部编版小学二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计

第7课我是班级值日生第1课时（教案）部编版道德与法治二年级上册教学目标：1. 知道值日生的职责和义务；2. 学会认真负责地完成班级值日工作；3. 能够合理安排时间，不耽误自己的学习和生活；4. 了解如何维护班级的卫生和秩序。

教学重点：1. 值日生的职责和义务；2. 如何做一个优秀的值日生。

教学难点：1. 如何维护班级的卫生和秩序；2. 如何与同学合作，共同完成班级值日工作。

教学准备：1. 课件、板书；2. 班级值日表、清洁工具、垃圾袋等。

教学过程：一、导入（5分钟）教师展示一张班级值日表，让学生看一下表上的名字都是谁，并问同学们：“你们知道值日生是什么吗？”二、讲解（20分钟）1. 值日生的职责和义务（1）安排值日工作，保持班级清洁，指导同学们注意个人卫生；（2）协助老师维护班级纪律，保持课堂安静有序；（3）负责放学后的班级安全，检查门窗是否关闭、电器是否关掉等；（4）及时向老师反映班级里的问题和同学的困惑。

2. 如何做一个优秀的值日生（1）班级值日表应该按时按点完成安排，责任心和纪律性和最重要的两个品质。

（2）友善待人，善于解决同学们生活中的小问题。

（3）学会管理时间，做好值日工作的同时不耽误自己的学习和生活。

三、练习（25分钟）1. 让学生根据班级值日表的安排模拟值日生完成班级清扫、卫生整理、书本整理、公共区域清理等工作。

2. 让学生在对应的场景下模拟挑选清洁工具使用，并模拟垃圾分类管理。

四、总结（10分钟）1. 总结本节课内容。

2. 强调大家都应该能够胜任班级值日生的职责和义务。

五、作业（5分钟）1. 检查班级卫生，并向老师和同学反馈值日情况；2. 思考自己怎么样才能做一个好的值日生。

部编版道德与法治二年级上册第七课《我是班级值日生》第2课时教学设计一. 教材分析《我是班级值日生》是部编版道德与法治二年级上册第七课的内容，主要让学生了解值日生的职责，培养学生热爱劳动、自觉承担责任的良好品质。

本节课的教学内容主要包括值日生的职责、如何做好值日工作以及值日生在学校生活中的重要性。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对值日生有一定的了解。

但他们对于如何做好值日工作，以及值日生在学校生活中的重要性可能还不够明确。

此外，学生之间的个体差异较大，部分学生可能对值日工作存在抵触情绪，需要教师进行引导。

三. 教学目标1.让学生了解值日生的职责，知道值日生在学校生活中的重要性。

2.培养学生热爱劳动、自觉承担责任的良好品质。

3.提高学生与人沟通、协作的能力。

四. 教学重难点1.难点：让学生明白如何做好值日工作，以及值日生在学校生活中的重要性。

2.重点：培养学生热爱劳动、自觉承担责任的良好品质。

五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟值日生的日常工作，让学生身临其境，感受值日生的职责。

2.讨论交流：引导学生分组讨论，分享彼此对值日工作的看法，培养学生的沟通协作能力。

3.案例分析：通过分析典型病例，让学生了解值日生在工作中的优点和不足，从而引导他们树立正确的价值观。

4.小组竞赛：设置小组竞赛环节，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

六. 教学准备1.准备值日生工作的相关资料，如值日生职责表、值日生工作案例等。

2.准备教学课件，包括图片、视频等素材。

3.准备班级分组名单，以便进行讨论交流和小组竞赛。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回忆值日生的职责，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现值日生工作的相关图片和视频，让学生直观地了解值日生的日常工作。

3.操练（10分钟）教师学生进行情景模拟，让学生分组扮演值日生，亲身体验值日工作。

学生通过实际操作，了解值日生的职责，并学会如何做好值日工作。

第7课《我是班级值日生》教学设计天津市和平区教师进修学校陈静一、教材分析《我是班级值日生》是统编版《道德与法治》二年级上册第三单元《我们的班级》中的第3课。

在第1课形成的“爱班级”，第2课进行的“定规则,守规则”的基础上,本课从观念到责任，引导小学生通过值日生这一班级角色，落实对集体的责任感。

集体责任感是学生在班级共同生活与学习中萌生和培养的，做事的能力也是在做事的过程中逐步实现的。

本课的教学目标就是引导学生愿做班级值日生，做好班级值日生，掌握做值日生的技能，在学着承担班级责任的过程中深化其责任感，养成“担当”意识，具有“担当”能力。

教师可以根据前面两课的进展情况，结合自己班级的生活经验，特别是在班级值日中容易发生的问题，针对学生存在的困难与不足，通过榜样学习、困惑解析等多种教学形式，让学生在相应的情境中进行思考、讨论、甄别，初步掌握做好值日生的方法与技能，树立正确的值日观和集体责任意识。

二、学情分析随着生活水平的提高，以及独生子女现象的普遍化，现在的小学生在家里多是中心，较少有家长自小就开始培养孩子的责任意识，因而学生的责任感相对来说较为淡漠，集体责任感对他们来说更是比较抽象的。

在家里,大人把她们当成“宝中宝”，凡事都以他们中心，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆都围着她们转，基本什么事都不用做。

升入二年级，开始轮流当值日生了，他们也想为成为老师的小助手，为同学服务，为班集体做点事。

但是，每次他们高高兴兴地努力去做的时候，却总是做不好。

甚至有的同学值日时持有错误观念，如认为自己是值日生，大家都得听自己的；或者认为值日就是管住别人等。

在这些不正确的值日观念下,学生就会相应地表现出一些不当的行为。

三、教学目标1.激发学生乐于值日、乐于服务的集体责任感。

2.明确值日职责，学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用。

3.通过案例的学习，树立良好的值日生榜样。

四、教学重点懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责的表现。

部编版二年级道德与法治上册《我是班级值日生》优秀备课教学设计一. 教材分析《我是班级值日生》这一课时，主要让学生通过参与班级值日生的工作，体验到班级管理的重要性，增强学生的责任感和集体荣誉感。

教材通过值日生的工作内容，让学生了解到班级管理需要每个人的参与和努力，同时培养学生自觉维护班级环境的良好习惯。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的自我管理能力，对于班级的环境和秩序有一定的认识。

但是，部分学生可能对于具体的值日工作内容还不够了解，需要通过实践活动来进一步体验和理解。

三. 教学目标1.让学生了解班级值日生的工作内容，认识到班级管理的重要性。

2.培养学生自觉维护班级环境的良好习惯，增强学生的责任感和集体荣誉感。

3.培养学生与人合作，共同完成任务的能力。

四. 教学重难点重点：让学生了解班级值日生的工作内容，认识到班级管理的重要性。

难点：培养学生自觉维护班级环境的良好习惯，增强学生的责任感和集体荣誉感。

五. 教学方法采用情境教学法、合作学习法、实践活动法等，让学生在实际操作中感受班级管理的重要性，培养学生的责任感和集体荣誉感。

六. 教学准备1.教室环境布置，设置值日生工作区域。

2.准备值日生工作道具，如扫把、拖把等。

3.制定班级管理制度，明确值日生的工作内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如班级环境脏乱差，引导学生思考如何改善班级环境，引出值日生的重要性。

2.呈现（5分钟）教师呈现值日生的工作内容，让学生了解值日生需要做哪些工作，如扫地、拖地、擦黑板等。

3.操练（10分钟）学生分组，每组选出一个组长，负责组内的值日生工作进行实践活动。

教师巡回指导，纠正学生的操作不当之处。

4.巩固（5分钟）教师提问学生，总结值日生的工作内容和重要性。

学生分享自己的实践活动心得，交流如何做好值日工作。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考，除了值日生工作，还有哪些方式可以维护班级环境，如垃圾分类、节约用水等。

我是班级值日生-部编版二年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解班级值日生的职责和义务，增强学生责任感。

2.培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。

3.掌握班级管理技巧，提高学生综合素质。

二、教学内容1.班级值日生的职责和义务2.班级管理技巧3.品格教育三、教学重难点1.学生对于班级值日生的职责和义务的充分理解。

2.学生对于班级管理技巧的掌握。

3.学生对于品格教育的深入认识。

四、教学方法1.讲授法：通过教师的讲解、举例和讨论等方式，让学生掌握班级值日生该做的事情，宣传班级管理的重要性，传授班级管理技巧和品格教育内容。

2.互动法：通过小组讨论、课堂演讲等活动形式，促进学生彼此间的交流和协作，增强学生的自我管理能力。

五、教学过程1. 班级值日生的职责和义务1.教师让学生召开小会，每个学生进行分组，共同讨论班级值日生的职责和义务，并进行签名作为承诺。

2.教师通过讨论、举例让学生对班级值日生职责和义务以及相关注意事项有充分的认识。

2. 班级管理技巧1.教师通过游戏、谈话等方式，让学生了解班级管理技巧并尝试应用。

2.教师通过小组合作、班级大会等形式让学生进行讨论和分享，提高学生们的班级管理水平。

3. 品格教育1.教师通过讲述故事、讨论等形式，帮助学生了解品德教育的重要性，培养学生的品格修养。

2.教师组织学生进行班级品德风采展，展现班级文化。

六、教学评估1.通过班内评选、评价等形式，对学生的表现进行评价。

2.通过学生自我评价、互评等形式，让学生对自己和他人的表现有更全面的认识，并且在评价和反思中提高自己。

七、教学反思本课程重点在于让学生了解班级管理和班级值日生的职责和义务，同时培养他们的团队协作精神和品格修养。

教师对于教学内容的讲述要简明易懂，要充分激发学生的学习热情。

在教学过程中，教师应该充分重视学生的互动、合作和交流，帮助学生提高班级管理技巧和品格修养。

最后，本课程应该通过不断的评价和反思，不断完善和提高教学效果。

部编版道德与法治二年级上册第七课《我是班级值日生》第1课时教学设计一. 教材分析本课是部编版道德与法治二年级上册第七课《我是班级值日生》的第一课时。

教材从学生的日常生活入手，通过生动的案例和图片，引导学生了解值日生的职责和作用，培养学生热爱劳动、自觉遵守纪律的良好习惯。

教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实践性和教育性。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和集体意识，他们对值日生这一角色并不陌生。

但部分学生可能对值日生的职责和作用认识不够清晰，需要在教学中进行引导和培养。

此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，因此在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，以生动有趣的方式进行教学。

三. 教学目标1.让学生了解值日生的职责和作用，知道做值日生的意义。

2.培养学生热爱劳动、自觉遵守纪律的良好习惯。

3.培养学生与人合作、共同完成任务的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解值日生的职责和作用，知道做值日生的意义。

2.难点：培养学生热爱劳动、自觉遵守纪律的良好习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受值日生的职责和作用。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

3.实践教学法：让学生亲自动手实践，培养学生的动手能力和自觉遵守纪律的习惯。

六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。

2.教室环境布置，如座位表、值日生职责牌等。

3.实物道具，如扫把、拖把等。

4.教学视频或图片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问方式引导学生回忆之前学过的课程内容，如《我是班级小主人》，让学生谈谈自己对班级管理的认识。

从而引出本课主题《我是班级值日生》。

2.呈现（10分钟）教师通过展示课件、图片或视频，呈现值日生在班级中的各种场景，如值日生打扫卫生、整理书包等。

让学生了解值日生的职责和作用。

3.操练（10分钟）教师学生进行角色扮演，让学生亲自体验做值日生的过程。

7、我是班级值日生一、教学目标：1、知识与能力（1）了解值日生应该做哪些事情。

（2）懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责的表现。

2.情感与态度乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。

3.行为与习惯养成做事细致、有条理的好习惯。

4.过程与方法（1）掌握收拾、整理的基本技能。

（2）用观察、讨论交流、情景演练等方式进行探究。

二、教学重难点：1.重点（1）懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责的表现。

（2）养成做事细致、有条理的好习惯。

2.难点养成做事细致、有条理的好习惯。

三、教学准备：教师准备课件。

学生准备准备自己值日时的相关照片。

四、教学过程：一、课堂导入情景一1、出示：脏乱差的教室图片后再出示整洁漂亮的教室图片。

2、你喜欢什么样的教室？3、干净整洁的教室靠谁来维护？4、是的，靠我们自己，因为我们都是班级的小主人，我们有责任和义务去维护它。

情景二1、同学们，上课前我们先来欣赏一首歌曲，注意听哦，待会老师会考你们，都听到了什么？（播放歌曲《值日生》）。

2、同学们真棒，都有一双灵敏的耳朵，今天我们要探讨的问题跟歌曲大体相同，题目是：我是班级值日生。

二、新授新课（一）今天我值日1、动画出示：书本26页的图文内容(文字略有改动）。

今天轮到我值日，我要注意自己的形象，给大家做榜样。

我要早点到学校给大家开门。

我还要把教室的地面打扫干净，让大家在教室里学习得更舒服。

我还要检查同学的作业。

2、书上的同学是这样做的。

我们班今天值日的同学都有谁？说说你们都做了什么？3、听了同学的解说，大家评一评，今天的值日生做得好不好？4、说一说：值日生还需要做哪些事情？（二）这种情况怎么办1、动画出示：书本27页的图文内容。

2、小组讨论：如果遇到这种问题，你会怎么处理？3、说一说：你在值日时遇到过什么难题？你是怎样解决的？4、动画出示：书本28页“羊羊值日”。

5、小组讨论：你喜欢这样的值日生吗？羊羊怎样做才好呢？6、小结：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应尽职尽责，不怕脏，不怕累。

部编版道德与法治二年级上册《7.我是班级值日生》教学设计2一. 教材分析《我是班级值日生》这一章节主要是让学生了解和掌握值日生的职责和作用，培养学生热爱劳动、自觉遵守班级纪律的良好习惯。

内容主要包括值日生的基本职责、如何做好值日工作以及值日生在班级管理中的作用。

通过本节课的学习，让学生明白每个人都是班级的一员，都有责任和义务为班级的和谐、有序做出贡献。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的自我管理能力和团队协作意识，但对于值日生的职责和作用可能还不是很清楚。

他们在日常生活中有参与班级劳动的经历，但对于如何做好值日工作，可能还存在一些困惑。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际经验，引导学生了解和掌握值日生的职责和作用。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握值日生的职责和作用，培养学生热爱劳动、自觉遵守班级纪律的良好习惯。

2.培养学生团队协作意识，提高班级凝聚力。

3.培养学生自觉承担责任，树立主人翁意识。

四. 教学重难点1.值日生的职责和作用。

2.如何做好值日工作。

五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟班级值日生的日常工作，让学生直观地了解值日生的职责和作用。

2.讨论交流：引导学生围绕值日工作中的问题进行讨论，培养学生团队协作意识和解决问题的能力。

3.案例分析：通过分析典型案例，让学生了解值日生在班级管理中的作用，培养学生自觉承担责任的意识。

六. 教学准备1.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、视频等。

2.案例材料：准备一些关于值日生的案例，用于分析讨论。

3.班级劳动工具：准备一些班级劳动工具，如扫把、拖把等，用于情景模拟。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示值日生的日常工作场景，引导学生思考：什么是值日生？值日生的职责是什么？2.呈现（10分钟）呈现值日生的职责和作用，让学生了解值日生在班级管理中的重要性。

3.操练（15分钟）分组进行情景模拟，让学生扮演值日生，体验值日工作。

引导学生讨论如何做好值日工作，解决实际问题。