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《秋天的怀念》PPT课件秋天的怀念史铁生我一直有一个凄苦的梦……在梦中，我绝望地哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道我们会牵挂你，不知道我们是多么想念你吗？”但就连这样的话也无从说给她听，只知道她在很远的地方，并不知道她在哪儿。
这个梦一再地走进我的黑夜，驱之不去。
——史铁生《有关庙的回忆》作者名片史铁生（1951—2010），生于北京，作家。
他的作品风格清新、温馨，富有哲理，属于意蕴深沉的“散文化”作品。
代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
破题存疑1.文题“秋天的怀念”在怀念谁？2.为什么怀念？3.又为什么会在秋天怀念呢？背景链接史铁生21岁的时候，突然得了一场重病，导致双腿瘫痪。
在精心照顾双腿瘫痪的他的第六个年头，年仅四十九岁的母亲因肝病早逝了。
后来，在他的许多的作品里，都写到了他的母亲。
纵观他的成长之路，可以说是他的母亲用生命的代价铺就而成的。
因为他对母爱的理解是在母亲去世以后，所以这也就成为作者心中永远的痛。
在一种迫切的愿望中，他对母亲的理解升华为世界上最为动人的诗篇，这篇《秋天的怀念》便是他怀念母亲的文章。
初读感知用自己的话概括课文叙述的故事。
竖读每组词，想象它们组成的画面。
自读课文，读准字音，理解词义。
瘫痪脾气砸碎捶打暴怒无常憔悴整宿敏感诀别絮絮叨叨淡雅深沉高洁烂漫泼泼洒洒花我用体谅、宽容、无私默默忍受着我的坏情绪，用自己的生命来呵护“我”，安慰“我”，直到生命的尽头。
本文讲述了双腿瘫痪后的“我”内心极其痛苦、焦虑，失去理性，随意发脾气，母亲用体谅、宽容、无私默默忍受着我的坏情绪，用自己的生命来呵护“我”，安慰“我”，直到生命的尽头。
我在母爱有感召和影响下，变得坚强勇敢，要好好地活儿。
母亲双腿瘫痪后的“我”内心极其痛苦、焦虑，失去理性，随意发脾气。
我完成了母亲的遗愿——去北海公园看菊花。
《秋天的怀念》知识点归纳知识点归纳：一、作者简介史铁生(1951－2010)，生于北京，作家。
1969年去陕西延安插队，后因双腿瘫痪于1972年回到北京。
史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作了大量优秀的、广为人知的文学作品。
他的写作与他的生命完全连在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。
代表作有小说《我的遥远的清平湾》等，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
二、故事背景《秋天的怀念》这篇课文的作者史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。
在他二十一岁的时候，突然得了一次重病，导致高位截瘫。
后来，在他的许多文章里都写到了他的母亲，纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命的代价铺就的。
《秋天的怀念》便是怀念母亲的文章。
本文写于1993年。
三、理解词义暴怒无常：形容一个人的脾气坏到了极点，时常极端愤怒，变化不定。
猛地：突然、忽然。
侍弄：方言，经营、照管、喂养的意思。
狠命：使劲、拼命，表示用尽全力。
憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。
捶打：用拳头或器物砸。
田地：这里指地步，指不好的处境或境况。
翻来覆去：形容一次又一次，也形容来回翻动身体。
絮叨：来回的说，指说话啰嗦。
喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
烂漫：颜色鲜明而美丽。
四、课文分段第一部分（第①②段）：写双腿瘫痪后的“我”暴怒无常，母亲小心翼翼地呵护着“我”。
第二部分（第③一⑥段）：写“我”答应母亲到北海去看菊花，但 悄悄出去的母亲却带着牵挂永远离开了“我们”兄妹。
第三部分（第⑦段）：母亲离世后的又一年秋天，“我”和妹妹去北 海看菊花，“我们”懂得了母亲让“我们”“好好儿活”的含义。
五、问题归纳1.如何理解“望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”？通过“砸玻璃”和“摔东西”两个细节，具体写我双腿瘫痪之后内心的痛苦和暴怒无常，并用“我”的暴怒无常来衬托母亲的坚韧顽强。
秋天的怀念写作背景摘要：一、引言二、史铁生的写作背景1.生平介绍2.患病经历3.对写作的影响三、《秋天的怀念》的写作背景1.创作时间2.创作灵感来源4.作品主题四、作品影响及意义1.获奖情况2.文学价值3.社会评价五、结语正文：《秋天的怀念》是我国著名作家史铁生的一篇散文，它以丰富的情感、独特的文笔描绘了作者对母亲的怀念之情。
这篇文章的写作背景，让我们更深入地了解到了史铁生的人生经历以及他的创作动机。
首先，我们来了解一下史铁生的写作背景。
史铁生（1951-2010），原名史金星，江苏扬州人。
他自幼聪颖过人，酷爱文学。
然而，在他21岁那年，因为患上尿毒症，不得不提前结束了他的大学生涯。
在患病期间，史铁生对生活、对亲情有了更深刻的体会，这些经历为他后来的创作提供了丰富的素材。
《秋天的怀念》是史铁生在他患病期间创作的一篇散文。
在这篇文章中，他以自己的亲身经历为背景，表达了对母亲深深的怀念之情。
史铁生在文中描绘了秋天的景象，以此象征着他与母亲阴阳两隔的距离。
通过对往事的回忆，他抒发了对母亲无尽的思念之情。
这篇文章的创作背景可以说与史铁生的个人经历密切相关，是他患病期间心灵的寄托。
《秋天的怀念》自问世以来，受到了广泛的关注和好评。
这篇文章不仅让读者感受到了作者对母亲的深深怀念，同时也让人们看到了史铁生坚强的意志和对生活的热爱。
这篇文章在文学界产生了深远的影响，被誉为现代散文的经典之作。
总的来说，《秋天的怀念》的写作背景让我们更加深入地了解了史铁生的人生经历和他的创作动机。
这篇文章不仅表达了作者对母亲的怀念之情，还向我们展示了史铁生面对困境时的坚韧和勇敢。
以《背景》和《秋天的怀念》写一篇作文全文共5篇示例，供读者参考以《背景》和《秋天的怀念》写一篇作文1这是一个感人的故事，文中主要讲了“我”双腿瘫痪后，脾气变得暴怒无常，经常摔东西，发脾气，悲观厌世。
而重病缠身的母亲，为了儿子能坚强地活下去，隐瞒了自己到了那种地步的肝癌，无微不至地照顾“我”，在整夜睡不好的.情况下，还挂念“我”和妹妹，妈妈去世的时候，连最后的一眼“我”都没有看到，只给“我”留下了无尽的伤痛和怀念……这篇《秋天的怀念》，它使我深受感动，它让我懂得了做母亲是多么地不容易，知道了母子之间的深厚感情，还让我懂得了“人间唯有母子情深”，母爱是世界上最伟大的东西，母爱只要求付出不要求回报，由此，我还想到，我们一定要珍惜母爱、报答母爱，如果我是一个歌手，我一定会歌颂您！以《背景》和《秋天的怀念》写一篇作文2在我看《秋天的怀念》之前，我并不了解史铁生，只知到他是一个残疾人作家罢了。
但看了这篇文章后，我不仅对史铁生有了更深的了解。
还明白了乐观地面对一件事情。
《秋天的怀念》主要讲了史铁生双腿瘫痪后喜怒无常，母亲为了让他乐观、坚强地面对一件事，不管自己身上病痛的折磨，忍着病痛，最后只好含着对史铁生的期望去世了。
后来，史铁生终于明白了母亲这样做的用意，乐观、坚强地面对生活。
看了这篇文章，我被深深地震撼了！有时候，爸爸叫我起床迟了，我就会发脾气。
现在想起来，那个时候为什么不自己早点起床呢？就算起床迟了，也不应该发脾气，应该乐观地面对，时间不可能回到从前现在能做的就只是乐观的面对，将这个难题解决，而不是抱怨。
遇到问题时，我们首先要做的是乐观地面对，抱怨只是徒劳的。
《秋天的怀念》令人看了会学到很多的`东西，而这些东西是在人生道路中必将用到的，所以我要乐观地面对生活中的各种磨难。
以《背景》和《秋天的怀念》写一篇作文3看着远处绽放的菊花，我想起了一篇感人肺腑的文章：《秋天的怀念》。
文章写了著名作家史铁生双腿瘫痪后，对生活失去信心，每天。
《秋天的怀念》教材分析一、作者背景及文本内容：这篇课文的作者史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。
在他21岁的时候，突然得了一次重病，导致高位截瘫。
也就是在那一年，他的母亲去世了。
后来，在他的许许多多的文字里，都写到了他的母亲。
母爱这个主题，史铁生一直是牵肠挂肚的，纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命的代价铺就的，因为他对母亲的理解是在母亲去世以后,这也成为作者心中永远的痛。
在一种迫切的愿望中,使他对母亲的理解升华为世界上最为动人的诗篇。
《秋天的怀念》便是这样一篇怀念母亲的文章，作者通过回忆的方式，把生活中的小事串联起来，写出了自己在瘫痪时，怀着博大无私之爱的母亲是怎样细心、耐心、小心地照顾自己，越是细细品味，我们越是能深切地感受到，他因自己的残疾而忽视母亲病痛的追悔，对母亲深深的怀念，和由此而重燃的生命勇气与信心。
二、地位作用：这一版块的主题是“挚爱亲情”，课文的字里行间涌动着人间最高尚、最美好的情感，一个“情”字，贯穿本组课文的始终，因此本板块教学的重点就是体会文章的思想感情，引导学生在反复诵读课文的过程中，启发学生感受伟大的母父之爱。
三、教育价值：教学《秋天的怀念》这篇文章，旨在把学生引向史铁生丰富的精神世界，引向对母爱内涵的深层诠释，引向对活着意义的深层追寻。
作者以及其凝重的笔触，通过回忆母亲细致入微的照顾，鼓励儿子好好活下去的故事，讴歌了伟大母爱，并表达对母亲深深的怀念，同时也带给人们无限的思考和人生的启示。
四、文本的语言表达特点：有些语言，表面上是一层意思，事实上还暗含着另一层意思；有些词语，孤立地看平淡无奇，但放在一定的语言环境中，一下子变得别有情味。
这就是语文教学的魅力。
这篇《秋天的怀念》，表面上看，语言非常平实，朴素通俗，但许多语言值得反复的咀嚼。
例如：1、母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
母亲为什么要悄悄地躲出去，是怕砸在自己身上吗显然不是，她知道儿子难受，就让他发泄一下吧。
