人教版道德与法治二年级上册 《我是班级值日生》 教学设计

人教版《道德与法治》二年级（上册）第二单元第7课《我是班级值日生》教学设计一、教学目标1.激发学生乐于值日、乐于服务的集体责任感，培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感。

2.明确值日职责，学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用。

3.通过小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，分享感受和活动成果，树立良好的值日生榜样。

二、教学重点明确值日职责，解决值日困惑，提升承担集体责任的技能和方法。

三、教学难点培养学生愿意做好值日工作，热爱班集体，愿意为班级的荣誉做出自己的努力的态度。

四、教学过程（一）情景交流，导入新授1.课件出示这些都是我们校园中某个教室的图片，大家觉得有什么共同点？（整洁而美丽）说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？2.同学们，你们知道是谁把教室打扫得干干净净的吗？（值日生！）3.教师小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。

大家能更好地学习。

4.引导揭题：那值日的具体工作是什么？怎样才能当好值日生呢？一起来学习第7课《我是班级值日生》吧！（二）活动交流，探究新知活动一：今天我值日1.你知道自己是哪一天值日吗？值日的时候，你做了些什么呢？由每个学生自己说出“我是星期值日，我做了。

”2.在我们的班级中值日要做哪些事情？一起唱读儿歌《值日生歌》3.说一说：今天谁是值日生？值日生要做些什么？（扫地，摆桌椅，擦黑板，清理讲台，拖地，倒垃圾，公共区，整理好窗帘，关灯关门……）4.教师小结：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该尽心尽力，不怕脏，不怕累。

（课件展示：老师寄语）5.四人小组讨论：你会怎么做值日？小组代表发言交流教师小结：是啊，每一个同学们都是班级的小主人，在做值日时，一定要认真。

比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦；扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫；最后把桌椅擦干净、摆齐；倒垃圾时不能奔跑，以免把纸屑掉在地上……活动二：这种情况怎么办1.课件展示教材第27页。

7《我是班级值日生》教案篇一板块三：总结1.今天我们商量出了不少好方法来解决做值日生时会遇到的问题。

让我们一起来读一读这些小秘诀吧！提醒同学养习惯合理分配更有效实事求是显公正班级服务讲方法齐心协力作贡献2.有了这些小秘诀，以后值日中出现再大的问题都不是问题啦！（把苦脸换成笑脸）3. 结课：我们是集体中的一员，值日是我们每个同学应尽的责任。

愿每个同学在值日中做好自己的本职工作，遇到问题时巧妙地解决，做一个快乐的值日生！（板贴：我是班级值日生）【板块设计意图：用板贴儿歌的方式总结回顾整堂课的内容。

】课标要求与教材分析《我是班级值日生》是第二单元《我们的班级》单元中的第三课。

这一单元需要落实《课程标准》“负责任、有爱心的生活”中的第9条“喜欢集体生活，保护班级荣誉”的目标。

在第1课形成的“爱班级"第2课进行的“定规那么，守规那么”的基础上，本课从观念到责任，引导小学生通过值日生这一班级角色，落实对集体的责任感。

学情分析：随着生活水平的提高，以及独生子女现象的普遍化，现在的小学生在家里多是中心，较少有家长自小就开始培养孩子责任感意识的，因而学生的责任感相对来说较为冷淡，集体责任感对他们来说更是比拟抽象的。

从做好自己的事，到承当公共责任，是一个非常大的跨越。

做好自己的事对二年级孩子来说，他能感受到行动给自身带来的结果或者好处。

而承当公共责任，那么是一种义务性质的，它不易被人感受至广'好处”，有时反而给个人带来“麻烦”。

教学.引导学生愿做班级值日生，做好班级值日生，掌握做好值日的技能。

1.在学着承当班级责任的过程中深化其责任感，养成“担当”意识，具有“担当”能力。

2.帮助学生树立正确的服务意识和主人翁意识，培养其集体责任感。

教学重点与难点重点：1.树立正确的值日观，明确值日职责。

2.帮助学生从方法、生活的细微处突破认识上的盲点。

提升承当集体责任的技能和方法。

难点：帮助学生树立集体责任意识和大家共同承当的观念。

小学道德与法治核心素养导向下典型课例助学案研发者廖珍单位桃源县教师进修学校教材部编版小学道德与法治二年级上册第二单元课题第5课《我是班级值日生》第1课时课时1课时单元整体分析结构图学业要求/学业质量描述树立正确的服务意识和主人翁意识，养成热爱集体、乐于奉献、勇于担当的精神。

教材分析本课是部编版《道德与法治》二年级上册第二单元《我们的班级》第7课《我是班级值日生》，主要指向新版《课标》“责任意识”这一核心素养层面的培育。

一共有“今天我值日”、“这种情况怎么办”、“羊羊值日”、“夸夸我班的值日生”四部分内容。

旨在引导学生了解值日生要做什么和值日该怎么做，理解集体生活中岗位与义务的意义，从而养成“担当”意偏向值日生该怎么做的问题）师：谢谢同学们给出的回答。

通过你们的回答，老师感受到了大家是想做班级值日生的，但是又对怎样做好班级值日生表现出了一定的困惑。

今天我们一同走进第七课《我是班级值日生》去寻找值日生的“奥秘”。

（板书课题：我是班级值日生）二、合作探究：班级值日生要做什么师：请同学们打开书本，翻到26页，结合这四幅图来思考：班级值日生要做什么？同桌之间可以相互讨论。

（板书：班级值日生要做什么）师：请一位同学说一说书本的四幅图分别告诉我们值日生要做什么呢？师：请两位做过值日生的同学结合自己的值日生经历，补充值日生需要再做些什么？师：请两位同学说一说，假如你是值日生你还想到要做些什么？师：归纳总结：值日生要做什么。

(课件出示班级值日生职责)设计意图：通过复习和提问相结合的方式导入新课，在带着同学们回忆了上节课的同时，又通过问题获得了学生对做值日生的向往、渴望和隐隐的担忧。

然后通过三问层层引入，教师归纳总结，让学生进一步明确值日生的职责，知道值日生要做什么。

环节二：值日该怎么做一、合作学习：羊羊值日师：同学们，通过刚刚的学习我们知道了值日生要做什么，也就是值日生的职责。

比如：检查同学的作业、安排同学打扫卫生、维护路队整齐等等，似乎值日生很有权力哦！羊羊同学它就是这么认为的，所以在它值日的那天是这样表现的：请同学们翻到书本28页——羊羊值日师：请同学们快速看完这一页的内容，思考羊羊值日生都做了些什么？（3分钟）师：请一位同学说一说羊羊值日生的所作所为。

人教部编版二年级道德与法治上册7《我是班级值日生》教学设计一. 教材分析《我是班级值日生》这一课是人教部编版二年级道德与法治上册的一部分。

教材通过值日生的日常工作，引导学生理解班级管理的重要性，培养学生的责任感和集体荣誉感。

教材内容主要包括值日生的工作内容、工作方法以及如何做好班级管理。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和团队合作的意识，但对于班级管理的重要性可能还没有深刻的理解。

通过本节课的学习，学生将能够了解到作为值日生需要承担的责任，以及如何通过团队合作来共同维护班级的秩序。

三. 教学目标1.让学生了解值日生的工作内容和方法，知道班级管理的重要性。

2.培养学生热爱劳动、自觉承担责任的意识，增强集体荣誉感。

3.培养学生团队合作的能力，提高班级凝聚力。

四. 教学重难点1.重点：了解值日生的工作内容和方法，知道班级管理的重要性。

2.难点：培养学生热爱劳动、自觉承担责任的意识，增强集体荣誉感。

五. 教学方法采用情境教学法、合作学习法和讨论法，让学生在实际操作和团队互动中，体验班级管理的重要性，培养责任感和集体荣誉感。

六. 教学准备1.准备值日生工作的相关图片和视频。

2.准备班级管理的相关案例和讨论题。

3.准备课堂活动所需的时间表和记录表。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一张值日生工作的图片或视频，引发学生对值日生的好奇心，进而导入本节课的主题。

《我是班级值日生》。

2.呈现（10分钟）教师展示一些班级管理的相关案例，让学生了解值日生需要承担的工作内容和方法。

同时，引导学生讨论如何做好班级管理，以及班级管理的重要性。

3.操练（10分钟）学生分组进行团队合作，模拟值日生的日常工作。

教师巡回指导，纠正不当的操作，并给予鼓励和表扬。

4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台，分享他们操练过程中的经验和感受。

让学生通过讨论，总结值日生工作的方法和技巧。

5.拓展（5分钟）教师提出一些关于班级管理的问题，引导学生进行思考和讨论。

最新整理思想品德与社会教案人教版二年级道德与法制上册《我是班级值日生》教学设计小学二年级上册道德与法治《我是班级值日生》教案1.儿歌推荐今天我值日我像一只快乐的小鸟，轻轻地、轻轻地飞进教室。

我像一个神奇的魔术师，悄悄地、悄悄地创造奇迹。

大黑板擦得多明亮，小桌椅排得多整齐，地上没有一点灰。

同学们来了多高兴、多高兴，啦啦……今天我值日。

2.活动设计案例《今天我值日》活动设计一、活动课型：主题中队会二、活动设计理念孩子们升入小学以后，自理能力明显增强，有很强烈的乐于帮助别人做事的愿望，尤其是当老师说需要帮着收拾、整理东西时，他们都表现出极大的热情，但有的学生有时会出现“一窝蜂”“好心办错事”“越帮越忙”等现象。

因此，为了满足多数学生愿意帮人做事的愿望，增强他们为集体服务的意识，我们特设计了本中队活动，试图在生活和活动中寻找教育契机，为学生提供锻炼的机会。

三、活动目标1.认知目标：通过活动使学生了解值日生应该做哪些事情，学会认真、负责地当好值日生，完成值日任务。

2.情感目标：通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动、爱班集体，尽职尽责的表现，使学生乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。

3.体验目标：通过本次活动让学生初步认识劳动是光荣的，体会劳动的愉悦感、自豪感。

四、活动准备儿歌、歌曲、快板、小品、有关值日生工作方面的照片和杂乱教室环境的图片若干。

五、活动过程（1）寻找当天的值日生，了解值日的过程，揭示中队活动主题“今天我值日”；（2）朗诵儿歌《值日生》；（3）欣赏合唱《劳动最光荣》；（4）观察物品摆放凌乱的图片，说说自己的想法；（5）欣赏小品和快板《今天我值日》；（6）学习儿歌《三清三齐》；（7）评比“优秀值日生”，宣布“成长章”的获章标准，并宣布评比活动开始启动。

六、活动实录（一）队仪式（略）（二）活动过程主持人1：同学们，看一看我们教室的环境，你们有什么感觉啊？（我们的教室是多么干净整洁！在这样的环境里上课，我们的心情舒畅。

小学道德与法治二年级上册《我是班级值
日生》教案
教学目标】
1.通过交流、分享，了解做值日生的职责，并乐于做值日生，愿意为同学服务。

学情分析】
教学重难点】
课前准备】
教学过程】
板块一：今天我值日
1.赏照片，品美好
导语：小朋友们，让我们先来看一组照片。

出示：配乐照片集。

交流1：说说你看到了什么？
评：整整齐齐、窗明几净、一尘不染、井然有序。

交流2：每天在这样的环境里研究，你觉得怎么样？
2.我奉献，我骄傲
师：那么，创设这么美好的班级环境和氛围，有没有你们的功劳呢？
采访：你们有没有为班级做出过贡献？你们是做什么工作的？你们是怎么做的呢？
随机评价：例如，有了你们的劳动，我们的班级更干净了；有了你们的带领，我们的班级更有序了；有了你们的服务，小朋友们的饭菜更可口了。

3.赏照片，促自豪
导语：班级值日生，有你们的影子，也有他们的影子，让我们一起去欣赏欣赏我们为班级服务的美丽身影吧！
出示：配乐照片集，边欣赏边说说：这是谁？他在干什么？
采访拖地的小朋友：我刚刚看到你在用力地拖地，你每天都拖，觉不觉得辛苦呀？为什么呢？
采访其他小朋友：你们喜欢值日生这份工作吗？为什么呢？
4.课中操，作小结
来，小朋友们，让我们一起跟着音乐享受做值日生的乐趣吧！播放歌曲《今天我值日》，跟师律动。

《我是班级值日生》本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第三课。

教材设置了四个情景活动——“今天我值日”、“这种情况怎么办”、“羊羊值日”和“夸夸我班的值日生”，旨在引导学生了解值日内容，经历值日过程，培养热爱集体、热爱劳动的情感。

教学中，应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义，端正对值日劳动的态度上。

【知识与能力目标】1、知道值日的内容；2、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。

【过程与方法目标】通过游戏、小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，分享感受和活动成果，从而体会值日的内容与正确做法。

【情感态度价值观目标】1、培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感；2、形成学生愿意做好值日工作，认真完成集体交给的任务的态度。

【教学重点】1、知道值日的内容；2、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。

【教学难点】培养学生愿意做好值日工作，热爱班集体，愿意为班级的荣誉做出自己的努力的态度。

收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。

一、情景导入1、多媒体出示图画（①课桌歪歪斜斜，遍地狼藉。

②教室里窗明几净。

）2、提问：小朋友，你们知道是谁把教室打扫得干干净净的吗？（值日生！）3、说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。

大家能更好地学习。

那值日的具体工作是什么？怎样才能当好值日生呢？一起来学习第七课《我是班级值日生》吧！二、活动探究新知活动一：今天我值日1、这个学期开始，咱们班的同学都开始轮流值日了，你知道自己是哪一天值日吗？你值日的时候做了些什么呢？由每个学生自己说出“我是星期（）值日，我做了（）。

”2、在我们的班级中值日要做哪些事情？欣赏图片：（扫地，摆桌椅，擦黑板，清理讲台，拖地，倒垃圾，公共区，整理好窗帘，关灯关门）3、出示课件：认真做值日小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么做的？说说自己是怎样做值日的？小结：在做值日时，一定要认真。

小学道德与法治二年级上册《我是班级值日生》教案【教材分析】“今天我值日”让学生结合自己的生活实际，进一步明确班级值日生的职责，激发服务意识和做值日生的光荣感。

“这种情况怎么办”引导学生积极面对值日时遇到的问题，懂得在值日时遇到困难自己要主动想办法解决，他人遇到困难时，应该互相帮助解决问题，这样每个人都能够成为优秀的值日生。

“羊羊值日”引导学生通过换位思考，认识到值日过程中的错误观念及做法，在讨论和辨析中形成正确的值日观念。

“夸夸我班的值日生”引导学生从班集体的角度来认识怎样做才是优秀的值日生，让学生发现身边的榜样，愿意向榜样学习，并用点赞的方式互相鼓励，形成积极向上的班级文化。

【教学目标】1.明确值日职责，激发学生乐于服务的集体责任感。

2.学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用。

3.通过案例的学习，树立良好的值日生榜样。

【教学重难点】做好班级值日生，掌握做值日生的技能，树立正确的服务意识和主人翁意识，培养集体责任感。

【教学过程】一、课题导入1.同学们上课前我们先听一首儿歌。

（老师播放儿歌《今天我值日》）歌词：我像一只快乐的小鸟，轻轻地、轻轻地飞进教室。

我像一个神奇的魔术师，悄悄地、悄悄地创造奇迹。

大黑板擦得多明亮，小桌椅排得多整齐，地上没有一点灰，同学们来了多高兴，多高兴，啦啦……今天我值日。

2.提问：请同学们说一说儿歌唱的是什么人？（等同学们回答：值日生,板题：我是班级值日生）二、今天我值日1 .同学们已经是二年级的小学生了，在我们班每天都有值日生负责班级的日常工作。

今天我们先来看看小红的班级吧。

小红班级的值日生执行轮岗 制度，按照学生学号顺序依次成为值日生，轮流为班级集体服务，小红的 学号是25号，今天是她值日。

（展示值日表）今天我值日2 .阅读书本第26页内容，说一说小红值日要做哪些事情呢？（指名回答）要点：开门、扫地、检查作业。

3 .说一说我们班级值日生还需要做哪些事情呢？（指名回答）如：摆放桌椅、擦黑板、检查红领巾的佩戴情况、带队和领操、负责照顾班 级的花花草草、负责监督班级纪律、负责帮同学分餐等。

《我是班级值日生》◆ 教材剖析本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第三课。

教材设置了四个情形活动——“今日我值日”、“这类状况怎么办” 、“羊羊值日”和“夸夸我班的值日生”，旨在指引学生认识值日内容，经历值日过程，培育热爱集体、热爱劳动的感情。

教课中，应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义，正直对值日劳动的态度上。

◆ 教课目的【知识与能力目标】1、知道值日的内容；2、认识做值日生的一些详细方法，学做值日生。

【过程与方法目标】经过游戏、小组议论、报告沟通等不一样方法与伙伴合作、沟通，分享感觉和活动成就，进而领会值日的内容与正确做法。

【感情态度价值观目标】1、培育学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感；2、形成学生愿意做好值日工作，仔细达成集体交给的任务的态度。

◆ 教课重难点◆【教课要点】1、知道值日的内容；2、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。

【教课难点】培育学生愿意做好值日工作，热爱班集体，愿意为班级的荣誉做出自己的努力的态度。

◆ 课前准备◆采集有关图片、故事等，制作多媒体课件。

◆ 教课过程一、情形导入1、多媒体出示图画（①课桌歪倾斜斜，遍地狼藉。

②教室里窗明几净。

）2、发问：小朋友，你们知道是谁把教室打扫得干洁净净的吗？（值日生！）3、说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？小结：在洁净、整齐的教室里学习、生活会感觉很舒畅、很快乐。

大家能更好地学习。

那值日的详细工作是什么？如何才能当好值日生呢？一同来学习第七课《我是班级值日生》吧！二、活动研究新知活动一：今日我值日1、这个学期开始，我们班的同学都开始轮番值日了，你知道自己是哪一天值日吗？你值日的时候做了些什么呢？由每个学生自己说出“我是礼拜（）值日，我做了（）。

”2、在我们的班级中值日要做哪些事情？赏识图片：（扫地，摆桌椅，擦黑板，清理讲台，拖地，倒垃圾，公共区，整理好窗帘，关灯关门）3、出示课件：仔细做值日小组沟通：这些同学在干什么？他们是怎么做的？谈谈自己是如何做值日的？小结：在做值日时，必定要仔细。

作品编号：8712358496587631697458912354698学校：朱于南市格龟起镇安绸小学*教师：绩安又*班级：可汗自壹班*《我是班级值日生》本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第三课。

教材设置了四个情景活动——“今天我值日”、“这种情况怎么办”、“羊羊值日”和“夸夸我班的值日生”，旨在引导学生了解值日内容，经历值日过程，培养热爱集体、热爱劳动的情感。

教学中，应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义，端正对值日劳动的态度上。

【知识与能力目标】1、知道值日的内容；2、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。

【过程与方法目标】通过游戏、小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，分享感受和活动成果，从而体会值日的内容与正确做法。

【情感态度价值观目标】1、培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感；2、形成学生愿意做好值日工作，认真完成集体交给的任务的态度。

【教学重点】1、知道值日的内容；2、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。

【教学难点】培养学生愿意做好值日工作，热爱班集体，愿意为班级的荣誉做出自己的努力的态度。

收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。

一、情景导入1、多媒体出示图画（①课桌歪歪斜斜，遍地狼藉。

②教室里窗明几净。

）2、提问：小朋友，你们知道是谁把教室打扫得干干净净的吗？（值日生！）3、说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。

大家能更好地学习。

那值日的具体工作是什么？怎样才能当好值日生呢？一起来学习第七课《我是班级值日生》吧！二、活动探究新知活动一：今天我值日1、这个学期开始，咱们班的同学都开始轮流值日了，你知道自己是哪一天值日吗？你值日的时候做了些什么呢？由每个学生自己说出“我是星期（）值日，我做了（）。

”2、在我们的班级中值日要做哪些事情？欣赏图片：（扫地，摆桌椅，擦黑板，清理讲台，拖地，倒垃圾，公共区，整理好窗帘，关灯关门）3、出示课件：认真做值日小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么做的？说说自己是怎样做值日的？小结：在做值日时，一定要认真。