初一历史——明清小说[川教版]课件
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第19课明清小说、教学设想明清小说是我国文学史上的一个重要的阶段,在我国文学史占有极其重要的地位。
伴随着现代学生视野的开拓,许多学生对明清时期的四部古典小说的内容也有了一个大致的了解。
所以在教学过程中可以充分利用学生的已有的知识,调动学生的积极性和主动性,引导学生自主地进行学习。
对于明清四部古典小说基础知识的掌握可引导学生从作品名称、作者、所处时期以及作品的特点等来列表归纳,掌握本课的基本内容。
由于现在关于四大名著方面的影视作品非常多,在教学中可穿插相应的录像,以提高学生的学习兴趣。
二、教学目标1、知识与能力:(1)要求学生了解并掌握明清四大古典小说的作者、时代以及主要内容。
(2)了解四大小说反映的时代特点。
(3)要求学生将四大小说的相关知识点制成表格,培养归纳、分析能力。
2、过程与方法:⑴明清四大古典小说现均以被搬上荧屏,学生比较熟悉。
剪辑某部小说中的一段精彩内容播放,以激发学生兴趣。
⑵让学生对自己感兴趣的小说自由发表意见,并绘制表格进行比较,掌握小说的思想内涵,分析其反映的时代特点。
⑶通过分组讨论的形式,培养学生的合作意识和协作能力。
3、情感态度与价值观:明清时期是我国古典小说的成熟期,这些小说多数反映了当时的社会生活,表达了人民反抗封建统治,追求自由幸福的思想,有很高的艺术水平,在中国乃至世界文学史上占有重要地位,值得我们骄傲。
教学重点和难点重点:明清古典小说难点:如何用历史唯物主义观点来看待这时期的文化特点。
教法学法1.多媒体辅助教学。
2.学生自主学习与分组协作学习法相结合。
3.师生一起搜寻邮票、报刊上的有关资料或历史信息,并相互交流、介绍。
教学资源1.录像资料:《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》2.多媒体教学设备。
教学设计复习导入师:上一节课,我们共同漫步在历史的长廊中,领略了明朝建筑、科技成就,我请同学介绍一下。
师:今天,我们共同来了解明清在文学方面的成就。
师:我先放几段录像片段,请同学们猜一猜,这是哪部小说中的片断?同时你能否介绍一下这里面塑造的人物?你最喜欢里面哪一部?为什么?师:我们能否用简洁的语言来概括这四部小说的内容呢?(给学生的提示:这部小说是谁在何时写的?主要写了什么故事?)可请学生举几个熟悉的故事(如三顾茅庐、赤壁大战、桃园三结义、逼上梁山等)。
第19课明清小说一、选择题■(2009·青海兰州)3. 我国古代文化灿烂辉煌,各个时代都有独特的文学艺术成就,古典小说创作高峰出现在()DA.汉代 B.唐代 C.宋元时期 D.明清时期■(2009·福建莆田)7.某部小说有如下描写:唐三藏,战战兢兢,滴泪难言;猪八戒,絮絮叨叨,心中抱怨;沙和尚,囊囊突突,意下踌躇;孙行者,笑唏唏,要施手段。
依据所学知识判断,该部小说是()CA.《三国演义》 B.《水浒传》 C.《西游记》 D.《红楼梦》■(2009·广西玉林)2.明朝的说书人在说书时不可能选择的内容是()AA.《红楼梦》的爱情故事 B.郑和下西洋 C.开凿大运河 D.戚继光抗倭■(2009·湖北黄冈)18.从唐、宋、元到明清,中国古代文学作品的主流表达形式分别由诗、词转变到曲再到小说,也就是我们常说的由唐诗、宋词、元曲到明清小说。
这一变化过程适应了()BA.统治阶级文化生活的需要B.商品经济发展后壮大的市民阶层文化生活的需要C.中央集权不断加强的需要D.儒家思想正统地位逐步提高的需要■(2009·海南)25.小王同学非常喜欢聪明勇敢的孙悟空,他想更多地了解有关孙悟空的故事,应该读()CA.《三国演义》B.《水浒传》C.《西游记》D.《茶馆》■(2009·内蒙古巴彦淖尔市)9.明清时期,我国古典小说的创作进入了成熟的阶段。
你知道刘关张桃园三结义的故事出自下列哪一部名著吗?()BA.《西游记》 B.《三国演义》C.《水浒传》D.《红楼梦》■(2009·泸州)在史书《三国志》和民间传说基础上写成的长篇历史小说是()A.《水浒传》B.《西游记》C.《红楼梦》D.《三国演义》二、非选择题。