人教统编版八年级下册语文第1单元第2课《回延安》同步练习B卷

第2课《回延安》同步练习一．积累与运用1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）A．眼眶．（kuàng）屹．立（yì）糜．子（mǐ）B．嘱．咐（zhǔ ）登．时（dèng ）潺．潺（chán ）C．灯盏．（zhǎn ）照例．（liè）油馍．（ mó）D．脑畔．（pàn）家眷．（juàn）钳．子（qián ）【答案】D【解析】A糜子（méi ） B登时（dēng ） C照例（lì）2．下列词语书写完全正确的一组是（）A．偏僻怠慢踊跃B．行辈礼教绞洁C．期侮撺掇好歹D．宽尉凫水撮合【答案】A【解析】B皎洁 C欺侮 D宽慰3.对病句修改不正确的一项是（）A．一个热爱读书的人，即使不能拥有舒适的书房，也会一直始终保持一份纯洁的读书情感。

去掉“一直”。

B．市卫生监督部门加大了对市场上牛肉的抽样检测，防止不合格肉制品重现百姓餐桌。

去掉“不”。

C．中国新一代隐形战斗机试飞成功的消息一经披露，广泛引起了全世界的关注。

“广泛”移至“关注”前。

D．消费者通过网络平台购买商品，其合法权益受到损害的，可以向销售者要求偿还。

“偿还”改为“赔偿”。

【答案】B【解析】去掉“不”原句变成了“防止合格肉制品……”，意思就是让不合格品上餐桌，因此错误。

4.下列文学常识表述不正确的一项是（）A．《社戏》选自鲁迅的《朝花夕拾》。

作者以少年时期自己的生活经历为依据写下本文，对农民进行热情的歌颂，也寄寓了自己的社会理想。

B．《回延安》用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展示出浓郁的陕北风情。

C．贺敬之，著名诗人、剧作家。

1945年和丁毅执笔集体创作了我国第一部新歌剧《白毛女》，获1951年斯大林文学奖。

D．“社”，在绍兴指一种居住区域，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。

【答案】A【解析】《社戏》选自《呐喊》。

2 回延安1.根据拼音写汉字或给加点字注音。

(1)白羊肚．(dǔ)手巾红腰带(2)东山的méi(糜)子西山的谷(3)满yáo(窑)里围得不透风(4)二十里铺．(pù)送过柳林铺迎2.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( D )A.春节期间,来我家串门的亲戚朋友很多,爸爸妈妈应接不暇．．．．。

B.红树林深处,简直就是一个海上的世外桃源．．．．,一个神秘的植物天地。

C.生活中正因为有了这种精益求精、锲而不舍．．．．的精神,人才会变得更优秀。

D.每天早晨,他都要一个人跑到花园里,指手画脚．．．．地练动作,抑扬顿挫地背台词。

3.对下列句子使用的修辞方法判断有误的一项是( A )A.枣园的灯光照人心,延河滚滚喊“前进”!(比喻)B.千万条腿来千万只眼,也不够我走来也不够我看!(夸张)C.千声万声呼唤你,——母亲延安就在这里!(比喻、夸张)D.杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。

(拟人)4.下列节奏划分有误的一项是( B )A.满心话∕登时∕说不出来。

B.一头∕扑在亲人∕怀。

C.树梢∕树枝∕树根根。

D.亲山∕亲水∕有亲人。

5.(2019重庆B)请参照画线部分,再补写两个句子。

要求:能从不同角度揭示“关怀”的内涵,表达具体形象。

什么是关怀?在我的字典里,关怀是这样的:它有耳朵,听到叹息和悲伤;它有眼睛,看见眼泪和不幸;它有手,拥抱凄冷与孤独;它有脚,造访病痛和贫困。

阅读选文,完成6～8题。

心口呀莫要这么厉害地跳,灰尘呀莫把我眼睛挡住了……手抓黄土我不放,紧紧儿贴在心窝上。

……几回回梦里回延安,双手搂定宝塔山。

千声万声呼唤你,——母亲延安就在这里!杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。

白羊肚手巾红腰带,亲人们迎过延河来。

满心话登时说不出来,一头扑在亲人怀……6.诗中运用了叠词,表现了陕北口语的特色,分别用A表示数量,B表示情态,请摘抄这节诗的叠词,标出相应的序号。

答案:①紧紧儿 B ②几回回 A ③飘飘 B7.赏析选文中画线句子。

人教统编版（部编版）八年级下册语文第1单元第2课《回延安》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用 (共7题；共18分)1. （2分） (2017七上·广西期中) 依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是（）①在我的记忆里，她是一个_________和美丽的人。

②一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的______。

③为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的_________，讲究近景远景的层次。

④我小时候，一年四季_________刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停。

A . 温柔谢词映衬即使B . 温柔谢意映衬不论C . 温馨谢词映照不论D . 温馨谢意映照即使2. （2分）下列节奏划分有误的一项是（）。

A . 满心话/登时/说不出来，一头/扑进亲人/怀。

B . 树梢/树枝/树根根亲山/亲水/有亲人C . 轻轻的/我/走了，正如/我/轻轻的来D . 我/轻轻的/招手，作别/西天/的云彩。

3. （2分）对划线字字义解释不正确的一项是（）A . 万贯家私。

(一千钱称为一贯)B . 墟里上孤烟。

(村落)C . 重帘不卷留香久。

(一重一重的帘幕)D . 半晌而起，佯惊。

(大惊)4. （2分）选出诵读时节奏划分正确的一项（）A . 梳洗/罢，独/倚望/江楼。

B . 右手/秉/遗穗，左臂/悬/敝筐。

C . 无可/奈何/花落/去，似曾/相识/燕归/来。

D . 采菊/东/篱下，悠然/见南/山。

5. （2分）没有运用修辞手法的一项是（）A . 将军百战死，壮士十年归。

B . 万里赴戎机，关山度若飞。

C . 阿姊闻妹来，当户理红妆。

D . 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？6. （2分）下列各句对比兴手法的作用分析不恰当的一项是（）A . 树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。

（借树梢、树枝、树根的密不可分，来比喻这里的革命战士团结。

人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第1单元第2课《回延安》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识积累与运用 (共9题；共22分)1. （2分）下面句子中划线的成语使用错误的—项是（）A . 我的姑奶奶，今天你这搞得花枝招展的出来干吗？害我差点没认出你。

B . 古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。

C . 大家对我们公司有什么意见请尽管提，我们洗耳恭听，虚心接受。

D . 锻炼身体必须持之以恒，不能三天打鱼，两天晒网，否则收效甚微。

2. （2分）对下列句子使用修辞方法判断有误的一项是（）。

A . 枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！（比喻）B . 千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！（夸张）C . 白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。

（借代）D . 杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。

（拟人）3. （2分）下列句子停顿有误的一项是（）A . 结庐/在/人境B . 烽火/连三/月C . 黑云/压城/城欲摧D . 东风/不与/周郎便4. （2分）对下列各句修辞方法判断错误的一项是（）。

A . 云中的神呵，雾中的仙，神姿仙态桂林的山！（拟人）B . 情一样深呵，梦一样美，如情似梦漓江的水！（比喻）C . 鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来！（拟人）D . 黄河的浪涛塞外的风，此来关山千万重。

（夸张）5. （2分）下列书写错误最多的一项是（）A . 喷涌缠绕红熟珠丝马迹B . 谰语班谰亘古申吟C . 丰绕泛烂桨液飘扬过海D . 镐头土穰蚱蜢原野6. （2分）读《回延安》，下面各句采用拟人修辞手法的一项是（）。

A . 宝塔山下留脚印B . 身长翅膀吧脚生云C . 延河滚滚喊“前进”D . 光荣的延河还要在前头7. （6分）舒婷，原名________，1952年生，福建泉州人，当代女诗人，________诗派的代表作家之一，与________、顾城齐名，是新时期以来最受________欢迎的诗人之一。

第2课、回延安一、积累与运用1.下列词语中加点字注音,完全正确的一项是()A.糜．子(méi)贮．藏(zhù)树梢．(shāo)白羊肚．手巾(dù)B.脑畔．(pan)慰藉．(jiè)灯盏．(zhǎn)柳林铺．(pū)C.哺．育(fǔ)登．时(dēnɡ)窑．洞(yáo)一气呵．成(hē)D.喘．气(chuǎn) 眼眶．(kuànɡ) 心窝．(wō)米酒油馍．(mó)2.下列各组词语填入诗句中正确的一项是（）几回回梦里回延安，双手定宝塔山。

满心话登时说不出来，一头在亲人怀……A．抱扑B．搂靠C．绕扎D．搂扑3．下列各句中没有错别字的一项是（）A．心口呀莫要这么历害地跳B．红旗飘飘把手招C．满窖里围得不透风D．保卫延安你们废了心4．下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是( )A．人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。

B．在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？C．“最重要的是，”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心。

”D．鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

5.写出下列各句运用的修辞手法。

(1)千万条腿来千万只眼,也不够我走来也不够我看!()(2)杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。

()(3)头顶着蓝天大明镜,延安城照在我心中。

()(4)白羊肚手巾红腰带,亲人们迎过延河来。

()6.下列节奏划分有误的一项是（）A．白羊肚/手巾，一头/扑进亲人/怀。

B．树梢/树枝/树根根亲山/亲水/有亲人C．轻轻的/我/走了，正如/我/轻轻的来D．我/轻轻的/招手，作别/西天/的云彩。

7．你校正在开展以“保护传统文化，我们在行动”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。

(1)每逢春节家家户户贴对联，为节日增添喜庆气氛，这是自古以来的习俗。

人教部编版八年级下册语文第1单元第2课《回延安》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识积累与运用 (共9题；共22分)1. （2分）下列词语划线字读音完全正确的一项是（）A . 哺育（bǔ）遒劲（qiú）潜心贯注（qián）沮（jǔ）丧B . 花圃（fǔ）脑髓（suì）回环曲折（qū）菜畦（qí）C . 阴霾（mái）归省（shěng）叱咤风云（chì）嫉（jì）妒D . 祈祷（qí）亢奋（kàng）鲜为人知（xiān）环谒（yè）2. （2分）下列加线字读音不同于其它的一项是（）A . 积攒B . 攒钱C . 攒粪D . 攒动3. （2分）下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（）A . 山气/日/夕佳，飞鸟/相/与还B . 感时/花/溅泪，恨别/鸟/惊心C . 我报/路长/嗟日暮，学诗/谩有/惊人句D . 折戟/沉沙/铁未销，自将/磨洗/认前朝4. （2分）选出下列诗句朗读节奏划分错误的一项（）。

A . 犹如/把生命的档案/细细/描画B . 黑色的躯壳/裹藏着/生命的/信息C . 肉体/虽/早已腐朽/化为乌有D . 生之灵火/却悄然/潜行在/地下5. （2分） (2020·简阳模拟) 下列语句书写完全正确的一项是（）A . 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼撒撒，秋风中正开得烂漫。

B . 现在只有三个疲惫、嬴弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。

C . 实际上，地球上的记录比这篇文章所介绍的还要丰富得多，这里不过是拉开了帷暮的一角而已。

D . 这一个风云变幻的季节里，气势磅礴的密云来去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中一现尊容。

6. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A . 霎时荒谬重峦叠幛怒不可遏B . 汲取恻隐粗制烂造巧妙绝伦C . 颓唐告罄骇人听闻碌碌终生D . 禁锢执拗暝思遐想通宵达旦7. （2分）下列各句划线词解释有误的一项是（）A . 满心话登时说不出来登时：立刻B . 脑畔上还响着脚步声脑畔上：头上C . 我梦见鸡毛信来鸡毛信：一种粘附有鸡毛以表示需要迅速传递的紧急信件D . 天南海北想着你天南海北：形容距离遥远，地方又各不相同8. （2分）下列句子语言表达得体的一项是（）A . 会议开始前，主持人对参加会议的来宾说：“为了保持会场安静，请各位立刻关闭手机，否则后果自负。

2 回延安一、填空题1.阅读下面语段，完成练习。

当年的革命英雄回延安，①“白羊肚（___）手巾红腰带，亲人们迎过延河来”，“满窑里围得不透风，脑畔（）上还响着脚步声”，老乡们拿出“米酒油馍（）”盛情招待亲人。

回想起“东山的méi（）子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”，英雄感慨万千：②“树shāo（___）树枝树根根，亲山亲水有亲人。

”喜看延安今天“一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风”，幻想自己“身长翅膀吧脚生云”，那样就可以“再回延安看母亲”（1）给加线字注音，或根据拼音写汉字。

肚畔馍méishāo（2）分别指出画线的句子所使用的修辞手法。

①②二、单选题2.下列各句中加下划线词解释有误的一项是（）A. 满心话登时说不出来（立刻）B. 脑畔上还响着脚步声（头上）C. 我梦见鸡毛信来——可真见亲人……（一种粘附有鸡毛以表示需要迅速传递的紧急信件）D. 天南海北想着你……（相距遥远的不同地方）3.给下列句子选词填空，正确的一项是（）①手抓黄土我不放，紧紧儿在心窝上。

②……几回回梦里回延安，双手定宝塔山。

③满心话登时说不出来，一头在亲人怀……A. 靠抱扑B. 贴搂靠C. 靠绕扎D. 贴搂扑4.下列节奏划分有误的一项是（）A. 满心话/登时/说不出来。

B. 一头/扑在亲人/怀。

C. 树梢/树枝/树根根。

D. 亲山/亲水/有亲人。

5.下面的诗句采用了比兴手法的一项是（）A. 米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。

B. 手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。

C. 十年来革命大发展，说不尽这三千六百天……D. 树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。

6.下列表述有误的一项是（）A. 小说《社戏》向我们展示了少年时期的鲁迅和农家伙伴的一段难忘生活，月夜行船、船头看戏、归航偷豆都铭记在作者心里。

B. 记”是古代的一种文体，可以通过记人、记事、记物、记景来抒发感情、发表主张，如《桃花源记》《小石潭记》和《核舟记》。

2.《回延安》同步练习（后附答案）作业分层一：语言运用与积累1.根据拼音写汉字（重点词语积累）情景化：每当夜深人静，nǎo pàn 总是回想起临行前母亲做的油馍和那盏糜méi子酒的滋味。

霎时，泪水浸湿了他的yǎn kuàng 。

2.名句默写（1）贺敬之的《回延安》一诗用比兴手法写出了自己与延安密不可分的关系的句子是: ，。

（2），母亲延安就在这里（3）革命的道路千万里，。

（4），紧紧儿贴在心窝上。

（5）几回回梦里回延安，。

（6），也不够我走来也不够我看3.下列句子表达有误的一项是（）A.2020 年前三个季度，贵阳市网络零售额达44.23 亿元，位列全省第一。

B.樊锦诗奉献大漠近60年，打造了“数字敦煌”等重要文物研究和保护工程。

C.人与自然是生命共同体，人类必须保护自然，尊重自然、顺应自然。

D.据商务部统计公报显示，我国“十三五”时期吸收外资有望达6 900亿美元。

4.下列文学文化常识有误的一项是（）A.贺敬之，诗人，剧作家，代表作品有《白毛女》《回延安》等。

B.信天游是民歌的一种，流行于陕北一带。

C.《回延安》中“几回回”“树根根”“羊羔羔”等都是“信天游”式的言语。

D.《回延安》中描写贵州农村生活场景，富有地域特色和生活气息，如“白羊肚手巾红腰带”等。

作业分层二：思维能力与审美创造（一）课内主旨归纳5.再读诗歌，在横线上填写一个恰当的词语，概括诗歌每部分的内容。

回延安——延安——话延安——延安——延安6.本诗抒发了诗人回到延安时的激动喜悦以及对延安的之情。

7.阅读选文，回答问题。

杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮!宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门!枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”!赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄几辈辈人……社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头!身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲!（1）请赏析“枣园的灯光照人心，延河滚滚喊‘前进’”这两句的表达效果。

2.《回延安》同步练习（后附答案）作业分层一：语言运用与积累1.根据语境和拼音，请用楷体字写出下面横线处的词语。

提起延安，nǎo pàn 便响起信天游，“东山的méi z 西山的谷”滋养了军民的身体，“肩膀上的红旗手中的书”孕育了伟大的“延安精神”。

2.下列句子中加点的词语使用错误的一项是（）A.延河之水，静静流淌，绵延．．不绝，滋养着世代延安人民。

B.深蓝色的天空荫蔽．．着大地。

伴随着一声嘹亮的鸡啼，一段长长的金黄赤红的光带划破了天际。

C.他读着《回延安》，被诗人对母亲延安的深情感动得热泪盈眶．．．．。

D.越剧，顾名思义，就是流行在古越地的地方戏。

3.下列句子表达有误的一项是（）A.安六(安顺到六盘水)铁路是贵州省首条城际高速铁路。

B.大疫当前，来自中国的援助物资和医疗专家组给世界各国人民带来温暖与力量。

C.《民法典》是新中国第一部以法典命名的法律，它开创了我国法典编纂立法的先河。

D.通过禁毒防毒宣传活动，让同学们树立和提高了“珍爱生命，远离毒品”的观念。

4.下列文学、文化常识的表述有误的一项是（）A.信天游民歌中经常使用比兴手法，比就是比喻;兴是先说其他事物，引来要说的事物。

B.贺敬之和田汉执笔集体创作了我国第一部新歌剧《白毛女》。

C.窑洞是中国西北黄土高原地区居民的古老居住形式。

D. “五谷”指稻、黍、稷、麦、菽五种谷物。

作业分层二：思维能力与审美创造(一)课内精读①心口呀莫要这么厉害地跳，/灰尘呀莫把我眼睛挡住了……②手抓黄土我不放，/紧紧儿贴在心窝上。

③……几回回梦里回延安，/双手搂定宝塔山。

④千声万声呼唤你，--母亲延安就在这里!⑤杜甫川唱来柳林铺笑，/红旗飘飘把手招。

⑥白羊肚手巾红腰带，/亲人们迎过延河来。

⑦满心话登时说不出来，/一头扑在亲人怀……6.概括这一章的主要内容。

答案：7.第⑤节运用了的修辞手法进行环境描写，作用是。

8.第⑦节用一个“扑”字，表达了诗人怎样的心情?答：9.第③节和第④节之间存在怎样的关系?抒发了什么样的情感?答：(二)桂林山水歌(节选)贺敬之云中的神呵，雾中的仙，神姿仙态桂林的山!情一样深呵，梦一样美，如情似梦漓江的水!水几重呵，山几重?水绕山环桂林城……是山城呵，是水城?都在青山绿水中……呵!此山此水入胸怀，此时此身何处来?……黄河的浪涛塞外的风，此来关山千万重。

部编版八年级下册语文第 2课《回延安》同步练习一、基础知识1．下列词语中划线字的注音完全正确的一项是（）A．疏朗（shū）焚身（fén）归省（xǐnɡ）亢奋（kànɡ）B．闭塞（sài）严峻（jùn）乡绅（shēn）瞳仁（tónɡ）C．褪色（tuì）羁绊（pàn）争讼（sònɡ）怅惘（wǎnɡ）D．糜子（méi）嘱咐（zhǔ）磅礴（pánɡ）冗杂（lǒnɡ）2．下列词语书写有误的一项是（）A．欺侮照例油馍朦胧茂腾腾B．怠慢领域瞳仁静穆闹嚷嚷C．震撼恬静思慕宽慰马前卒D．辐射缭原踊跃偏僻羊羔羔3．下列句子中划线成语使用有误的一项是（）A．随着管理人员的一声吆喝,热闹的讨价还价声戛然而止。

B．国庆节当天，由中国铁路沈阳局集团有限公司沈阳客运段担当乘务的G1226次列车张灯结彩，一片欢声笑语。

C．《人民日报》对于黄渤的《一出好戏》给出了“知难而上，值得深思，潸然泪下，精彩”这14个字的评价，可谓意味深长。

D．2018年10月11~12日，美国佛罗里达州巴拿马城，飓风“迈克尔”席卷当地，大秀威力，街头一片狼藉，令人叹为观止。

4．对下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项（）A．有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

（夸张）B．百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。

（比喻、排比）C．但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也总不敢走近身。

（拟人）D．黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。

（拟人、对比）5．下列句子中的标点符号使用有误的一项是（）A．那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。

2回延安知能演练活用夯基达标1.下列句中加点字的注音有误的一项是()A.白羊肚．(dù)手巾红腰带B.满心话登．(dēng)时说不出来C.羊羔．(gāo)羔吃奶眼望着妈D.东山的糜．(méi)子西山的谷2.下列句中没有错别字的一项是()A.紧紧儿帖在心窝上B.心口呀莫要这么利害地跳C.团团围定炕上坐D.欢喜的眼泪眼框里转3.把下面的诗句补充完整。

(1),脑畔上还响着脚步声。

(2),再回延安看母亲!4.请指出下列各句所用的修辞手法。

(1)一口口的米酒千万句话,长江大河起浪花。

()(2)杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。

()课内品读阅读下面的文字,完成第5~9题。

……二十里铺送过柳林铺迎,分别十年又回家中。

树梢树枝树根根,亲山亲水有亲人。

羊羔羔吃奶眼望着妈,小米饭养活我长大。

东山的糜子西山的谷,肩膀上的红旗手中的书。

手把手儿教会了我,母亲打发我们过黄河。

革命的道路千万里,天南海北想着你……5.诗歌采用了什么形式?节选的这几节的主要内容是什么?6.“羊羔羔”一句有什么含义?7.“母亲”指,这里运用了的修辞手法,表达了诗人的深厚感情。

8.“……二十里铺送过柳林铺迎,分别十年又回家中”运用了什么修辞手法?有什么作用?9.理解下列诗句的含义。

东山的糜子西山的谷,肩膀上的红旗手中的书。

课外拓展类文阅读阅读下面的文字,完成第10~13题。

桂林山水歌贺敬之云中的神啊,雾中的仙,神姿仙态桂林的山!情一样深啊,梦一样美,如情似梦漓江的水!水几重啊,山几重?水绕山环桂林城……是山城啊,是水城?都在青山绿水中……啊!此山此水入胸怀,此时此身何处来?……黄河的浪涛塞外的风,此来关山千万重。

马鞍上梦见沙盘上画:“桂林山水甲天下”……啊!是梦境啊,是仙境?此时身在独秀峰!心是醉啊,还是醒?水迎山接入画屏!画中画——漓江照我身千影,歌中歌——山山应我响回声……招手相问老人山,云罩江山几万年?——伏波山下还珠洞,室珠久等叩门声……鸡笼山一唱屏风开,绿水白帆红旗来!大地的愁容春雨洗,请看穿山明镜里——啊!桂林的山来漓江的水——祖国的笑容这样美!桂林山水入胸襟,此景此情战士的心——…………江山多娇人多情,使我白发永不生!对此江山人自豪,使我青春永不老!七星岩去赴神仙会,招呼刘三姐啊打从天上回……人间天上大路开,要唱新歌随我来!三姐的山歌十万八千箩,战士啊,指点江山唱祖国……红旗万梭织锦绣,海北天南一望收!塞外的风沙啊黄河的浪,春光万里到故乡。

人教统编版（部编版）八年级下册语文第1单元第2课《回延安》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用 (共7题；共18分)1. （2分）(2017·杭州模拟) 下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（）A . “低头族”们习惯于玩手机，他们中有许多往往是重度的游戏沉迷者，他们长时间的低头、保持不良坐姿，极大地妨碍了身体健康。

B . 刚获得“国际安徒生奖”的作家曹文轩告诉我们，文学作品中的悲伤和苦痛，是一种对生命的体验和认识，能激励孩子们勇敢面对挫折的无限潜能。

C . 在里约奥运会中，中国女排再次演绎了女排精神，激起了国人抑扬顿挫的情感。

D . 住宅土地使用权到期问题引发民众和媒体热议，记者发现，各地陆续出现土地使用权到期，而专家对此也莫衷一是。

2. （2分）下列节奏划分有误的一项是（）。

A . 满心话/登时/说不出来，一头/扑进亲人/怀。

B . 树梢/树枝/树根根亲山/亲水/有亲人C . 轻轻的/我/走了，正如/我/轻轻的来D . 我/轻轻的/招手，作别/西天/的云彩。

3. （2分）选出下列句子中划线词语使用不当的一项是（）。

A . 90多岁的季羡林先生，仍然孜孜不倦地进行着吐火罗文研究。

B . 带助学生“砍断自卑的枷锁”，是教师义不容辞的职责。

C . 在竞争日益激烈的今天，我们只有深入改革开放，择善而从，才能跟上时代的步伐。

D . 全校各班涌现出五个先进集体，二十多个先进个人，可歌可泣的事迹不胜枚举。

4. （2分）选出节奏划分错误的一项（）A . 虽然那天/清晨 / 落叶满地，B . 两条路 / 都未经 / 脚印污染。

C . 啊，留下一条路 / 等改日再见！D . 但我知道 / 路径延绵 / 无尽头，5. （2分）指出下面句子运用的修辞手法有误的是（）。

A . 小小的失意，像花生米翻落地了，自己嚼了舌头了，小猫不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。

部编人教版八年级语文下册第2课《回延安》同步习题（含答案）-图文《回延安》分层练习◆基础题一、积累运用1.给下列加点字注音。

羊羔（）糜子（）油馍（）眼眶（）2.给下列形近字注音并组词。

（1）搂（）（2）炕（）镂（）坑（）偻（）吭（）◆能力题二、阅读感悟阅读课文，回答问题。

3.“心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了”这两句写出了诗人刚回延安怎样的心情？4.“母亲延安就在这里！”“母亲延安换新衣。

”诗中多次把延安比作母亲，有什么作用？5.诗歌第一部分中选用了一连串的动词“抓”“贴”“搂”“放”“抱”“拥”好不好？请说说它们的表达效果》6.“亲山亲水有亲人”一句连用三个“亲”字，有什么表达作用？7.你怎样理解“羊羔羔吃奶眼望着妈”这一比喻的作用？8.“一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花”，从中可以看出当时的什么场景？9.“社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！”你怎样理解这句诗的含义？◆提升题三、拓展探究（一）阅读下面的诗歌，回答问题。

桂林山水歌（节选）贺敬之云中的神呵，雾中的仙，神姿仙态桂林的山！情一样深呵，梦一样美，如情似梦漓江的水！水几重呵，山几重？水绕山环桂林城是山城呵，是水城？都在青山绿水中呵！此山此水入胸怀，此时此身何处来？黄河的浪涛塞外的风。

此来关山千万重。

马鞍上梦见沙盘上画：“桂林山水甲天下”呵！是梦境呵，是仙境？此时身在独秀峰！心是醉呵，还是醒？水迎山接入画屏！画中画——漓江照我身千影，歌中歌——山山应我响回声招手相问老人山，云罩江山几万年？——伏波山下还珠洞，室珠久等叩门声鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来！大地的愁容春雨洗，请看穿山明镜里——呵！桂林的山来漓江的水——祖国的笑容这样美！10.给下列词语中加点字注音。

（1）画屏（）（2）云罩（）（3）叩门（）情是根舒乙年轻记者问我一个问题：哪个更重——事业？还是情？包括乡情、友情、亲情、爱情。

我说：这是两码事，都重，并不矛盾。

2.《回延安》同步练习（后附答案）作业分层一：语言运用与积累1.根据语境和拼音，请用楷体字写出下面横线处的词语。

坐在单位的窑洞里，听着nǎo pàn_ 上传来的脚步声。

老李忽然回想起临行前母亲为他做的一锅yóu mó，父亲倒的那盏méi zi 黄酒。

不知为何，yǎn kuàng _登时有些酸涩，心中也空落落的。

2.根据所给信息默写相应内容。

(1)几回回梦里回延安，。

(2)树梢树枝树根根，。

(3)东山的糜子西山的谷，。

3.下列文学、文化常识表述有误的一项是（）A.贺敬之，诗人，剧作家。

代表作品有《白毛女》《回延安》等。

B.信天游是民歌的一种，流行于陕北一带，多用比兴手法。

C.《回延安》采用陕北民歌“信天游”的形式，地方特色浓郁。

D.“杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招”是运用了比喻的修辞手法。

作业分层二：思维能力与审美创造4.【名著阅读】阅读文段，完成任务。

诗的源头是歌谣。

上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。

一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。

日常的言语不够劲儿，便用歌唱;一唱三叹的叫别人回肠荡气。

唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。

碰到节日，大家聚在一起酬神作乐。

唱歌的机会更多。

或一唱众和，或彼此竞胜。

传说葛天氏的乐八章，三个人唱，拿着牛尾，踏着脚，似乎就是描写这种光景的。

歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。

有了现成的歌儿，就可借他人酒杯，浇自己块垒;随时拣一支合适的唱唱，也足可消愁解闷。

若没有完全合适的，尽可删一些改一些，到称意为止。

流行的歌谣中往往不同的词句并行不悖，就是为此。

可也有经过众人修饰，成为定本的。

歌谣真可说是“一人的机锋，多人的智慧”了。

以上文段出自《_ _》，作者是朱自清，他在本书的序言里说，他写这部书，是为了，指点阅读门径，让他们面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措。