下载文档原格式
第二单元第4课第二课时1．下列句中加点字解释有误的一项是导学号41594064(B)A．异日图将．好景(用在动词后的语助词)参差．．十万人家(形容楼阁、房屋高低不齐)B．风帘．．翠幕(挡风的帘子)千骑拥．高牙(拥护)C．对长亭晚．(傍晚)都门帐饮无绪．．(没有心思，心情不好)D．此去经年．．(年复一年)云树．．绕堤沙(茂密如云的林木)【解析】B(拥，簇拥、跟随)2．下列词句中加点的词，古今意思不相同的一项是导学号41594065(D)A．东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华．．B．烟柳画桥，风帘翠幕，参差．．十万人家C．市列珠玑．．，户盈罗绮，竞豪奢D．重湖叠清嘉，有三秋．．桂子，十里荷花【解析】D项“三秋”，词中的意思是“秋季”，现在的意思比较复杂：①夏历七月为初秋，八月为仲秋，九月为季秋，合称“三秋”。
②指夏历九月。
即季秋、暮秋。
③指三年：一日不见，如隔三秋。
3．下列对“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花”一句理解不正确的一项是导学号41594066(B)A．这一句是写西湖山水，重重叠叠，陆上是“三秋桂子”，水面则是“十里荷花”，本非一时之花木，但写来则色香一片，如见如嗅。
B．“三秋”极言桂花飘香时间之长，整个三秋季节都有桂花飘香；“十里”是指荷花种植面积之广，是实写。
C．这一句对西湖景物的描写，也能从侧面反映出当时杭州的繁华，人民安居乐业。
D．“重湖”指西湖中的白堤将湖面分割成里湖和外湖。
“叠”指吴隐山、南屏山、慧日峰与重重叠叠的山岭。
湖山之美，词人先用“清嘉”二字概括，接着写山上的桂子、湖中的荷花。
【解析】“三秋”指秋季，“三秋桂子”与“十里荷花”本非一时之花木，不是实写。
4．下列对《望海潮》一词理解不正确的一项是导学号41594067(D)A．词的上片主要写杭州山水的美丽、城市的繁荣，写法是层层而来，层中有层，层层铺叙。
每三句为一层。
B．词的下片的后半段，主要是总结前文，赞美郡守，即孙何。
第4课 柳永词两首记一记一、字音参差．．( ) 天堑．( )珠玑．( ) 叠( )羌．( )管 菱．( )歌钓叟．( ) 罗绮．( )凝噎．( ) 暮霭．( )答案：cēn cī qiàn jī yǎn qiāng líng sǒu qǐyē ǎi 二、字形⎩⎪⎨⎪⎧ 罗qǐ jǐ 角之势yǐ 马可待 ⎩⎪⎨⎪⎧ 暮ǎi 和ǎi yè 见⎩⎪⎨⎪⎧ líng 歌líng 厉léng 角 ⎩⎪⎨⎪⎧ 今xiāo 云xiāo 答案：绮 掎 倚 霭 蔼 谒 菱 凌 棱 宵 霄辨一辨三、一词多义1．胜⎩⎪⎨⎪⎧东南形胜．，三吴都会三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜． 别有幽愁暗恨生，此时无声胜．有声予观夫巴陵胜．状，在洞庭一湖杀人如不能举，刑人如恐不胜．答案：优越 制服，战胜 超过，胜过 美好 尽2．去⎩⎪⎨⎪⎧ 异日图将好景，归去．凤池夸念去．去，千里烟波去．死肌，杀三虫 连峰去．天不盈尺答案：表示行为的趋向 离开 除去 距离3．将⎩⎪⎨⎪⎧ 异日图将．好景爷娘闻女来，出郭相扶将．王侯将．相宁有种乎韩信将．兵，多多益善将．子无怒答案：用在动词后的语助词 扶持 将领 率领 愿，请4．相⎩⎪⎨⎪⎧执手相．看泪眼枉用相．存 至于幽暗昏惑而无物以相．之王侯将相．宁有种乎答案：相互 表示动作偏指一方 帮助 官名，辅佐君主的大臣，后专指宰相四、古今异义1．都门帐饮无绪．．。
古义：今义：没有头绪。
答案：没有心思，心情不好2．烟柳画桥．．古义：今义：画桥梁。
答案：雕饰华丽的桥梁五、词类活用1．名词作动词(1)异日图．将好景(2)都门帐．饮无绪答案：(1)画图(2)设帐2．形容词作名词多情．．自古伤离别答案：多情的人填一填六、作者简介：柳永(约987～约1053)，词人。
崇安(今福建崇安)人，原名三变，字耆卿，因排行第七，又称。
宋仁宗朝进士，官至屯田员外郎，故世称。
姓名，年级：时间：4 柳永词两首一、读准字音堤．沙(dī)天堑．(qiàn）珠玑．（jī）叠（yǎn）罗绮．（qǐ）雨霖．铃(lín)凝噎．（yē）暮霭．（ǎi) 嬉．嬉(xī）箫．鼓(xiāo）二、一词多义胜错误!相错误!将错误!发错误!三、词类活用1．云．树绕堤沙( ）________________________2．嬉嬉钓叟莲．娃（)________________________3．异日图．将好景( )________________________4．都门帐．饮无绪( ）________________________5．多情．．自古伤离别（）________________________[答案] 1.名词活用为形容词像云一样茂密的 2.名词作动词采莲3。
名词活用为动词画出美景图4．名词作动词设帐5。
形容词作名词多情的人四、古今异义1．有三秋．．桂子古义：__________________________________________________________今义：__________________________________________________________2．嬉嬉．．钓叟莲娃古义：__________________________________________________________今义：__________________________________________________________3．都门帐饮无绪．．古义:__________________________________________________________今义：__________________________________________________________4．便纵有千种风情．．古义:__________________________________________________________今义：__________________________________________________________[答案] 1.古义：秋季。
姓名，年级：时间：第二单元1．联系背景，了解生平。
了解作家的生平际遇以及所处的时代背景，对理解诗词创作的特色、作家的创作倾向及作品的思想情感具有重要的作用.2．找准词眼，把握基调。
词眼是词中最精练传神的一个字或一句话，它往往在结构或内容上起着提纲挈领的作用。
在欣赏过程中，我们应认真思考、反复吟咏,去发现那些最传神的词眼,从而由点及面、层层深入地领会作品的意蕴。
3．立足意象，领悟意境。
意象是渗透了作者主观感情的客观外物，意境是指作品中呈现的情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的审美想象空间。
我们只有抓住词中意象，领悟了意境，才能称得上是真正读懂了作品。
第4课柳永词两首柳永的笔头流淌着阳光、春雨、丹青。
他描绘的江南有声有色，有情有韵有味，让身处江南的才子也心驰神往。
柳永的心头有天真稚气,柔情似水，激情似火.平仄声里，如杜鹃啼血,如秋雨打萍，溅得宋词好婉约。
当偶然再回望那千年前的风雨时，我们仿佛看见江南秋色如染，烟柳画桥下水天一色，风帘翠幕里十万人家；重湖映青山,有三秋桂子，十里荷花。
斜阳里，寒蝉凄切,那个风流多情的才子在低吟……他，就是柳永!柳永(约987～约1053)，原名三变，字耆卿，北宋词人，崇安(今福建崇安）人.因在家中排行第七,后世也称他为“柳七”；官至屯田员外郎，因此也被称为“柳屯田"。
他出身于书香仕宦之家,博学多才,精通音律，被称为“才子词人”。
他生活落拓，长期出入歌楼舞馆，与歌伎们相处密切，靠为她们填词作曲维持生活。
正是由于这样的生活境遇，使他成为我国历史上第一个专业词人.他既擅长作歌词，又擅长谱写乐曲，创作慢词独多。
他创制了许多词调，而且这些词调得到广泛的传播,他的词作雅俗兼擅，以俗为主,继承和发展了民间词的传统,开创了文人俚词的先河，具有很深广的群众基础,形成“凡有井水饮处，即能歌柳词"的局面.其词多为描绘城市风光、歌伎生活及男女恋情，尤长于抒写羁旅行役之情，反映了一定的社会现实。
第4课柳永词两首词，发轫于隋唐，成熟于宋。
在中国诗歌史上树起一面旗帜。
“忍把浮名，换了浅斟低唱。
”这是潇洒的柳永，放荡不羁，在市井生活中寻找自己的精神家园。
“争知我，倚阑干处，正恁凝愁。
”这是孤独的柳永，在流浪中感知生活的恩赐，在孤寂中寻找生活的安慰。
“待宴赏重阳，恁时尽把芳心吐。
”这是孤高的柳永，在清冷的秋气中保持着高洁的品格，等待着合适的节日怒放自己的青春和力量。
我们阅读柳永的词，是在阅读词人的心路历程，体验词人丰富的内心世界，感知词人的孤独与奋进。
让我们一起走近柳永，走进其词，用心体味吧！1．走近作者柳永(约987崇安(今福建崇安屯田员外郎，世称柳屯田。
他早年常出入于歌楼舞馆，因《望海潮》宋真宗咸平末年，柳永从家乡前往都城汴京(今河南开封)应试，途经钱塘江(今浙江杭州)。
柳永与孙何是布衣之交，此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他，但一个平民是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词，并在青楼广泛歌唱，以使孙何知道。
第二天孙何就亲自前往，与他见面。
所以这是一首投赠词，目的是得到地方长官的召见和赏识。
宋人罗大经《鹤林玉露》里记载，《望海潮》词传到金邦，金主完颜亮听到之后，欣然有慕于“三秋桂子，十里荷花”，“遂起投鞭渡江之志”，激发了占领南宋的决心。
一首词竟引发一场战争，这种传说可能不甚可靠，但至少说明这首词的传播之广，影响之大。
《雨霖铃》这首词是词人离开都城汴京(今河南开封)南下时与一位恋人的惜别之作。
由于仕途失意，词人心情十分压抑，决定离开京城到外地。
但想到与心爱的人不能长相厮守，失去爱的慰藉，更觉痛苦万分。
这首词就集中反映了他的这种复杂心情。
3．相关知识(1)关于词的知识词兴起于隋唐，是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。
初起时称“曲子”“杂曲子”“曲子词”，后来也称作“乐府”(如《东坡乐府》)、“长短句”(如《稼轩长短句》)或“诗余”(如《草堂诗余》)等。
它的特点是“词有定格，句有定数，字有定声”。
《柳永词两首》随堂练习一、语基落实1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）。
A．珠玑．/畸．形剑鞘．/画桥．镶嵌．/天堑．B．参．差/参．商罗绮．/涟漪．无涯．/山崖．C．钓叟．/瘦．削菱．歌/棱．角骤．雨/妯．娌D．凝噎．/呜咽．暮霭．/和蔼．箫．鼓/萧．瑟2下列词句中加点字的解释不正确的一项是（）。
A．东南形胜．，三吴都会胜：超过，越过。
B．云．树绕堤沙云：茂密的。
C．市列珠玑，户盈．罗绮盈：到处是。
D．异日图．将好景图：绘制成图。
3下列语句中加点的词，古今意思完全相同的一项是（）。
①东南形胜，三吴都会．．绕堤沙⑤．．十万人家④云树．．③参差．．②钱塘自古繁华都门帐饮无绪．．．．楚天阔⑧便纵有千种风情．．自古伤离别⑦暮霭沉沉．．⑥多情A．②③④⑦⑧ B．①②⑤⑥⑦C．②③⑥⑦⑧ D．①②③⑥⑦4将下列名句补写完整。
（1）______________，为伊消得人憔悴。
（柳永《蝶恋花》）（2）忍把浮名，______________。
（柳永《鹤冲天》）（3）东南形胜，三吴都会，______________。
（柳永《望海潮》）（4）有三秋桂子，______________。
（柳永《望海潮》）（5）今宵酒醒何处？______________，______________。
（柳永《雨霖铃》）（6）对潇潇暮雨洒江天，______________。
（柳永《八声甘州》）二、阅读理解阅读文本选段，完成第5～9题。
望海潮柳永东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。
烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。
云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。
市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
重湖叠靧清嘉，有三秋桂子，十里荷花。
羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。
千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。
异日图将好景，归去凤池夸。
5“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪”句中，若将“卷”字改为“推”字好不好？为什么？6“三秋桂子，十里荷花”两句，据说曾引起金主完颜亮投鞭渡江之志，这两句美在什么地方？7这首词中使用了很多数词，这些数词在表意上具有怎样的作用？雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
其次单元第4课柳永词两首想起柳永就会想起夏雨秋荷云淡风轻，想起江水烟波断桥幽径；就会想起一个唇红齿白的青年如玉树临风，翩然吟哦在江南水乡楼阁，桨声灯影之中。
“陇首云飞，江边日晚，烟波满目凭栏久。
”“凡有井水处，皆能歌柳词”，柳永一生写了多少词，谁也说不清，但柳永独特的人生经受和作品中表达的情感，对世人影响深远至今。
美字体红颜知己泪眼凄凄执手告别，风流才子含情脉脉无语凝噎。
赏美文翻开宋词读柳永在文学绚如夏花的今日，坐在书桌前，翻开一本厚厚的宋词，怀念一个叫柳永的人，好像有些不合时宜。
可是柳永总是不经意地从我打开的书页里走出来，一手挽起宽大的衣袖，一手泼墨挥毫，把天地间的灵气凝成珠玑，一颗颗镶进我的梦里，挥之不去。
柳永的幸运在于他生对了时代，诗歌走到宋朝，已经像一件被女人们穿腻的华丽衣裳，不复有盛唐时的喧嚣了。
读者需要变换一下口味，能够拎起笔吟咏几句的文人们，也需要转变一下观念，转变一下文风。
词的韵律比劳神费思的诗要强些吧，而且也适合于吟唱，事实上它也就是为吟唱而诞生的。
感谢宋仁宗，没有能够让柳永这位才情并茂的小文人在仕途上一帆风顺，才得以让我们今日有幸读上《雨霖铃》和《八声甘州》。
一千年前的柳永当然不会想到失意之下的涂鸦会为他带来盛名，他只是不停地咏叹着小市民的生活，兼而为自己不幸的仕途发发牢骚，如此而已。
这样的咏叹和牢骚被谱上曲，被歌女们弹唱，谁知道就这么流行呢？不靠包装，不靠吹捧，靠着肚子里的墨水，点灯熬油一个字一个字地埋头苦干，赢得“凡有井水处，皆能歌柳词”的待遇，柳永真的值得我们这些现代人好好学习。
“便纵有千种风情，更与何人说？”(《雨霖铃》)柳永走到十里长亭，拉着恋人的手，哭得一声声凝噎。
醉身儿女情长，很不丈夫气概，是不是？可谁又知道这不是柳永的触景生情？哭几声也罢，在皇帝老儿主宰一切、百姓有口难辩的封建王朝，你能期望全部的文人都能像辛弃疾一样一手握着笔，一手挥着战刀，“金戈铁马，气吞万里如虎”？有人这样评价柳永的词：“其词格固不高，但论音律谐婉，语意稳妥，承平气象，形容曲尽，无出其右者。
第二单元 摘取文学皇冠上的一颗巨钻——宋词第4课 柳永词两首——白衣卿相 奉旨填词 一、基础巩固1． 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是( ) A ．天堑．(qiàn) 骤．雨(zhòu) 千骑．拥高牙(qí)B ．罗绮．(qǐ) 珠玑．(jī) 暮霭．(ǎi)C ．雨霖铃．(línɡ) 都．门(dū) 无语凝噎．(yī)D ．重．湖(chónɡ) 羌．管(jiānɡ) 参差．(cī)2． 下列词句中，书写完全正确的一项是( ) A ．市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
B ．乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。
异日图将好景，归去凤池夸。
C ．都门账饮无绪，留恋处，兰舟催发。
D ．此去经年，应是良晨好景虚设。
3． 下列各组句子中，加点的词意义和用法都相同的一组是( ) A.⎩⎪⎨⎪⎧ 东南形．胜无案牍之劳形． B.⎩⎪⎨⎪⎧异日图将．好景天将．降大任 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 竟．无语凝噎有志者，事竟．成 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 乘．醉听箫鼓昔人已乘．黄鹤去4． 下列加点虚词的意义和用法，与例句不相同的一项是( ) 例句：执手相．看泪眼A ．洛阳亲友如相．问B ．故曰教学相．长也C ．民至老死不相．往来D ．两岸青山相．对出5． 下列与“杨柳岸，晓风残月”所用的表现手法不同的一项是( )A ．杏花春雨江南。
B ．楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
C ．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
D ．鸡声茅店月，人迹板桥霜。
6． 补写出下列各句中的空缺部分。
(1)重湖叠清嘉，____________，____________。
(2)多情自古伤离别，____________，____________！(3)今宵酒醒何处？____________，____________。
二、精段品读阅读下面的文字，完成7～9题。
望海潮东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。
烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。
云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。
时间：45分钟满分：47分一、基础知识(15分)1．选出下面对词句节奏划分正确的一项(3分)()A．寒蝉/凄切，对长/亭晚，骤雨/初歇。
B．异日图/将好景，归去/凤池夸。
C．市/列珠玑，户/盈罗绮，竞/豪奢。
D．执手/相看/泪眼，竟/无语/凝噎。
答案 D解析正确节奏分别是：A.寒蝉/凄切，对/长亭晚，骤雨/初歇。
B.异日/图将/好景，归去/凤池夸。
C.市列/珠玑，户盈/罗绮，竞/豪奢。
2．对下面加点词语的解释，不正确的一项是(3分)()A．异日图将好景．．．．(把杭州美景画出来)B．参差．．十万人家(楼阁、房屋高低不齐)C．都门帐饮无绪．．(没有心思，心情不好)D．此去经年．．(经过一年)答案 D解析经年：年复一年。
3．对下列词句中加点词语和所含手法的解说，不恰当的一项是(3分)()A．云树绕堤沙，怒涛卷霜雪．．霜雪：比喻。
用白色的霜雪比喻卷起的浪涛。
B．异日图将好景，归去凤池．．夸凤池：借代。
凤池即凤凰池，对中书省的美称，这里代指朝廷。
C．留恋处，兰舟．．催发兰舟：借代。
兰舟是木兰木做的船，是对船的美称，这里代指舟子。
D．更那堪，冷落清秋节．．．清秋节：借代。
用凄清的秋代指中秋节。
答案 D解析D项，“清秋节”不含修辞，就是指凄清的秋季。
4．下面对词句的品评不恰当的一项是(3分)()A．“重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花”，此乃千古写景丽句。
先总说湖外有湖，山外有山，湖山清丽可嘉，再具体描绘“桂子”对应“重湖”，“荷花”对应“叠”，此先点后染之话也。
B．“都门帐饮无绪”，既交代了送别的地点，同时也暗示了送别时的情感。
“无绪”即没有心思，将词人的情感世界置于送别的大环境之中。
C．“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”是就“三吴都会”一句进行铺展的描写。
“十万”言人口之多，“参差”写出了楼阁房舍远远近近、高高低低的景象。
D．“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，此句在整首词中属虚写，因为这是想象。
“酒醒何处”写离别之苦，而后用想象中的“杨柳”“晓风”“残月”渲染了一种更加凄清的气氛，来烘托词人的离别之苦。
第4课柳永词两首训练反馈(时间：45分钟满分：60分)一、基础知识(18分)1．下列词句中，没有错别字的一项是(3分)()A．市列珠矶，户盈罗绮，竞豪奢。
B．乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。
C．念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
D．今霄酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
2．下列语句停顿不正确的一项是(3分)()A．念/去去，千里烟波B．便纵有/千种风情C．钱塘/自古繁华D．有/三秋/桂子，十里/荷花3．下列加点词语的解释，不正确的一项是(3分)()A．都门帐饮无绪．绪：心情、情绪B．异日图将．好景将：语助词，无实义C．此去经年．．经年：年复一年D．有三秋．．桂子三秋：三年4．下列有关诗词知识的解说，不正确的一项是(3分)()A．古体诗、近体诗的划分一般是从产生的时间方面考虑，所以唐代以后的诗歌都被称为近体诗。
B．宋代是词的鼎盛时期，名家辈出，风格各异，大体可分为豪放与婉约两种风格，代表人物分别是苏轼、辛弃疾，柳永、姜夔、李清照。
C．柳永，原名三变，字耆卿，又称柳七，世称柳屯田。
他一生仕途坎坷，穷愁潦倒，独以词著称于世，是北宋婉约派词人的代表。
D．词又称诗余、曲子词或长短句，词的句式错落有致。
唐五代已经出现，盛行于宋。
起初是一种可配乐歌唱的诗体，按字数的多少词可分为小令、中调、长调。
5．默写(6分)(1)描写杭州西湖美景的古诗词有许多，白居易有《忆江南》“江南好，最忆是杭州。
____________，郡亭枕上看潮头”；杨万里有《晓出净慈寺送林子方》“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
____________________，__________________”。
(2)《雨霖铃》中有一个全用名词排列起来的名句“____________，晓风残月”，情景交融，抒发出浓浓的愁绪；马致远的《秋思》中“枯藤老树昏鸦，________________”和温庭筠《商山早行》中“________________，人迹板桥霜”等都是具有相同写法的句子。
第4课柳永词两首（二）1．下列语句中，没有语病的一项是A．中午还是阳光灿烂，但到下午5时左右，老天突然变脸，市区狂风大作，天昏地暗。
据气象部门监测，这次特强沙尘暴瞬间风力达11级，地面能见度0米。
B．记者来到卧龙镇人民政府南侧的中国卧龙大熊猫博物馆前，只见这座被称为“中国唯一大熊猫博物馆”坐落在风景秀丽的山下，周围流水淙淙，绿树成荫。
C．世博园开园以来，无论是风和日丽还是刮风下雨，参观的人流一直络绎不绝，截止5月9日17时30分，累计检票人员入园已达19.59万人次。
D．昨天上午，一位老人突然晕倒在购物中心，后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安，在场群众的救护下，老人得到及时抢救，最终脱离了危险。
2．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是（）何必执意认出每一个字？墨迹浓淡枯腴，运笔，或者如山，或者细若游丝，抚摸得到搏动于撇捺点画之间的内心，跌宕错落，奔走踊跃，蓬勃之势潮水般地过纸面，这样就是懂得草书了。
A．抑扬顿挫凝重波动淌 B．顿挫缓急凝重波澜涌C．抑扬顿挫厚重波澜淌 C．顿挫缓急厚重波动涌3. 把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）①人群之中，物欲横流，谁料得到何时何地会滋生出一种针对自己的折磨来呢？②既然这样，经过努力使其转化为对自己有用的能量，就成为人之不选之眩③坦然走过荆棘，就必然置身于另外一重天地。
④料不到又必须承受，承受又不想使自己一蹶不振地消沉。
⑤生命因磨炼而美丽，不仅仅因为生命需要在磨炼中成长，更在于磨炼对生命的不可回避性。
⑥虽然阶梯的旁边充满荆棘，但在阶梯尽处却充满鲜花。
⑦这时候的磨炼对生命来说，已经变作美丽的阶梯。
A．①④⑤②⑦③⑥ B．⑤①④②⑦⑥③ C．①⑤④②⑥⑦③ D．⑤①②⑦④⑥③阅读下列文言文，完成4~7题。
傅珪，字邦瑞，清苑人。
成化二十三年进士。
改庶吉士。
弘治中，授编修，寻兼司经局校书。
与修《大明会典》成，迁左中允。
武宗立，以东宫恩，进左谕德，充讲官，纂修《孝宗实录》。
姓名，年级：时间：第二单元宋词宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻，在古代文学的阆苑里，她是一块芬芳绚丽的园圃，历来与唐诗并称双绝.直到今天，她仍在陶冶着人们的情操，给我们带来很高的艺术享受.词兴起于隋唐,到了宋代,城市商业经济繁荣,交通发达，逐管弦而歌的曲子词就开始兴盛起来.按谱填词很快地就形成了一种风气。
有人把两宋时期的词人和创作，从总体上分成“婉约”和“豪放"两派，说：“词体大略有二：一体婉约，一体豪放。
婉约者欲其词意蕴藉，豪放者欲其气象恢宏。
”尽管宋代词人众多,作品丰富，各个时期的情况也很复杂，但在对两宋词史的研究中，这种说法一直被沿袭着。
本单元选取了四位大家的作品，兼顾了婉约与豪放两种风格,兼顾了小令与长调两种体式。
让我们走进宋词的园圃，撷几朵灿烂之花，体味、欣赏其意蕴的深厚、语言的精美.《柳永词两首》“不愿君王召,愿得柳七叫；不愿千两金，愿中柳七心;不愿神仙见，愿识柳七面。
”这里的柳七，便是北宋的词星柳永……柳永啊，他因了皇帝的一句“且去填词”，便隔断了仕途，无缘了官场，便成了奉旨填词的柳三变。
从此后他内心的痛苦外化为生活的放荡。
混迹于青楼，倚红偎翠；沉溺于词中，浅斟低唱。
唱出了“衣带渐宽”，唱出了“衰杨古柳”，唱出了“晓风残月"，唱出了“三秋桂子,十里荷花”，唱出了心中的郁结，唱出了一代词宗、白衣卿相.这里是词人的无奈,却是词坛的万幸，中国政坛少了一个柳屯田,中国文坛多了一位专业的词人。
《苏轼词两首》浩浩长江流，滚滚东逝水。
自古及今，激发了多少文人墨客的愁思,演绎出多少动人的乐章……一千多年前,苏轼，这位文坛奇才，带着满腹的幽怨来到了这长江边。
虽然他屡遭打击,数受陷害，但他没有自弃,没有沉沦，没有堕落.反而面对东逝的江水，发出震古烁今的旷古奇语,使宋词从委婉中长出了豪放，从二八少女中衍出了关西大汉,在檀板轻柔中迸出了铜琵琶的铿锵。
他的多情造就了他的豪放，他的豪放造就了他的豁达，他的豁达造就了他的超脱,他的超脱造就了他的“大江东去”,造就了他的“一蓑烟雨任平生"。
第4课柳永词两首[基础演练]1．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是( )A．菱．形棱．角丘陵．红绫．凌．云壮志B．雄鹰．应．变英．灵夜莺．义愤填膺．C．寥．廓缭．乱撩．拨辽．阔民不聊．生D．蹉．跌差．距撮．合磋．商搓．手顿足【解析】A棱léng角其余读líng；B“应变”的“应”读yìng，其余读yīng；C 全读liáo；D“差距”“差”读chā，其余读cuō。
【答案】 C2．下列词语中没有错别字的一组是( )A．松驰珠玑异口同声睡眼惺忪B．殉职凝噎小题大做良晨美景C．天堑默契良心泯灭砰然心动D．萧瑟雾霭授予奖章重湖叠【解析】A项“驰”应为“弛”；B 项“晨”应为“辰”； C项“砰”应为“怦”。
【答案】 D3．下列加点词语的解释有误的一项是( )A．有三秋．．桂子，十里荷花。
(三个秋天)B．乘醉听箫鼓，吟赏烟霞．．。
(指美丽的自然风景)C．执手相看泪眼，竟无语凝噎．．。
(因悲伤而喉咙梗塞得说不出话来)D．此去经年．．，应是良辰好景虚设。
(年复一年)【解析】三秋，秋季。
【答案】 A4．对下列词句理解分析正确的一项是( )A．市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
(作者通过具体的刻画，突出了杭州的富庶繁华。
) B．异日图将好景，归去凤池夸。
(“夸”字透露了作者的自高自大。
)C．念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
(浩渺的烟波、沉沉的暮霭、辽阔的天空，衬托出旅人前途的广阔。
)D．今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
(通过幽静、清新的景色，表达作者恬淡自适的心情。
)【解析】B项中“夸”字并非“透露了作者的自高自大”，而是指当地官员回京升官时向人们夸耀。
C项中作者借浩渺的烟波、沉沉的暮霭表现自己无边无际的离愁之恨。
D项通过凄清的秋景，倾诉词人的离情别绪。
【答案】 A5．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )①树木把小河________得这样翠绿一片，让你觉得那只一头扎进水里去的雌白松鸡，应该带着绿色的羽毛冒出水面来。
第4课柳永词两首(一)作者简介生平经历柳永(约987—约1053)，字耆卿，原名三变，因排行第七，又称柳七，崇安(今属福建)人。
出身于儒宦世家，工部侍郎柳宜少子，景祐进士，官至屯田员外郎，故又世称柳屯田。
柳永为人放荡不羁，仕途更为坎坷。
时人将其举荐于仁宗，却只得四字批语：“且填词去。
”仕途无涯，便自称“奉旨填词柳三变”，流连于歌楼舞榭，沉迷于声色词曲，潦倒终生，死后由群伎合金才得以入葬。
作为北宋第一个专力作词的词人，他不仅开拓了词的题材内容，而且制作了大量的慢词，发展了铺叙手法，促进了词的通俗化、口语化，在词史上产生了较大的影响。
作品《雨霖铃》(寒蝉凄切)、《蝶恋花》(伫倚危楼风细细)、《定风波》(自春来)、《鹤冲天》(黄金榜上)、《望海潮》(东南形胜)、《玉蝴蝶》(望处雨收云断)、《八声甘州》(对潇潇暮雨洒江天)等。
评价北宋词人，婉约派最具代表性的人物。
(二)人物轶事奉旨填词柳三变柳永《鹤冲天》中有“忍把浮名，换了浅斟低唱”句，北宋仁宗曾批评他：“且去‘浅斟低唱’，何要‘浮名’？且填词去。
”将其名字抹去。
柳永遂自称“奉旨填词柳三变”。
凡有井水处，即能歌柳词宋叶梦得《避暑录话》记载：“柳永为举子时，多游狭邪，善为歌辞。
教坊乐工每得新腔，必求永为辞，始行于世，于是声传一时，余仕丹徒，尝见一西夏归朝官云：‘凡有井水处，即能歌柳词。
’”(一)背景链接1．《望海潮》宋真宗咸平末年(1002—1003)，柳永从家乡前往京城汴京(今河南开封)应考，路经钱塘(今浙江杭州)。
柳永与孙何是布衣之交，此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他，但当时官府之家门禁极严，作为一介平民，是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词，并使其在青楼被广泛歌唱，以使孙何知道。
后孙何亲自前往见面。
2．《雨霖铃》《雨霖铃》是作者晚年离开都城汴京时所作。
词人屡试不第，一生落魄，到宋仁宗景祐元年(1034)才中进士，那时已年近半百了。
可是仕途坎坷，他并没得到重用，只做了一个小小的屯田员外郎。
第二单元第4课柳永词两首忍把浮名掷地，烟花巷，吟晓风残月；留得秃笔生花，柳岸边，叹才子佳人。
千年前的北宋词坛，有这么一个专力写词的词人，有人说他是浪迹江湖的游客，有人说他是出没秦楼楚馆的风流才子，有人说他是自命不凡的白衣卿相，也有人说他是创作发展宋词的巨匠。
但无论怎样评价，都有一个不可否认的事实：他的词在当时就是最流行的歌曲，直到千年后的今天还在独领风骚。
赏美文玉蝴蝶柳永望处雨收云断，凭阑悄悄，目送秋光。
晚景萧疏，堪动宋玉悲凉。
水风轻、花渐老，月露冷、梧叶飘黄。
遣情伤。
故人何在，烟水茫茫。
难忘。
文期酒会，几孤风月，屡变星霜。
海阔山遥，未知何处是潇湘！念双燕、难凭远信，指暮天、空识归航。
黯相望。
断鸿声里，立尽斜阳。
【赏析】这首词是词人为怀念湘中故人所作。
“望处雨收云断”，是写即目所见之景，“凭阑悄悄”四字，写出了独自倚阑远望时的忧思。
“晚景萧疏，堪动宋玉悲凉”，紧接上文，概括了这种感受。
接着，词人捕捉了最典型的水风、花、月露、梧叶等秋日景物，用“轻”“老”“冷”“黄”四字烘托，交织成一幅冷清孤寂的秋光景物图，为下文抒情做了充分的铺垫。
下阕写怀念故人之情。
词人回忆起与朋友在一起时的“文期酒会”，那赏心乐事，至今难忘。
分离之后，“几孤”“屡变”言离别之久，“黯相望”几句，笔锋转回自身。
词人用断鸿哀鸣、夕阳残照使羁旅不堪之苦在言外自现，故而隽永有味。
柳永不是想当名词人而到市井中去的，他是怀着极不情愿的心情从考场落第后走向瓦肆勾栏。
他身上的文学才华与艺术天赋与这里喧闹的生活气息、优美的丝竹管弦和多情婀娜的女子产生共鸣，他成了一个创作的巨人。
这再次证明成才的辩证道理。
一个人在社会这架大算盘上只是一颗珠子，他受命运的摆布；但是在自身这架小算盘上他却是一只拨着算珠的手。
才华、时间、精力、意志、学识、环境通通变成了由他支配的珠子。
一个人很难选择环境，却可以利用环境。
[运用角度]“环境与成才”“逆境与成才”“生命的高度”等。
寂寞的辉煌——品柳永你没有陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡，桃花源美丽的落英不属于你；你没有太白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪迈，青崖间的白鹿载不动你的哀愁；你亦没有东坡“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的豁达，赤壁边上的月光也照不亮你所处的黑暗。
在宋朝的轻烟雾霭之中，你有的，只是一只破旧的酒壶，一腹柔情的词句，以及一身荡不尽、说不完的寂寞。
是的，你寂寞。
当你真情自流地吟出“才子词人，自是白衣卿相”“忍把浮名，换了浅斟低唱”的“离经叛道”之语时，便注定了你一生将与寂寞相伴。
你张扬的个性、对功名的鄙弃令宋仁宗深恶痛绝，于是他一句“且去浅斟低唱，何要浮名”便“成就”了你终生的寂寞。
寂寞，有时是一支浅浅的笛子，有时是一笔淡淡的墨；寂寞，更是让你词情展现的依托！寂寞的你没有沉沦与消极，而是潜心填词咏曲，在寂寞中你创造了自己的辉煌，创造了宋词的辉煌，创造了中华文化的辉煌！无论是羁旅愁苦、离情别绪，还是都市风光、青楼悲饮，都在你那有血有肉、有爱有怨的笔下淋漓展现，传唱古今。
“不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收”，一首《八声甘州》令人愁肠百结；“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，一曲《雨霖铃》寄寓千种风情；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，一首《蝶恋花》历来为人传诵；“有三秋桂子，十里荷花”，这首极尽杭州之美的《望海潮》，令金主完颜亮读罢，遂起“投鞭渡江、立马吴山之志”，隔年以六十万大军南下攻宋……“凡有井水处，皆能歌柳词”，你造就的此种千古文化奇观又岂能用三言两语便概括完了？那些同你一朝，能顺利为官、青云直上的人，早已被历史忘得干干净净，只有寂寞潦倒、奉旨填词的你至今还在历史的天空中星光灿烂，时光的风尘也遮不住你的辉煌！秋风送晓，柳影斜飞。
歌楼舞榭的喧嚣遮不住你的苦闷，灼灼烈酒的馨香洗不淡你的哀愁，你如一只摇曳的芦苇，在风中静静地寂寞。
寂寞如雨，情意轻扬。
寂寞的你用一笔淡淡的墨书写着自己的辉煌，那无数光亮的星辰，是你寂寞的辉煌！柳永，忘不掉你，忘不掉你的寂寞，忘不掉你寂寞的辉煌！(选自查字典文档网) 【佳作赏析】本文选择第二人称展开与柳永的对话，对柳永的“寂寞”以及“辉煌”进行深入剖析。
华丽的文字中含有脉脉深情，将柳永的“寂寞”与“辉煌”流淌于笔端，印刻于读者内心。
【写作借鉴】1．学引用大量的诗词引用是作者厚实积累的展示，增强了文章的文化底蕴，增加了文章的文学韵味，使文章更加文采飞扬。
2．学语言本文语言优美，尤其是整、散句交互运用，使文句既生动活泼、挥洒自如，又节奏鲜明、声韵和谐、气势贯通。
字里行间蕴含着浓浓的情感。
3．学结构文章先说明了柳永的寂寞以及寂寞的原因，后论证柳永的寂寞不等于沉沦，而是辉煌。
结构清晰、严谨。
4．学人称本文采用第二人称，便于展开与柳永的对话，使对话显得真切自然。
【考点点击】《雨霖铃》中运用营造意境的方式丰富了诗歌离别的内容，渲染和强化了诗歌词人与恋人离别时的伤感、孤独和无奈的感情。
赏析古代诗歌的意境是高考古代诗歌鉴赏的考查点。
【技法点拨】赏析诗歌的意境原则是三关注：一关注物象的特点。
二关注作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的“契合点”。
三关注景、情、境，缺一不可。
1．常见的设问方式(1)这首诗营造了一种怎样的意境？(最直接和基本的方式)(2)这首诗(某几句或某几联)描写了哪些画面？(3)赏析某一联或某几句(写景、意境较强的诗句)。
(4)分析某句或某联的含意。
(写景句)(5)请从意境营造的角度，赏析全诗(或某几联)。
2．答题技巧：先总答后分述(1)抓住三方面的内容：一要描摹图景(意象)，二要概括意境特点，三要剖析作者思想(情感)。
一般情况下，景、情、境三方面缺一不可。
(2)用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出来。
这里注意两点：一是要用自己的语言，切忌将诗句直接引用或者直译；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到主要的景物，语言力求优美。
(3)在描摹出图景后，用一句简练的话语概括这些景物所营造的意境的氛围特点，或幽静，或萧索，或生机勃勃，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔，等等。
这时尽量要跟技巧结合。
(4)根据这首诗情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情。
切忌空洞，要答具体。
比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
三步曲：①绘景——②析境——③悟情。
常用句式：本诗通过描写(或用什么手法)……景物，营造了……的氛围/特点(描绘了一幅……的画面)，表达了……的感情(结合诗人的经历)。
【典题共享】(2019·全国卷Ⅰ)阅读下面这首宋诗，完成下题。
题许道宁画①陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。
众木俱含晚，孤云遂不还。
此中有佳句，吟断不相关。
【注】①许道宁：北宋画家。
诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？答：______________________________________________________________________________________________________解析：先答出尾联的含意，再结合含意去分析作者对这幅画的评价。
“此中有佳句，吟断不相关”是说此画蕴含佳句，纵然吟尽诗文，也没有恰当的句子可以准确说出画中之意。
由此可以看出作者认为这幅画意境深远。
答案：第一问：画中蕴含着诗意，但无法用语言准确表达。
第二问：这幅画意境深远，韵致悠长，令人玩味不已。
一、语言运用1．下列对加点词语的解释错误的一项是()A．对．长亭晚对：面对着B．都门帐饮无绪．．无绪：没有心思，心情不好C．此去经年．．经年：经过一年D．暮霭沉沉．．楚天阔沉沉：深沉，深远解析：“经年”的意思是“年复一年”。
2．下列对《望海潮》一词的理解和赏析有误的一项是()A．《望海潮》是一首投赠之作，因此在词的上阕词人极力赞扬杭州自然环境之秀美、城市经济之繁荣。
B．词人先对杭州作了总体介绍：“东南形胜”，地理位置重要；“三吴都会”，社会条件优越；“钱塘自古繁华”，有着长期繁盛的历史。
接着对“形胜”“都会”“繁华”这三个方面进行对比。
C．词的下阕极写杭州百姓之安居乐业。
在“三秋桂子，十里荷花”四季皆美的西湖上，从早到晚都有游兴颇浓的人群，他们或“羌管弄晴”，或“菱歌泛夜”，一派祥和欢乐的气氛。
D．词的最后两句虽然有粉饰太平的味道，却也在一定程度上反映了北宋初年繁荣奢靡的社会现实。
解析：“进行对比”错，应是“进行铺叙”。
答案：B3．下列对《雨霖铃》一词的理解和赏析有误的一项是()A．上阕，词人以缠绵凄恻的感情、冷寂幽清的景色、铺叙白描的手法，把离别的情、景、事织成了一片幽清的词境。
B．下阕，词人从实写眼前之景转到预想别后之情，虚实相济，多方位地表达了自己的惜别之意。
这首词铺叙委婉，语言清畅，音节幽咽，充分表现了慢词的优点和柳词的艺术特色。
C．这首词的上下阕过渡巧妙。
上阕“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”，用的是半虚半实的写法，由此过渡到下阕的虚写。
D．“晓风残月”巧妙交代出酒醒时间已是清晨，此时词人烂醉如泥，以至于彻夜露天而卧，可见离别伤感之重。
解析：说词人“彻夜露天而卧”没有根据。
4．仿照例句，另选择两位不同的诗人再造两个句子。
要求：句式基本相同，字数大体相等。
例句：柳永在寒蝉骤雨后的都门外，吟咏过婉约派诗词最为经典的篇章，“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，尽显其感情的缠绵与悱恻。
答：___________________________________________________答案：(示例一)苏轼于大江明月下的赤壁，唱响了豪放派诗词最为雄壮的乐章，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，尽显其人生的旷达与洒脱。
(示例二)杜甫在风急猿啸下的夔州，抒写下现实主义诗歌最为杰出的诗篇，“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，感叹人生的艰难与苦恨。
5．请根据柳永的词句“烟柳画桥”写一个场景。
要求：①想象合理；②语言生动；③不超过60字。
答：______________________________________________________________________________________________________答案：(示例)阳春三月，江南草长莺飞。
西湖边白堤上的柳叶渐密，远远望去如一层绿烟。
远处断桥掩映在柳影中，格外美丽。
6．补写出下列名句中的空缺部分。
(1)描写杭州西湖美景的古诗词有许多，其中柳永的《望海潮》仅用“________________，________________”八个字，就把西湖的美景概括出来了。
(2)《雨霖铃》中有一个全用名词排列起来的名句是“________________”，情景交融，抒发出浓浓的愁绪；马致远的《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，________________”也是具有相同写法的句子。
