二年级上册道德与法治第7课我是班级值日生

7 我是班级值日生说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好!
我说课的题目是小学道德与法治二年级上册《我是班级值日生》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。

一、教材分析
《我是班级值日生》是统编教材小学《道德与法治》二年级上册第二单元第7课，共有四个话题，本节课学习的是前两个话题《今天我值日》和《这种情况怎么办》，主要是引导学生明确值日生职责，学会处理值日中遇到的问题，旨在树立集体责任意识，落实集体责任感。

二、学情分析
二年级的学生，因为年龄小，享受家人的关爱较多，缺乏对他人的服务意识和责任意识，在班级值日时不知从何下手。

因此，要通过有效教学，帮助引导学生明确值日时要做哪些事情，遇到困难能够妥善解决。

三、教学目标与重难点
基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。

教学目标我确定了三个。

1．明确值日生的职责。

2．学会解决值日中遇到的困难。

3．激发学生乐于值日、乐于服务的集体责任感。

教学重点是：明确值日生的职责，学会解决值日中遇到的困难。

我是班级值日生-部编版二年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解班级值日生的职责和义务，增强学生责任感。

2.培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。

3.掌握班级管理技巧，提高学生综合素质。

二、教学内容1.班级值日生的职责和义务2.班级管理技巧3.品格教育三、教学重难点1.学生对于班级值日生的职责和义务的充分理解。

2.学生对于班级管理技巧的掌握。

3.学生对于品格教育的深入认识。

四、教学方法1.讲授法：通过教师的讲解、举例和讨论等方式，让学生掌握班级值日生该做的事情，宣传班级管理的重要性，传授班级管理技巧和品格教育内容。

2.互动法：通过小组讨论、课堂演讲等活动形式，促进学生彼此间的交流和协作，增强学生的自我管理能力。

五、教学过程1. 班级值日生的职责和义务1.教师让学生召开小会，每个学生进行分组，共同讨论班级值日生的职责和义务，并进行签名作为承诺。

2.教师通过讨论、举例让学生对班级值日生职责和义务以及相关注意事项有充分的认识。

2. 班级管理技巧1.教师通过游戏、谈话等方式，让学生了解班级管理技巧并尝试应用。

2.教师通过小组合作、班级大会等形式让学生进行讨论和分享，提高学生们的班级管理水平。

3. 品格教育1.教师通过讲述故事、讨论等形式，帮助学生了解品德教育的重要性，培养学生的品格修养。

2.教师组织学生进行班级品德风采展，展现班级文化。

六、教学评估1.通过班内评选、评价等形式，对学生的表现进行评价。

2.通过学生自我评价、互评等形式，让学生对自己和他人的表现有更全面的认识，并且在评价和反思中提高自己。

七、教学反思本课程重点在于让学生了解班级管理和班级值日生的职责和义务，同时培养他们的团队协作精神和品格修养。

教师对于教学内容的讲述要简明易懂，要充分激发学生的学习热情。

在教学过程中，教师应该充分重视学生的互动、合作和交流，帮助学生提高班级管理技巧和品格修养。

最后，本课程应该通过不断的评价和反思，不断完善和提高教学效果。

人教部编版二年级道德与法治上册7《我是班级值日生》教学设计一. 教材分析《我是班级值日生》这一课是人教部编版二年级道德与法治上册的一部分。

教材通过值日生的日常工作，引导学生理解班级管理的重要性，培养学生的责任感和集体荣誉感。

教材内容主要包括值日生的工作内容、工作方法以及如何做好班级管理。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和团队合作的意识，但对于班级管理的重要性可能还没有深刻的理解。

通过本节课的学习，学生将能够了解到作为值日生需要承担的责任，以及如何通过团队合作来共同维护班级的秩序。

三. 教学目标1.让学生了解值日生的工作内容和方法，知道班级管理的重要性。

2.培养学生热爱劳动、自觉承担责任的意识，增强集体荣誉感。

3.培养学生团队合作的能力，提高班级凝聚力。

四. 教学重难点1.重点：了解值日生的工作内容和方法，知道班级管理的重要性。

2.难点：培养学生热爱劳动、自觉承担责任的意识，增强集体荣誉感。

五. 教学方法采用情境教学法、合作学习法和讨论法，让学生在实际操作和团队互动中，体验班级管理的重要性，培养责任感和集体荣誉感。

六. 教学准备1.准备值日生工作的相关图片和视频。

2.准备班级管理的相关案例和讨论题。

3.准备课堂活动所需的时间表和记录表。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一张值日生工作的图片或视频，引发学生对值日生的好奇心，进而导入本节课的主题。

《我是班级值日生》。

2.呈现（10分钟）教师展示一些班级管理的相关案例，让学生了解值日生需要承担的工作内容和方法。

同时，引导学生讨论如何做好班级管理，以及班级管理的重要性。

3.操练（10分钟）学生分组进行团队合作，模拟值日生的日常工作。

教师巡回指导，纠正不当的操作，并给予鼓励和表扬。

4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台，分享他们操练过程中的经验和感受。

让学生通过讨论，总结值日生工作的方法和技巧。

5.拓展（5分钟）教师提出一些关于班级管理的问题，引导学生进行思考和讨论。

二年级道德与法治上册部编版第7课《我是班级值日生》教案一. 教材分析《我是班级值日生》这一课，主要让学生了解值日生的职责，以及如何履行好自己的职责。

教材通过生动的插图和贴近学生生活的案例，使学生能够更好地理解值日生的重要性，并培养学生的责任感和集体荣誉感。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和团队合作的意识，他们对于班级的规章制度有一定的了解。

但是，部分学生可能对于值日生的职责和重要性认识不足，需要通过本节课的学习来进行深化。

三. 教学目标1.让学生了解值日生的职责，知道值日生是班级的小主人。

2.培养学生热爱劳动，勇于承担责任的意识。

3.通过小组合作，提高学生的团队协作能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解值日生的职责，知道值日生是班级的小主人。

2.难点：培养学生热爱劳动，勇于承担责任的意识。

五. 教学方法采用情境教学法、合作学习法和讨论法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。

六. 教学准备1.准备相关案例，用于教学呈现。

2.准备值日生职责表格，用于课堂讨论。

3.准备小组合作卡片，用于小组活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道班级里有一个重要的角色叫做值日生吗？值日生都做些什么呢？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解值日生的职责。

通过案例分析，引导学生认识到值日生是班级的小主人，要承担起自己的责任。

3.操练（5分钟）分组讨论：每组讨论如何履行值日生的职责，并提出具体的做法。

讨论结束后，每组派代表进行分享。

4.巩固（5分钟）让学生结合自己的实际，思考如何做好值日生。

学生可以将自己的想法写在卡片上，然后互相交流分享。

5.拓展（5分钟）讨论：除了值日生，我们还可以通过哪些方式来为班级做贡献呢？引导学生认识到，每个人都可以为班级做出贡献，只要热爱劳动，勇于承担责任。

6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调值日生的重要性，以及每个人都要为班级负责。

人教部编版二年级道德与法治上册7《我是班级值日生》说课稿一. 教材分析《我是班级值日生》是人教部编版二年级道德与法治上册的一课。

本课主要让学生了解值日生的职责和作用，培养学生热爱劳动、自觉遵守纪律的良好习惯。

教材内容丰富，通过故事、图片、讨论等形式，使学生认识到值日生是班级的小主人，要对自己的工作负责，同时也要尊重他人的工作成果。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于班级的一些基本规则有所了解。

但他们仍然需要引导和培养，使他们在日常生活中更加自觉地遵守规则，关心和参与班级事务。

在这个阶段，通过教材的引导和教师的教育，学生可以更好地认识到值日生的重要性，培养良好的道德品质。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解值日生的职责和作用，知道作为值日生应该做些什么。

2.过程与方法：通过讨论、实践等方式，培养学生自觉遵守纪律、热爱劳动的良好习惯。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱集体、关心他人的品质，增强班级凝聚力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解值日生的职责和作用，知道作为值日生应该做些什么。

2.教学难点：培养学生自觉遵守纪律、热爱劳动的良好习惯。

五. 说教学方法与手段本课采用情景教学法、讨论法、实践法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

同时，利用多媒体课件、图片等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握教材内容。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在课堂上的小故事，引出本课的主题——我是班级值日生。

2.讲授新课：讲解值日生的职责和作用，让学生明白作为值日生应该做些什么。

3.实践体验：让学生分组讨论，每组设计一个值日生工作流程，并进行实际操作。

4.交流分享：让学生展示自己的值日生工作流程，分享在实践中的感受和收获。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调值日生工作的重要性。

6.布置作业：让学生根据自己的值日生工作流程，制定一个月的值日生工作计划。

部编版小学二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：学生能够明白班级值日生的职责及其对班级的重要性。

2.技能目标：学生能够描述班级值日生该如何执行各项任务。

3.情感目标：学生能够树立班级公共事务意识，自觉地履行自己的职责和义务。

二、教学内容本课将以班级值日生为主旨，通过与学生一起模拟执行值日生的工作，引导学生认识值日生的作用及职责，并通过复述、讨论等形式加深学习内容的印象，发展学生的合作意识和团队精神。

三、教学方法课堂讨论法、小组合作学习法、演示法等。

四、教学过程设计1.启动：请班干部大声宣读学校规章制度及班级公共事务任务分工，引导学生感受班级管理制度的重要性。

2.导入：要求学生组成小组，从自己职责和义务的层面上，思考班级公共事务的实际问题，并写下自己的想法。

例如：我要如何保持课桌、地板的清洁？或者，我发现班里的废纸篓总是被填满，应该怎样做才能解决这个问题？3.引导：教师引导学生通过小组讨论、复述等形式，探讨解决问题的不同角度，并引导学生从自身出发，思考如何发挥主人翁作用，为班级做出贡献。

有针对性地给学生指出不能做的错误行为，例如：交头接耳，忽略差事等等。

4.体验：教师在课堂上模拟一次值日生负责的班级公共事务，让学生亲身体验、发现和总结。

学生分成若干小组，每小组分配具体任务，稳定履行责任并及时向教师反馈，让学生对于职责的区分更加清晰。

5.展示：请各小组代表上台汇报本组所承担的任务情况，教师就其完成情况给予点评。

6.总结：总结本堂课的主要内容，引导学生思考班级管理的意义及良好的班风班纪对学习的积极影响，进一步培养学生做好公共事务的责任感及主人翁精神。

五、教学评估1.教师观察学生的主动性和参与度。

2.检查学生的任务完成情况及反馈。

3.观察学生的小组协作和相互配合能力。

4.学生小结教学内容，提出对教学方法和教学内容的建议和意见。

六、教学后续增强学生的主人翁意识，进一步深化班级公共事务管理，通过对值日生的宣传、推选等方式，激发新一轮的班级管理活力，继续促进班风班纪好转。

部编版小学二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计一、教学背景《道德与法治》是小学生必学的一门学科。

其中，《我是班级值日生》是小学二年级上册道德与法治的第七课，是一节针对小学生进行班级管理的课程，对帮助学生养成班级管理的意识和班级服务的精神有很大的帮助。

本教案的教学对象是小学二年级的学生。

二、教学目标1.知道什么是班级值日生。

2.知道班级值日生需要做哪些事情，认识班级管理和服务的重要性。

3.培养学生班级服务的精神，让学生了解顾及大局，服务群体的意识。

三、教学重点难点1.教学重点：让学生了解班级值日生需要做哪些事情，理解班级管理和服务的重要性，培养学生班级服务的意识。

2.教学难点：让学生了解顾及大局，服务群体的意识。

四、教学方法采用讲授、小组讨论和情境体验三种教学方法。

五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）请学生自由发言，询问学生在班级中的角色，为什么要有这个角色？2.正文教学（15分钟）•播放视频：播放班级值日生做好班里的卫生的视频，让学生了解班级值日生需要做哪些事情。

•讲解班级管理和服务的重要性：提问：“如果班级卫生不干净，怎么办？”引导学生讨论班级卫生的重要性，了解班级管理和服务的意义。

3.小组讨论（15分钟）以小组为单位，让小组内的同学角色扮演班级值日生，讨论和完成一些班级管理和服务的任务，如体育用具的清点，卫生工具的整理等。

4.情境体验（20分钟）教师将学生分成两个小组，让其中一个小组扮演被服务的人群，另一个小组扮演服务者，让学生体验做服务者和接受服务的感觉，培养互帮互助、服务他人的精神。

5.总结（5分钟）教师带领学生总结本节课的内容，回答学生提出的问题，反思学生的学习收获与问题。

六、教学验收教师观察学生在小组讨论和情境体验中的表现，了解学生对于班级管理和服务的理解，评价学生的思维和表现是否在一定程度上达到教学目标。

我是班级值日生说课稿7.《我是班级值日生》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!我说课的题目是小学道德与法治二年级上册《我是班级值日生》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。

一、教材分析我是班级值日生》是XXX《道德与法治》二年级上册第二单元第7课，共有四个话题，本节课研究的是前两个话题《今天我值日》和《这种情况怎么办》，主要是引导学生明确值日生职责，学会处理值日中遇到的问题，旨在树立集体责任意识，落实集体责任感。

二、学情分析二年级的学生，因为年龄小，享受家人的关爱较多，缺乏对他人的服务意识和责任意识，在班级值日时不知从何下手。

因此，要通过有效教学，帮助引导学生明确值日时要做哪些事情，遇到困难能够妥善解决。

三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。

教学目标我确定了三个。

1．明确值日生的职责。

2．学会解决值日中遇到的困难。

13．激发学生乐于值日、乐于服务的集体责任感。

教学重点是：明确值日生的职责，学会解决值日中遇到的困难。

难点是：激起学生乐于值日、乐于服务的集体责任感。

四、教法与学法为了实现本课的教学方针，突出重点、打破难点，我将以举动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在举动中感受、体验、领悟，在举动中提出题目、解决题目，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探讨的办法。

五、教学过程本节课我设计了四个教学环节。

环节一：创设情境，导入新课播放歌曲《值日生》，学生欣赏后说一说，歌曲中的小同伙今天要去做甚么，教师引导到“做好值日生”的话题，由此导入新课，板书课题：我是班级值日生。

设计意图：激起学生的研究兴趣，并引出本节课要研究的内容，为接下来的研究作好铺垫。

环节二：合作探讨，研究新课这一环节我安排了三个举动。

活动一：今天我值日学生浏览教材第26页的四幅丹青，反思日常生活中自己的一些做法，然后在小组内交流，再全班交流展示，教师相机引导、板书。