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一年级语文第一册《小公鸡和小鸭子》教课方案增城区中新镇福和希望小学一（1）班讲课者：黎忆甜教材剖析:本课是一篇童话，课文饶有兴趣地讲了小公鸡和小鸭子的不同习惯，以及他们团结友善、相互帮助的美德。
这篇童话语言简明易懂，学生借助图画读几遍就能认识大概内容，在教课中要引导学生走入课文所描绘的情境中，尊敬学生的主体地位，以读为主，理解课文内容，知道小鸭子嘴巴扁、会游泳，小公鸡嘴巴尖、不会游泳，并从中遇到要团结友善、相互帮助的教育。
学情剖析:本篇课文篇幅对一年级学生来说虽有点长，但内容平常易懂，故事性、可读性强。
要指引学生经过角色对话，读中想象，读中思虑，读中感悟，不单懂得小公鸡和小鸭子的不一样习惯，还可以体会小公鸡和小鸭子之间的团结友善，相互帮助，进而遇到启迪，懂得关爱别人，帮助别人。
教课目的：1、正确、流畅、有感情地朗诵课文，读好人物对话。
2、经过朗诵课文，知道鸭子和公鸡的不一样习惯，懂得小伙伴之间要相互帮助。
教课要点：正确、流畅、有感情地朗诵课文。
教课难点：经过品读读课文中有关句子，领会小公鸡和小鸭子相互关心相互帮助的感情。
教课准备：多媒体课件、头饰教课课时：第二课时一、复习旧知1、开火车读课文词语。
2、指名朗诵课文。
（设计企图：温故而知新。
经过复习词语与朗诵课文，稳固了对课文的认识，为下边的学习打好基础。
）二、图文联合，认识内容1、老师范读第 1 自然段，学生跟读，指导读好儿化音 " 一块儿" 。
2、联合插图，学习第 2 自然段。
(1) 指名朗诵第 2 自然段课，大家边仔细聆听，边思虑问题。
①小公鸡和小鸭子到达什么地方？②他们一块儿做什么？怎么样？③谁帮助谁干什么？(2) 谈谈小公鸡是如何捉虫的。
他捉到了好多虫子，心情如何？( 快乐极了。
)(3) 指导朗诵，读好句子" 小公鸡找到了很多虫子，吃得很欢" 。
读出快乐的心情。
(4) 小鸭子为何捉不到虫子？ ( 小鸭子的嘴是扁扁的，脚有蹼连着，不简单捉到虫子。
