2018版高中语文粤教版必修二学案：第三单元 第13课 说不尽的狗 Word版含答案

语文ⅱ粤教版第13 课( 说不尽的狗 ) 教课方案教课目1、引学生认识文章的篇章构，会作者的写作意。

2、探中西方文化差别，思虑怎样待不一样的文化。

教课重、点探中西方文化差别，思虑怎样待不一样的文化。

教安排1。

教课程【一】入，在中国是祥瑞的象征，是雨的保，是民族和的志。

而在《圣》里，是凶的，比利的蒙斯市更有一个打，，被作魔。

前两年，就“ ”能否作中国的形象志，网曾演出了一出文化激。

那么，对于狗呢，中西不一样文化背景下，又有怎么的不一样度和感情？下边我共同学和探振的《不尽的狗》。

【二】作者介振， 1936 年出生，江城人。

1960 年于北京大学中文系，福建大文学院教授、博士生，福建省作家会副主席。

一世作勤，著作等身，尤以文批评及风趣文。

曾梓金二等，学及作成就多次省社科【一】二等，《人民日》等全国性刊和全国性学会【一】二等。

代表风趣文是《美女危》。

振 14 开始行歌作，在修业和工作期他向来勤作，第一版了多部集和学著。

在学方面他尤以文批评及风趣文。

90 年月初振在旅居德国期，开始了“风趣散文”的写作。

他的以《美女危》代表的一批风趣散文，世俗世界的各种事，波及人衷的尚，在风趣与侃中涉及者的心里世界，令人特多事物和象有了奇特的和思虑。

【三】整体感知1、学生小。

：从文章目看，似是一篇写“狗”的文章，但文章却意不在“狗” ，从哪些句可看出作者的意。

第一自然段：香港岭南大学翻系的德博士，我他系作告，我在心有惴惴，因，在我看来，世界上的事除了中六和彩，翻最。

不在从字面上找到适合的，而是在字面以外的文化意味，那几乎是不行言，又特完整领悟的。

第十自然段：回到此上来，光翻一个“狗”字就足以折掉我半条命，敢什么比文化。

第十一自然段：当德博士我去比文学⋯⋯就没有人在那个世界上大翻文学比文化之了。

2、教点。

本文作者用生风趣的言，以翻最作引子, 通中西方狗的不一样度的比, 指出在不一样的文化背景下 , 即便是面同一事物 , 也会有不一样的见解和做法。

【关键字】高中一、音正形准1．给下列加点的字注音(1)单音字①亵渎( ) ②解剖( )③惴惴( ) ④脸颊( )⑤救赎( ) ⑥嗜痂( )⑦翩翩( ) ⑧爱洁成癖( )⑨虔诚( ) ⑩痞子( )(2)多音字①颈②丧③折④恶2．给下列形似字组词(1) (2)(3) (4)二、词语积累理解运用(1)亵渎：________________________________________________________________________(2)嗜痂：________________________________________________________________________(3)慈眉善目：___________________________________________________________(4)獐头鼠目：________________________________________________________________(5)五雷轰顶：___________________________________________________________________(6)狡兔死，走狗烹：____________________________________________________________(7)为民请命：___________________________________________________________________ [对点小测] 判断下列加点成语的运用是否正确。

(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)我循声望去，看到墙角坐着一位慈眉善目的老人，正冲我微笑。

( )(2)他很爱开玩笑，而且开玩笑时还喜欢做出獐头鼠目的表情。

( )(3)下雨打雷时不要在大树下避雨，避免五雷轰顶。

( )(4)我们从古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人。

版高中语文-第三单元-散文-第13课-说不尽的狗导学案-粤教版必修2第13课说不尽的狗学习目标 1.把握文章思路，品味幽默诙谐的语言风格。

2.探讨中西方文化差异，思考如何对待不同的文化。

一、音正形准1．给下列加点的字注音(1)单音字①亵．渎( ) ②解剖．( )③惴．惴( ) ④脸颊．( )⑤嗜痂．( ) ⑥爱洁成癖．( )答案①xiè②pōu③zhuì④jiá⑤jiā⑥pǐ(2)多音字①圈⎩⎨⎧ 圈．养( )圆圈．( ) ②颈⎩⎨⎧ 颈．项( )脖颈．( ) ③横⎩⎨⎧ 横．竖( )蛮横．( ) ④畜⎩⎨⎧ 牲畜．( )畜．牧( )答案 ①juàn/quān ②j ǐn ɡ/ɡěnɡ ③hénɡ/hènɡ ④chù/xù2．给下列形似字组词(1)⎩⎨⎧ 渎( )赎( )(2)⎩⎨⎧ 嗔( )瞋( ) (3)⎩⎨⎧ 诅( )狙( )答案 (1)渎职/救赎 (2)嗔怪/瞋目 (3)诅咒/狙击二、词语积累1．理解运用(1)亵渎：_____________________________________________________________(2)嗜痂：_________________________________________ _____________________(3)慈眉善目：_________________________________________ _________________(4)獐头鼠目：_________________________________________ _________________(5)五雷轰顶：_________________________________________ _________________(6)狡兔死，走狗烹：_________________________________________ ____________(7)为民请命：___________________________________________________________答案(1)轻慢，不敬。

第13课 说不尽的狗 学习目标 1.把握文章思路，品味幽默诙谐的语言风格。

2.探讨中西方文化差异，思考如何对待不同的文化。

一、音正形准1．给下列加点的字注音(1)单音字①亵．渎( ) ②解剖．( )③惴．惴( ) ④脸颊．( )⑤嗜痂．( ) ⑥爱洁成癖．( )答案 ①xiè ②pōu ③zhuì ④jiá ⑤jiā ⑥pǐ(2)多音字①圈⎩⎪⎨⎪⎧ 圈．养( )圆圈．( ) ②颈⎩⎪⎨⎪⎧ 颈．项( )脖颈．( )③横⎩⎪⎨⎪⎧ 横．竖( )蛮横．( ) ④畜⎩⎪⎨⎪⎧牲畜．( )畜．牧( ) 答案 ①juàn/quān ②j ǐn ɡ/ɡěnɡ ③hénɡ/hènɡ ④chù/xù2．给下列形似字组词(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 渎( )赎( ) (2)⎩⎪⎨⎪⎧ 嗔( )瞋( )(3)⎩⎪⎨⎪⎧诅( )狙( ) 答案 (1)渎职/救赎 (2)嗔怪/瞋目 (3)诅咒/狙击二、词语积累1．理解运用(1)亵渎：_____________________________________________________________(2)嗜痂：______________________________________________________________(3)慈眉善目：__________________________________________________________(4)獐头鼠目：__________________________________________________________(5)五雷轰顶：__________________________________________________________(6)狡兔死，走狗烹：_____________________________________________________(7)为民请命：___________________________________________________________答案(1)轻慢，不敬。

第13课 说不尽的狗学习重点 1.了解文章的篇章结构，领会作者的写作意图；探讨中西方文化差异，思考如何对待不同的文化。

2.体会幽默风趣的语言的说理效果。

1．读准字音(1)单音字①亵．渎(xiè) ②解剖．(pōu ) ③惴．惴(zhuì) ④脸颊．(jiá) ⑤救赎．(shú) ⑥嗜痂．(jiā) ⑦翩．翩(piān ) ⑧爱洁成癖．(pǐ) ⑨虔．诚(qián) ⑩痞．子(pǐ) (2)多音字①颈⎩⎪⎨⎪⎧ 颈．部(jǐn ɡ)脖颈．(ɡěn ɡ) ②丧⎩⎪⎨⎪⎧丧．家(sàn ɡ)丧．事(sān ɡ) ③看⎩⎪⎨⎪⎧ 看．守(kān )看．见(kàn ) ④折⎩⎪⎨⎪⎧折．腾(zhē)折．合(zhé)折．耗(shé) 2．辨形组词(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 渎(渎职)赎(救赎) (2)⎩⎪⎨⎪⎧ 嗔(嗔怪)瞋(瞋目) (3)⎩⎪⎨⎪⎧ 诅(诅咒)狙(狙击) (4)⎩⎪⎨⎪⎧唾(唾沫)锤(锤炼) 3．理解词义(1)亵渎：轻慢，不敬。

(2)嗜痂：嗜痂之癖。

用以形容人的乖僻嗜好。

(3)慈眉善目：形容仁慈善良的样子。

(4)獐头鼠目：形容相貌丑陋猥琐而神情狡猾。

(5)五雷轰顶：比喻遭到巨大的打击。

(6)狡兔死，走狗烹：兔子死了，猎狗就被烹食。

比喻给统治者效劳的人在成事后被抛弃或者杀掉。

(7)为民请命：有相当地位的人代表百姓向当权者陈述困难，提出要求。

请命，请示保全生命。

4．选词填空(1)法制·法治①现在是________社会，法律面前，人人平等。

②增强学生的________观念，是学校工作的重点。

答案①法治②法制解析“法制”，法律制度体系，包括一个国家的全部法律、法规以及立法、执法、司法、守法和法律监督等。

“法治”，根据法律治理国家和社会。

(2)以至·以致①经过几年的拼搏，他读完本科、硕士________博士。

《说不尽的狗》教学设计广州市第十六中学陈丽霞教学目标：一、理清全文一环扣一环、由表及里的思路；二、琢磨并分析文章幽默轻松的语言特点。

教学重点：理清思路，把握主旨教学难点：琢磨分析文章幽默风趣的语言风格教学课时：1课时教学进程：一、导入新课提起狗，我相信大家必然有说不完的话，文学家孙绍振也是如此。

不过今天在学习孙先生的这篇《说不尽的狗》之前，咱们来看看我班戏剧社的几位同窗是如何把这篇文章改编成一幕情景短剧的？有请——二、理清思路，把握主题⑴情景剧演出并分析此剧反映什么现象。

学生自编自演情景短剧《宠物不得入内？》，内容为餐厅前一名欲带狗入内用饭的西方人和一途经的中国人之间的一场争执。

剧本里学生很巧妙地设计了很多有关狗的熟语作为台词，如：狗仗人势、狗东西、瞎了狗眼、狗咬吕洞宾——不识好人心、狗改不了吃屎等。

明确：此剧反映中国人和西方人对狗的态度是截然不同的。

⑵研讨1：《说不尽的狗》一文中，既然“说不尽”，那么到底围绕狗说了什么呢？明确：如①中国有关狗的熟语，如狗家伙、狗东西、狗主意、狗德性、神头狗面、狗头军师、狗眼看人、狼心狗肺、狗尾续貂等（见P85页）②西方人对狗的态度：许多家庭都养着一条以上的狗，倒狗屎盆，遛狗∕绞尽脑汁为狗选择贵族名校∕狗校文凭封面上是主人的照片，并和成婚证摆在一路，放在古玩盒里∕讨好女主人的方式是夸她的狗比她的孩子伶俐∕如婴儿情人般搂在怀中，亲吻爱抚∕多次邀请夸奖了自己狗的人去做客等（见P83页和P84页）③作者的一些经历和观点：虚假称赞朋友的狗，结果再次被邀请做客∕属狗的当大官发大财为国捐躯为民请命是慈善家∕把自己的女儿称作是小狗∕出于一种汉民族的集体无心识的历史积累仁慈的汉人对狗实在成见太深，这实在是中国的特殊国情等（见P84页和P86页）研讨2：作者为何要说狗？①“香港岭南大学翻译系的陈德鸿博士，请我为他们系作报告，我实在心有惴惴……又很难完全意会的。

”（见P83页）②戈培尔：谁要在我眼前讲文化，我就拔出手枪来。

第13课说不尽的狗第畜（1："豹经々盖爰笏的朋友。

”常斫狗的主人们用一咚息必询来赞浚他们的兔的：$诫、今作、有備遞、顺从、名全。

世咚总龙的© E体呢出的槌阿的胡燔有时甩f难以右余们的心盖朋茨© E全部找到！所以狗书铉昱人案最阿的朋茨。

佟人対£纟豹的右虐也彳尽發美，因此出视3 "嗚急跳傭” “驹坯写帰”"狗仅心勢” “狗廉看心”茅询山綾视的咸语。

対狗的么知体观总中毎为殳亿的疯祥中，各有储遞，矽血元尽。

■精美晨读知识链接1.作者简介孙绍振，1936年出生，江苏盐城人，当代学者、作家。

1960年毕业于北京大学中文系，现为福建师大文学院教授、博士生导师，福建省作家协会副主席。

2.背景探寻90年代初孙绍振在旅居德国期间，开始“幽默散文”的创作，他的以《美女危险论》为代表的一批幽默散文，戏说世俗世界的种种琐事，涉及人们热衷的时尚话题，在幽默和调侃屮触及读者的内心世界，使人对很多事物和现彖有了新鲜的认识和思考。

《说不尽的狗》就是这样的一篇幽默散文。

名言警句与“狗”有关的诗词名句1.狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

——晋•陶渊明《归园田居》2.兔从狗窦入，雉从梁上飞。

——汉乐府《十五从军征》3.飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。

——《史记•越王勾践世家》■文本解读生动形象，幽默风趣——谈《说不尽的狗》的语言风格常0的一咚殳1■农谄针一个产帚的向趣时，$$昱比立询萨，诒心以拘谡、压舛之感。

而闿極力区據的《後不尽的狗》，確们层対仔老的规点逬&暂靑的同时，也，探别他感登到本殳的语t仇烙隹笏Q幽默。

<i老以他独跆的生为Q幽默的语咅仇烙将毎方〈細纟方心対狗的鸟应餉伶感（2矽3对比。

此佥易仔老到至囘朋左家去做客时，主心家里的驹“用冰疙的第孑魔擦体的胎频”，“总你临饭的时偉泥弘掏总你的膝羔£”，“泥恋的馋涎亳元节制施紹巻你游总做客希無的老牌慈般霧，仔老那神软.擇说不能的尴越砂兔貶拔紜E, 後不緊。

3.13《说不尽的狗》教学设计一、知识与技能1、思路安排，一环扣一环，由表及里地结构。

2、仔细揣摩、分析文章幽默轻松地语言，体味幽默（包括通感）所产生地艺术效果。

二、过程与方法1、合作学习，把握作品地细节，了解、品味作者地语言魅力。

2、探究与活动，挖掘作品深层次地内涵。

3、思维训练，帮助学生确立阅读文学作品时体会与感悟地思想意识。

三、情感态度与价值观了解作者对西方文化地深刻理解，对学问地谦虚之情。

四、教学重、难点以揣摩、分析文章幽默风趣地语言未重点；以把握作品所涉及地中西方文化差异未难点。

五、教具安排：多媒体课件六、教时安排：1课时七、教学内容及步骤：1、课前准备：要求学生搜索关于带有狗或犬的熟语。

2、导入：同学们，在上海APEC会议上各国领导人穿的中国民族服装，你们知道他们穿什么颜色的衣服吗？为什么亚洲领导人大多穿红，而西方领导人都选择了蓝色？红色和蓝色在西方文化里代表什么？亚洲国家大都有着相同的文化背景，红色在中国文化里，也可能在整个亚洲文化中都代表着幸运、财富和喜事，所以亚洲领导人都不约而同地选了红色。

而西方人认为红色是血的颜色，表示冲动、革命和动乱，而蓝色则代表冷静和沉着。

他们会穿着颜色不同的衣服，就其原因，那是中西方文化的差异。

今天，我们要学习的也是一篇因中西方地文化差异而令人陷入思考的文章……3、作者简介：孙绍振，1936年出生，江苏盐城人。

1960年毕业于北京大学中文系，现为福建师大文学院教授、博士生导师、福建省作家协会副主席。

一生创作勤奋，著作等身，尤以文艺批评及幽默文论见长。

获曾宪梓奖金二等奖，学术及创作成果多次获省社科一、二等奖，《人民日报》等全国性报刊和全国性学会一、二等奖。

代表幽默文《美女危险论》。

4、由学生出示搜集到的有关狗或犬的熟语，教师归纳订正。

【狼心狗肺】喻像禽兽般恶毒残暴的人，或不讲道理、忘恩负义的人。

【猪狗不如】比喻下等。

【鸡飞狗跳】形容杂乱，乱遭遭之情形。

【鸡零狗碎】琐碎零星的物品。