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Do one thing at a time, and do well.小学英语译林牛津版三年级上册《Unit3 My friends》资料朋友[péng you][释义] friend（有交情的人）; boy friend; girl friend; amigo; companion;[例句]我的朋友詹妮和丹尼住在加拿大。
My friends jenny and danny live in canada.中文解释:朋友(1) [friend]∶除情人或亲属之外彼此有交情的人朋友之交,至于劝善规过足矣。
--清. 刘开《孟涂文集》(2) [boy friend ;girl friend]∶恋爱的对象，谈朋友(3) [aides and staff]∶指幕友我那里左右要请朋友,你就可以拣一个合式的事情,代我办办。
--《二刻拍案惊奇》词典结果：朋友[péng you]（有交情的人） friend; boy friend; girl friend; amigo; companion;例句:1.我的朋友詹妮和丹尼住在加拿大。
My friends jenny and danny live in canada.2.他有时给朋友们寄明信片。
He sometimes sends postcards to his friends.3.即使在好朋友之间我们也不谈论钱。
We don't discuss money even among the best friends.4.我跟朋友在这里碰面。
I'm meeting a friend here.5.我想看看先生的朋友。
I want to see mr matthews.1。
三年级上册英语教案-Unit 3 My friends Period 5 - 译林版一、教学目标1.学习并掌握本课时的重点单词：friend, new, old, meet, nice, glad.2.练习运用以上单词和句型描述自己的朋友。
3.能够听懂、会说并正确运用本课时的日常用语。
二、教学内容1.Vocabulary：friend, new, old, meet, nice, glad.2.Sentence patterns：–Who’s your friend?–I have a new friend.–He/She is old friend.–Nice to meet you.–I’m glad to meet you, too.三、教学准备1.PPT2.教材3.单词卡片4.录音机或其他播放器四、教学步骤Step1：Warm up1.让学生通过表情或动作描述朋友的特点，让其它学生根据描述猜出朋友的名字和长相。
2.老师利用自己的朋友的照片让学生认真观看，然后跟学生简单介绍一下自己的朋友。
Step2：Presentation1.老师利用PPT介绍本课时的重点单词。
其中每个单词的读音、中文意思和实际应用都需要讲解清楚。
2.让学生跟读，并在读完后用英语解释单词的意思。
然后，老师再跟学生确认一下是否准确。
Step3：Practice1.让学生用本课时的重点句型来描述自己的朋友。
例如，“My friend’s name is Tom. He is very nice and we always play football together”.2.让学生互相对话，运用本课时的日常用语。
例如，“Hi, what’s your name?” “My name is Sarah.” “Nice to meet you, Sarah.”Step4：Extension1.让学生做练习册上的练习。
2.学生利用课上学到的句子来描述自己的家人，并在下节课上展示。
译林版（三起）三年级英语上册教案：Unit 3 My friendsPeriod 3一、教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，能够用英语介绍自己的朋友。
2. 过程与方法：通过图片展示、游戏、小组合作等方式，让学生在真实语境中运用英语进行交流，提高学生的英语口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜友谊、关爱他人的情感，提高学生的合作意识。
二、教学内容1. 单词：hair，eye，face，nose2. 句子：This is He/She has He/She is三、教学重点与难点1. 重点：学生能够正确运用本课单词和句子介绍自己的朋友。
2. 难点：正确描述人物的外貌特征，如头发、眼睛、脸、鼻子等。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、单词卡片、录音机、磁带2. 学具：学生自带图片或玩具人物五、教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏引起学生的兴趣，让学生复习已学的关于人物描述的单词和句子。
2. 新课展示：利用多媒体课件展示本课的单词和句子，让学生跟读并模仿。
3. 小组合作：学生分成小组，用英语介绍自己的朋友，要求用到本课的单词和句子。
4. 游戏：设计一个游戏，让学生在游戏中巩固本课所学内容。
六、板书设计1. 单词：hair，eye，face，nose2. 句子：This is He/She has He/She is七、作业设计1. 听力作业：听录音，跟读本课单词和句子。
2. 口语作业：用英语介绍自己的朋友，要求用到本课的单词和句子。
3. 写作作业：根据本课所学内容，写一篇关于自己朋友的英语短文。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，鼓励学生大胆开口说英语。
2. 在小组合作环节，教师要引导学生互相帮助，共同完成任务。
3. 课后要及时批改作业，了解学生的学习情况，对存在的问题进行针对性的辅导。
4. 针对不同学生的学习需求，设计分层作业，让每个学生都能在原有基础上得到提高。
