幼儿园中班下学期语言教案《金色的房子》

幼儿园中班教案——《金色的房子》教学目标1.能听懂故事内容。

2.能描述金色的房子的外观和周边环境。

3.培养幼儿的情感认知，了解家庭和家人的重要性。

4.能自主表达对故事的感受和想象。

教学重点•培养幼儿的情感认知。

•对外界事物的观察和描述。

教学环节热身活动1.手拉手，围成一个圆，唱歌跳舞，热身身体。

导入环节1.通过提问的方式，带领幼儿了解今天要讲哪个故事。

–今天我们要讲哪个故事呢？–你们知道什么叫金色的房子吗？–你们喜欢住在金色的房子里吗？2.根据幼儿的回答，引入故事的背景。

教学过程1.师幼共同观看故事片《金色的房子》。

2.在观看片段的过程中，老师可以通过一些引导性问题，帮助幼儿理解故事的内容。

–这个房子是什么颜色的？–房子周围有什么树和花吗？–现在这个男孩过得怎么样？3.故事观看完后，引导幼儿总结故事中的重点。

4.观看结束后，老师可以将幼儿分成小组，要求幼儿在小组内分享并表达自己对故事的理解和感受。

5.每个小组选出一名代表，向全班汇报小组讨论的内容。

拓展环节1.老师可引导孩子们根据故事中男孩的家庭情况，描述自己的家庭环境。

2.老师可设计一些互动游戏，例如同学之间交换金属制品（如金属母盘，金属镜子等）的讲述，帮助幼儿们进一步理解金色的房子和金属的概念。

3.老师可让幼儿自由发挥，发挥想象，画出自己理解的金色的房子。

教学反思通过教学活动，幼儿们都能听懂故事的内容。

在课堂上幼儿都积极用自己的语言表达对故事的理解和感受，培养了幼儿的情感认知能力，促进了幼儿的社会交往能力和语言表达能力的提升。

但是教学中也存在一些问题，例如对于不同年龄段的幼儿，理解和接受程度有所不同，需要老师随时把握课堂情况，进行组织和调整。

同时，在互动性和多样性方面还有较大的提升空间，需要通过不断的实践和反思，提升教学水平。

中班语言优秀教案《金色的房子》
一、教学目标
1.认识颜色：金色。

2.认识图片中展示的建筑物类型：房子。

3.理解描述说法“金色的房子”。

4.锻炼学生的听说能力。

二、教学准备
1.教材：《金色的房子》图片。

2.教具：PPT。

3.教辅资料：黄色笔。

三、教学环节
环节一：造意(〔五育〕语言育人)
1.师生共同欣赏图片中一栋金色房子。

2.教师抛出问题：“大家看到图片中这栋房子了吗？它的颜色是什么颜色？”
3.让学生用黄色笔在画报上涂出金色的部分。

4.让学生一起说：“金色的房子。

”
环节二：识字(〔五育〕语言育人)
1.师生共读“金色的房子”这句话三遍。

2.教师让学生指着字幕读：“金色的房子。

”
3.利用PPT，依次出现“金”“色”“的”“房”“子”五个字，让学生跟读。

4.教师让学生用黄色笔圈出“金色的房子”中所有的“金色”。

环节三：训练(〔五育〕语言育人)
1.教师模仿音乐唱：“半个月亮爬上来，金色的房子在山坡上。

啊！啊！啊！…”
2.让学生跟着教师唱。

环节四：表达(〔五育〕语言育人)
1.能够描述房子的颜色、位置等。

2.教师选择四个生来参与演讲比赛，发放奖励。

四、教学总结
本节课通过欣赏图片、认识颜色、识字、训练和表达等环节，使学生更好地掌
握了“金色的房子”这个单词和短语的含义，提高了学生的语言表达和语言理解能力。

同时，引导学生积极参与，营造轻松、愉快、互动的氛围，提高听说能力，起到语言育人的作用。

幼儿园中班语言教案《金色的房子》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的故事》中的《金色的房子》。

该故事讲述了一个小男孩在寻找金色的房子的过程中，遇到了各种动物，并和它们成为了好朋友。

详细内容包括：故事梗概、角色介绍、情节发展、语言表达等。

二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事主要情节。

2. 学会故事中的生词和短语，提高词汇量。

3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。

三、教学难点与重点难点：故事中一些生词和短语的理解与运用。

重点：故事情节的复述和角色扮演。

四、教具与学具准备教具：金色的房子图片、动物卡片、故事书、挂图等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示金色的房子图片，引导幼儿观察并描述房子的特点，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿阅读故事，讲解故事梗概，分析角色特点，学习生词和短语。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的情节，运用所学词汇和短语。

4. 语言表达（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用自己的语言描述故事情节，提高语言表达能力。

5. 互动环节（10分钟）教师与幼儿一起完成一幅关于金色房子的画作，巩固所学内容。

六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 主要角色：小男孩、小猫、小狗、小鸟、小兔3. 生词和短语：金色、漂亮、高大、宽阔、明亮、寻找、遇见、朋友等。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅金色房子的画，并描述画面内容。

答案示例：我在画中画了一个金色的房子，房子很高大，旁边有绿树和小草。

房子里住着小男孩和他的朋友们，他们在一起玩耍，非常开心。

2. 复述故事情节，注意运用所学词汇和短语。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《金色的房子》让幼儿学习了生词和短语，提高了语言表达能力。

课后，教师可以引导幼儿关注生活中的美好事物，用所学词汇和短语进行描述，培养幼儿的观察力和想象力。

中班语言活动《金色的房子》教案教学目标1.学生能够听懂、理解故事内容，具有基本的语意理解能力。

2.学生能够用简单短语表达故事中的人物、场景、情节等关键内容。

3.学生能够运用自己已经学过的语言知识，进行简单的口语表达。

4.学生能够通过活动体验、交流，以及参与协作，提升语言表达和沟通能力。

教学准备1.教具材料：PPT、小纸条、绘本《金色的房子》2.活动道具：房子、金色的颜料、调色板、画笔、金色的装饰品3.课程计划表教学步骤1.活动预热：用PPT播放一张金色的背景图，引导学生谈论、猜测、期盼。

2.教学呈现：老师首先讲述《金色的房子》的故事，让学生聚焦关键点：人物、场景、情节等。

3.语言表达：在故事结束后，老师会给学生配发小纸条，并让他们用简短的语言表达自己对于故事的理解和感受。

4.小组协作：分组讨论，让每组选择一名讲述者，把小组表述好的故事内容，用语言表达清晰地复述给全班听。

5.艺术体验：组员用金色的水彩颜料，画出他们理解的金色房子，然后利用画笔和金色的装饰品进行装饰美化。

6.共享交流：每个小组按照一定次序进行展示，让每个小组都可以发表对于画作的观察和心得。

7.教学反思：教师对课上的教学进行总结和反思，总结课堂授课的优缺点，以及如何改进下一堂课。

教学反思在本次教学中，主要采用了讲述故事的方式来呈现语言活动，并在故事结束后，小纸条和小组讨论等方式来增加学生们的参与度，也成功地让学生集中精力，通过自己听、思考、表达、交流等各种方式，来提升自己的语言表达和沟通能力。

接下来，在教学的过程中，老师也发现了一些可以改进的地方：首先，在教学呈现中可能会出现语言不够流畅的情况，这就需要老师在平时的日常教学中，要勤于模仿、演示、再现学生所讲的语句，以提高自己的语言合理性和流畅性；其次，在小组讨论和艺术体验环节时，学生的耐心和专注度可能会有所不足，因此需要教师通过引导、提示、互相分享等方式，来切实增加学生们的兴趣。

总之，本次教学以一种相对轻松、愉悦的方式，成功地为学生们提供了一次语言活动的机会，也让他们进一步认识到了语言的重要性，同时也激发了他们对于语言活动的热情和主动性。

中班语言教案：金色的房子中班语言教案：金色的房子（精选13篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的中班语言教案：金色的房子，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班语言教案：金色的房子篇1教学目标：1.德育目标：教育幼儿同伴之间要友好相处，团结友爱。

2.知识目标：培养幼儿对看、听、说故事的兴趣，理解故事内容，学会复述故事。

3.能力目标：培养幼儿看图说话的能力和理解能力。

教学重点：理解故事内容，能看图复述故事。

教学难点：幼儿能够运用词、词组完整的有感情的讲述故事。

教具准备：挂图、录音机、电子琴。

一、导言：小朋友们谁能说一说你家里住的是什么样的房子呀？（平房、草房、楼房）老师这也有一座小房子，你们想住吗？（想）好请小朋友们看黑板。

这是一座什么样的房子呢？它漂亮吗？谁能说一说呢？（是一座金色的小房子）这位小朋友说对了。

今天，老师就给大家讲一讲这个金色的房子的故事，你们想不想听？（想）师：好，请大家向老师这样坐好，我们一起听录音故事，看谁听的最认真、仔细，听完了能说出故事的内容。

师：这位小朋友说的真好！下面我们一起来看图学习这个故事。

二、看图讲述师：请小朋友向老师这样坐好，看1.画面（出示图一）问：小朋友，画面上都有什么呀？幼：白云、大树、小草、花朵、金色的房子（1-2名）问：金色的房子是什么样的？幼：红的墙、绿的窗、金色的屋顶亮堂堂、太阳一出来、照得一闪一闪的、漂亮极了。

问：这么漂亮的房子谁住呢？小朋友想知道吗？请大家看第二幅图。

2.画面（出示图二）师：小朋友细细地观察画面。

上面都有谁？在干什么？幼：答。

师：有一天，来了好多的客人，大家知道是谁吗？请看第三幅图。

3.画面（出示图三）师：大家看画面，谁能说一说，画面都有谁？正在干什么？幼：答。

师：她们在做什么呢？幼：答。

师：他们玩着，采着鲜花，又想去哪呢？我们来看第四幅图。

幼儿园中班语言教案《金色的房子》（精选）教案：《金色的房子》一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班语言教案《金色的房子》，教材章节为语言领域中的故事讲述部分。

故事讲述了一个小姑娘建造了一座金色的房子，并邀请了许多小动物一起居住的故事。

通过故事，让孩子们感受到分享与合作的快乐，培养他们的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让孩子们能够听懂、讲述故事《金色的房子》。

2. 培养孩子们对语言的兴趣，提高他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：让孩子们能够听懂、讲述故事《金色的房子》。

四、教具与学具准备教具：故事课件、房子模型、小动物玩偶等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们参观一个模拟的金色房子，让孩子们观察房子的特点，激发他们的兴趣。

2. 故事讲述（10分钟）教师使用课件、房子模型和小动物玩偶，讲述故事《金色的房子》。

在讲述过程中，引导孩子们关注故事中的角色、情节和道理。

3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让孩子们根据故事内容，画出自己心目中的金色房子和小动物们。

同时，引导孩子们用语言描述自己的画面。

4. 例题讲解（5分钟）教师展示一组有关分享与合作的情景图片，让孩子们观察并讲述图片中的故事。

引导孩子们认识到分享与合作的重要性。

5. 小组活动（5分钟）孩子们分成小组，每组选择一个小动物，讨论并表演如何与小姑娘一起分享金色的房子。

培养孩子们的合作意识和团队精神。

6. 作业设计（5分钟）作业题目：请孩子们回家后，与家长一起制作一个属于自己的金色房子，并邀请家长一起居住。

作业答案：孩子们可以发挥想象力，用纸箱、彩纸等材料制作出自己心目中的金色房子，并与家长一起拍照留念。

七、板书设计板书金色的房子板书内容：1. 故事情节：小姑娘建造金色房子，邀请小动物们居住。

2. 道理：分享与合作，共建美好家园。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们积极参与活动，表现出较高的兴趣。

中班语言《金色的房子》（故事）第一篇：中班语言《金色的房子》(故事)中班语言活动：《金色的房子》活动目标：1、结合多媒体课件理解故事内容，学说故事中反复出现的语句。

2、引导幼儿能够根据故事情节的变化来猜测人物心理前后不同的感受，并且能够用语言来描述。

3、教育幼儿要与同伴之间友好相处，团结友爱。

活动准备：《金色的房子》幻灯片。

活动过程：一、出示背景图，引出主题：1、观察图片，了解房子师：今天老师带来了一幅美丽的图片，我们来看看图片上这座房子是什么样子的？幼儿自由讲述教师引导幼儿用有、、、有、、、还有、、、的句式来描述。

2、观察房子的颜色，理解“金色” 师：这座漂亮的房子上有些什么颜色？幼儿：红的墙，绿的窗，黄色的屋顶。

师：房子的屋顶是亮亮的黄色、还会发光，我们叫它金色。

小结：这座房子有红的墙，绿的窗，还有一个金色的屋顶，我们它金色的房子。

二、师生互动，分层理解故事内容。

并能根据故事情节的变化来猜测人物心理前后不同的感受。

1、理解第一段故事，学说句子“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂”。

讲述第一段故事（开始—“一只小羊跑过来对她说、、、亮堂堂”）师：小羊跑来对小姑娘说了什么？幼儿：大胆猜测师：我们来听听小羊到底对小姑娘说什么了。

引导幼儿学说句子“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂”。

（先个别再集体）师：一只小鸟飞来了，你们猜猜看小鸟会对小姑娘说什么？幼儿学说句子“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂”。

师：一只小狗也跑来了，他会对小姑娘怎么说呢？幼儿集体学说句子“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂”。

师：说完呀一只小猴也跑来了，小猴对小姑娘说什么? 巩固句子“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂”。

师：小姑娘听到小动物们都说她的房子好，她的心里会觉得怎么样？幼儿：很开心。

师：小姑娘的心里可高兴了，就带着小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。

2、理解第二段故事，并能根据故事情节的变化来猜测人物的心理感受。

师讲述故事“快到中午的时候~~小鸟说：“小姑娘，让我进去玩玩吧！”师提问：你们猜猜看小姑娘会同意吗？幼儿自由讲述师：那我们来听听故事里的小姑娘的怎么说的。

幼儿园中班表演游戏教案《金色的房子》及教学反思（5篇材料）第一篇：幼儿园中班表演游戏教案《金色的房子》及教学反思《中班表演游戏教案《金色的房子》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班表演游戏教案《金色的房子》含反思！活动目标：1.能熟悉故事情节并掌握角色对话，发展幼儿口语表达能力2.能用各种表情、动作表现的性格特征，发展的想象力。

3.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5.体会集体合作游戏的快乐。

活动准备：1.知识准备：幼儿已学过故事《金色的房子》2.表演道具2套：动物、小姑娘头饰及金色的房子模型活动过程：一、导入师：小朋友，下午好!我是个小小剧场的负责人。

现在小小剧场就要开始演出了，请你们安静的观看表演。

这个表演里讲了一件什么事情?(实习的老师布置场景、表演)二、帮助幼儿熟悉故事对话以及角色的动作表情1.表演结束后，教师根据故事提问：(1)小朋友都看完表演了，请你们说说小小剧场表演的故事名称叫什么?(2)故事里有谁?(小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴)故事里讲了一件什么事情?(3)小朋友都说得很好，你们想不想学会这个故事的表演呢?幼儿回答2.引导幼儿与教师复习故事师：好，让我们一起来复习下这个故事。

在复习这个故事之前，老师提个要求老实在复速故事的时候，请小朋友跟着老师一起练习角色的对话。

(文章出自.快思教案网)比如，小羊跑过来说：”小姑娘你早，你那金色的房子真好，红的墙，。

绿的窗，金色的顶亮堂堂”这时小朋友就要和老师一起说。

教师开始复述故事，让幼儿与老师学说角色对话3.根据幼儿座位成八字型，将幼儿分成左右两边，分别扮演小姑娘与小动物。

在角色出现时说相应的对话内容。

一遍以后互换角色再次表演一遍。

教师在**说时，将语气加重并用手势提醒幼儿该轮到他们说对话。

师：现在啊，我要请这一半的小朋友说小动物的对话，(手势示意)，请这一半小朋友说小姑娘的对话，(手势示意)。

幼儿园中班教案《金色的房子》含反思教案：《金色的房子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语文教材，第四章第二节《金色的房子》。

故事讲述了一个小姑娘搭建了一座金色的房子，吸引了小动物们前来居住，小姑娘也住进这座金色房子的故事。

通过故事，让幼儿了解分享、互助和友爱的意义。

二、教学目标1. 培养幼儿听力、口语表达能力；2. 培养幼儿对故事内容的兴趣，激发想象力；3. 引导幼儿学会分享、互助和友爱。

三、教学难点与重点重点：能够复述故事内容，理解故事主题。

难点：能够通过故事，学会分享、互助和友爱。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、金色房子模型。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师带领幼儿观察金色房子模型，引导幼儿发挥想象力，描述自己心目中的金色房子。

2. 故事讲解（10分钟）：教师利用PPT和故事课件，生动讲解故事内容，引导幼儿关注故事中小姑娘与小动物们的互动，以及房子颜色的变化。

3. 随堂练习（5分钟）：教师提出问题：“为什么小姑娘要把房子建得金色？”，“小动物们为什么喜欢住进金色房子？” etc. 引导幼儿思考并回答。

4. 小组讨论（5分钟）：教师将幼儿分成小组，讨论如何在现实生活中展现分享、互助和友爱。

每个小组选代表进行分享。

5. 手工制作（10分钟）：教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作金色房子，鼓励幼儿发挥创意。

6. 作品展示（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享制作过程中的趣事。

六、板书设计板书主题：《金色的房子》板书内容：1. 故事梗概：小姑娘搭建金色房子，吸引小动物们居住。

2. 故事主题：分享、互助、友爱七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《金色的房子》故事内容。

2. 作业答案：故事讲述一个小姑娘搭建了一座金色的房子，吸引了小动物们前来居住，小姑娘也住进这座金色房子的故事。

通过故事，让幼儿了解分享、互助和友爱的意义。

幼儿园中班语言教案《金色的房子》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《美丽的色彩》中的《金色的房子》。

该章节详细描述了一座美丽的金色房子，以及房子周围的环境。

教学内容包括认识金色、学习描述房子的词汇和句式、培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿认识金色，能正确辨别金色。

2. 培养幼儿运用词汇和句式描述房子的能力。

3. 激发幼儿对大自然和美好事物的热爱。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用词汇和句式描述房子。

重点：认识金色，培养幼儿观察力和想象力。

四、教具与学具准备教具：金色房子图片、金色颜料、画纸、画笔、金色玩具等。

学具：幼儿用书、画纸、画笔、金色颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示金色房子图片，引导幼儿观察并描述房子的颜色和特点。

同时让幼儿触摸金色玩具，感受金色的质感。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示金色颜料，让幼儿认识金色，并学会辨别金色。

（2）教师用简单的句式描述金色房子，如：“这是一座金色的房子，闪闪发光，真漂亮！”（3）教师引导幼儿模仿描述，如：“我看到了一座金色的房子，它像太阳一样闪闪发光。

”3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸和金色颜料，让幼儿动手画出自己心中的金色房子。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿用正确的词汇和句式描述自己的作品。

（1）教师邀请部分幼儿分享自己的作品，并让其他幼儿评价。

（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调金色房子的特点。

5. 游戏活动（10分钟）组织幼儿进行“找找看”游戏，让幼儿在教室内找到金色物品，并描述其特点。

六、板书设计1. 金色的房子2. 词汇：金色、闪闪发光、漂亮、美丽等。

3. 句式：“这是一座金色的房子，它像……一样……”七、作业设计1. 作业题目：画一画自己心中的金色房子，并用学到的词汇和句式进行描述。

2. 答案示例：我画了一座金色的房子，它闪闪发光，像太阳一样温暖。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对金色房子的认识和描述能力。