五个指头争老大蕴含的禅趣
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【五年级】五指争功维护社会和谐是每个公民的责任,而在我国古代就已经有一则关于和谐相处的故事——五指争功。
古代有一位智者,他擅长治理国家,并且深受人们的敬仰。
有一天,他突然提出了一个有趣的问题:“你们手上的五个指头,你们是如何相处的呢?”众人纷纷回答道:“我们只是随着大拇指的指挥,其他四个手指都遵从大拇指的意愿。
”智者微笑着说:“那为何不试一试让其他四个手指也有机会指挥呢?”于是,大拇指主动让出了自己的权利,接下来,食指、中指、无名指和小拇指都轮流指挥了一次。
大拇指发现,在其他四个手指的领导下,手指协同合作,手指的功能变得更加灵活。
每个手指都发挥了自己独特的特长,整只手变得更加高效。
智者看到了这一幕后,高兴地对众人说:“你们看,只有在互相协作和平等竞争的情况下,我们才能取得更好的成就。
这是相互尊重的表现,也是和谐共处的体现。
”从这个故事中,我们可以看出,只有当每个人都有机会发挥自己的优势,相互协作,才能取得更好的效果。
五指争功,正是在告诉我们要做到平等竞争,相互尊重,才能实现和谐共处。
在我们的日常生活中,我们也可以用五指争功的故事来引导我们的行为。
在学校里,我们可以互相帮助,共同进步。
如果有同学学习成绩好,我们可以向他们请教,争取进步;如果有同学在体育方面表现出色,我们可以向他们学习,提高自己的身体素质。
只有在彼此互相尊重和合作的基础上,我们才能够和睦相处。
五指争功也告诉我们要发挥自己的独特优势。
每个人都有自己擅长的领域和特长,我们应该用心发掘自己的才能,并在实践中不断提升。
通过发挥独特的优势,我们才能够为社会做出更大的贡献。
所以,五指争功这个故事在我们的日常生活中是有很多的启示的。
我们要在互相尊重和合作的基础上,发挥自己的优势,为社会和谐做出自己的贡献。
只有这样,我们的社会才能变得更加美好。
藏区五根手指的故事
藏区五个手指的故事告诉我们的道理:团结就是力量,五根手指团结一心,就能握起拳头;大家团结友爱,就能获得最大的成功。
这五根手指跟我们平时生活中一样,遇到困难,只要团结一心,将无所不能,屡战屡胜。
只有团结一致,才能更好地把事情完成。
手指的全体,同人群的全体一样,一个拳头就代表着社会,而手指头却像各个岗位上的职员一样,一直坚守着自己的岗位,做自己应该做的事,把自己对社会那小小的力量,和别人的聚集在一起,成为对社会有用的资源,让社会能更好的发展。
所以说,团结就是力量。
团结的精神:
团结是由多种情感聚集在一起而产生的一种精神。
团结就是相互配合,真正的团结就是无条件的配合。
团结并不只存在于志同道合中。
想要成为一个团结优秀的集体,只需要我们都用真诚去面对集体中的每一个人,让这个集体里的每一个人,都感觉到心灵的温暖。
如果一个团队没有团结的精神,那么这个团队就不能称之为团队,只是志同道合而已,团结是成功的基石,没有团结就不会有理所当然的成功,这是千百年来不变的道理,团结就是力量!团结就是最后的胜利。
五根手指的故事反思
五根手指的故事反思
有一天,五根手指开始争吵。
拇指说他最重要,因为他是最强壮的,能够掌握东西。
食指说他是最重要的,因为他能够指出方向。
中指说他是最重要的,因为他最长,能够指出事情的核心。
无名指说他是最重要的,因为他能够帮助人们保持平衡。
小拇指说他是最重要的,因为他能够提供额外的支持。
他们一直争吵,直到一个聪明的人告诉他们一个故事。
故事讲述了一只鸟,它的翅膀、双腿、嘴巴、眼睛和耳朵之间的争执。
它们都认为自己是最重要的,但它们最终意识到,只有当他们齐心协力时,鸟才能飞得更高。
五根手指意识到他们也是一样。
每个手指都有自己独特的功能,但只有当他们一起合作时,我们才能完成任务。
手指们不再争吵,而是开始合作,他们变得更加有效率。
这个故事告诉我们,我们不能只看到自己的价值,我们需要看到其他人的价值。
我们需要意识到每个人都有自己的独特之处,并且只有当我们一起工作时,我们才能取得更大的成功。
我们需要学会尊重和欣赏别人的贡献,因为我们都是团队中不可或缺的一部分。
【五年级】五指争功五指争功是一个古老的故事,讲述了五个众不同的手指之间的相互竞争和合作。
这个故事教会了我们,如果我们能够克服个人竞争,学会在团队中相互合作,那么我们就可以共同实现更大的成功。
某一天,拇指自大地说:“我是身体最强大的手指,因为没有我,你们就不能够紧握拳头。
”食指反驳道:“你太过自负了,我是身体最重要的手指,因为我用来指点方向和教会人们知道什么是正确的方向。
”中指打断道:“你们两个都错了,我是人体最高贵的手指。
当我指出什么事情的时候,别人都会认为这是非常重要和值得关注的事情。
”无名指也表态道:“尽管你们都有你们自己的实用性,但是我的作用毫不逊色。
当人们希望表达他们的爱或者结婚的时候,他们总是会戴上婚戒在我的位置上。
”小指默默地说:“虽然你们四个都很优秀,但是你们都忽略了我的价值。
虽然我很小,但是人们在手持的时候都是用我来保持平衡和稳定的。
”他们争论了好一阵子,互不相让,最终,就在这个时候,一只苍蝇飞进了屋子里。
五个手指的注意力立刻都集中在苍蝇身上。
拇指试图捏住苍蝇,但是因为他太笨重了,所以根本无法接触到苍蝇。
食指尝试用指尖弹出苍蝇,但是他的力量太小,射不中苍蝇。
中指试图抓住苍蝇,但是他的指头太硬了,苍蝇轻易地就从他的指头间逃脱了。
无名指则试图通过让拇指和中指靠近来捏住苍蝇,但是因为他的身体太短,那根本不起作用。
最后,小指伸出自己的手指,轻松地捏住了苍蝇,并把它放到了窗户外面。
五个手指看着小指,都感到惊讶。
他们都以为小指是最没有价值的手指,但是现在他们才发现,小指也许是最重要的手指。
那个时候,他们理解到,人只有在所有的人才团结合作的时候,才能够取得成功。
五个手指现在彼此之间不再有竞争,而是互相合作。
他们的工作是互相支持和辅助,以便能够使人体保持平衡和稳定。
就像他们一起为了捉住苍蝇而努力一样,他们知道更大的成就需要他们的协作和团结。
总之,五指争功故事告诉我们,在任何情况下,合作都比竞争更有效。
五个指头的争论五个指头的争论佛教有一种修持方法叫做随喜功德,意思是看到别人比我有办法,比我有辉煌成就,不但没有嫉妒、愤恨的心理,反而能够人我互易,以别人的成就为自己的成就,以别人的欢喜为自己的欢喜。
同根的豆箕尚且相煎,同胞的兄弟反目相残,随喜功德虽在一念之转,却也千难万难。
有一天,五根手指头聚集在一起,召开重大的会议,讨论谁是真正的大哥。
大拇指首先发言说:“如果要比大,我才是真正的大哥。
你们看!五根手指头当中,我排行第一,我最粗大,当人们赞叹某人最优秀的时候,总是翘起我,因此我是大哥。
”大拇指的话才讲完,食指马上抢着说道:“我们兄弟之中,属我最重要。
中国话说:民以食为天。
民生问题,是每个人每天必须面对的大事,饮食不能解决,个人会因为营养不良而致病死亡,国家则会因为饥荒而成为乱邦,乃至灭国。
况且当我这根食指如果大动的时候,就可以大快朵颐,有美食可吃了。
人们在煮菜烹调的时候,总是以我食指来品尝食物,因此我应该最大。
另外,当人们问路的时候,通常用我来指明方向。
我有如此多种的功能,最有资格当你们的大哥喽!”听完了食指的长篇大论,中指不以为然地抢白:“哼!你们两位不要不自量力了,尽往自己的脸上贴金。
大拇指长得又矮又胖,食指你常常乱动,一点也不稳重威仪。
哪像我长得最适中,站在最中间,你们就像众星拱月一般围绕着我。
另外,我长得最修长,好比将帅统领群兵,白鹤立于鸡雉之中,因此我才是大哥中的大哥。
”耐着性子聆听中指自得其满的演说,无名指终于无法忍耐,霍地一声站了起来,趾高气昂地大声说:“你们各位都自吹自擂说自己多么了不起、多么伟大,其实我才真正最伟大。
你们听说过‘无名乃大名’的古训吗?无以为名,以无为名,故为大名。
我无名指岂是世间的符号名相可以局限的,因此我比你们都大。
还有当人们举行订婚、结婚的仪式,最爱把金戒指、钻石戒套在我的身上,我是多么的有份量,大哥的位置当然非我莫属了。
”四个手指头争着要当大哥,彼此谁也不礼让谁。
五只手指争功本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!首先是大哥——大拇指得意洋洋地说:“因为我的力气最大,所以我的功劳也是最多的。
不信,你们都跟我来比一比,我一对四都没问题。
你们都有两个关节,而且我却只有一个。
每次剥桔子时,都是我先用力剥出一个口子,好让你们剥,那可是最难得。
主人的朋友,考了100分,我就会来夸夸他。
”大拇指又吸了一口气继续说道:“我吃的苦可是最多的呀!”二哥——食指很不服气的说:“哼哼,别吹牛了。
虽然我有两个关节,但是那是老天爷注定的,谁叫你倒霉呢?肯定是你上辈子做了亏心事,遭报应了吧!你们知道我为什么叫食指吗?那是因为小主人在吃饭时的捏筷子工作可少不了我。
只要我在鼠标上轻轻一按,电脑就听我的命令了。
我的功劳才是最大的。
”“说到功劳,你们谁比得过我呀!?”中指升直它那长长的身子,不甘示弱地说,“你们看我长得多长多高大。
我身上伤痕累累,1.小主人写字时,铅笔小弟老是坐在我身上都挤出一个老茧了。
2.小主人打响指时,都要靠我才能发出声音。
这就是我的战功,没我试试。
并且我在你们中地位可是最高的,我的两边都有人保护着,任何人都伤害不了我。
顺便告诉你们,我的愿望是高过姚明的身高!”调皮的四姐——无名指听了,很是生气,说:“看看我,主人把我呵护地可好了。
瞧,我细皮嫩肉,多么可爱,多么讨人喜欢呀!虽然我叫无名,但我才是最高贵的。
大人们都将价值不菲的结婚戒指戴在我身上呢!……”“你们都别以大欺小。
小主人去表演时,我的用处可大了,兰花指说就是我。
而且我也是最诚实的,小主人常用我和别人拉钩钩约定。
……”五妹——小拇指站在一旁眨巴眨巴眼睛说。
“我功劳最大!”“我才是最棒的!”“你们都没我牛!”……五个兄弟姐妹不停的争吵,你一言我一语,七嘴八舌。
就在这时,手掌大叔发话了:“别吵了,既然你们都说自己功劳最大,那我来给你们当评委。
五指争功五指争功1在一个漆黑的夜晚,小天的五个手指头吵了起来。
五个指头都说自己是最棒的,没有人能比的上自己!大拇指首先发话:“你们这几个小不点,看看你们,像几根火柴棍,真是笑死人了!哈哈!你们再看看我,多么强壮,肌肉发达。
那盒子时,我一个人就举起一半,你们四个并排才举起一半,我的力气多大呀!嗯?”大拇指瞪了大家一眼,接着说:“虽然我长得不是很漂亮,但是我有很大的作用,主人夸奖别人的时候,都会竖起我。
假如竖起你们,会是什么样子再说了,轻活我照样做得了!比如摁手印,鉴定指纹也都离不开我,你们去顶用吗?切!还有,手机按键时也是我,还有…还有…我才能当老大。
”大拇指还在那滔滔不绝地说着!食指来到大拇指前,一下子把它的嘴封住,说道:“你们看看我呀,我的身材简直是妙不可言哪!谁能比的上我,谁呀!老师指着学生的鼻子训斥的.时候不就用的我,什么时候用了你们的!戏中的演员做的兰花指不就是我的功劳,我做不上老大你们也别想!个土老冒…”食指真是有文化,振振有词地呀!中指站出来说:“主人写字时总把笔压在我身上,让我喘不过气来,还把我的脚压得青一块,紫一块,疼死了!”中指又对大拇指说:“都是你,一点也不体谅我,明知道我疼得要命还使劲往我脚上压,讨厌!”“谁让你在底下当垫子,活该。
哼!”无名指和小指发表了意见之后吵得不可开交!这时手腕说话了:“小家伙们,不要吵了,不要吵了。
你们需要团结呀!虽然你们各有各的长处和优点,可还是有缺点的呀。
世上没有十全十美的人,捏拳时,只要少了一根指甲,就捏不了拳头的!你们可要懂得取长补短呀!”从此以后,五个小指头和好如初,团结一致。
成为了最好的伙伴!五指争功2一天,五指不知为什么事儿争得不可开交。
大拇指趾高气昂地说:我呀,身体最壮,最有力气,而且表扬别人的时候就要把我高高地竖起来。
要是没有我,主人根本拿不了筷子,握不了笔,所以呀,我的功劳是最大的。
这时,食指不服气地大声说:我的功劳才最大!切,就凭你?主人要是没有我,就打不成字了。
漫画五指争功的感悟与思考摘要:一、引言二、漫画内容概述1.五指各自的作用和特点2.五指之间的相互关系和依赖三、五指争功的感悟1.团队合作的重要性2.各有所长,各有所短3.学会互相尊重和包容四、五指争功的思考1.个人与集体的关系2.合理分配资源和职责3.共同目标和价值观的建立五、结论正文:作为一名职业写手,我今天要与大家分享的主题是漫画《五指争功》的感悟与思考。
这部漫画通过生动的画面和有趣的故事,向我们传达了一个非常重要的道理:团队合作的重要性。
在漫画中,五个手指各自有自己的特点和作用。
大拇指代表着力量,食指代表着领导,中指代表着高度,无名指代表着忠诚,小指代表着可爱。
它们各自认为自己最重要,因此展开了争功的较量。
然而,在这场较量中,五指渐渐意识到,只有携手合作,才能发挥出最大的力量。
首先,五指之间的相互关系和依赖让我们明白,团队合作是实现共同目标的关键。
每个手指都有其独特的优势,但单独行动时,力量有限。
只有在共同的目标下,五指团结一致,才能发挥出1+1>2的效果。
从五指争功的感悟中,我们认识到,每个人都有自己的长处和短处。
在团队中,我们要学会互相尊重和包容,这样才能形成一个和谐的氛围。
同时,我们还应该学会欣赏别人的优点,从中学习,让自己变得更强大。
五指争功的思考让我们意识到,个人与集体的关系至关重要。
在一个团队中,我们要明确个人的职责,同时关注团队的整体利益。
只有这样,才能实现团队的和谐发展。
此外,合理分配资源和职责,确保每个成员都能发挥出最大的潜力。
最后,共同目标和价值观的建立是团队稳定的基石。
只有当团队成员对共同目标有明确的认识,并为之努力奋斗,团队才能拥有向心力,不断前进。
总之,漫画《五指争功》给我们带来了深刻的感悟和思考。
让我们认识到团队合作的重要性,学会互相尊重和包容,共同努力,为实现共同目标而努力。
五指争功
2019-01-04在我家中,五根手指一刻也没有停止过争吵,它们最近对自己的作用与功劳十分在乎,非要争出个尊卑地位来。
大拇指先发言了:别看我长的不美,但我的工作是非常辛苦的。
重东西总是由我来搬,伤口上的血要流出来,总是由我来按,这么多苦活累活由我干,你们还敢跟我争地位!食指不服气:辛苦算什么,只会出傻力气。
你瞧我,可以从事复杂的工作,打电话,扳子枪机,打算盘全要靠我。
主人写字时,笔是由我控制的。
嗨,食指,食指的话还没有说完,就被中指打断了,别吹牛了!拿笔时要不是我在下面抵住,你能保持平衡吗?对呀,对呀,我们也在帮忙抵住。
无名指和小指附和道。
你们两个可有可无!食指烦躁不安道。
你小瞧我们,要不然我们比比看,不需要其他手指帮忙,自己来写字?比就比!它们按照次序,拿着笔写字,结果都不太成功。
大拇指几乎抓不住笔,食指虽然抓住了,但是无法保持平衡,写出来的字歪歪扭扭,中指刚碰到笔,笔就滑了下来,至于无名指和小指就更不用说了。
怎么会这样呢?他们自言自语道,对自己很失望。
这说明你们都非常有用,但只有配合起来,才能充分发挥。
咱在一旁看了许久的我说道。
快到写字竞赛了,你们不要吵了,赶紧加紧练习帮我赢的比赛吧。
它们都点头答应了。
以后的几天,它们配合出奇的好,一笔一划,一丝不苟,还帮助我得了二等奖的好成绩。
看来,团结的力量是多么的大啊,我明白了,五指也明白了,一个都不能少!文章。
【想象】五指争功
在神仙世界中,五指山上的五位神仙常常争夺彼此之间的功绩。
他们分别是拇指仙人、食指仙人、中指仙人、无名指仙人以及小指仙人。
拇指仙人自称为五指山之首,因为他的力量是最强大的。
他可以掌控水火,施展出强
大的魔法攻击。
他总是喜欢炫耀自己的力量,对其他四位神仙也很盛气凌人。
食指仙人则是最聪明的一个,他的智慧让人惊叹。
他可以解决任何难题,发现任何秘密。
他会用巧妙的策略来打败敌人,并且总是让拇指仙人吃他的亏。
但他也善良,会帮助
其他人解决问题。
中指仙人是最勇敢的一个,他是五指山上的守卫。
他的勇气和决心让其他人敬佩。
他
有一种坚定的信仰和正义感,可以让他面对任何困难。
他是五指山上最受尊敬的人。
无名指仙人是一位神秘的神仙,他很少说话,但是他的力量却是很强大的。
他有着神
奇的魔法,可以做到其他四个仙人无法做到的事情。
他的能力往往是出人意料的,让其他
神仙都感到不可思议。
小指仙人是五指山上最温柔、善良的一个,他总是关心别人。
虽然他的力量并不是最
强的,但他有着其他神仙没有的智慧和文化修养,他可以用自己的智慧来解决问题。
尽管五个仙人之间总是互相争斗,但有时候他们也会团结起来,共同面对外来的威胁。
五个仙人之间的角色分配也是相当合理的,每一个仙人都有自己的独特之处。
而他们之间
的互相依赖可以让他们更好地在五指山上生存下去。
“五个手指争老大”蕴含的禅趣
黄明建
在现代社会中,官场、商场以及诸多职场都被人定义了一个相同的名字——战场。
由此可见,现代社会中人与人之间利益关系的紧张程度已非比一般。
于是,“竞争”就成为了热点词汇中的一员。
在基础教育中,“竞争意识的培养”也成为了一个热门课题。
但是,强化“竞争意识”与崇尚“追名逐利”之间究竟有什么本质的区分呢?不妨先听听一位高僧在一次佛教盛会上讲的一段有趣的故事。
大意是——
人手的五个指头某天聚在一起争论——谁该当老大?
拇指首先站出来说:“我就是老大。
你们看,这世界上,不管是自诩老大还是尊称别人老大时,有谁不是翘起大拇指?”
食指不服了,抢过话头“你算哪门子老大?老大是什么?老大就是第一呀!你看看,奥运会上运动员夺冠时伸出的是哪根手指,我(食指)呀!人们褒奖最优秀的人时伸出的是哪根手指?我呀!还有能超过第一的吗?大家说,我不算老大,谁算老大?”
这时,中指不高兴了,“在奥运会上伸出食指的人不一定是冠军,被人竖大拇指的也未必是最好的,只有最终站上最高领奖台的人才是真正的冠军!大家把头抬起来看好了,我们当中究竟谁的个儿最高,又是谁站得最高?不就只有我吗?这老大难道还能是别人吗?”
在一旁的无名指对中指斜瞟了一眼,不屑一顾的说:“人心啦,得人心者得天下!这是千古不变的道理。
这世间,谁不是将最美丽的花送给最爱的人,谁不是将最珍贵的礼物送给最敬重的人?各位再看看,人们把最贵重的戒指都戴在了谁的身上?这老大是谁,还用问吗?”
这下可炸开锅了,一个个争得面红耳赤,只有小指在一旁冷冷地观战。
好一会儿,争吵声渐渐弱了下来。
这时,小指缓缓地开口说话了:
“刚才大家争得热闹,我是无话可说。
因为论位置,我是处在最偏远地区,论个头,我最瘦小。
只是大家想一想,当人们双手合十,诚心拜佛时,谁——离佛最近?如果,领着大伙儿诚心拜佛的人不算老大,那么谁又算老大呢?”
高僧用这个故事抨击了人间的世俗观念,并指出:人手的5个指头只是分工不同,不应该有贵贱之争。
只有和睦相处,才可能各司其位,各尽其责,各得其乐。
而在必要时,它们才能合得拢、攥得紧,也只有这样,它们才最有力量!
高僧之意是告诫我们:人不必为名所累,为利相残。
但也不应是无为相安,而应是有分工、有合作,共谋进取。
教人多行善、多积德,也是佛家的追求。
而这善须由德来修,德须由善来行。
因此,这“争”与“不争”是相对的,“争”什么、“不争”什么也是有善恶之分的。
尤其对青少年学生而言,基础教育对其人生价值导向有着特殊的作用。
关于人本性的善与恶,历来都存在尖锐对立的两派观点。
例如,《三字经》的开篇就是“人自初,性本善……”。
《西游记》第一回也有诗为证“争名夺利几时休?早起迟眠不自由。
骑着驴骡思骏马,官居宰相望王侯。
只愁衣食耽劳碌,何怕阎君就取勾?继子荫孙图富贵,更无一个肯回头!”
上述观点谁是谁非,时至当代仍难有定论。
但人们对教育导向的认同却是一致的,那就是要教人向善。
用当今的流行语就是要弘扬社会的正能量!
试想:如果为官者都一心比着多为老百姓做好事,办实事;为商者,都比着谁能真正以诚信和实力赢得市场,与消费者互惠互利;实业者,都比着谁能研制出更安全、更实用、更具有新科技含量的产品来引领制造业潮流;为师者(尤其是教育管理者),能跳出“应试”的怪圈,突破频繁“教改”的瓶颈,多想着为学生的成人成材做些实实在在的工作;……那么,我们的国家、我们的生活、我们的未来将是什么样的景象呢?。