卤代烃学案

卤代烃编号:010【学习目标】1、了解卤代烃的分类、结构特点、命名、同分异构体的书写、物理性质、递变规律2、学会以溴乙烷为模型，掌握卤代烃的化学性质，学会卤代烃中卤原子的检验方法3、了解卤代烃的用途和对环境的污染【课前探究】1、概念：烃分子中的被取代后形成的化合物。

2、分类：（1）按所含卤素原子的不同分为：（2）按烃基的不同分为：、、（3）按分子中卤素原子的多少分为：、3、制法：（1）烷烃卤代（2）不饱和烃加成（3）芳香烃和卤素单质在催化剂作用下取代4、卤代烃的同分异构体：注意：①碳链异构②位置异构(1)、一卤代烃同分异构体的书写方法：等效氢问题（对称轴）【练习1】请写出C4H9Cl的各种同分异构体：(2)、二卤代烃同分异构体的书写方法：“定一动一”【练习2】请写出C4H8Cl2的各种同分异构体：(3)、多卤代烃同分异构体的书写方法（等效思想）：【练习3】二溴苯有种同分异构体，则苯的四溴代物有种。

其中一种二溴代物为M，M的苯环上的H原子被一个溴原子取代后，只能得到一种产物，则M形成的三溴苯结构简式是。

5、物理性质（1）状态：常温下，卤代烃中除了、、等少数为气体外，其余为液体或固体。

（2）溶解性：所有卤代烃都溶于水，溶于大多数有机溶剂；（3）熔沸点：互为同系物的卤代烃它们的熔沸点随碳原子数增多而；同一烃基的不同卤代烃熔沸点随卤原子相对分子质量增大而；卤代烃的同分异构体中，支链多的熔沸点；卤代烃的熔沸点比相应烷烃；（4）密度：除脂肪烃的一氟代物和一氯代物等外，液态卤代烃的密度一般比水，互为同系物的卤代烃随碳原子个数增多而密度减小。

（什么原因呢？）【练习4】下列化合物沸点比较错误的是( ) A．丙烷＞乙烷＞甲烷B．正戊烷＞异戊烷＞新戊烷C．一氯乙烷＞一氟乙烷D．1—氯戊烷＜1—氯丙烷6、化学性质（与溴乙烷相似）（1）水解反应（取代反应）①条件：②方式：仅断开键③作用：（2）消去反应①结构特点：②条件：③方式：断开键和键④作用：ClCH 3－CH －CH 2－CH 3浓NaOH 乙醇溶液，△稀NaOH 水溶液Br 7、卤代烃的检验：卤代烃＋NaOH 水溶液 加足量硝酸酸化 加入AgNO 3溶液 看沉淀8、氟氯烃对环境(主要是臭氧层)的影响①氟氯烃在平流层中受紫外线照射产生Cl 原子 ②Cl 原子可引发破坏臭氧层的循环反应：Cl ＋O 3→ClO ＋O 2 ClO ＋O →Cl ＋O 2 总：O 3＋O →2O 2③实际上Cl 原子起催化剂作用【练习5】下列产品的使用不会对环境造成污染的是（ ）A 、含磷洗衣粉B 、酒精C 、氟里昂D 、含汞电池【课堂交流】活动一:卤代烃的命名：——将卤素原子作为取代基⑴、饱和链状卤代烃的命名：① 含连接 –X 的C 原子在内的最长碳链为主链，命名“某烷”。

卤代烃教案引言：卤代烃是有机化学中的重要化合物之一，也是许多有机合成反应的重要中间体。

本教案将介绍卤代烃的基本概念、性质及其在有机合成中的应用。

学生通过学习卤代烃的教案，将能够深入了解卤代烃的结构、命名、制备方法以及常见的反应类型，从而为他们今后的有机实验和研究提供进一步的基础。

一、卤代烃的概念和性质1. 卤代烃的定义：卤代烃是指分子中含有卤素原子（如氯、溴、碘或氟）取代烃中的氢原子所形成的有机化合物。

2. 卤代烃的命名：卤代烃根据卤素的种类和数量，以及烃基的碳原子数目进行命名，常见的命名方式有IUPAC命名法和通用命名法。

3. 卤代烃的性质：卤代烃通常呈无色液体或晶体，有特殊的臭味。

它们在常温下通常是不可混溶的，且密度较水大。

卤代烃具有较高的沸点和熔点，同时也具有较强的挥发性和毒性。

二、卤代烃的制备方法1. 卤代烃的制备方法主要有两种：a. 直接卤代：通过将烃与卤素直接反应来制备卤代烃。

这种方法常采用加热反应，在溶液中加入催化剂可以加快反应速度。

b. 间接卤代：通过烃的氢原子与卤化物之间的置换反应来制备卤代烃。

该方法常用于烃中氢原子难以置换的情况。

三、常见的卤代烃反应类型1. 反应类型：a. 卤素原子的取代反应：卤代烃中的卤素原子可以被其他原子或基团所取代，如自由基取代反应、亲电取代反应等。

b. 亲核取代反应：卤代烃中的卤素原子可以被亲核试剂（如醇、胺等）取代，生成醇、胺等化合物。

四、卤代烃在有机合成中的应用1. 卤代烃作为反应的底物：卤代烃可以作为重要的底物参与有机合成反应，如芳香化反应、烷基化反应等。

2. 卤代烃作为反应的中间体：卤代烃也可以作为有机合成反应的中间体，参与到复杂的反应过程中，如氯代化反应、溴代化反应等。

结论：通过本文档的学习，我们了解了卤代烃的概念和性质，学会了卤代烃的命名方式和制备方法。

同时，我们还了解了卤代烃在有机合成反应中的重要应用。

这些基础知识为我们今后的有机实验和研究提供了有力的支持和指导，帮助我们更好地理解并运用卤代烃在有机化学中的作用。

第二章烃和卤代烃第三节卤代烃学案【模块学习要求】1. 认识卤代烃典型代表物的组成和结构特点。

2. 认识卤代烃的化学性质及其用途，以及其与其他有机物之间的转化关系。

3. 从有机化合物的组成、结构上认识消去反应。

【课堂前测】1. 卤代烃属于烃，而是中的被取代后的衍生物。

2. 卤代烃通常可用来表示，其官能团为。

3. 甲烷、乙烯、苯是前两节学习的典型代表物质，你能否写出几个以他们为母体的卤代烃一、卤代烃的物理性质及用途简介1. 卤代烃的物理性质①常温下，卤代烃除少数为气体（如）外，大多为液体（如溴乙烷）或固体。

②卤代烃具有与其他有机物类似的通性：溶于水，溶于有机溶剂；很多卤代烃本身就是常见的有机溶剂（如、等）。

2. 卤代烃的工业应用①卤代烃是有机合成的重要原料，如合成PVC的、合成特氟龙的等。

②某些多卤代烃，如（氟利昂），具有不、易、易等特性，且化学性质稳定、无毒，所以被广泛用于制冷剂、灭火剂和溶剂等。

但由于其对的破坏作用，目前已禁止使用。

二、卤代烃的结构与化学性质——以溴乙烷为例【思考交流】1. 溴乙烷的核磁共振氢谱图中，应该有组吸收峰，各组峰面积之比应近似为2. 溴乙烷的母体为；从化学键的角度看，其与母体结构上的不同是你能否结合这一结构上的不同，推测溴乙烷性质上可能会与母体有哪些异同？2. 溴乙烷的化学性质（1）反应（也称溴乙烷的反应）【思考交流】1. 溴乙烷可在加热条件下与NaOH水溶液发生取代反应，生成一种醇，请写出反应方程式：2. 要想验证反应确实如上述方式进行，应再设计怎样的实验进行证明？【小结】溴乙烷的反应发生在分子中的部位，需要条件。

（2）反应（也称反应）【思考交流】当溴乙烷与强碱的乙醇溶液共热时，产物中不再有醇生成，而是生成乙烯。

1. 可否结合合理的分析，写出这种条件下反应的化学方程式，并思考这属于哪类反应：2. 为了验证此时产物中确实有乙烯产生，有人设计了如教材P42图2-18所示的实验方案，用高锰酸钾酸性溶液是否褪色来检验乙烯，请思考后回答：①为什么在通入高锰酸钾之前要先将气体通过水？②还可用什么试剂检验乙烯？此时还有必要先将气体通过水吗？【小结】①有机分子中脱去一个或几个小分子而生成化合物的反应叫做②反应发生在分子中部位，需要条件。

课时：2课时教学目标：1. 理解卤代烃的概念、分类和命名方法。

2. 掌握卤代烃的物理性质和化学性质。

3. 了解卤代烃的制备方法和应用。

教学重点：1. 卤代烃的分类和命名方法。

2. 卤代烃的物理性质和化学性质。

教学难点：1. 卤代烃的命名方法。

2. 卤代烃的化学性质。

教学准备：1. 多媒体课件2. 卤代烃样品3. 实验仪器教学过程：第一课时一、导入1. 提问：什么是烃？烃有哪些性质？2. 引入卤代烃的概念：烃分子中的氢原子被卤素原子取代后的化合物。

二、新课讲解1. 卤代烃的分类- 根据烃基结构：饱和卤代烃、不饱和卤代烃、卤代芳烃- 根据卤原子的数目：一元卤代烃、二元卤代烃等2. 卤代烃的命名- 饱和卤代烃：按照烷烃的命名方法，用“卤代”替换“烷”字- 不饱和卤代烃：按照烯烃或炔烃的命名方法，用“卤代”替换“烯”或“炔”字- 卤代芳烃：按照芳烃的命名方法，用“卤代”替换“苯”字3. 卤代烃的物理性质- 沸点：随着分子中碳原子和卤素原子数目的增加而升高（氟代烃除外）- 密度：随碳原子数增加而降低- 溶解性：不溶于水或在水中溶解度很小，但能溶于很多有机溶剂三、课堂练习1. 给出几个卤代烃的分子式，让学生写出它们的名称。

2. 根据卤代烃的物理性质，判断下列卤代烃的沸点、密度和溶解性。

四、小结1. 总结本节课所学的卤代烃的概念、分类、命名方法和物理性质。

2. 强调卤代烃的命名方法和物理性质。

第二课时一、导入1. 回顾上一节课所学的卤代烃的物理性质。

2. 提问：卤代烃有哪些化学性质？二、新课讲解1. 卤代烃的化学性质- 水解反应：卤代烃与水反应，卤素原子被羟基取代- 消去反应：卤代烃与醇溶液反应，卤素原子和相邻碳原子上的氢原子被消去- 取代反应：卤代烃与卤素反应，卤素原子被另一个卤素原子取代2. 卤代烃的制备方法- 由烃与卤素单质反应制得- 由醇与卤化氢反应制得三、实验演示1. 实验一：卤代烃的水解反应2. 实验二：卤代烃的消去反应四、课堂练习1. 根据卤代烃的化学性质，判断下列反应的类型。

高二化学导学案第二章第三节卤代烃【学习目标】1、了解卤代烃的概念和溴乙烷的主要物理性质。

2、掌握溴乙烷的主要化学性质，理解取代反应和消去反应3、了解卤代烃对人类生活的影响，了解合理使用化学物质的重要意义【学习重点】溴乙烷的取代反应和消去反应【知识回顾】1.甲烷与氯气发生取代反应可生成一氯甲烷、二氯甲烷等有机物，乙烯与溴水发生加成反应生成1，2-二溴乙烷、苯与溴反应生成溴苯。

2.可根据红外光谱及核磁共振氢谱确定有机物的结构。

【课前预习区】卤代烃的组成、分类及物理性质1、组成：卤代烃是指烃分子中的氢原子被______原子取代后生成的化合物，其组成元素为__、__及_____原子。

卤代烃的官能团是________。

2、分类：①根据所含卤素种类不同，卤代烃可分为__代烃（如CF2=CF2）、___代烃（如CH3Cl）、____代烃（如CH3CH2Br）、____代烃（如CH3CH2I）。

3、物理性质常温下，卤代烃中除少数为气体外，大多为液体和固体；卤代烃____溶于水，可溶于大多数有机溶剂，某些卤代烃本身就是很好的有机溶剂；卤代烷都具有一定的毒性。

溴乙烷的物理性质：____色液体，沸点38.4℃（比乙烷的高），____溶于水，______溶于有机溶剂，密度比水_____。

【思考】向C2H5Br中分别加水或乙醇、苯等物质，可观察到哪些现象？【课堂互动区】一、卤代烃的化学性质（以溴乙烷为例）（一）溴乙烷的结构特点：C—Br键为____键（填“极性”或“非极性”），由于溴原子吸引电子能力强， C—Br键易断裂，使溴原子易被______。

（二）溴乙烷的化学性质：1、与NaOH水溶液反应：反应方程式为：__________________________，该反应属于______反应。

【思考】如何设计实验证明反应后生成了Br -？【针对练习一】能直接与硝酸银溶液作用产生沉淀的物质是（ ）A ．氢溴酸B ．氯苯C ．溴乙烷D ．四氯化碳2、与NaOH 乙醇溶液反应：反应方程式为：___________________________;该反应属于_____反应。

专题四烃的衍生物第一单元卤代烃（第1课时）【学习目标】1．了解卤代烃对人类生活的影响和合理使用化学物质的重要意义；2．通过对溴乙烷主要化学性质的探究，学习卤代烃的一般性质，了解卤代烃的用途；3．掌握消去反应，能判断有机反应是否属于消去反应。

【预习作业】1．写出下列反应的方程式：①乙烷与溴蒸汽在光照下的第一步反应：②乙烯与氯化氢反应：③苯与溴在催化剂条件下反应：④甲苯与浓硝酸反应：【基础知识梳理】一、烃的衍生物概念烃分子里的氢原子被或取代而生成的化合物，称之为烃的衍生物。

常见烃的衍生物有、、、、、等。

所含官能团包括卤素原子（—X）、硝基（）、羟基（）、醛基（—CHO）、羧基（）、氨基（）、碳碳双键（）、碳碳三键（）等。

二、卤代烃对人类生活的影响烃分子里的氢原子被取代后所生成的化合物，我们称之为卤代烃。

〖交流讨论〗阅读P60－62相关内容，结合日常生活经验说明卤代烃的用途，以及DDT禁用原因和卤代烃对大气臭氧层的破坏原理.1.卤代烃的用途：、、、， .2.卤代烃的危害：(1)DDT禁用原因:(2)卤代烃对大气臭氧层的破坏原理：三、卤代烃的性质---溴乙烷1．分子组成和结构：分子式结构式结构简式官能团2．物理性质：纯净的溴乙烷是色的液体，沸点，密度比水，溶于水。

对比：乙烷无色气体，沸点-88.6 ℃，不溶于水3．化学性质：【实验观察】P62实验1、实验2实验1现象： 实验1现象： （1）溴乙烷的水解反应：反应原理：或：〖思考〗① 该反应属于哪一种化学反应类型？② 该反应比较缓慢，若既能加快此反应的速率，又能提高乙醇的产量，可采取什么措施？③ 为什么要加入HNO 3酸化溶液？（2）溴乙烷的消去反应反应原理： 〖思考〗① 该反应属于哪一种化学反应类型？消去反应： 。

一般来说，消去反应是发生在两个相邻碳原子上。

② 为什么不用NaOH 水溶液而用醇溶液？ ③ 乙醇在反应中起到了什么作用？ .④ 检验乙烯气体时，为什么要在气体通入KMnO 4酸性溶液前加一个盛有水的试管？起什么作用？ ⑤ C(CH 3)3－CH 2Br 能否发生消去反应？ . 什么结构的不能发生消去反应？⑥ 2－溴丁烷 消去反应的产物有几种？札依采夫规则：卤代烃发生消去反应时，消除的氢原子主要来自含氢原子 的碳原子上. [课堂练习]:试写出1-氯丙烷和2-氯丙烷分别发生水解反应的化学方程式.试写出1-氯丙烷和2-氯丙烷分别发生消去反应的化学方程式.CH 3CH CH 2BrCH 3−→−光【典型例析】〖例1〗下列化合物中，既能发生消去反应生成烯烃，又能发生水解反应的是 （ ）〖例2〗下列关于氟氯烃的说法中，不正确的是 （ ）A ．氟氯烃是一类含氟和氯得卤代烃B ．氟氯烃化学性质稳定，有毒C ．氟氯烃大多数无色，无臭，无毒D ．在平流层，氟氯烃在紫外线照射下，分解产生氯原子可引发损耗O 3的循环反应〖例3〗有关溴乙烷的以下叙述中正确的是 （ ）A ．溴乙烷不溶于水，溶于有机溶剂B ．在溴乙烷中滴入硝酸银，立即析出浅黄色沉淀C ．溴乙烷跟KOH 的醇溶液反应生成乙醇D ．溴乙烷通常是由溴跟乙烷直接反应来制取的【反馈训练】1．能直接与硝酸银溶液作用产生沉淀的物质是A ．氢溴酸B ．氯苯C ．溴乙烷D ．四氯化碳2．欲得到较纯一氯代烃的方法是A ．乙烷与Cl 2发生取代反应B ．乙烯与Cl 2发生加成反应C ．乙烯与HCl 发生加成反应D ．乙炔与HCl 发生加成反应3．同学们使用的涂改液中含有很多有害的挥发性物质，二氯甲烷就是其中一种，吸入后会引起慢性中毒。

第二章第三节卤代烃【学习目标】:⑴了解溴乙烷的分子结构和组成⑵了解溴乙烷的物理性质并掌握其化学性质⑶理解溴乙烷水解反应和消去反应极其反应条件【预习与思考】1.什么是卤代烃？2。

卤代烃的物理性质和烷烃有哪些差异？3.卤代烃的化学性质如何?【讨论与交流】一、卤代烃1、卤代烃的定义: .2、卤代烃的物理性质：（1)状态：常温下大多数卤代烃为或;（2）溶解性：所有卤代烃都溶于水，可溶于大多数有机溶剂。

（3）沸点：①对于卤原子相同的一卤代烃，随碳原子数的增加而____；烃基相同（碳原子数相同)时,支链越多，沸点越____.②烃基同而卤原子不同时，沸点一般随卤原子相对原子质量的增加而____。

例如：沸点大小CH3Br ____CH3CH2Br____CH3CH2CH2Br ____CH3CH2CH2CH2Br沸点大小CH3I____CH3Br____CH3Cl____CH3F （4）相对密度：①卤原子同而烃基不同时，随碳原子数的增加,密度递____；烃基相同（碳原子数相同)时，支链越多，密度越小。

②烃基同而卤原子不同时，密度一般随卤原子相对原子质量的增加而____。

分子中卤原子个数越多，密度越____；卤代烃的密度一般比相应烃密度大，一氯代烃密度比水____，一溴代烃、一碘代烃、多卤代烃的密度比水____。

例如：①密度大小CH3Br ____CH3CH2Br____CH3CH2CH2Br ____CH3CH2CH2CH2Br②密度大小CH3I____CH3Br____CH3Cl____CH3F二、溴乙烷1、溴乙烷的物理性质：色体,沸点38。

4℃，密度比水，溶于水，易溶于多种有机溶剂.2、溴乙烷的分子结构特点：分子式，结构式,结构简式，电子式，官能团(四式一团).核磁共振氢谱有个峰，峰面积之比为。

3、溴乙烷的化学性质（1）水解反应（取代反应）：C2H5Br+H2O→或C2H5Br+NaOH→溴乙烷在存在下跟反应溴乙烷的官能团转化为官能团，这个过程又称为卤代烃的水解反应。

第三节 卤代烃（一）学案【学习目标】 1.了解卤代烃的一般通性和用途；2．掌握溴乙烷的主要性质，理解水解反应和消去反应；认识溴乙烷在不同溶剂中发生不同类型的反应。

3.通过认识卤代烃对环境的危害，了解合理使用化学物质的重要意义，树立环保意识。

【重点】 溴乙烷的水解和消去反应【知识链接】 写出下列反应的方程式，指出反应类型：1.乙烷与溴蒸汽在光照条件下生成一溴乙烷.2.乙烯使溴的CCl 4溶液褪色.3.乙炔与氯化氢在催化剂、加热条件下反应生成氯乙烯3.苯与溴在催化剂条件下反应.【自主学习】 （阅读选修5 P41-43内容）一、卤代烃。

1. 定义：卤代烃可看作是 。

思考：卤代烃一定是由烃经过取代反应生成的吗？ 。

2.分类：（1）按所含卤素原子种类分为： 、 、 、 。

（2）按所含卤原子个数分为：一卤代烃、多卤代烃。

一卤代烃的通式：R —X.（3）按烃基种类分：饱和卤代烃和不饱和卤代烃；或脂肪卤代烃和芳香卤代烃3. 物理通性:(1).常温下，卤代烃中除 、氯乙烷、氯乙烯等少数为气体外，其余为液体或固体.(2). 溶于水， 溶于多数有机溶剂。

液态卤代烃的密度一般比水 .某些卤代烃本身是很好的溶剂。

二、溴乙烷1. 物理性质：纯净的溴乙烷是 色 体，沸点较 ( ℃)，密度比水 ， 溶于水.2.分子组成和结构：分子式： ；结构式： ； 结构简式： ； 官能团： 在溴乙烷分子核磁共振氢谱中显示有 种吸收峰，峰面积之比为 。

3.化学性质（1）水解反应（属于 反应，断裂 键）溴乙烷与NaOH 的水溶液反应的化学方程式（可按两个分步反应再加和 来理解教材中方程式）：（2）消去反应（可按两个分步反应再加和来理解教材中方程式）断裂 键）溴乙烷与NaOH 的乙醇溶液共热反应的化学方程式 消去反应定义： C C BrH H H H H ② ①③三、卤代烃对环境的危害和应用 1. 氟氯代烷（商品名氟利昂）具有化学性质 ， 毒， 燃烧， 挥发， 液化等特性，曾被用作 。

课时：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握卤代烃的定义、结构、性质、分类和命名方法。

2. 能力目标：培养学生分析、解决问题的能力，提高学生的实验操作技能。

3. 情感目标：激发学生对有机化学的兴趣，培养学生的科学精神和团队协作精神。

教学重点：1. 卤代烃的定义、结构、性质。

2. 卤代烃的分类和命名方法。

教学难点：1. 卤代烃的性质和反应。

2. 卤代烃的命名方法。

教学过程：一、导入1. 引导学生回顾有机化学中的烃类化合物，提出卤代烃的概念。

2. 介绍卤代烃在日常生活和工业生产中的应用。

二、新课讲授1. 定义：卤代烃是指烃分子中的氢原子被卤素原子取代而生成的有机化合物。

2. 结构：介绍卤代烃的分子结构，包括碳链结构、官能团等。

3. 性质：讲解卤代烃的物理性质和化学性质，如沸点、溶解度、反应活性等。

4. 分类：介绍卤代烃的分类方法，包括饱和卤代烃、不饱和卤代烃等。

5. 命名：讲解卤代烃的命名方法，包括系统命名和习惯命名。

三、实验操作1. 实验目的：验证卤代烃的物理性质和化学性质。

2. 实验步骤：（1）观察卤代烃的沸点和溶解度。

（2）进行卤代烃的取代反应和消除反应。

（3）观察反应现象，分析反应产物。

四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调卤代烃的定义、结构、性质、分类和命名方法。

2. 总结卤代烃在日常生活和工业生产中的应用。

五、作业布置1. 完成课后习题，巩固所学知识。

2. 查阅资料，了解卤代烃在生活中的应用。

教学反思：1. 本节课通过讲解、实验操作等多种教学方法，使学生掌握了卤代烃的基本知识。

2. 在实验操作过程中，注重培养学生的动手能力和观察、分析问题的能力。

3. 通过课堂小结和作业布置，巩固学生的知识，提高学生的综合素质。

《卤代烃》学历案一、学习目标1、了解卤代烃的定义、分类和常见的卤代烃。

2、掌握卤代烃的物理性质和化学性质。

3、理解卤代烃在有机合成中的重要作用。

4、能够运用卤代烃的性质解决实际问题。

二、学习重难点1、重点（1）卤代烃的化学性质，如取代反应和消去反应。

（2）卤代烃在有机合成中的应用。

2、难点（1）理解卤代烃消去反应的机理。

（2）根据给定的条件，设计合理的卤代烃合成路线。

三、知识链接1、烃的分类和性质回顾烷烃、烯烃、炔烃等烃类的结构特点和化学性质，为学习卤代烃的性质做好铺垫。

2、有机反应类型复习取代反应、加成反应等常见有机反应类型的特点和规律。

四、学习过程（一）卤代烃的定义和分类1、定义卤代烃是烃分子中的氢原子被卤素原子（氟、氯、溴、碘）取代后生成的化合物。

2、分类（1）根据卤素原子的种类，可以分为氟代烃、氯代烃、溴代烃和碘代烃。

（2）根据烃基的结构，可以分为饱和卤代烃（如卤代烷烃）、不饱和卤代烃（如卤代烯烃、卤代炔烃）。

（3）根据卤素原子的数目，可以分为一卤代烃、二卤代烃和多卤代烃。

（二）卤代烃的物理性质1、状态常温下，多数卤代烃为液体或固体。

2、溶解性不溶于水，可溶于大多数有机溶剂。

3、密度一般来说，一氯代烃的密度小于水，而溴代烃、碘代烃的密度大于水。

（三）卤代烃的化学性质1、取代反应卤代烃在碱性条件下可以与水发生取代反应，生成醇。

例如，溴乙烷与氢氧化钠水溶液共热：CH₃CH₂Br ＋NaOH → CH₃CH₂OH ＋ NaBr2、消去反应卤代烃在碱性醇溶液中加热，可以脱去卤化氢分子，生成不饱和烃。

例如，溴乙烷与氢氧化钠的醇溶液共热：CH₃CH₂Br ＋NaOH → CH₂=CH₂↑ ＋ NaBr ＋ H₂O（四）卤代烃在有机合成中的应用1、引入官能团通过卤代烃的取代反应或消去反应，可以在有机分子中引入羟基、双键等官能团。

2、增长碳链卤代烃与金属钠反应，可以生成增长碳链的有机化合物。

（五）卤代烃对环境的影响卤代烃在环境中较难降解，部分卤代烃会对臭氧层造成破坏，还有一些可能具有毒性和致癌性。