幼儿园中班语言故事优秀教案：金色的房子(附故事)

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解房子由金色变为五彩斑斓的过程。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿珍惜友情、分享快乐的美好情感。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，学会分享。

2. 教学难点：让幼儿用语言表达故事情节，发挥想象力。

三、教学准备1. 教具准备：故事课件、房子图片、彩色笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，引发幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事《金色的房子》，引导幼儿关注故事情节。

3. 讨论故事：教师引导幼儿分组讨论故事情节，让幼儿表达自己的看法。

4. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿体验故事中的角色。

5. 总结故事：教师引导幼儿总结故事主题，让幼儿学会分享。

五、作业设计1. 作业内容：请幼儿回家后，与家长一起用彩色笔绘制一个自己心目中的金色房子。

2. 作业目的：巩固故事情节，培养幼儿的动手能力。

3. 作业提交：下次上课时，请幼儿展示自己的作品。

六、教学评价1. 评价标准：幼儿能熟练复述故事情节，正确表达故事主题，情感态度积极。

2. 评价方法：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况，以及作业完成质量。

七、教学拓展1. 活动名称：金色房子手工艺品制作2. 活动目的：培养幼儿动手操作能力，激发幼儿创造力。

3. 活动过程：教师发放材料包，指导幼儿动手制作金色房子手工艺品。

4. 活动总结：展示幼儿作品，鼓励幼儿分享制作心得。

八、家庭作业1. 作业内容：请家长协助幼儿拍摄一个讲述故事《金色的房子》的小视频。

2. 作业目的：提高幼儿的表达能力，增进亲子关系。

3. 作业提交：下次上课时，请幼儿展示自己的视频作品。

九、课程回顾1. 回顾内容：教师与幼儿一起回顾本节课的故事情节、讨论内容和作业完成情况。

2. 回顾目的：巩固所学知识，提高幼儿的语言表达能力。

中班语言公开课教案《金色的房子》
一、教学目标
1.能够听懂并理解故事《金色的房子》；
2.能够通过演讲输出自己对故事的理解和感受；
3.能够通过绘画、手工制作等形式表达自己对故事的理解和感受；
4.能够在故事中领悟到人类的共同之处，培养对他人友爱的情感。

二、教学内容
1.故事《金色的房子》；
2.演讲；
3.绘画、手工制作。

三、教学步骤
第一步：导入新课（5分钟）
教师向孩子们介绍故事《金色的房子》，向学生们展示故事封面，并呈现相关图片，提示学生们想象故事的情境和主人公的特征。

第二步：故事讲解（10分钟）
教师向学生们讲解故事的故事情节，理解故事中每个角色的特征和角色关系，引导学生学习中领悟人类的共同之处和培养自己对他人的友爱情感。

第三步：学生演讲（20分钟）
学生分组，每个小组选出代表并演讲自己的故事理解和感受，其他小组成员可以针对该演讲给予点评和评价，提高学生表达和理解能力。

第四步：绘画或手工制作（20分钟）
学生们根据自己的理解和感受，进行绘画或手工制作，表达自己对故事的理解和感受，并体验演讲中的表达能力。

第五步：展示和分享（15分钟）
学生们将自己的作品进行展示和分享，向全班同学展示自己的思考和创作，督促学生在理解故事的过程中，更好地领悟人类共同之处。

四、教学课件（PPT）
教学课件见附件。

五、学习反思
通过本次教学活动，学生们在故事中进一步领悟到人类的共同之处，培养对他人友爱的情感，同时学生们也通过演讲和绘画、手工制作等形式，体验了表达和创造的过程，本次活动为学生们的语言和审美能力提供了综合性的提高。

中班语言优秀公开课教案《金色的房子》一、课程信息•课程名称：中班语言优秀公开课教案《金色的房子》•授课内容：《金色的房子》绘本故事•教学目标：通过本次课的教学，使学生能够：1.理解故事中的基本情节，并进行简单的表达与复述。

2.学会使用形容词和简单的动词，描述故事中的人物和场景。

3.提高学生的注意力和想象力，培养他们的语言表达能力和创造力。

二、教学准备•教具准备：–绘本《金色的房子》–PPT课件–指示卡片：代表故事中的人物和场景的图片卡片–彩色铅笔和纸张•教学环境：教室内具备良好的投影设备和音响设备。

三、教学过程1. 导入及前言（5分钟）•利用投影仪展示教案标题及相关图片，引起学生兴趣。

•跟学生们打招呼，介绍今天的主题故事《金色的房子》。

•引导学生们用他们的想象力来猜测故事的内容，并鼓励他们主动提问。

2. 故事表演（10分钟）•分角色指定几位学生，进行小组表演故事情节，教师辅助提供必要的线索。

•引导学生们培养观察的习惯，提问并引导学生们回忆故事的主要情节。

3. 教学内容展开（30分钟）•利用PPT课件向学生们展示故事中的关键场景和人物，逐一进行讲解。

•引导学生们使用形容词和简单动词，描述故事中的人物和场景。

•以问题和回答的方式，让学生们进行互动，提高他们的表达和理解能力。

•利用指示卡片，让学生们进行配对练习，根据卡片内容描述相应的人物和场景。

4. 小组活动（20分钟）•将学生分组，每组为故事中不同的角色。

•每组学生需要自行发挥，用自己理解的剧情进行编排和表演。

•学生可以使用道具和简单的服装进行装扮，增加互动和趣味性。

•每组表演结束后，进行同学间的评价和互动。

5. 课堂总结（5分钟）•教师和学生共同回顾今天的学习内容与心得体会。

•引导学生对故事情节、人物角色等方面进行总结。

•鼓励学生们根据故事进行画画或书写，表达自己对故事的理解与感知。

四、教学评估1. 观察评估•教师在课堂上全程观察学生的表现，包括对故事情节的理解、表达能力、与同学们的互动等方面，做出系统的评估。

《金色的房子》中班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能够听懂、理解故事内容，了解房子的金色象征意义。

2. 能够正确发音，流利地朗读故事。

3. 能够通过故事，了解友谊的重要性。

1.2 能力目标1. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。

2. 培养学生的口语表达能力，提高朗读技巧。

3. 培养学生的想象力和创造力，能够进行故事续编或改编。

1.3 情感目标2. 培养学生尊重他人，乐于助人的品质。

3. 培养学生珍惜友谊，懂得分享的情感。

第二章：教学内容2.1 教材内容本章主要教学内容为《金色的房子》故事文本，通过故事讲述了一个小姑娘拥有了一座金色的房子，但她却感到孤独，直到她开放房子，与邻居们分享快乐，才找到了真正的幸福。

2.2 教学资源1. 《金色的房子》故事文本。

2. 与故事相关的图片或插图。

3. 录音设备（可选）。

第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲述故事，引导学生理解故事内容，感悟故事道理。

3.2 互动法教师与学生进行问答互动，引导学生思考、表达自己的观点。

3.3 情境教学法通过图片、插图等教学资源，为学生创造故事情境，增强学生对故事的理解和感受。

3.4 朗读法教师引导学生进行故事朗读，提高学生的口语表达能力。

第四章：教学步骤4.1 导入教师通过与学生谈论房子的话题，引导学生进入故事情境。

4.2 讲述故事教师生动地讲述《金色的房子》故事，引导学生关注故事细节。

4.3 讨论交流教师提问学生对故事的理解和感悟，引导学生表达自己的观点。

4.4 朗读练习教师引导学生朗读故事，注意纠正发音和朗读技巧。

4.5 总结拓展教师总结故事道理，引导学生学会珍惜友谊，懂得分享。

第五章：教学评价5.1 课堂表现评价评价学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

5.2 故事理解评价通过提问学生对故事内容、道理的理解，评价学生的掌握程度。

5.3 朗读能力评价评价学生的朗读发音、流利程度、情感表达等。

5.4 课后作业评价评价学生课后作业的完成质量，巩固教学成果。

幼儿园中班语言公开课教案《金色的房子》含反思教学目标1.让幼儿能够听懂并理解故事中的基本情节2.让幼儿能够了解故事中的主题和意义3.培养幼儿的口语表达和语言表述能力4.培养幼儿的观察能力和想象力教学内容故事梗概在一个小村庄里，有一所金色的房子，但是它并不是整个村庄最漂亮的房子。

虽然这所房子的主人经常把房子涂上五彩斑斓的颜色，但是大家还是不喜欢这所房子，觉得它很难看。

直到有一天，一位非常友善的旅客来到了这个小村庄，他欣赏这所金色的房子，还和小镇居民们玩了很久，于是大家也开始欣赏这所房子了。

教学步骤1.引导幼儿回顾上一堂课学习的内容，询问幼儿是否还记得这个故事的名字。

2.向幼儿介绍这个故事的梗概，向幼儿展示这所金色的房子的图片。

3.带领幼儿一起听故事，重点关注故事的基本情节和主题。

4.让幼儿回答一些与故事相关的问题，例如：“为什么这所房子一开始并没有被居民们喜欢？”、“最后为什么大家开始欣赏这所房子了？”等等。

5.让幼儿自由讨论一下故事中的主题，例如：“你认为这个故事想要告诉我们什么？”、“你觉得外貌很重要吗？”等等。

6.引导幼儿用自己的话描述一下这个故事，让幼儿通过口语表述来加深对故事的理解和记忆。

7.让幼儿画出他们对这所金色房子的想象图，并请他们用自己的语言描述一下他们所画的图。

反思这堂语言公开课的教学效果比较理想，幼儿们听得很认真，而且对故事内容的理解也比较深刻。

但是在教学过程中，我发现还有一些需要改进的地方：1.整堂课的时间有些紧张，下一次应该对时间做出更好规划。

2.在幼儿自由讨论故事的主题时，有一些幼儿比较内向，需要更好地引导他们参与讨论。

3.掌握语言表达能力是培养幼儿语言能力的重要一环，这个环节可以在以后的教学中多予以注重。

总之，这堂语言公开课获得了良好的效果，但是在未来的教学中，我们还需要继续努力，不断提高自己的教学水平。

幼儿园中班教案《金色的房子》含反思教案：《金色的房子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语文教材，第四章第二节《金色的房子》。

故事讲述了一个小姑娘搭建了一座金色的房子，吸引了小动物们前来居住，小姑娘也住进这座金色房子的故事。

通过故事，让幼儿了解分享、互助和友爱的意义。

二、教学目标1. 培养幼儿听力、口语表达能力；2. 培养幼儿对故事内容的兴趣，激发想象力；3. 引导幼儿学会分享、互助和友爱。

三、教学难点与重点重点：能够复述故事内容，理解故事主题。

难点：能够通过故事，学会分享、互助和友爱。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、金色房子模型。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师带领幼儿观察金色房子模型，引导幼儿发挥想象力，描述自己心目中的金色房子。

2. 故事讲解（10分钟）：教师利用PPT和故事课件，生动讲解故事内容，引导幼儿关注故事中小姑娘与小动物们的互动，以及房子颜色的变化。

3. 随堂练习（5分钟）：教师提出问题：“为什么小姑娘要把房子建得金色？”，“小动物们为什么喜欢住进金色房子？” etc. 引导幼儿思考并回答。

4. 小组讨论（5分钟）：教师将幼儿分成小组，讨论如何在现实生活中展现分享、互助和友爱。

每个小组选代表进行分享。

5. 手工制作（10分钟）：教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作金色房子，鼓励幼儿发挥创意。

6. 作品展示（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享制作过程中的趣事。

六、板书设计板书主题：《金色的房子》板书内容：1. 故事梗概：小姑娘搭建金色房子，吸引小动物们居住。

2. 故事主题：分享、互助、友爱七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《金色的房子》故事内容。

2. 作业答案：故事讲述一个小姑娘搭建了一座金色的房子，吸引了小动物们前来居住，小姑娘也住进这座金色房子的故事。

通过故事，让幼儿了解分享、互助和友爱的意义。

中班语言优质课教案《金色的房子》一、教学目标1.知识目标孩子们通过学习本课，能够： - 理解故事情节中的主要内容； - 辨认故事中常用的词汇； - 能够复述故事大意并表达自己的想法和感受。

2.能力目标•培养孩子们的口语表达能力；•培养孩子们的阅读理解能力；•提高孩子们的思维逻辑能力。

二、教学重难点1.教学重点•通过阅读理解来理解故事中的主要内容；•培养孩子们的口语表达能力。

2.教学难点•通过逻辑思维理解故事中的情节；•能够清晰表达自己的想法和感受。

三、教学准备•有关《金色的房子》的书籍；•中班语言课的课件；•手绘的故事情节图；•教师为孩子准备的教具。

四、课程内容与教学步骤1.引入教师通过描述一幅画来引起孩子们学习的兴趣，介绍本节课要学的故事《金色的房子》。

2.教学过程（1）导入引导孩子们先看一下中班语言课的课件，观察图片，思考与乡村有关的词语和事物。

（2）展示教师带着孩子们看故事情节图，通过逐幅展示，在介绍故事主要情节的同时，引导孩子们分析故事情节图。

（3）讲解通过讲解故事情节图上的细节，解析故事的真正主题，生动形象地让孩子们理解故事的情节。

（4）复述教师引导孩子们复述故事的大意，能够让孩子们能够更好地理解故事情节，并结合自己的想法和感受加以表达。

（5）分组讨论将孩子们分为不同的小组，让他们在小组内进行讨论：通过故事情节，孩子们学到的道理是什么？有没有类似的经验可以借鉴？让孩子们更好地加深对故事的理解，同时提高思维逻辑能力。

3.结语教师对本节课的内容进行总结，点评孩子们的表现，并分享自己一些类似经历或者感悟，最后鼓励孩子们在今后的学习中保持好奇，不断积累知识，用所学的知识去探索未知领域。

五、教学思考通过本课的学习，孩子们不仅学到了一则有趣的故事，更重要的是提高了他们的阅读理解能力、口语表达能力、思维逻辑能力，并通过课堂讨论交流，增加了相互之间的沟通促进了合作精神。

让孩子们在轻松的氛围中获得知识和灵感，更好地促进他们的全面发展。

2024年幼儿园中班语言精彩教案《金色的房子》一、教学目标1.引导幼儿通过故事《金色的房子》理解友谊的重要性。

2.培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。

3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。

2.教学难点：引导幼儿在故事中体会友谊的价值。

三、教学准备1.故事课件：《金色的房子》2.纸质房子模型3.彩色画笔、纸张4.音乐CD：《友谊歌》四、教学过程（一）导入1.教师出示纸质房子模型，引导幼儿观察并说出房子的颜色。

2.邀请幼儿分享自己见过的金色房子。

（二）故事讲述1.教师播放故事课件，讲述《金色的房子》。

2.讲述过程中，引导幼儿关注故事中的人物、情节和情感变化。

3.故事结束后，教师提问幼儿对故事的理解。

（三）讨论友谊1.教师引导幼儿讨论：故事中的小兔子为什么会感到快乐？2.邀请幼儿分享自己与朋友之间的快乐时光。

（四）绘画活动1.教师发放彩色画笔和纸张，引导幼儿绘制自己心中的金色房子。

2.邀请幼儿展示作品，分享自己的创作想法。

（五）音乐欣赏1.教师播放《友谊歌》，引导幼儿感受友谊的美好。

2.邀请幼儿跟随音乐一起舞蹈，体验友谊的喜悦。

2.邀请幼儿分享自己对友谊的认识。

五、教学反思在今后的教学工作中，我将进一步完善教学方法，关注幼儿个体差异，提高教学效果。

同时，加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，为幼儿创造一个温馨、和谐的成长环境。

重难点补充：教学重点：1.在讲述故事时，教师可以通过提问和引导讨论的方式，帮助幼儿理解故事中小兔子心情变化的缘由，如：“小兔子一开始为什么会感到孤单呢？”2.教师可以通过角色扮演，邀请幼儿模拟故事中的角色，如小兔子、小松鼠等，通过对话的形式，加深幼儿对友谊价值的理解。

教学难点：1.在讨论友谊的价值时，教师可以设计一些具体的情景对话，如：“如果你是小兔子，你会怎样邀请朋友们一起玩呢？”2.教师可以引导幼儿思考如何在现实生活中展现友谊，如：“我们怎样做才能让我们的朋友感到快乐？”教学过程补充：（一）导入教师展示纸质房子模型：“小朋友们，你们看，这是什么颜色的房子呀？”幼儿回答：“金色的房子！”教师继续引导：“那你们有没有见过金色的房子呢？在哪里见的？我们一起分享一下。

幼儿园中班语言教案《金色的房子》附反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受故事中角色情感变化。

2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3.教育幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。

二、教学重点1.理解故事内容，感受故事中角色情感变化。

2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点1.引导幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。

四、教学准备1.故事课件：《金色的房子》2.画纸、画笔、颜料3.玩具房子、动物玩偶五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们见过金色的房子吗？今天，老师要给大家讲一个关于金色的房子的故事，你们想听听吗？2.讲述故事师：好，现在请小朋友们安静下来，听老师讲故事《金色的房子》。

（讲述故事，引导幼儿关注故事中角色的情感变化）3.讨论故事师：故事讲完了，你们喜欢这个故事吗？为什么？师：故事中的小兔子为什么要把金色的房子让给小松鼠？师：小兔子得到了什么？4.情境体验师：现在，请小朋友们分成小组，每组选一个角色，用玩具房子和动物玩偶来表演故事中的情节。

（幼儿分组表演，教师巡回指导）5.想象创作师：刚才小朋友们表演得非常棒！现在，请你们用画笔和颜料，画出自己心中的金色房子。

（幼儿作画，教师巡回指导）6.分享展示师：好，现在请小朋友们把自己的作品展示给大家，并分享自己的创作灵感。

（幼儿分享展示，教师点评）师：通过这个故事，我们知道了什么？师：是的，我们要学会关爱他人，懂得友谊的可贵。

在今后的日子里，希望小朋友们能够像小兔子一样，关心、帮助身边的朋友。

七、反思1.在讲述故事时，应注意引导幼儿关注故事中角色的情感变化，帮助他们理解故事内涵。

2.在情境体验环节，应鼓励幼儿大胆表现，充分展示自己的想象力。

3.在分享展示环节，教师应给予幼儿充分的肯定和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。

4.在今后的教学中，应多关注幼儿的情感需求，创设更多有趣的教学活动，帮助他们全面发展。

重难点补充：1.教学重点补充：在讲述故事过程中，通过提问和引导，让幼儿深入理解小兔子情感变化的背后原因，如：“小兔子为什么会难过？”“它是怎样从难过变得开心的？”在讨论环节，设计如下对话：师：“如果你们是故事里的小兔子，你们会把金色的房子让给别人吗？”幼1：“我会，因为小兔子很善良。