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初三(九年级)英语语法大全一、动词时态1. 一般现在时：表示经常发生的动作或存在的状态。
例如：He goes to school bus every day.（他每天乘公交车去上学。
）2. 现在进行时：表示正在进行的动作。
例如：She is reading a book.（她正在读书。
）3. 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
例如：Theyvisited the Great Wall last year.（他们去年参观了长城。
）4. 过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作。
例如：He was watching TV when I called him.（我给他打电话时，他正在看电视。
）5. 一般将来时：表示将来发生的动作或状态。
例如：We will go to the park next week.（下周我们将去公园。
）6. 现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响。
例如：I have finished my homework.（我已经完成了作业。
）二、名词1. 可数名词：有单数和复数形式，可以用a/an和some修饰。
例如：apples（苹果），students（学生）。
2. 不可数名词：没有单数和复数形式，只能用some修饰。
例如：water（水），air（空气）。
3. 名词所有格：表示某物属于某人或某物。
例如：Tom's book（汤姆的书），the children's playground（孩子们的游乐场）。
三、代词1. 人称代词：I（我），you（你/你们），he（他），she（她），it（它），we（我们），they（他们）。
2. 物主代词：my（我的），your（你的/你们的），his（他的），her（她的），its（它的），our（我们的），their（他们的）。
3. 指示代词：this（这个），that（那个），these（这些），those（那些）。
一、时态（Tenses）1. 一般现在时（Simple Present Tense）2. 现在进行时（Present Continuous Tense）3. 一般过去时（Simple Past Tense）4. 过去进行时（Past Continuous Tense）5. 一般将来时（Simple Future Tense）6. 现在完成时（Present Perfect Tense）7. 过去完成时（Past Perfect Tense）8. 将来完成时（Future Perfect Tense）二、语态（Voice）1. 主动语态（Active Voice）2. 被动语态（Passive Voice）三、介词（Prepositions）1.引导时间、地点、原因、目的等短语的介词四、代词（Pronouns）1. 人称代词（Personal Pronouns）2. 物主代词（Possessive Pronouns）3. 反身代词（Reflexive Pronouns）4. 指示代词（Demonstrative Pronouns）5. 不定代词（Indefinite Pronouns）6. 相互代词（Reciprocal Pronouns）7. 关系代词（Relative Pronouns）五、冠词（Articles）1. 定冠词（Definite Article）2. 不定冠词（Indefinite Article）六、名词（Nouns）1.可数名词与不可数名词2.单数形式与复数形式3.名词所有格七、动词（Verbs）1.动词的时态、语态和语义的变化2.非谓语动词（动词不定式、动名词、现在分词和过去分词）八、形容词（Adjectives）和副词（Adverbs）1.形容词的比较级与最高级2.副词的比较级与最高级九、连词（Conjunctions）1. 并列连词（Coordinating Conjunctions）2. 从属连词（Subordinating Conjunctions）十、句子结构（Sentence structure）1.句子成分（主语、谓语、宾语等）十一、主谓一致（Subject-Verb Agreement）1.单数主语与动词的一致2.复数主语与动词的一致以上是九年级英语语法的主要知识点总结。
英语九年级语法知识点一、主谓一致主谓一致是指主语与谓语在人称和数上保持一致。
具体规则如下：1. 一般情况下，主谓一致遵循以下原则：a. 单数主语用单数谓语动词，如：The dog barks.（这只狗叫唤。
）b. 复数主语用复数谓语动词，如：The dogs bark.（这些狗叫唤。
）2. 当主语是以each，every，either，neither，one of等词开头时，谓语动词要用单数形式，如：Each student has a book.（每个学生都有一本书。
）3. 当主语是复数且由and连接的两个或两个以上的部分构成时，谓语动词要用复数形式，如：Tom and Lisa work together.（汤姆和丽莎一起工作。
）4. 当主语是并列名词，中间有or，nor，either...or，neither...nor连接时，谓语动词与靠近的主语保持一致，如：Neither David nor his friends are coming to the party.（大卫和他的朋友都不来参加派对。
）二、时态时态是表示动作或状态发生时间的一种语法形式。
常见的英语时态有以下几种：1. 现在时：表示当前的动作或状态。
a. 现在简单时：经常性或习惯性动作，或者现在的真理、规律等。
如：I play basketball every Sunday.（我每个星期天打篮球。
）b. 现在进行时：表示目前正在进行的动作。
如：They are watching a movie.（他们正在看电影。
）c. 现在完成时：表示过去发生但对现在产生影响的动作。
如：She has already done her homework.（她已经完成作业了。
）2. 过去时：表示过去的动作或状态。
a. 过去简单时：表示在过去某个时间发生的动作。
如：I finished my project last night.（昨晚我完成了我的项目。
九年级英语知识点归纳整理一、语法知识点。
1. 被动语态。
- 结构：一般现在时的被动语态：am/is/are + 过去分词；一般过去时的被动语态：was/were+过去分词；一般将来时的被动语态：will be+过去分词；含有情态动词的被动语态：情态动词+be +过去分词。
- 用法：当不知道动作的执行者是谁，或者没有必要指出动作的执行者时，使用被动语态。
例如：The bridge was built last year.（不知道谁建的桥，只强调桥被建好了）2. 定语从句。
- 关系代词：that，which，who，whom，whose。
that既可以指人也可以指物；which指物；who指人，在从句中作主语；whom指人，在从句中作宾语；whose表示所属关系，“……的”。
例如：I like the book which/that was written by Lu Xun.（先行词book是物，关系代词可用which或that）；The boy who/that is standing there is my brother.（先行词boy是人，关系代词可用who或that作主语）- 关系副词：when，where，why。
when在定语从句中作时间状语；where作地点状语；why作原因状语。
例如：I still remember the day when I first met her.（先行词day表示时间，关系副词用when）；This is the place where we used to live.（先行词place表示地点，关系副词用where）3. 宾语从句。
- 语序：宾语从句要用陈述句语序，即“连接词+主语+谓语+其他”。
例如：He asked me where I was going.而不是He asked me where was I going.- 连接词：that（无意义，可省略，在从句中不作成分）；if/whether（“是否”，在从句中不作成分）；特殊疑问词（如what，when，where，why，how等，在从句中作相应的成分）。
九年级英语语法知识点整理归纳如何学好语法知识是值得每个学生深刻思考和体会的。
接下来是小编为大家整理的九年级英语语法知识点整理归纳，希望大家喜欢!九年级英语语法知识点整理归纳一一、过去完成时与现在完成时的区别现在完成时表示的动作发生在过去，以现在的时间为基点，但侧重对现在产生的结果或造成的影响，与现在有关，其结构为“助动词have (has) + 过去分词”;过去完成时则是一个相对的时态，已过去时间为基点，它所表示的动作不仅发生在过去，更强调“过去的过去”，只有和过去某时或某动作相比较时，才用到它。
比较：I have learned 1000 English words so far.到目前为止我已经学会了 1000 个英语单词。
I had learned 1000 English words till then.到那时为止我已经学会了 1000 个英语单词。
— I'm sorry to keep you waiting. 对不起，让你久等了。
— Oh, not at all. I have been here only a few minutes.没什么，我只等了几分钟。
(“等”的动作从过去某一时间点持续到现在)二、过去完成时与一般过去时的区别虽然这两种时态都表示过去发生的动作或存在的状态，但在使用时应注意以下几点：1. 时间状语不同：过去完成时在时间上强调“过去的过去”;而一般过去时只强调过去某一特定的时间。
比较：They had arrived at the station by ten yesterday.They arrived at the station at ten yesterday.2. 在没有明确的过去时间状语作标志时，谓语动词动作发生的时间先后须依据上下文来判断：先发生的用过去完成时，后发生的则用一般过去时。
She was very happy. Her whole family were pleased with her, too.She had just won the first in the composition competition.3. 当两个或两个以上接连发生的动作用 and 或 but 连接时，按时间顺序，只需用一般过去时来代替过去完成时;另外，在before ，after ，as soon as 引导的从句中，由于这些连词本身已经表示出时间的先后，因此也可以用过去时来代替过去完成时。
九年级英语全知识点梳理一、语法知识点1. 时态：1. 现在时态：表示当前或经常发生的动作、事实、习惯等2. 过去时态：表示过去某个时间发生的动作或状态3. 将来时态：表示将来某个时间还未发生的动作4. 现在进行时：表示现在正在进行的动作5. 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作6. 现在完成时：表示过去某个时间发生并与现在有关的动作7. 过去完成时：表示过去某个时间之前已经发生的动作2. 名词：1. 可数名词：可以计数的名词2. 不可数名词：不可以计数的名词3. 复数形式：名词的复数形式4. 所有格：表示所属关系的名词形式3. 代词：1. 人称代词：表示人称的代词2. 物主代词：表示所属关系的代词3. 反身代词：表示动作反身的代词4. 指示代词：指示人或物体的代词5. 相互代词：表示相互关系的代词4. 形容词：1. 基本形容词：表示物体或人的性质、状态的词2. 比较级形容词：表示两者之间的比较3. 最高级形容词：表示三者或三者以上中最高程度5. 副词：1. 表示时间的副词：表示动作发生的时间2. 表示地点的副词：表示动作发生的地点3. 表示方式的副词：表示动作进行的方式4. 表示程度的副词：表示动作的强度或程度6. 动词：1. 一般现在时：表示经常或普遍性的动作2. 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作3. 一般将来时：表示将来某个时间还未发生的动作4. 现在进行时：表示现在正在进行的动作5. 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作6. 现在完成时：表示过去某个时间发生并与现在有关的动作7. 过去完成时：表示过去某个时间之前已经发生的动作7. 连词与从属连词：1. 并列连词：连接并列的词、短语、句子2. 从属连词：引导从句与主句之间的关系8. 介词：1. 表示时间的介词：表示动作发生的时间点或时间段2. 表示地点的介词：表示动作发生的地点或位置关系3. 表示方式的介词：表示动作进行的方式或手段4. 表示目的的介词：表示动作的目的或原因9. 冠词：1. 定冠词：表示特指的名词前面使用的冠词2. 不定冠词：表示泛指或数量未确定的名词前面使用的冠词10. 人称代词和物主代词的区别与用法11. 句子的五种基本结构二、词汇知识点1. 同义词与反义词2. 词根与词缀3. 常见短语的用法与搭配4. 常用动词短语5. 常见的固定句型6. 常见的联想记忆方法与技巧三、阅读技巧与策略1. 标题与主题的区别与判断2. 段落的结构与主旨3. 阅读理解的常见题型与解题技巧4. 阅读速度与阅读能力的提高方法5. 摘要写作与提炼关键信息的技巧四、写作技巧与应用1. 人物描写与环境描写的技巧2. 对比与比较的写作方法3. 观点陈述与论证的表达方式4. 套用模板与写作结构的应用5. 语法与词汇的正确应用五、口语与听力技巧1. 英语口语的发音与语调2. 听力技巧与听力材料的选择3. 对话与情景交际的模拟练习4. 口语表达与日常交流的应用六、考试技巧1. 阅读理解题的解题技巧2. 完形填空题的解题策略3. 作文写作的结构与技巧4. 听力理解与口语应用的考试技巧5. 单项选择题的答题技巧与时间控制以上即为九年级英语全知识点的梳理内容，涵盖了语法、词汇、阅读、写作、口语和考试技巧等方面，希望对您的学习有所帮助。
英语语法知识点归纳九年级英语语法是学习英语的基础，对于九年级的学生来说，掌握一些常见的语法知识点非常重要。
下面将对九年级英语语法知识点进行归纳总结，希望对同学们的学习有所帮助。
1. 时态时态是表示动作或状态发生的时间的形式。
九年级应掌握的时态有：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时等。
- 一般现在时表示习惯性、经常性的动作或客观事实。
例如：He often goes to school by bus.- 一般过去时用于过去发生的事情或状态。
例如：They watched a movie last night.- 一般将来时表示将来发生的动作或状态。
例如：I will visit my grandparents next weekend.- 现在进行时表示现在进行的动作。
例如：She is reading a book at the moment.- 过去进行时表示过去某个时间点正在进行的动作。
例如：They were playing soccer yesterday afternoon.- 过去将来时表示过去某个时间点将要发生的动作。
例如：I was going to have a meeting, but it was canceled.2. 语态语态是表示谓语动词所表示的动作与主语之间的关系的一种形式。
九年级应掌握的语态有：被动语态。
- 被动语态表示主语是动作的接受者而不是执行者。
例如：The book was written by a famous author.3. 宾语从句宾语从句是充当动词宾语的句子。
九年级应掌握的宾语从句有：主语从句、宾语从句、表语从句、定语从句等。
- 主语从句在句子中作主语。
例如：What he said is true.- 宾语从句在句子中作宾语。
例如：She asked me if I could help her.- 表语从句在句子中作表语。
千里之行，始于足下。
九年级英语语法知识点归纳总结九年级英语常见语法知识点归纳总结：1. 时态- 一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态。
- 现在进行时：表示现在正在进行的动作。
- 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
- 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作。
- 现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
- 过去完成时：表示过去某个时间前已经完成的动作。
2. 被动语态- 主动语态转被动语态：将主动语态的动词改为相应的被动语态的形式，同时将句子的主语变为动作的承受者。
- 被动语态的构成：be (am, is, are, was, were) + 过去分词。
3. 物主代词- 形容词性物主代词：my, your, his, her, its, our, their。
- 名词性物主代词：mine, yours, his, hers, its, ours, theirs。
4. 直接引语和间接引语- 直接引语：直接引用别人的原话。
- 间接引语：将别人的原话转述为间接引语，常常使用that，或在某些情况下省略that。
5. 倒装句- 完全倒装句：将助动词、情态动词或be动词提到主语前面。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
- 部分倒装句：将助动词或be动词提到动词前面。
6. 从句- 名词性从句：在句子中充当名词的成分。
- 定语从句：在句子中充当定语的成分。
- 状语从句：在句子中充当状语的成分。
7. 并列连词和从属连词- 并列连词：连接意义相同的并列分句，如and, but, or, so等。
- 从属连词：连接主句与从句，如if, when, because, although等。
以上是九年级英语常见的语法知识点总结，希望能对你有所帮助！。
英语九年级全一册语法九年级语法学不会?太难掌握?来参考一下我整理收集的语法知识吧。
一起来学习吧英语九年级全一册语法【1】1. what a great day! 多么美好的一天!what fun the water festival is!泼水节是多么有趣啊!how fantastic the dragon boat teams were!那些龙舟队真棒极了!【解析】感叹句一、结构：what (a / an) + adj. + n. + 主+ 谓!how + adj. / adv. +主+ 谓!what beautiful flowers they are !二、what引导的感叹句：1.what + a / an +adj + 单数名词(+主语+ 谓语)!what a nice day (it is)!what an interesting game (they are playing)!2. what + adj + 复数名词(+主语+ 谓语)!what wonderful photos (they are)!what kind people (they are)!3. what + adj + 不可数名词(+主语+ 谓语)!_______ bad weather (it is)!what nice food (he cooks)!三、how引导的感叹句：1.how + adj / adv + 主语+ 谓语!how nice he is!how beautiful the flowers are!2.how + adj + a / an + 单数名词(+主语+ 谓语)!how tall a boy (he is )!how nice a song (she is singing)!3.how + adj / adv + the + 名词+ 谓语!how tall the boy is!how fine the day is!4、what 与how引导的感叹句之间的转换：1.what a beautiful girl she is != ______ beautiful the girl is !2.how delicious the food is != ______ delicious food it is !2.the dragon boat festival in hong kong 香港龙舟节【解析】介词in表地点in用于较大的地点前，如大城市、国家、洲等。
英语语法（时态）一．一般现在时1.表示事实,现状,性质或经常的,习惯的动作,常与often, usually, always, sometimes, today, every day, once a week, every five minutes, on Sundays等时间状语连用, 如：1) He has a brother.2) I leave home for school at 7 every morning. 每天早上我七点离开家。
2.表示现在的状态、特征、普遍真理.如：1) The earth moves around the sun. 地球绕太阳转动。
2) Shanghai lies in the east of China. 上海位于中国东部。
3.表示在现在时间里所发生的一个动作.如：Here comes the train.4. 用于格言中。
1) Pride goes before a fall.2) Practice makes perfect.5.在时间和条件状语从句中代表一般将来时 .如：I'll go with you if you are free tomorrow.6.代替完成时句型：It is +一段时间+since 从句It is ten years since I moved to Shanghai.7. 若助于为第三人称单数（he she it）则动词要用单三现二．现在进行时1.表示目前发生(进行)的动作(不指状态),常用时间状语有:now, at the moment 等,并常出现在祈使句的句子中,与look, listen连用.1) Are you writing a letter to your father at the moment?2) Listen! She is singing in the next room.2.表示目前阶段正在进行,而此刻不一定在进行的动作.eg. They are planting trees these days.3.表示按计划或安排即将进行的动作,表示这种动作的动词有:come, go, leave, arrive, start, see等, 并常与表示将来时间的状语连用.eg. They are leaving for Australia tomorrow afternoon.注意: 某些表示感觉或状态的动词,如love, like, prefer, hate, know等一般不用现在进行时. eg. Lucy prefers art to science.4 与always, constantly, continually, forever等连用表达某种感情色彩，如不耐烦、不满意等。
【初中英语】九年级英语语法大全【—九年级英语】下面是我们为你带来的关于九年级英语语法大全知识，希望给大家的英语学习很好的帮助，下面我们一起来分享吧！九年级英语语法大全1.aloud adv.出声地(使别人能听得到)Reading aloud is a good way in leaning English.朗读是学英语的一个好方法。
▲loud adj. 大声的，声音洪亮的，loud—louder—loudestHe talked in a loud voice so that everyone could hear him.他说话声音很大以便于每个人都能听得到他。
▲adv. loud—louder—loudestDon’t talk so loud.The kids are reading.说话小声些，孩子们正在看书。
(Speak)louder，please!请再说高一些!▲loudly adv吵吵闹闹地，噪声地I heard someone knocked loudly at the door.我听到有人在使劲敲门。
They are talking loudly in the next room.他们在隔壁说话声很大。
2.voice n.噪音，鸟鸣声She has a sweet voice.她声音很甜美。
She raised her voice so that she could be heard.她提高了嗓音队便于别人能听清楚。
He lost his voice./He had no voice because of the cough.因为咳嗽，他失声了。
▲noise n噪音，吵闹Don’t make so much noise.别弄出那么大的噪音。
I heard a strange noise outside.我听到外边奇怪的声音。
▲sound n.(自然界中的)声音，响声Sound travels slower than light.声音的传播比光慢。
3.memory n.(计算机的)储存器A lot of information is stored in the memory.计算机的储存器能储存很多信息。
▲n.记忆力He has a poor memory after the car accident.车祸后他的记忆力很差了。
▲n. 回忆，怀念I have a pleasant memory of my childhood.我对童年有美好的回忆。
▲memorize/memorise vt. 记住，背过He can memorize new words very quickly.他能很快记住很多单词。
4. frustrate vt.使失望，使沮丧The serious illness frustrated his dream for college.他上大学的梦想遭受挫折。
▲frustrating adj. 令人失望的What he said is frustrating.他所说的话很令人失望。
She finds it frustrating to watch English movies.她觉得看英语电影很令人失望(因为看不懂)。
▲frustrated adj. 失望的，沮丧的He was frustrated when he failed again in the test.当他再次考试没及格后，他很失望。
5.add vt. 增加，加She tasted the soup and added more salt.她尝了尝汤，又加了些盐。
▲add to 增添His coming added to our trouble.他的到来给我们添了很多麻烦。
▲add up to 总计达……，加起来……The number of the students in our class adds up to 55.我们班上学生的数目加起来是55人。
▲vt. 补充说，又说He said goodbye to us and added that he would visit us again.他和我们说了再见，又说他会再来看我们的。
6. excite vt.使兴奋The news that our team had won excited everybody.我们队赢了的消息令所有的人很激动。
▲exciting adj.令人兴奋的The soccer game is exciting.那场足球赛很令人激动。
▲excited adv. 兴奋的，激动的We were very excited at the news.当听到那个消息，我们很激动。
7.speak(speak—spoke—spoken)说(语言)，讲话Can you speak French?你会说法语吗?Do you know who will speak at the meeting?你知道谁要在会上发言?▲talk to/with sb 与某人谈话，talk about/of sth/sb谈论某人或某事 He was talking to/with his friend whom I called him.当我给他打电话时，他正在和他的朋友谈话。
What are you talking about?你们在说什么?▲say 说(后接说的内容)What did he say at the meeting?他在会上说了什么?She said she would be back the next week.她说下周回来。
▲tell 告诉tell sb sth 告诉某人某事(接双宾语)Who told you the news?是谁告诉你的那个消息?▲讲，说tell stories讲故事，tell a lie撒谎，tell the truth说实话Grandma used to tell stories to me when 1 was young.我小的时候，奶奶经常给我讲故事。
Don’t believe him! He is telling a tie.别信他!他在撒谎。
To tell you the truth，I don’t quite agree with you.老实说，我不太同意你的意见。
plete vt.使完全，使完整，(圆满完成)She’s tr ying to complete collection of the CDs.他试图收齐那套CD。
▲adj. 巧完整的，完全的Can you make complete sentences?你会造完整的句子吗?He is a complete stranger to me.他对我来说完全是陌生的。
9.secret n.秘密It’s a secret between you and me，so don’t tell it to others.那时我们之间的秘密，所以不要告诉别人。
▲adj. 秘密的Let’s keep it secret from others.咱们不让别人知道此事。
Let the cat out of the bag.= Let out the secret.泄露秘密。
10.impress vt.使感动，给……深刻印象What he did impressed everybody present.他的事迹给在场的人留下了深刻的印象。
The beautiful sights of the country impressed all of us.那个国家的美景打动了我们所有的人。
、、▲impressed adj. (被)感动的We were impressed by what he did.我们被他的话所感动。
11. native n. 当地人，本国人When we were on vacation in Brazil，we lived like the natives.我们在巴西度假时，就像当地人那样生活。
The kangaroo is a native of Australia.袋鼠是产于澳洲的动物。
▲native speaker 生来就说某种语言的人He speaks English so well that we all think he is a native speaker·他的英语说得太好了，我们都认为他是个本地人。
▲native language 母语Marx was born in Germany，and German was his native language.’马克思出生在德国，法语是他的母语。
Important phrases(重点词组)人民教育出版社教学资源分社1.1isten to cassettes 听磁带2.first of all 首先3.work/study with a group 和小组一起学习4.watch English language TV 看英语电视5.spoken English 英语口语6.writing practice 写作训练7.join an English club 加入英语俱乐部8.1ater on 以后;随后9.look up words(in a dictionary) 查同典10.native speakers 生来就说某种语言的人11.not at aIl 根本不;一点也不12.end up 结束13. ask the teacher for help 求助于老师14.make up 组成;编造15.enjoy doing sth 喜欢做某事16.take notes 做笔记17.make mistakes 犯错误1 8.make flashcards 制作认读卡片19.read aloud 朗读20. have trouble (in) doing sth 做某事有困难Important sentences(重点句子)人民教育出版社教学资源分社1. How do you study for a test?你怎样准备考试?▲study for a test prepare for a test 准备考试— What were you doing when I called last night?一I was studying for the math test.一昨天晚上我打电话时你在干什么?一我在准备数学测验。
2. I study for an English test by listening to cassettes.我听录音准备英语测验。
