中班语言活动金色的房子教案反思

幼儿园中班语言《金色的房子》公开课教案反思《幼儿园中班语言《金色的房子》公开课教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！课前学习设计活动一：歌曲《拉拉勾》带领幼儿学唱歌曲，通过歌曲让幼儿感知和同伴友好相处做好朋友是一件快乐幸福的事，感受拥有朋友的美好。

活动二：我的朋友多(周末亲子游)通过周末亲子游的方式，请家长带幼儿进行亲子游戏、玩具互换、家庭互访等活动，在看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，在与同伴的交往过程中，形成良好的交往经验和文明礼仪，初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。

课堂活动设计活动目标：1.理解故事内容，能用较完整连贯的语言表达小姑娘请朋友做客前后的内心的变化及心理感受。

2.能自信大胆地表达自己的看法，并学说故事中动物们与小姑娘之间的简单对话，丰富词汇“孤单”。

3.知道朋友间要相互分享，只有分享才会拥有更多的快乐，并初步懂得要爱护别人的东西。

4.通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。

5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动重点：理解故事内容，大胆学说故事中简单的对话，丰富词汇：孤单。

活动难点：在理解故事的基础上，能用较完整的语言表达自己对小姑娘内心活动的看法，并懂得分享和珍惜的重要性。

活动准备：1.朋友之间友好相处的认知。

(经验)2.课件。

(物质)3.幼儿围半圆坐一排。

(环境)活动过程：1.出示图片金色的房子，通过谈话法，激发幼儿对金色的房子的喜爱之情并引发幼儿听故事的兴趣。

(1)提问：看，草地上有什么?(2)提问：谁能用一个好听的词来说一说，这是一座什么样的房子?(3)提问：你们喜欢这个金色的房子么??小结：它的主人也特别喜欢它，这么漂亮的房子会是谁的呢?会发生什么事呢?让我们一起听听故事，从故事里去寻找答案吧。

2.运用多媒体视频，引导幼儿分段倾听故事，运用对比的方法，帮助幼儿分析、理解故事中小姑娘请朋友做客的前后心理感受，知道朋友间要相互分享才会拥有更多的快乐，丰富词汇：孤单。

幼儿园中班教案——《金色的房子》教学目标1.能听懂故事内容。

2.能描述金色的房子的外观和周边环境。

3.培养幼儿的情感认知，了解家庭和家人的重要性。

4.能自主表达对故事的感受和想象。

教学重点•培养幼儿的情感认知。

•对外界事物的观察和描述。

教学环节热身活动1.手拉手，围成一个圆，唱歌跳舞，热身身体。

导入环节1.通过提问的方式，带领幼儿了解今天要讲哪个故事。

–今天我们要讲哪个故事呢？–你们知道什么叫金色的房子吗？–你们喜欢住在金色的房子里吗？2.根据幼儿的回答，引入故事的背景。

教学过程1.师幼共同观看故事片《金色的房子》。

2.在观看片段的过程中，老师可以通过一些引导性问题，帮助幼儿理解故事的内容。

–这个房子是什么颜色的？–房子周围有什么树和花吗？–现在这个男孩过得怎么样？3.故事观看完后，引导幼儿总结故事中的重点。

4.观看结束后，老师可以将幼儿分成小组，要求幼儿在小组内分享并表达自己对故事的理解和感受。

5.每个小组选出一名代表，向全班汇报小组讨论的内容。

拓展环节1.老师可引导孩子们根据故事中男孩的家庭情况，描述自己的家庭环境。

2.老师可设计一些互动游戏，例如同学之间交换金属制品（如金属母盘，金属镜子等）的讲述，帮助幼儿们进一步理解金色的房子和金属的概念。

3.老师可让幼儿自由发挥，发挥想象，画出自己理解的金色的房子。

教学反思通过教学活动，幼儿们都能听懂故事的内容。

在课堂上幼儿都积极用自己的语言表达对故事的理解和感受，培养了幼儿的情感认知能力，促进了幼儿的社会交往能力和语言表达能力的提升。

但是教学中也存在一些问题，例如对于不同年龄段的幼儿，理解和接受程度有所不同，需要老师随时把握课堂情况，进行组织和调整。

同时，在互动性和多样性方面还有较大的提升空间，需要通过不断的实践和反思，提升教学水平。

中班语言活动《金色的房子》教案教学目标1.学生能够听懂、理解故事内容，具有基本的语意理解能力。

2.学生能够用简单短语表达故事中的人物、场景、情节等关键内容。

3.学生能够运用自己已经学过的语言知识，进行简单的口语表达。

4.学生能够通过活动体验、交流，以及参与协作，提升语言表达和沟通能力。

教学准备1.教具材料：PPT、小纸条、绘本《金色的房子》2.活动道具：房子、金色的颜料、调色板、画笔、金色的装饰品3.课程计划表教学步骤1.活动预热：用PPT播放一张金色的背景图，引导学生谈论、猜测、期盼。

2.教学呈现：老师首先讲述《金色的房子》的故事，让学生聚焦关键点：人物、场景、情节等。

3.语言表达：在故事结束后，老师会给学生配发小纸条，并让他们用简短的语言表达自己对于故事的理解和感受。

4.小组协作：分组讨论，让每组选择一名讲述者，把小组表述好的故事内容，用语言表达清晰地复述给全班听。

5.艺术体验：组员用金色的水彩颜料，画出他们理解的金色房子，然后利用画笔和金色的装饰品进行装饰美化。

6.共享交流：每个小组按照一定次序进行展示，让每个小组都可以发表对于画作的观察和心得。

7.教学反思：教师对课上的教学进行总结和反思，总结课堂授课的优缺点，以及如何改进下一堂课。

教学反思在本次教学中，主要采用了讲述故事的方式来呈现语言活动，并在故事结束后，小纸条和小组讨论等方式来增加学生们的参与度，也成功地让学生集中精力，通过自己听、思考、表达、交流等各种方式，来提升自己的语言表达和沟通能力。

接下来，在教学的过程中，老师也发现了一些可以改进的地方：首先，在教学呈现中可能会出现语言不够流畅的情况，这就需要老师在平时的日常教学中，要勤于模仿、演示、再现学生所讲的语句，以提高自己的语言合理性和流畅性；其次，在小组讨论和艺术体验环节时，学生的耐心和专注度可能会有所不足，因此需要教师通过引导、提示、互相分享等方式，来切实增加学生们的兴趣。

总之，本次教学以一种相对轻松、愉悦的方式，成功地为学生们提供了一次语言活动的机会，也让他们进一步认识到了语言的重要性，同时也激发了他们对于语言活动的热情和主动性。

幼儿园中班语言优质课教案《金色的房子》含反思一、课程背景该课程是幼儿园中班语言优质课之一，主要教授幼儿“通过阅读故事情节，学习如何发表自己的意见和表达自己的想法”的能力。

本次课程的故事为《金色的房子》，该故事情节简单，易于理解，同时也能够很好地展示出不同人们对于价值观的看法不同，便于幼儿在故事中学习到具有价值的看法。

二、教学目标•通过阅读故事情节，让幼儿能够接触到不同的价值观，并且能够根据自己的想法和经验表达出来。

•让幼儿在阅读故事的同时提高他们的语言表达能力，并且增强幼儿的想象力和观察力。

•培养幼儿团体合作精神，让他们在小组活动中互相帮助，互相交流，并且展示出团体合作的精神。

三、教学内容1.前期准备为了让幼儿能够更好地理解故事情节，教师需要提前阅读《金色的房子》并且准备好PPT，使得故事内容能够通过图片和简短的文字内容清晰地呈现在幼儿面前。

2.教学过程2.1 故事阅读教师在幼儿园教室里用PPT播放故事《金色的房子》。

幼儿听取故事后，教师需要向幼儿展示故事的图片内容，以便幼儿更好地理解故事情节，同时通过观察问答的方式来巩固幼儿的学习内容。

2.2 小组活动将课程中的幼儿分成小组，每个小组有一个主题问题，然后让幼儿分开进行讨论，同时教师解答幼儿的疑问。

小组讨论后，教师会选取几种不同的答案进行展示，引导幼儿向其他小组提出问题或者发表自己的想法和意见。

2.3 教师引导在小组活动中，教师会在幼儿之间起到引导作用，帮助幼儿将自己的意见和观点用自己的语言表达出来，同时教师也会提供不同的答案和解决方案，帮助幼儿理解对于同一个问题等级的不同回答。

2.4 作品创作在教学过程中，教师带领幼儿集体创作一份小册子，内容涉及幼儿所学到的故事内容和每个小组的答案，幼儿们可以在小册子上写下自己的想法和呈现最终的故事结局。

最后幼儿们可以在课下带上小册子带给家长欣赏。

四、教学反思•教学效果：通过幼儿之间的小组活动，幼儿能够在讨论中更好地理解故事的情节，提高他们的语言表达能力，同时也能够从其它幼儿的答案中学习和获得灵感。

幼儿园中班游戏教案《金色的房子》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班故事活动《金色的房子》教案设计及教学反思《中班故事活动《金色的房子》教案设计及教学反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！优秀教案展示故事：金色的房子(一)设计意图：现在大多数的孩子都是独生子女，优越感强、常“自我”为中心，社会交往时不懂得相互关爱、互相分享，有时又甚感孤独。

故事《金色的房子》不仅故事情节生动有趣，角色对话又多次重复充满童趣，而且故事蕴含的中心思想等都符合幼儿的学习特点和年龄特点，易于幼儿理解接受。

因此，设计此活动。

一、活动目标1、注意倾听故事，初步理解故事内容，学习角色对话。

2、理解字词，亮堂堂、热闹、闷。

3、懂得和同伴友好相处，共同分享快乐。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

二、活动准备1、背景图：金色的房子立体模具：金色的房子3、木偶剧台、木偶(小姑娘、小鸟、小狗、小羊、小猴)幼儿用书三、指导要点1、活动重点：理解故事内容，学习角色对话。

2、活动难点：复述故事中的角色对话。

3、指导要点：通过木偶表演帮助幼儿理解故事内容，运用角色扮演的方式复述故事，学说对话。

四、活动过程1、出示背景图，导入故事。

提问：图上有什么?房子是什么颜色的?(红的墙、绿的窗、金色的房子)2、完整讲述故事。

(边讲故事边出示教具:小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴)提问：(1) 故事里有谁?(2) 他们在做什么?3、木偶表演，分段理解故事内容。

第一段提问：(1) 这是一座什么样的房子?(2) 房子里住着谁?(3) 小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?还有哪些小动物也这么说?小姑娘听了心里怎么样?(4) 小姑娘是怎么回答的?她是怎么想的?接下来发生了什么事?第二段提问：(1) 小姑娘一个人在房子里感觉怎么样?(2) 小动物们在做什么?小动物们是怎么邀请她一起玩的?(3) 小姑娘看到大家都欢迎她一起玩，她是怎么说的呢?4、完整欣赏故事表演，加深对故事内容的理解。

小朋友园中班语言公开课教案活动《金色的房子》含反思【--中班语言教案】中班语言公开课教案活动《金色的房子》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让小朋友能够复述故事中的重复对白，喜爱听故事，能够理解故事内容，教育小朋友同伴之间要友好相处，与人共享，快来看看小朋友园中班语言公开课活动《金色的房子》含反思教案吧。

活动目标1、喜爱听故事，能够理解故事内容。

2、能够复述故事中的重复对白。

3、教育小朋友同伴之间要友好相处，与人共享。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

活动预备1、PPT课件2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴的头饰若干。

3、教学挂图。

活动过程(一)逐一出示故事图片，猜想故事内容。

师：孩子们看一看画面上有谁?他们在干什么?让小朋友大胆想象，并给与鼓舞。

(二)观赏故事课件，理解故事内容。

1、请小朋友边观赏故事边验证自己刚才的猜想，初步了解故事。

2、老师对故事进行简洁地提问。

师：故事中都有谁?他们之间发生了什么事情?(三)分段观赏故事，体验故事情感。

出示教学挂图，老师边讲故事边提问。

1、第一段(田野里有一座小房子--一起唱歌、一起跳舞)师：这是一座什么样的房子?房子里住着谁?小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?还有哪些动物也这么说?小姑娘听了心里怎么样?重点引导小朋友说出重复语句小姑娘，您早，您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!2、其次段(从快到中午了--多神气)师：小动物想做什么?他们是怎么说的?小姑娘为什么不情愿让他们进房子里玩?最终她快乐吗?为什么?重点引导小朋友用故事中的原话回答问题。

3、第三段(从小姑娘静静--结尾)师：小姑娘最终是怎么做的?为什么情愿让小动物到她家玩了?大家一起玩，小姑娘心情怎样?小结：让伙伴们共享自己的欢乐才快乐!4、请小朋友为故事起名字。

让小朋友依据自己对故事的理解，大胆的给故事命名。

中班语言《金色的房子》教案及反思通用一、教学内容本节课选用幼儿园中班语言教材《金色的房子》，主要内容涵盖了对故事的理解、词汇的积累、情感的体验以及想象创造的培养。

通过讲述一只小鸟暂时借住在小屋，引起小动物们的好奇与关注，小鸟与大家共享美丽房子的温馨故事。

二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事情节，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 通过故事学习，引导幼儿体验分享的快乐，树立互帮互助的价值观。

3. 激发幼儿对美的追求，培养幼儿的审美情感。

三、教学难点与重点重点：正确理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

难点：学会分享，体会互帮互助的情感，能够创造性地进行故事续编。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、房子模型、小动物手偶。

学具：画纸、彩笔、手工材料。

五、教学过程1. 情景引入：教师出示房子模型，邀请幼儿观察并发挥想象，描述房子的外观和内部环境，引导幼儿进入故事情境。

2. 故事讲述：通过多媒体课件展示故事情节，教师分段讲述，引导幼儿关注故事中各角色的心情变化和小动物们之间的互动。

3. 故事讨论：教师带领幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿说出小鸟与大家共享房子后的美好变化，以及这种变化带来的快乐。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的团队合作精神和表演能力。

5. 故事续编：鼓励幼儿发挥想象，为故事添加自己设计的后续情节，并分享给大家。

6. 创意手工：教师分发手工材料，引导幼儿动手制作故事中的角色或场景，培养幼儿的动手能力和创造力。

7. 作品展示：组织幼儿展示自己的手工作品，鼓励大家相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和语言表达能力。

六、板书设计板书金色的房子板书内容：小鸟借住房子小动物们关注共享金色房子快乐生活七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述《金色的房子》的故事情节。

2. 请幼儿思考：如果你是小鸟，你会和小朋友们共享你的家吗？为什么？八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 故事情节：本节课选用的是《金色的房子》，这是一篇充满温馨与爱的故事。

幼儿园中班教案《金色的房子》含反思一、教案内容：《金色的房子》是一本为幼儿量身打造的绘本，其中蕴含着很多有趣味的故事和寓意深刻的思想，深受幼儿爱好。

本节课将通过《金色的房子》中的一个小故事《迷失的熊》来给孩子们带来一些有关钱的启示。

通过故事角色的互动，呈现出各个角色在面对金钱诱惑时作出的不同选择。

同时，通过幼儿的角度来探讨金钱在日常生活中的作用，让幼儿们深刻地理解金钱的紧要性和正确价值观。

二、教案目标：1.了解货币是一种交换工具，在交易中的价值和作用。

2.学会辨别金钱的面额，把握使用现金的基本技能。

3.帮忙孩子们树立正确的金钱观念，不贪财、不偷窃、不挥霍，学会节省和理性消费。

三、教学活动：1.引入活动：老师将一些纸币和硬币呈现给孩子们察看、认知，帮忙孩子们认得常用货币的名称和面额，并介绍货币的作用，让孩子们知道货币是一种交换工具，在交易中的实在价值和作用。

2.主体活动：老师与幼儿共同阅读《迷失的熊》这个小故事，通过故事情节与角色互动，让孩子们了解金钱在日常生活中的作用和价值观的正确性。

老师可以对故事内容适当修改，增删剧情，以便更好地吸引孩子们的注意力，比如，在原著故事情节的基础上加入以下内容：“糖果店老板发觉有一只小熊跑到了他家的后院，他欣喜若狂地准备把它当做招牌宠物。

于是，他兴冲冲地奔进了银行，向银行家借了一大笔钱，支出了小熊的赎金。

”这里，老师可以通过问题来引导幼儿的思考：问题一：老板为什么会想要小熊？问题二：他是怎样买赎回小熊的？问题三：从小熊故事中看到了什么有关金钱的问题？3.练习活动：整个课堂活动结束后，老师再次拿出一些纸币和硬币，让孩子们依据面额分类，并依照指定的金额进行购物体验。

四、教学展望：本节课旨在通过故事传递正确的价值观和金钱观，帮忙幼儿们重视钱的紧要性，把握使用现金的基本技能，并帮忙他们在日常生活中形成正确的消费理念。

随着社会的进展和金钱文化的日益普及，在将来的教育工作中，老师将渐渐加强对幼儿的金融学问和文化的教育，努力让孩子们成为敬重自己、自信和有独立思考和判定本领的社会主义建设者。

幼儿园中班语言优质课教案《金色的房子》含反思中班语言优质课教案《金色的房子》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试看图说出故事中小姑娘和小动物们之间发生的故事，分角色进行简单对话表演，理解故事内容，学说主要对话，学习字词：亮堂堂、闷、热闹，感受与好朋友共同分享的快乐，快来看看幼儿园中班语言优质课《金色的房子》含反思教案吧。

活动目标1.理解故事内容，学说主要对话，学习字词：亮堂堂、闷、热闹。

2.尝试看图说出故事中小姑娘和小动物们之间发生的故事，分角色进行简单对话表演。

3.感受与好朋友共同分享的快乐。

4.愿意分角色表演简单的故事情节。

5.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

.活动准备1.背景图一幅，多媒体课件。

2.小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴卡片、头饰。

活动过程一、谈话讨论，导入故事小朋友家里住的是什么样的房子呀?(平房、楼房)老师这也有一座小房子，是什么颜色的呢?(金色的房子，红的墙，绿的窗)师：今天老师就给小朋友带来一个故事：《金色的房子》。

二、播放课件，引导幼儿分段欣赏故事1.引导幼儿欣赏故事第一段。

(1)故事里都有谁夸小姑娘的房子?(小羊、小鸟、小狗和小猴)(2)它们是怎样夸小姑娘房子的?(小姑娘，您好，您那金色的房子真漂亮，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!学习词语：亮堂堂)。

(3)小姑娘听了小动物们的夸奖心情怎么样?(真高兴，并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞)2.引导幼儿欣赏故事第二段。

(1)小动物想做什么?它们是怎么说的?(小姑娘，让我进去玩玩吧!)(2)小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩?(对小鸟说：不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的!)(对小狗说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的!)(对小猴和小羊说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的!)(3)小姑娘不让小动物进金色的房子玩，最后她开心吗，为什么?小结：原来一个人在家是那么的没劲，和朋友在一起才会快乐。