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第三课悬针竖+垂露竖+短竖教学目标：1、观察比较悬针竖和垂露竖的形态特征，学习并掌握书写方法；2、会背诵悬针竖和垂露竖的口诀，并理解口诀的含义；3、掌握含有悬针竖、垂露竖和短竖的字的书写技巧；4、在学习过程中，培养学生的写字兴趣及良好的书写习惯；培养学生对书法运笔之美和结构之美的审美能力。
教学重点：1、观察比较垂露竖和悬针竖的形态特征，学习并掌握书写方法；2、会背诵悬针竖和垂露竖的口诀，并理解口诀的含义；教学难点：掌握含有悬针竖、垂露竖和短竖的字的书写技巧。
教学教具：黑板贴、黑板擦、白粉笔、彩粉笔、PPT教学软件。
【备注】双姿的养成与纠正贯穿整个学期，只要拿笔写字就得提醒，如有不对需加以纠正。
教学过程：导入亲爱的同学们，欢迎大家再次回到水滴硬笔课堂！同学们上一次课的表现，老师非常的满意！仅仅两次课，你们就超越了自己，为自己鼓掌吧！今天咱们又要认识两位新的笔画朋友，不过，在认识新朋友之前，老师想请大家先来和前两节课交的朋友问个好吧。
一、上节课内容复习师：还记得前两次课都交了哪些书法朋友吗？生：第一课学了入门三姿和基本线条练习运笔方法；第二次课学了长横和短横。
师：看来你是一位很重情义的同学，有了新朋友没忘老朋友，老师给你点赞。
老师想继续考一考其他的同学，三姿有哪三姿呢？能给我们展示一下吗？（生展示，师生共评，评的过程中可复习三姿口诀；纠正不足的地方，表扬做得好的地方。
）师：同学们一定要记住，要想写一手好字，坐姿和执笔法以及正确的手位是基础，也是很重要的。
接下来，老师的问题又来了，这回换成举手抢答，谁第一个举手并且答对问题，奖励一滴小水滴，同学们做好准备了吗？三二一——短横的口诀谁会背？（也可问长横口诀）（生背）师：刚刚这位同学以最快的速度抢到了答题机会，并且成功作答，看，这滴小水滴我送给他了。
老师想说的是，不要太羡慕他，因为还有一个机会：上节课咱们学习的长横口诀谁记得？（生背）（上节课口诀教学教哪个背哪个。
硬笔书法基本笔画教学设计06
垂露竖
【教学目标】
掌握“垂露竖”这一笔画的书写要领，把例字写好。
【教学过程】
1.认识一个新笔画：“垂露竖”，板书。
2.讲解基本笔画的写法：由轻到重顿笔，向正下方行笔，中间略细，轻抬笔向下出锋。
3.学生在本上写笔画。
4.学生在书上找一找，书上哪些字含有这个基本笔画，该怎么写。
5.念读例字：“下、个、木、门”的写法。
6.老师分别范写四个例字的写法。
7.要领：
下：横短竖略长，垂露居中。
个：撇低捺略高，竖对交叉点。
木：垂露竖最低，撇捺收笔略齐平。
门：上窄下宽，左短右长。
8.学生自己观察，同座互议，如何写好四个例字。
9.学生练习书写以上汉字。
10.评议学生的作业。
11.展示学生作业。
小学书法人美版三年级上册第三课“竖”的名称与写法教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
教学过程：“字如其人”一个人的字能反映出其人的学识，修养，气质，从学生时代开始正规的书法训练，将终身受益！让我们都写一手好字，做一个好人。
1、师出示竖画的卡片，同学们讨论分析竖画的特征，说一说2、师出示横画详细的分析图，从力度，角度，节奏三方面讲解竖：竖画在汉字中起着支柱的作用，必须写得挺拔坚劲，它要象一个人立正的样子，胸腰挺起，精神抖擞，雄赳赳、气昂昂；切不可左歪右斜，更不能弯腰曲背。
3、师在黑板上示范长横写法，讲解（1）悬针竖：形似一根扎鞋底的钢针，故叫悬针竖。
写法是右下落笔，稍用力按一下，随即转笔直下；力量由重到轻，速度由慢到快，最后到3/4处提笔出锋，力到锋端。
收笔不能太快，太尖细如同鼠尾。
悬针竖大都是字的最后一笔，位置在中间居多，有的在右边。
如“中、平、年、都”等字中的悬针竖。
（2）垂露竖：象在一根木棒上悬着一滴露水，故叫垂露竖。
写法是右下落笔，稍按，然后转笔直下，收笔时顺势向下按拉，随即空回锋收笔。
垂露竖大都是一个字的左竖或右竖，少数是中竖。
如“门、同、术、引”等字中的垂露竖。
（3）短竖：起笔轻作顿，随即转笔直下，顺势按拉回锋收笔。
短竖在与短横相逢时，起笔不作顿。
如“日、且、贝、具”等字中的短竖。
有时短竖稍向右斜，如“口、回、南、而”等字中的短竖。
4、学生在田字格本上开始练习教师在黑板上写的字，注意字在格子中的位置，要大小正好，师巡视辅导。
5、老师展示优秀作业，学生之间互评。
垂露竖及带有竖画的字教学目标：1、学会垂露竖的写法及带有这种竖的字的写法。
2、巩固书写姿势和执笔方法，保持书写环境干净整洁。
教学重点与难点：学会写垂露竖，巩固双姿。
教学准备：书写用具，课件教学课时：1课时。
教学过程：一、垂露竖的写法1、书写方法讲解竖是汉字的另一个主要笔画，在楷书中一般分为“垂露竖”和“悬针竖”两类。
这节课我们先来学习垂露竖。
垂露竖的末端较为圆浑，像欲滴的露珠，因而得名“垂露竖”，大家看图片。
那么我们如何写出垂露竖呢？师：（1）藏锋起笔，右下按笔（2）轻提笔转向下中锋行笔（3）向左下提笔再向右下方按笔，回锋收笔。
2、出示笔法图大家看一下屏幕，是刚才老师书写的步骤。
一共有几步？下面请同学们伸出手，跟着老师书空行笔路线。
师：这样用单线画出来的表示笔法写法的图，就叫笔法图。
请同学照样子再画两个。
3、书写准备师：第一项，是保持正确的书写姿势和执笔姿势。
书写姿势的十字真言：头正，身直，肩平，臂开，足安。
执笔五指令：按、压、钩、格、抵。
第二项，是书空练习。
大家让笔锋在空中行笔，练习笔画的写法。
大家跟着老师一起做书空练习。
4、学生描红练写笔画5、学生临写，再对照调整二、“干、正”的书写1、观察交流：哪笔是主笔？书写时要注意什么？学生观察字在格中位置并且汇报观察收获。
2、师范写，生同时书空。
3、学生在书中描红练写。
（提示书写姿势）。
4、学生临写练习（提示书写姿势）。
在学生练习写的过程中，教师巡视，及时发现问题，及时指导纠正。
5、小组评（谁的字最好？好在哪？还有什么需要改进的？其他人的字怎样？），展评，再巩固练习。
三、教学总结。
1、谁能告诉老师，通过这节课的学习，你有什么收获？你学会了什么？2、总结：这节课你们的进步很大，收获很多。
字写得也越来越漂亮。
俗话说“字如其人”，我们书写的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正，（课件出示生齐读：端端正正写字，堂堂正正做人）。
老师希望大家从小认认真真学写字，将来做堂堂正正的中国人！板书设计：垂露竖读帖描红临写对照再练。
垂露竖（教学设计）-2024-2025学年湘美版小学书法三年级上册一、教材内容湘美版小学书法三年级上册《基本笔画》单元中的《垂露竖》，主要介绍了垂露竖这一基本笔画的形态特点和书写方法。
教材内容包括以下几个方面：1. 垂露竖的形态特征描述：垂露竖像一根笔直的柱子，下端犹如垂着一颗露珠。
它的起笔较重，行笔过程中要保持平稳、挺直，收笔时要稍作停顿，形成圆润的“露珠”状。
2. 书写方法讲解：起笔：逆锋起笔，即笔尖在空中先向相反方向运动一下，然后再落笔，这样可以使笔画的开头更加饱满。
行笔：中锋行笔，即笔锋在笔画的中央运行，保持笔画的粗细均匀。
在书写垂露竖时，要注意行笔的速度和力度，保持笔画的挺直。
收笔：回锋收笔，当笔画行至末端时，轻轻提起笔尖，然后再向相反方向回笔，使笔画的末端形成圆润的垂露状。
3. 例字展示：教材中会展示一些含有垂露竖的例字，如“木”“下”“十”等。
通过分析这些例字，让学生了解垂露竖在不同汉字中的位置和作用。
4. 书写练习：教材中设置了一些书写练习，让学生通过临摹和书写例字，巩固垂露竖的写法。
二、教学目标1. 知识目标学生了解垂露竖的形态特点和书写方法。
学生掌握含有垂露竖的例字的书写要领。
2. 能力目标学生能够正确地书写垂露竖，做到笔画规范、挺直。
学生能够运用垂露竖书写简单的汉字，提高书写能力。
3. 情感目标培养学生对书法的兴趣和热爱，感受汉字书法的魅力。
培养学生的耐心和细心，提高学生的审美能力。
三、教学重难点1. 教学重点垂露竖的书写方法，包括起笔、行笔、收笔的动作要领。
含有垂露竖的例字的书写要领。
2. 教学难点如何让学生掌握垂露竖的中锋行笔和回锋收笔的技巧。
如何引导学生在书写例字时，注意垂露竖与其他笔画的搭配关系。
四、教学准备1. 教师准备：教学课件、毛笔、墨汁、宣纸、示范用纸、磁铁等。
2. 学生准备：毛笔、墨汁、宣纸、砚台等书法工具。
五、教学过程（一）导入1. 图片导入教师展示一些古代书法作品中含有垂露竖的图片，让学生观察并说一说这些笔画的特点。
悬针竖和垂露竖分不清？看这里！快速区分，写好竖画
我们在学习硬笔书法时，会学到悬针竖和垂露竖。
但是两种笔画在实际的运用中该如何区别，很多人也是一头雾水。
今天我们来了解一下它们之间的区别和用法。
首先我们认识一下悬针竖和垂露竖。
悬针竖：落笔上重下轻，书写直画下端尖锐，如针之倒悬，故名。
悬针竖——尾部形似针尖
垂露竖：收笔处如下垂露珠，而不落，故名。
垂露竖——尾部形似露珠
现在，我们通过以下几个规律，让大家轻松区分悬针竖和垂露竖，从而更快速地掌握竖的写法。
1、竖为最后一笔时用悬针竖。
如：丰、井、针、斤等
2、左右有竖，右竖为最后一笔，左短右长，左竖使用垂露竖，右竖悬针竖。
如：种、科、什等。
3、左右有竖，竖不为末笔，左短右长，左右均为垂露竖。
如：非、扑、林、杯等。
4、竖与撇捺搭配，用垂露竖。
如：不、木，个，荷、未等
5、垂露竖又称为万能竖，当确实不知道该用哪一个竖的时候，可以用垂露，它可以替代悬针竖，但是，悬针却不能代替垂露。
书法课三上《垂露竖》教案一、教学内容本节课教学内容选自书法教材第三册第四章《笔画的魅力》中的第二节《垂露竖》。
详细内容包括认识垂露竖的基本形态、书写要领、笔画结构及在实际书法作品中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握垂露竖的书写技巧，了解其笔画结构。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣，提高审美素养。
3. 培养学生耐心细致的学习态度，增强动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：垂露竖的书写技巧，笔画结构的掌握。
教学重点：垂露竖的正确书写方法，以及在作品中的应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备、示范用毛笔、墨汁、宣纸。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用多媒体展示著名书法作品，引导学生观察作品中垂露竖的运用，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解与示范（15分钟）（1）讲解垂露竖的基本形态、书写要领。
（2）示范书写垂露竖，并讲解笔画结构。
3. 学生练习（10分钟）学生在宣纸上进行垂露竖的书写练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题，讲解垂露竖在作品中的应用，引导学生注意书写规范。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据教师提供的例题，进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《垂露竖》2. 内容：（1）垂露竖的基本形态（2）书写要领（3）笔画结构（4）作品中的应用七、作业设计1. 作业题目：以垂露竖为主题，创作一幅书法作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握垂露竖的书写技巧情况，对教学方法的适用性进行反思。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集书法作品，分析垂露竖在作品中的应用，提高审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点：垂露竖的书写技巧，笔画结构的掌握。
2. 教学重点：垂露竖的正确书写方法，以及在作品中的应用。
3. 学生练习环节：教师在学生练习时的巡回指导。
4. 作业设计：以垂露竖为主题，创作一幅书法作品。
一、教学难点解析1. 垂露竖的书写技巧a. 笔尖要保持垂直，力量要均匀。
