)演讲一：将脑瘫孩子培养成材的钱丽芳(故事略)演讲二：见义勇为的好少年——胡国龙(故事略)演讲三：伟大的共产主义战士——雷锋(故事略)演讲四：平民英雄周光裕(故事略)第三部分我体验，我精彩主持人：下面进入自我体验环节。

每一位同学身边都有很多事发生，你是怎样从小事做起的呢?让我们敞开心扉，无拘无束地畅谈吧!体验一：不乱扔垃圾同学d：有一次站在人行道上吃冷饮，包装袋就在我手里摇晃着，扔在哪呢?路旁的地面刚刚被打扫干净，随手扔可不好。