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幼儿启蒙教育电视幼儿启蒙教育电视节目是指专门为幼儿设计的教育内容，通过电视媒体进行传播，旨在启发幼儿的智力、情感和语言能力，促进他们的全面发展。
随着社会的发展和科技的进步，幼儿启蒙教育电视在家庭教育中扮演着越来越重要的角色。
本文将就幼儿启蒙教育电视的重要性、选择原则和注意事项进行探讨。
首先，幼儿启蒙教育电视对幼儿的成长发育具有重要的促进作用。
通过观看有针对性的启蒙教育节目，幼儿可以在家庭环境中接触到丰富的知识和信息，拓展视野，激发学习兴趣，提高学习能力。
同时，这些节目还能够培养幼儿的语言表达能力、逻辑思维能力和创造力，为他们的未来学习打下良好的基础。
其次，在选择幼儿启蒙教育电视节目时，家长们需要注意以下几点原则。
首先，要选择内容丰富、形式多样的节目，既有益于幼儿的认知发展，又能吸引他们的注意力。
其次，要注意节目的时长和频次，避免过长时间的观看，以免对幼儿的视力和注意力产生不良影响。
再次，要选择专业的教育节目，避免过于商业化和低俗化的内容，确保节目的教育性和健康性。
最后，要根据幼儿的年龄和兴趣特点进行选择，让他们在观看中能够获得乐趣和收获。
最后，家长在让幼儿观看启蒙教育电视节目时，也需要注意一些事项。
首先，要合理控制观看时间，避免过度依赖电视节目，影响幼儿的其他活动和交往。
其次，要与幼儿一起观看，引导他们正确理解和消化节目内容，促进亲子交流。
再次，要及时引导幼儿进行思考和讨论，帮助他们建立正确的认知和价值观。
最后，要及时监测幼儿的观看情况和变化，确保他们的健康成长。
综上所述，幼儿启蒙教育电视在幼儿教育中具有重要的地位和作用。
家长们应该充分认识到电视节目对幼儿的影响，合理选择和引导幼儿观看，让他们在快乐成长的同时，获得良好的教育和启蒙。
希望本文的探讨能够对家长们在幼儿教育中的选择和引导起到一定的帮助和启发。
电视剧毕业论文电视剧毕业论文近年来，电视剧作为一种重要的娱乐形式，深受广大观众的喜爱。
然而，对于电视剧的价值和影响力，一直存在着不同的看法。
有人认为电视剧只是一种消遣娱乐的工具，而有人则认为电视剧具有深度和思考的价值。
本文将探讨电视剧的意义和影响，并通过对一些经典电视剧的分析，进一步展示其在社会中的重要性。
首先，电视剧作为一种大众娱乐形式，具有广泛的影响力。
电视剧通过传递故事和情感，能够引起观众的共鸣和情感共振。
例如，经典的电视剧《琅琊榜》通过讲述一个宦海风云的故事，展现了权谋与正义的较量，引发了观众对权力和人性的思考。
这种情感共鸣使得观众在观看电视剧的过程中，能够更好地理解和感受到人性的复杂性，进而对社会现象和人际关系有更深入的思考。
其次，电视剧也是一种文化传承的方式。
通过电视剧，观众可以了解不同地域和文化背景下的生活方式和价值观。
例如，电视剧《甄嬛传》展现了古代宫廷的生活，让观众对古代中国的历史和文化有了更深入的了解。
同时，电视剧还能够传递一些社会问题和价值观念，引导观众思考和思索。
例如，电视剧《人民的名义》揭示了腐败问题，引起了社会对反腐倡廉的关注和讨论。
此外，电视剧还扮演着社会反映和批判的角色。
通过对现实问题的剖析和揭示，电视剧能够引起观众对社会问题的关注和思考。
例如，电视剧《人民的名义》以反腐为题材，揭示了官场腐败的现象，引发了社会对反腐问题的广泛关注和讨论。
这种社会反映和批判的力量，使得电视剧成为了一种重要的社会舆论工具。
然而，电视剧也存在一些问题和挑战。
首先，一些商业化的电视剧过于追求收视率和商业利益，忽视了艺术性和思想性的追求。
这种商业化倾向使得一些电视剧缺乏深度和内涵，只满足了观众的消遣需求，而没有对社会问题进行深入的思考和剖析。
其次，一些电视剧在表达社会问题时过于直接和刻板，缺乏对多样性和复杂性的理解和呈现。
这种简单化的表达方式容易引发观众的误导和偏见，对社会的理解和认知产生一定的负面影响。
电视对儿童的教育价值大于互联网（辩论）随着科技的发展，电视和互联网成为了现代社会中不可或缺的媒体工具。
然而，关于电视和互联网对儿童教育的影响，人们的观点却存在分歧。
在这篇文章中，我将辩论电视对儿童的教育价值大于互联网的观点。
首先，电视作为一种传统的媒体形式，具有广泛的普及性和易于接受的特点。
相比之下，互联网需要电脑或智能手机等设备的支持，对于一些经济条件较差的家庭来说，互联网的使用可能存在一定的限制。
而电视机几乎家家户户都有，儿童可以轻松地接触到电视节目。
这种广泛的普及性使得电视成为了儿童教育的重要工具。
其次，电视节目的内容多样化，可以满足不同年龄段儿童的需求。
电视台制作的儿童节目通常会根据儿童的认知水平和兴趣爱好进行精心设计，以吸引他们的注意力并提供有益的教育内容。
例如，一些教育类节目可以帮助儿童学习语言、数学等基础知识，而动画片则可以培养儿童的想象力和创造力。
此外，电视节目还可以通过音乐、舞蹈等形式激发儿童的兴趣，促进他们的全面发展。
另外，电视节目的制作团队通常由专业人士组成，他们在内容的选择和制作上有着丰富的经验和专业知识。
这意味着电视节目的质量和教育价值更容易得到保证。
相比之下，互联网上的内容来源广泛，质量良莠不齐，很难保证儿童接触到的内容是真实、准确和有益的。
在互联网上，儿童可能会接触到一些不适合他们年龄的信息，甚至受到不良信息的影响。
因此，电视作为一种受控的媒体形式，更能够保护儿童的身心健康。
此外，电视节目的播放时间和频率可以更好地控制。
家长可以根据儿童的学习和休息时间，合理安排他们观看电视的时间。
而互联网上的内容则随时可得，儿童很容易沉迷于互联网，影响他们的学习和生活。
因此，电视对于儿童的教育更具有可控性和适度性。
然而，我们也不能忽视互联网在儿童教育中的一些优势。
互联网上的资源丰富多样，可以提供更多的学习机会和知识获取途径。
通过互联网，儿童可以参与在线教育课程、阅读电子书籍、观看教育视频等，这些都可以拓宽他们的视野和知识面。
论影视作品对当代大学生爱情观的影响及对策给大家带来的论影视作品对当代大学生爱情观的影响及对策，欢迎阅读，希望对你有帮助！摘要：关于爱情题材的影视作品能够对大学生的爱情观产生重要影响。
本文从影视作品对当代大学生爱情观产生的积极和消极影响入手，分析了影视作品对当代大学生爱情观产生影响的原因，主要包括大学生对爱情缺乏理性思考，影视作品的表现形式具有吸引力等原因。
关于如何利用影视作品培养大学生正确爱情观，主要包括加强对影视作品的审查与分级管理，选择优秀影视作品对大学生进行爱情观教育，培养大学生对影视作品的辨别能力三个方面。
关键词：影视作品;爱情观;影响;大学生影视作品是电影作品和电视作品的统称，由于包含丰富的信息和多种传播渠道被广大观众喜爱，在观众中占很大比重的是大学生群体。
影视作品中一个重要元素就是“爱情”，它所传达的爱情观对大学生的爱情观具有潜移默化的影响。
利用影视作品的积极影响对大学生进行教育，能够“让大学生在耳闻目睹和身临其境中受到感染和熏陶，在无声中激励着受众去探求人格的完美，促使受众在美的情景中主动参与提高思想政治素质”[1]。
分析影视作品对当代大学生爱情观积极和消极影响，探讨社会、学校和家庭如何利用影视作品向大学生群体输导正确的爱情观，引导他们理性地对待爱情具有重要的意义。
一、影视作品对当代大学生爱情观的影响对当代大学生爱情观教育应当重视影视作品对大学生爱情观的积极影响和作用，努力克服消极影响，通过选择正面的影视作品引导大学生树立正确的爱情观，消除大学生爱情观中功利化和物质化的倾向，促进当代大学生的健康成长。
(1) 影视作品对大学生爱情观的积极影响在当代大学生的爱情观形成的过程中，影视作品扮演着一个特殊而重要的角色。
由于爱情影视包含信息的娱乐性和丰富性，其中包含正能量的主题和情节必然会对大学生的爱情观产生积极正面的影响。
影视作品对大学生爱情观的积极影响主要有以下几个方面：一是在爱情关系中突出无私奉献。
关于小学生应不应该看电视的辩论正方：我认为小学生可以多看电视。
因为电视可以教我们一些知识，有一些是教育方面的电视，所以我认为可以多看电视。
1、就拿CCTV—8的节目来说吧，每天都插放“探索、发现”，这就是一个有知识性的节目。
而且我们还可以看一些新闻，比如新闻60分、生活在线等等。
从中，我们可以了解一些发生在我们身边的事，所以，我总结出以下三条：（1）看电视可以增长我们的知识；（2）可以提高我们的想象力；（3）可以了解一些国家大事。
小学生看看动画片(蜡笔小新类的动画片除外)和一些对成长有益的节目是有益的,但看的时间要控制,不可看得太久,有人做过实验,看电视时间过长的小学生其语言思维能力均有一定程度的下降,小学生除正常的学习外要多与同学长辈接触,多参加体育锻炼,这才是健康成长的正确方法.所以，我认为小学生多看电视是比较好的。
正方：这个时候学生正是成长的时候，电视上的节目中，关于自然、科学的节目在孩子看电视的时候会耳濡目染地影响孩子，使孩子对自然、人文、科学、社会都产生好感。
而且爱玩是小孩的天性。
这个年代本来就不如以前那样有许多可以运动的地方。
孩子只能座在电视机前。
除非孩子是“学习疯子”，否则孩子是不会不想坐在电视机前的。
当然，电视的节目有好有坏。
我们必须去其糟粕取其精华。
一切东西都有好有坏。
不能因为会噎着就不吃饭（因噎废食）。
所以，只要大人给孩子挑选好的有益的节目，看电视当然是好事。
正方：应该多看.小学的学习任务不是很重.有比较多的时间.多看点电视开阔一下视野.又不会影响学习.反而让我增加了知识.所以我觉得应该多看电视, 当然是应该啰……电视里有益的知识能让小学生开阔视野，除此以外，小学生能较快地从电视吸取知识，你们说，对吗？我主张小学生要多看电视。
电视是认识世界的窗口，小学生多看电视，可以及时了解国内外的大事，开阔视野，增长知识。
再说，我们在学校学习很紧张，回家后，放松一下是非常必要的。
而看电视就是一种很好的放松。
看电视剧时父母与自己的观点不同作文800全文共6篇示例，供读者参考篇1亲爱的老师和同学们:大家好!今天我想和大家分享一下我和父母在看电视剧时经常产生观点不同的问题。
首先,让我简单介绍一下我家的情况。
我父母都是上了年纪的老年人,他们从小就生活在一个比较传统保守的环境中,受教育程度也不是太高。
而我作为新一代的00后,从小就接受了现代化的教育,思想观念自然也就与父母有了很大的差异。
我们家人最喜欢一起看一些古装剧、家庭伦理剧。
可是在看这些剧集的过程中,我和父母的观点常常产生较大分歧。
比如在讲述家庭伦理时,剧情中往往会体现出"重男轻女"、"长幼有序"等传统观念。
父母由于受旧思想的影响,对此往往会表示赞同。
但我作为现代化思维的新一代,对于性别平等、年龄平等等新观念却更加认同。
再比如在某些古装剧中,常常会出现一些封建迷信的内容,如祭祀、探路等。
我父母由于从小生活在封闭的小环境,受到这些旧思想的熏陶,看到这些就会表示理解和赞同。
但我作为现代化教育的产物,从小就受到严谨的科学教育,对于这些非理性的东西自然是无法接受的。
当然,除了观念理念的不同之外,在审美品位上我们也存在一些分歧。
比如一些老套的情节桥段,父母由于已经习惯了,所以并不会觉得有什么不妥。
但我作为年轻人,对于新颖的故事情节和表现手法才更感兴趣。
由于这些分歧,看电视剧的时候家里就经常会产生一些争执。
有时候父母会直接说我"太年轻,理解能力有限";"读书太多,反而变得肤浅了"等等。
我当然也会据理力争,试图用更加现代化的观点来说服他们。
有时我们争论会特别激烈,最后只能受气地作罢。
不过,尽管如此,我还是很庆幸能与父母一起欣赏电视剧这个乐趣。
因为正是在这些争执中,我们才能更加了解彼此的思想,增进感情。
而且,随着时间的推移,父母的思想也在逐渐开放,有些观点也慢慢被我所影响和改变了。
我觉得,不同代际之间的思想差异是很正常的事情。
如何看待学生影视教育
标题：看待学生影视教育的重要性
一、引言
在当今社会，影视作品已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。
无论是电影、电视剧还是网络剧，都在潜移默化地影响着我们的价值观和生活方式。
对于学生而言，影视教育更具有深远的意义。
二、影视教育的作用
1. 培养审美观：通过观看优秀的影视作品，可以培养学生的艺术鉴赏能力和审美观念，让他们从小就能欣赏到高雅的艺术作品，从而提高他们的文化素养。
2. 激发创造力：影视作品中充满了无限的创意和想象力，这对于激发学生的创新思维和创作欲望有着极大的帮助。
3. 提升语言能力：影视作品中的对白丰富多样，能够让学生接触到各种各样的表达方式，从而提升他们的语言表达能力。
4. 引导价值观：影视作品中的角色和故事情节往往都带有强烈的道德教育意义，能够引导学生形成正确的世界观和人生观。
三、如何进行影视教育
1. 选择合适的影视作品：学校和家长应该根据学生的年龄和认知水平，选择适合他们观看的影视作品。
2. 加强引导和讨论：在观看影视作品后，教师和家长应该引导学生进行深入的思考和讨论，使他们真正理解和吸收影视作品中的内涵。
3. 创设实践机会：除了观看影视作品外，学校还可以组织学生参与影视制作的实践活动，如微电影拍摄等，让他们亲身体验影视制作的过程，增强他们的实践能力和团队合作精神。
四、结论
总的来说，影视教育对于学生的成长和发展具有重要的作用。
我们应该充分认识到这一点，并采取有效的措施来推动影视教育的发展，让每一个学生都能从中受益。
《论当代影视文化影响下的青少年价值观教育》篇一一、引言随着科技的进步与文化交流的加强，当代影视文化已经成为青少年生活的重要组成部分。
从电影、电视剧到网络剧集，甚至是短视频等新兴的传媒形式，青少年每天都接触到丰富的信息和文化表达。
在这种环境下，影视文化对青少年价值观的影响不可忽视。
如何在这种环境下有效开展青少年价值观教育，是我们当前面临的重大问题。
本文将讨论当代影视文化如何影响青少年的价值观教育，并提出相应的教育策略。
二、当代影视文化对青少年价值观的影响1. 积极影响影视文化为青少年提供了丰富的知识来源和多元的价值观理解。
通过影视作品，青少年可以了解不同的文化、历史和社会现象，从而拓宽他们的视野和思维方式。
此外，许多影视作品中的优秀角色模型和价值观能够引导青少年形成正确的道德观和世界观。
2. 消极影响然而，影视文化也对青少年的价值观产生了一定的消极影响。
部分影视作品为了追求收视率和关注度，过分渲染负面信息，对青少年的价值判断产生了干扰。
一些影视剧、电影甚至含有暴力和色情内容，这会对青少年的道德判断能力和行为习惯产生不良影响。
三、在影视文化背景下进行青少年价值观教育的策略1. 加强正面的价值观引导面对影视文化的复杂性，我们应该加强正面的价值观引导。
这需要家庭、学校和社会三方面的共同努力。
家长应通过家庭教育引导孩子辨别是非，树立正确的价值观；学校应通过教育课程和活动培养学生的道德品质和正确的世界观；社会应提供更多的优质影视作品，引导青少年形成健康的审美观和价值观。
2. 培养青少年的媒体素养在信息化社会中，培养青少年的媒体素养尤为重要。
他们需要学会如何分辨媒体信息的真伪、价值和倾向性。
这需要家长和老师帮助青少年掌握信息筛选和判断的技能，以及培养他们的批判性思维和独立思考能力。
3. 重视跨文化教育由于影视文化的多元性，我们应该重视跨文化教育。
通过了解不同文化的价值观和思维方式，青少年可以更好地理解和接受多元文化，形成开放、包容的价值观。
论电视剧《知否知否应是绿肥红瘦》的现代家庭教育观及启示电视剧《知否知否应是绿肥红瘦》以古代为背景，通过描绘主人公明兰的成长历程，展现了一个充满智慧与温情的家庭故事。
虽然故事发生在古代，但其所传递的家庭教育观念却对现代家庭教育有着深刻的启示。
本文将从电视剧中提炼出几个关键的家庭教育观点，并探讨其对现代家庭教育的启示。
家庭和睦的重要性在《知否知否应是绿肥红瘦》中，明兰的家庭虽然成员众多，关系复杂，但始终保持着和睦的氛围。
家庭成员之间的相互尊重、理解与支持，为明兰的成长提供了一个稳定和谐的环境。
这种家庭和睦对于孩子的成长至关重要，它能够让孩子感受到家庭的温暖，建立起安全感和信任感，从而更有信心面对外界的挑战。
教育与引导明兰的母亲在剧中虽然出场不多，但她对明兰的教育和引导却起到了至关重要的作用。
她用自己的言行影响着明兰，教导她如何做人、如何处事。
这种身教胜于言传的教育方式，对于现代家庭教育同样适用。
家长应该通过自己的行为来示范给孩子，让他们在潜移默化中学习到正确的价值观和行为规范。
培养孩子的独立性明兰在剧中展现出了极强的独立性和自主能力。
她的母亲在明兰很小的时候就鼓励她独立思考、自主做决定。
这种培养孩子独立性的教育方式，对于现代家庭教育同样重要。
家长应该给予孩子足够的自由空间，让他们有机会去尝试、去犯错、去学习，从而培养他们的独立思考和解决问题的能力。
电视剧《知否知否应是绿肥红瘦》通过细腻的描绘，展现了一个充满爱与智慧的家庭教育故事。
其传递的家庭和睦、教育与引导、培养独立性等观念，对于现代家庭教育具有重要的启示意义。
在现代社会，家庭教育面临着诸多挑战，但只要我们能够借鉴电视剧中的智慧，用心去教育、引导和陪伴孩子，就一定能够帮助他们健康、快乐地成长。
尊重孩子的个性在《知否知否应是绿肥红瘦》中，明兰的母亲并没有强迫明兰按照传统的女性角色去生活，而是尊重她的个性和兴趣。
这种尊重孩子的教育方式，对于现代家庭教育同样重要。
学校教育孩子看电视剧好吗如今的电视剧数量众多，种类繁多，无论是网络剧、电视剧还是影视剧，都能够成为人们生活中的一部分。
对于许多家长来说，他们十分关心孩子会选择观看怎样的电视剧，也在纠结是否应该让孩子接触电视剧。
学校作为孩子成长的场所，也扮演着教育孩子的重要角色，那么学校教育孩子看电视剧好吗？答案是否定的，但也不是只有负面的影响。
首先，看电视剧会对学习和生活带来消极影响。
孩子在看电视剧的过程中会过度沉迷，脱离实际生活，影响社交和人际关系。
另外，电视剧中的暴力、血腥、色情、追求名利等不健康的内容会伤害到孩子的心理健康，让孩子的价值观、世界观受到侵蚀。
其次，看电视剧也可能会对孩子带来积极的影响，这需要不断探索悉心引导。
孩子可以在观看电视剧中学习到新的知识和技能，如绘画、音乐、文学、历史等。
一些优秀的电视剧甚至可以在心理和思想上给孩子带来成长和启蒙。
例如在电视剧中看到角色义愤填膺地谈正义，孩子可能也会对正义产生兴趣，形成生命中“正义”的观念。
此时，学校教育可以在课程中引导孩子分辨电视剧的优劣，引导孩子从电视剧中吸取健康和积极的知识。
最后，学校教育孩子看电视剧的关键在于引领孩子正确看待电视剧，并展示多样性和多维度的视角观察电视剧。
学校可以在教育孩子看电视剧的过程中，重点引导孩子提升自我意识和社交技能，遇见美好的人生体验。
例如，学校可以在课堂中讨论广告与文化的关系、青少年心理健康问题、社会文化和影视艺术的发展历程等。
此外，学校还可以更多地展示优秀国产电视剧和外国电视剧，拓宽广泛的电视剧市场和品质上的选择，使孩子们从更多的节目中发现更多的乐趣。
这样，通过学校的教育和引导，孩子们可以看到电视剧的特质和美学境界，从中发现快乐、创造、抒发和表述，避免落入电视剧的负面消极影响中。
综上所述，学校教育孩子看电视剧的危害和好处其实都有，最重要的是一个引导和教育的过程。
只有帮助孩子树立正确的价值观和观看观念，全面熟悉电视剧的形式和技巧，引导孩子探索新知和技能，让孩子们能更好地利用电视剧去生活、去学习、去社交，从而做出明智的选择，才能使其在健康的环境下茁壮成长。
论电视剧的教育意义
作者：杨硕
来源：《文艺生活·文艺理论》2011年第10期
摘要：一部优秀的电视剧，必须耐得住不同观众的解读和评判，在这个过程中，观众参与到电视剧传播的过程中来，他们给出对于电视剧自己的理解和诠释，其实是对电视剧本体赋予了第二次的生命力。
这种依附在电视剧艺术上的教育目的，是潜在的，内敛的，不可或缺的，它在无声无息的滋润着我们的生活，甚至改变着我们的生活。
关键词：电视剧；教育；《李春天的春天》
中图分类号：J905 文献标识码：Ａ文章编号：1005-5312（2011）29-0144-01
中国的电视事业诞生于大跃进时代，1958年6月15日，北京电视台以直播的形式播出了我国第一部电视剧《一口菜饼子》。
当时我国粮食短缺问题已经出现，《一口菜饼子》所讲述的是旧社会一户人家四处流浪乞讨的悲惨故事。
早期的电视人选择这个故事有着明显的社会诉求和教育目的，它号召大家不要忘记过去穷苦的生活，全国上下团结一心，节约粮食，共度难关。
从一开始，中国的电视剧艺术创作就奠定了深厚的现实主义传统，并起到了传达国家意志的作用。
在今后的五十多年里，中国电视剧艺术的创作和发展，一直都在反映和指导着中国百姓的生活和意识行为，甚至在某种程度上，是在教育着一代又一代的中国百姓。
这种依附在电视剧艺术上的教育目的，是潜在的，内敛的，不可或缺的，它在无声无息的滋润着我们的生活，甚至改变着我们的生活，这首先与电视剧艺术的本质息息相关。
电视剧艺术一经诞生，就注定与戏剧和电影不同，因为它离不开电视机这个特殊的媒介。
特别是今时今日，电视机已经在中国家庭中普及，四级办电视的理念也在我国实行多年，所以电视剧的受众覆盖范围遍及城市和乡村。
再加上电视剧的娱乐性和直白性，很容易就能够吸引大量不同性别、年龄、层次的观众群体。
这些得天独厚的客观条件是电视剧艺术教育目的得以实现的前提。
电视剧《李春天的春天》改编自著名女作家庄羽2008年创作的小说《此去经年》，2011年7月正式在各大卫视首播，它讲述了一个三十八岁的都市大龄女青年李春天乐观生活，努力工作，执著追求爱情的故事。
导演余醇将视角聚焦到当下最热门的“都市大龄剩女”这一话题，再现都是女性生活面貌的同时，赋予了主角李春天传奇般的爱情故事，立场鲜明的宣扬着信爱情，勇敢爱的观念，让观众感受到如春天般的浓浓爱意。
一、《李春天的春天》对当代都市女性价值观念的引导
《李》剧中出现的主要女性角色有李春天、姐姐李思扬、闺蜜刘青青、梁冰的秘书小庄以及李春天的母亲。
这些女性角色分别代表着不同年龄、不同性格、不同观念的都市女性。
姐姐李思扬从小聪明漂亮，在家里父母对她格外宠爱，在学校受到老师和同学们的欢迎。
她性格独立，有胆识、有主见，在当年出国热潮中，毅然抛弃未能签证成功的男友张一男，一人奔赴美国，去追求自己向往的生活。
在她的价值观里，爱情和婚姻，相对于自己的理想和事业来说，显得微不足道。
李思扬身上具有这个时代女性独有的特点，自强、自信、自立并且自私。
这样的女性由于在婚姻生活中花费的心思较少，往往会致使婚姻的失败。
当中年的李思扬因为婚姻失败而回国后，她的生活一度陷入低谷。
《李》剧中用李思扬失败的感情生活警告着当下那些一味追求物质、荣耀、权利的青年女性朋友们，真爱需要坚持，婚姻需要经营，一个人价值的所在不仅仅是物欲的满足，而更多的是来自心灵的慰藉。
闺蜜刘青青是个头脑简单，思想世俗的女人。
她为了爱，嫉妒、猜疑、胡搅蛮缠，甚至为了挽留婚姻，将丈夫张一男捆绑在浴室里。
她爱的真、爱的切、爱的纯粹，可以为了爱豁出一切。
但她并不是只会依赖男人生存的小女人，她也有自己的事业，并且干得出色。
她是大部分现代都市女孩的代表，敢爱、敢恨、敢争取。
李春天是故事的女角，三十八岁对于中国女性来说已经将近中年，但她还像是个少女一样对爱情有着美好的幻想和憧憬。
她乐观的对待生活和个人的感情，即使父母和朋友都为她而着急。
看似大大咧咧的她，却能把工作打理的井井有条，独当一面。
她坚持自己的个性，她执著的对待生活，认真地对待感情，一直默默等待真爱的出现。
她具有当前中国都市剩女的普遍特点，因为有个性，她们不易找到合适的伴侣；因为坚持，她们不会对生活妥协；因为执著，她们默默等待爱情。
虽然《李》剧中这三个主要女性角色有着不同的情感生活经历，但她们最终都走向了幸福的婚姻生活。
这对当下都市女性有着积极的引导价值。
现在的都市生活，大城市、大房子、高消费，刺激着青年女性不停的追逐，往往忽略了人与人之间最真挚的感情。
房子、车子等问题已经成为今天中国都市婚姻中的一道屏障，它逐渐改变着人们对于婚姻和爱情的选择标准。
于是“二奶儿”、“小三儿”等新名词陆续出现。
那么是为什么使得现在这些具有高学历的都市女性走向极端的生活呢？这无疑体现在价值观念的缺失上。
我们从小所受的教育“知识改变命运”，这当然是无可厚非，当大量的青年怀揣着这个信念，大学毕业后留在他们梦寐以求的大城市打拼的时候，他们才会慢慢发现，命运改变的过程是多么的艰辛。
于是他们不得不学着放弃，工作的忙碌使他们逐渐疏远了家人，生活紧张的节奏使他们难以停下脚步建立家庭。
于是开始孤独、开始冷漠、开始不相信感情。
他们已经不可能再走入教室接受教育了，并且也会抵触来自正面的宣传教育，但他们确实需要被教育，被引导，这时正是大众传播媒介发挥教育价值的时机，于是电视剧的教育功能立刻凸显。
今天的都市女性将《李》剧看成是自己的写照，或是因为她们与剧中人物有着同样的性格，或是因为她们与剧中角色有着同样的经历，她们在观看剧中人物的生活命运时，也会对应的感悟自己的命运和生活。
于是这种感悟潜移默化的引导着她们的行为和意识。
二、《李春天的春天》对当代都市青年伦理道德观念的影响
道德，是以意识形态为基础的人们在共同生活中的行为准则和规范。
道德不同于法律，对人们的行为准则具有一定的约束力。
它往往是通过社会或者舆论压力来起一定的约束价值的。
而伦理则是指一定的家庭长幼尊卑关系。
在《李》剧中，李春天和李思扬姐妹二人由于性格迥然不同，在家庭里的地位也明显不同。
姐姐思扬从小聪明漂亮，是父母的骄傲，相比之下，妹妹李春天一直生活在姐姐的阴影下。
姐姐在家中很少做家务，成年后又出国在外，而妹妹一直以来在家中照顾父母。
姐姐回国后要求住在李春天家里，但由于春天报社出了点问题，晚回来了一会，姐姐为此大发脾气。
姐姐遇到梁冰后一见钟情，妹妹了为姐姐主动去替姐姐传情。
但是当她发觉姐姐试图破坏别人婚姻，企图与前男友旧情复燃时，她极力的劝说，并最后与姐姐争吵。
在李春天心中有一条明显的道德界限，虽然我们中国传统的伦理讲究“天地君亲师”，但在人际秩序与社会秩序的大前提下，她还是做出了选择。
《李》剧中男主角梁冰，早年因妻子与朋友的背叛一无所有，多年重新奋斗目的就是为了报复。
再加上童年时父亲的不辞而别给他造成的伤害，所以在他看似健康阳光的笑容下，内心深处有一处未能照射近阳光的地方。
剧中他处心积虑的设下陷阱，当他的报复行动马上要得逞的时候，他选择了放弃。
因为他得知自己的亲生儿子，多年来在继父的照顾下生活的十分幸福快乐，他不想因为报复而伤害到孩子现在的生活。
类似的剧情还有很多，比如梁冰的秘书小庄在结婚前偷偷删掉了春天给梁冰的回信，当李春天的父亲，家里的男主人病危入院时，全家人六神无主的样子，梁冰与梁父关系的缓解等等。
在伦理道理关系，其实没有绝对的对与错的划分，只是每个人心中都有一个天平，各自有着不同的衡量标准。
这也是当下都市生活中伦理道德缺失的主要原因。
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
”这些中国传统的伦理道德标准，到今天还是具有一定的价值和意义的。
一部优秀的电视剧，必须耐得住不同观众的解读和评判，在这个过程中，观众参与到电视剧传播的过程中来，他们给出对于电视剧自己的理解和诠释，其实是对电视剧本体赋予了第二次的生命力。
然而受众也不仅仅是在电视剧中捕获讯息，重要的是电视剧与现实生活的对话，这便是电视剧跨越荧屏的教育意义。
通过电视剧这种特殊的艺术形式，从观众的根本需求出发，了解观众、关心观众，带领观众感受百味人生，引发思考，产生感悟，从而指引观众生活的方向。
