人教版八年级上 第三章《透镜及其应用》精品学案 §3-1 透镜

2021年八年级物理上册第三章《透镜及其应用》第一节透镜学案人教新课标版教学目标一、知识目标1．了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，2. 了解透镜的焦点、焦距。

3．了解凸透镜和凹透镜对光的作用.二、过程与方法1．通过实验观察得出凸透镜对光线起会聚作用和凹透镜对光线起发散作用。

三、情感态度与价值观1.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象.教材分析重点:通过观察和实验，了解什么是凸透镜和凹透镜及它们对光的作用难点:指导学生对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论教学用具透镜一组、光源、老花镜、近视镜、激光笔。

教学过程一、温故互查：以二人小组叙述下列知识点1.光的直线传播产生了那些现象？2.光的反射定律的内容极其应用。

3.光的折射规律极其应用。

二、设问导读：阅读教材60页至61页，完成下列问题：1.在前一章光现象的学习中，我们已经有所了解的镜子是什么？2.生活中你们还知道哪些镜子？3.这些镜与我们第一章所讲到的平面镜、凸面镜、凹面镜有什么不同?`4.观察书中的两组透镜各有什么特点？属于哪类透镜？5.什么是主光轴，光心？6.两类透镜对光各有什么用？通过实验回答。

7.什么是焦点，焦距？8.如何测凸透镜的焦距？三、自我检测1.凸透镜对光线有作用。

凹透镜对光线有作用。

老花镜是近视镜是。

2.我国古代有人用冰磨成凸透镜，对着太阳取火，这是利用了凸透镜对光的作用。

3.平行于主光轴的光线经过凸透镜后会聚于一点，这个点就是，焦点到光心的距离是。

4.如图所示，请画出入射光线经过透镜后的折射光线.5. 请在图中画出入射光线或折射光线。

四、巩固训练；1.画出图中光线通过透镜后的折射光线。

2.如图所示，根据光的折射情况，在虚线框内填上一个适当的透镜。

FF3. 如果把一个玻璃球分割成五块，截面如图，分别放在太阳光下，能使光线会聚的是，发散的是。

五、拓展探究：1.给你一个透镜，用3种方法判断它是什么透镜。

2.为什么森林里不允许乱丢弃饮料瓶？3.在方框内填上适当的透镜或者面镜。

《透镜及其应用》导学案一、回顾下列知识 （一）、光的折射1、定义：光从一种介质___入另一种介质时，传播方向__________；这种现象叫光的折射现象。

2、光的折射定律：三线同面,法线居中,空气中角大,光路可逆⑴___光线，___光线和____在同一平面内。

⑵____光线和____光线分居与____两侧。

⑶ 光从空气____入水或其他介质中时，折射角_____入射角，属于近法线折射。

光从水中或其他介质斜射入空气中时，折射角____入射角，属于远法线折射。

光从空气垂直射入（或其他介质射出），折射角____入射角= ___度。

3、应用：从空气看水中的物体，或从水中看空气中的物体看到的是物体的___，看到的位置比实际位置 ____练习：☆池水看起来比实际的 ___ 是因为光从 ___斜射向_____中时发生折射，折射角大于入射角。

☆蓝天白云在湖中形成倒影，水中鱼儿在“云中”自由穿行。

这里我们看到的水中的白云是由 ______ 而形成的____ ，看到的鱼儿是由是由______而形成的 _____ 。

（二）、透镜1、名词：薄透镜：透镜的厚度远小于球面的半径。

主光轴：通过两个球面球心的直线。

光心：（O）即薄透镜的中心。

性质：通过光心的光线____________。

焦点（F）：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这个点叫______。

焦距（f）：____到凸透镜____的距离。

2、典型光路3、填表：（三）、凸透镜成像规律及其应用1、实验：实验时点燃蜡烛，使的大致在同一高度，目的是：。

若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：①蜡烛在焦点以内；②烛焰在焦点上③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。

2、实验结论：（凸透镜成像规律）F分虚实,2f大小,实倒虚正,具体见下表:３、对规律的进一步认识：⑴u＝f是成实像和虚象，正立像和倒立像，像物同侧和异侧的分界点。

§3-1透镜一、学习目标：1．知道什么是透镜、什么是透镜的主光轴、光心、焦点、焦距．2．知道凸透镜对光起会聚作用，凹透镜对光起发散作用．二、学习的重点、难点重点：透镜对光线的会聚或发散难点：透镜的基本作图．三、学习过程举实例，引入课题教师讲述：我们生活中使用的照相机和实验室中使用的显微镜中都有一些玻璃元件．它们的表面是球面的一部分，叫做透镜．这些玻璃元件起什么作用呢？我们今天来研究这个问题教具：凸透镜、凹透镜、光源1、读课本60页图3.1--1并结合教师发的实验器材回答；（1）透镜是用什么材料制作的？（2）根据什么来对透镜进行分类？应该分成那两类？2、阅读课本60页弄懂并记住以下概念；（1）、凸透镜。

（2）、凹透镜。

（3）、主光轴。

（4）、光心。

3、用老师给的器材模仿61页图3.1—3实验动手做一下，观察一下折射光线的方向。

凸透镜对光有作用，凹透镜对光有作用。

4、看课本61页图3.1—4，说出什么叫焦点、焦距？想一想，做一做：给你一个透镜，借助太阳光，如何测出凸透镜的焦距？5、老师点拨凸透镜对光的会聚作用(1)教师用平行光源、凸透镜演示凸透镜对光的作用．（如课本图3.1—3甲）学生观察到一束平行光经过凸透镜后会聚在一点．(2)教师画出会聚光线的光路图．讲述这种现象告诉我们凸透镜对光具有会聚作用．(3)教师提出问题：如果把一个点光源（如：发光的小灯泡）放在凸透镜的焦点处，点光源发出的光经过凸透镜后是什么样的？引导学生分析这时的入射光线是逆着原来折射光线的方向，根据光的折射现象中光路是可逆的，推想出结果；放在凸透镜焦点处的小灯炮发出的光（即通过焦点的入射光），经过凸透镜变成平行光．因而利用凸透镜能产生平行光．凹透镜对光的发散作用教师用光具座、平行光源、凹透镜做课本图3.1—3乙的演示．在黑板上画出光路图．小结：凹透镜对光具有发散作用．四、应用与训练1．透镜的中央有一点，凡是经过该点的光线都______方向，这一点叫做透镜的光心。

八年级物理上册第三章第一节透镜学案人教新课标版1、知识和技能l 了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。

l 了解凸透镜和凹透镜对光的作用。

2、过程和方法l 观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。

3、情感、态度、价值观l 能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。

重、难点：1、焦点、焦距的定义。

2、透镜对光的折射作用。

教学器材：激光源、透镜教学过程：一、前提测评：1、完成光路图：空气玻璃水空气二、导学过程：引入课题：我们经常用到一些玻璃器件。

如：眼镜、照相机的镜头，它们有什么作用？进行新课：1、透镜：一些玻璃做的透明的器件（实物观察，完成填空）凸透镜：中间、边缘的透镜凹透镜：中间、边缘的透镜2、透镜的做法：（教师示范）主光轴：连接圆心的直线光心：透镜的中心光心在主光轴上通过光心的光线传播方向。

3、透镜对光的折射作用：（观察实验，完成题目）结果：（1）、凸透镜对光有作用，又叫透镜。

（2）、凹透镜对光有作用，又叫透镜。

4、焦点和焦距：焦点：与主光轴平行的光线通过凸透镜后会聚到一点，叫凸透镜的焦点。

焦点有几个？焦距：焦点到光心的距离。

单位是什么？重难点强调：1、正确理解凸透镜的会聚作用与凹透镜的发散作用。

在图（左下）中，和两条入射光线的传播方向相比较，两条折射光线“相互靠近”收敛了，这就是凸透镜对光起会聚作用的结果、请注意这时的两条折射光线不是会聚而是发散的，可见会聚作用并不等于会聚！同理，在图（右上）中，比较折射光线与入射光线的传播方向，可知凹透镜能使光线经它折射后相互“远离”，这就是凹透镜对光的发散作用、请注意这时的两条折射光线不是发散而是会聚的，可见发散作用也不等于发散！由此可见，透镜的“会聚”、“发散”作用，是指经透镜折射后的光线传播方向，相对于未经折射以前的原光线的传播方向来说的、2、2、掌握三条特殊光路，如下图所示①平行于主光轴的光线折射后通过焦点、对凹透镜来说，是折射光线的反向延长线经过虚焦点、②通过焦点的光线（对凹透镜而言，是指其延长线通过焦点的光线）折射后与主光轴平行、③通过光心的光线不改向、课堂小结：1、根据板书，总结本节内容，明确重、难点，完成表格。

三、探究凸透镜成像的规律
学习目标：
1、知识和技能
●理解凸透镜的成像规律。

2、过程和方法
●能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。

●通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。

3、情感、态度、价值观
●具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道
理。

●乐于参与观察、试验、制作等科学试验。

学习重、难点：
1、试验的过程。

2、总结凸透镜成像的规律。

教学器材：
透镜、光屏、蜡烛、刻度尺
教学课时：2课时
学习过程：
一、前提测评：
1、凸透镜、凹透镜对光各有什么作用？
2、什么是焦点？什么叫焦距？
3、光心有什么特点？
二、导学达标：
引入课题：
照相机：可以成缩小、倒立的实像
凸透镜投影仪：可以成倒立、放大的实像
放大镜：成正立、放大的虚像
思考：是什么原因影响了凸透镜所成的像？
学生猜想……（引导“可能与距离有关）
注意事项：蜡烛、透镜、光屏的中心在同一高度。

调节光屏找出最清晰的像。

结果：距离不同成的像不同
像与距离有什么关系？
2、学生试验：试验过程如课本示
（1）要找出放大、缩小的区域
（2）要找出倒立、正立的区域
（3）要找出不成像的区域。

（4）试验结果填入课本表格，并进行总结
3、凸透镜成像的规律
虚像：
讨论：平面镜成的是实像还是虚像？
应用与练习：完成物理配套练习册中的本节内容。

作业布置：
1、完成课本练习。

2、写出凸透镜成像的规律。

第三章透镜及其应用第一节透镜我们来预习【学习目标解读】1.了解什么是凸透镜，什么是凹透镜2.了解透镜的焦点和焦距3.了解凸透镜和凹透镜对光的作用【生活中的物理】1.看电影时候，我们经常看到指挥员拿着放大镜看地图，为什么放大镜对地图有放大功能？2.在我们身边的同学们中，很多人都带着近视眼镜；而那些老年人带的眼镜与他们不同，这两种眼镜在构造上和功能上各有什么不同？【课前自主预习】1.透镜：由玻璃或其他透明物质制成的光学元件。

两个表面都可以是________的一部分；或一个表面是球面，另一个表面是_______。

中间________，边缘_______的透镜叫凸透镜；中间________，边缘_______的透镜叫凹透镜；中学阶段研究的薄透镜，是指透镜的厚度远小于球面半径。

2. 透镜的作用：凸透镜对光线有__________；凹透镜对光线有__________，虽然作用不同，但都是由于光线通过它们的两侧表面发生两次________造成的。

3.关于透镜的几个概念：（1）主光轴：是指通过透镜两球面______________的直线。

（2）光心：指透镜的___________，用O表示。

（3）焦点：凸透镜能使平行于____________的光会聚在一点，这个点是实际光线会聚的，称为____________，而凹透镜能使平行于主光轴的光__________，折射光线反向延长线的交点，叫做___________，焦点用F表示。

（4）焦距：焦点到___________的距离，用f表示。

我们来学习【核心要点梳理】1.2.3.4.【知识要点突破】1. 关于透镜对光的作用的讨论，正确的是（）A．跟主光轴平行的光线通过凸透镜会聚在焦点上B．凸透镜能使会聚光线提前会聚C．跟主光轴平行的光线通过凹透镜成发散光线D．凹透镜能使会聚光线延后会聚.解析：2.如图所示，光线通过透镜后折射光线正确的是（）解析：【自主学习探究】1. 给你一块透镜，你能用几种方法科学地判断它是凸透镜还是凹透镜？（注意：光学仪器的表面是严禁用手触摸的）解析：2. 小红选了A、B、C 三个透镜，它们由同种材料组成（如左图）．小红让一束平行光分别经过A、B、C三个透镜，得到右图所示的情况．体会小红的探究过程，你得到的结论是．解析：【思维学法训练】1. 如图所示：“F”为凸透镜的焦点，光线ａ平行于主光轴入射到凸透镜上，光线ｂ通过焦点入射到凸透镜上，光线ｃ通过凸透镜的光心．画出ａ、ｂ、ｃ光线经过凸透镜后的折射光线．解析：2．根据光线通过透镜前后的传播方向在图3-1-4中填上合适的透镜．解析：【自主学习总结】1.2.3.4.图3我们来练习【自主学习测评】【基础三星演练】1．老花眼镜（远视眼镜）是镜，近视眼镜是镜．凸透镜有个焦点；小华用透镜会聚太阳光，在处可以点燃火柴；把光源放在凸透镜的处，通过凸透镜后成为一束平行光线．2．“用冰取火”时，首先要把冰块磨成（）A．凸透镜B．凹透镜C．平面镜D．凸面镜3．完成图3-1-8所示光路图【提高四星演练】1．根据凸透镜对光线的会聚作用和光路的可逆行原理可知：①平行于主光轴的入射光线经凸透镜折射后通过；②通过透镜光心的光线，其方向；③通过焦点的入射光线经过凸透镜折射后．2.一束光线经过凸透镜折射后，则（）A．一定是平行光束B．一定是会聚光束C．一定是发散光束D．一定你原来靠近主光轴3．如图3-1-11所示，一塑料薄膜组成的棚顶下堆放着一堆干草，夏天的雨后，阳光穿过薄膜上的积水，照射到干草上，对于下列讨论，正确的说法是（）A．薄膜上的积水形成一个平凸透镜，如果其焦点恰好能在干草处，干草有可能燃烧B．透镜都是固体物质组成的，液体不能起凸透镜作用C．起凸透镜作用的应该是塑料薄膜D．水和塑料薄膜共同起凸透镜作用【挑战五星演练】1.一天，小雨在百货商店里发现有一种新型手电筒，他非常感兴趣．这种手电筒的灯泡做成如图3-1-9所示的形状，它的前端相当于一个．使用这种灯泡可以省去一般手电筒中的一个零件，即，灯丝应处于．2.如图3-1-10所示,某同学将凸透镜正太阳光,将一张白纸放在凸透镜的另一侧逐渐远离透镜,看到的现象是( )A．白纸上有缩小的光斑(小亮点),光斑的大小不变B．白纸上的光斑先变大，再变小C．白纸上的光斑先变小，再变大D．以上说法都不对图3-1-9图3-1-83．如图3-1-12所示中的方框内只有一个光学元件，方框外单箭头、双箭头光线分别相互对应，表示了射入方框和射出方框的光线，试判断方框内所用的是什么元件，并填到适当的位置上，完成光路图．【课外知识链接】1.（课外阅读推荐）。

八 年级 物理 学科导学设计 学校 主备人 审核人 任课教师一、单项选择题：1．显微镜的物镜和目镜对观察者所成的像是（ ）A ．物镜和目镜都成实像B ．物镜和目镜都成虚像C ．物镜成正立、放大的虚像D ．目镜成正立、放大的虚像2．小明同学用放大镜看自己的指纹时，觉得指纹的像太小。

为了使指纹的像能大一些，以下做法，正确的是（ ）A ．眼睛和手指不动，让放大镜离手指稍远些B ．眼睛和手指不动，让放大镜离手指稍近些C ．放大镜和手指不动，让眼睛离放大镜稍远些D ．放大镜和手指不动，让眼睛离放大镜稍近些3．以下光学仪器或元件中，对光起发散作用的是（ ）A ．潜望镜B ．平面镜C ．凸透镜D ．凹透镜4．关于实像与虚像，以下说法中，不正确的是（ ）A 实像都是倒立的，而虚像都是正立的B 实像能呈现在光屏上，而虚像则不能C 实像是经凸透镜所成的，而虚像则不是D 实像是实际光线会聚而成的，而虚像则不是5．我们经常提到的像有：①小孔成像；②平面镜成像；③放大镜成像；④电影银幕上的像；⑤汽车观后镜中的像。

其中（ ）A ．由于反射而形成的像是②⑤B ．由于折射而形成的像是①③C ．属于实像的是①②③D ．属于虚像的是②③④物镜目镜6．小华同学在做凸透镜成像的实验，在光屏上得到烛焰缩小的像。

然后他把燃烧着的蜡烛和光屏互换位置，这时在光屏上应（ ） A ．成倒立缩小的像B ．成倒立放大的像C ．成正立放大的像D ．不能成像二．填空题：7． 要想利用凸透镜使小灯泡发出的光变成平行光，应把小灯泡放在凸透镜的__________处。

8．把一个凸透镜放在太阳与白纸之间，调整透镜与纸间的距离，使白纸上得到一个最小、最亮的光点，这时测得透镜与纸间的距离为6cm 。

由此可知，该凸透镜的焦距是_______cm 。

9．在探究凸透镜成像规律的实验中，当烛焰、凸透镜、光屏处于图1在光屏上得到一个清晰的像。

利用这种成像原理可以制成_________机。

第二节生活中的透镜●教学目标一、知识目标1.了解透镜在日常生活中的应用.2.知道照相机、幻灯机、放大镜成的像.二、能力目标1.通过制作模型照相机培养学生的动手能力.2.通过对照相机、投影仪、放大镜所成的像的分析，逐步培养学生运用所学基础知识解决实际问题的能力.3.通过观察与实验，有意识地培养学生分析与综合的思维方法.三、德育目标1.通过模拟相机的制作和使用，使学生获得成功的喜悦.2.通过学习照相机、投影仪、放大镜激发学生对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，初步建立将科学技术应用于实际的意识.●教学重点通过观察和制作，使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识.●教学难点通过观察照相机、投影仪、放大镜的像，再经过分析、综合、最后得出它们成的像.●教学方法观察法、分析法、讨论法.●教学用具照相机、投影仪、幻灯机、放大镜、硬纸板、凸透镜、半透明塑料薄膜或蜡纸、毛玻璃.●教学过程创设情境、提出问题、导入新课节日家人团聚或外出旅游，总要留影作纪念.摄影师用照相机拍出美丽的风光，动人的场景.使人们从照片中感到美的享受和启迪.这就需要照相机，你们想了解它吗？我们通过观察走近它，认识它.●小组自主学习知道照相机为什么能照像？照相机前面的镜头是什么透镜？照相机的构造是什么样的？为什么同样的照相机能照全景和不是全景的像？为什么像片中景物比实物小？有时拍出的像很白，有时拍出的很暗，这是怎么回事？看投影课本图3.2—4，介绍结构，教学中常用到投影仪，现在观察它的结构，想想使用它有什么优点？观察实物和挂图了解它的构造和能成的像.又是什么？●小组合作学习照相机、幻灯机、放大镜它们分别成成什么样的像？●当堂训练1、照相机的镜头相当于一个，来自物体的光经过照相机镜头后会聚在，形成一个（填“实”或“虚”）像。

胶卷上涂上一层的物质，它在后发生化学变化，物体的像就被记录在胶卷上了。

●当堂检测1、测绘局为了重新绘制我国的疆域图，派直升飞机向地面照相，在航空摄影中，胶片所成的像是（）A．正立、缩小的虚像 B．倒立、放大的实像C．正立、等大的实像 D．倒立、缩小的实像。

二、生活中的透镜
学习目标：
1、知识和技能
●了解透镜在日常生活中的应用。

2、过程和方法
●经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。

●能简单描述凸透镜成实像与虚像的主要特征。

3、情感、态度、价值观
●通过模拟照相机的制作和使用，获得成功的喜悦。

●初步建立将科学技术应用于实际的意识。

学习重、难点：
1、照相机的原理。

2、凸透镜成像的特征。

教学器材：
透镜、纸片、放大镜
学习活动：
一、前提测评：
1、凸透镜、凹透镜对光各有什么作用？
2、什么是焦点？什么叫焦距？
3、光心有什么特点？
二、导学达标：
引入课题：我们在生活中，有哪些仪器用到透镜？
进行新课：
1、照相机：可以成缩小、倒立的实像
照相机的结构：镜头……凸透镜
胶卷……
快门……
图3.2-1示
2、活动：制作模型照相机（10分钟）
3、投影仪：可以成倒立、放大的实像
结构：图3.2-4示
4、放大镜：成正立、放大的虚像
实际是一个凸透镜
怎样使用？
当堂训练与测试：完成物理配套练习册中的本节内容。

作业布置：
1、完成课本练习。

2、写出照相的一些技巧。