铜仁学院

文档编号：0000 150
VI设计
铜仁学院
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。

大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。

VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。

铜仁学院校徽
铜仁学院校名。

■118/ 2021年第3期/ 4期M月15日育人为本科研先行—铜仁学院“十三五”期间科研创新亮点频闪硕果满枝谭钰贵州日报天眼新闻记者/文叶飞周济2020年12月11曰上午，中共铜仁学院第二)欠代表大会召开。

大会明确了铜仁学院“十四五”时期将实施“育人为本、科研先行”发展战略。

回望“十三五”，铜仁学院坚持“铜仁需求•国家标准”科研理念，以科技人才队伍建设为核心，以科技制度改革为动力，以服务地方经济社会发展为落脚点，产生了一批高端科技成果，科技人才队伍建设和科技成果转化工作呈现出良好发展态势。

黄啸博士荣获第十五届贵州省青 年科技奖，该奖项同时也是铜仁市零 的突破；材料与化学工程学院的黄伟、石维、冷森林等8位老师和大数据学 院的王强、黄帅两位老师向美国专利 局申请的一项发明专利《Device for Detection Thickness of Brake Pad) (刹车片厚度检测装置)获得国际发明 专利授权；经济与管理学院杨建教授、教育 科学学院龙红霞教授、人文学院李锦 伟教授获得第五批贵州省高校哲学社 会科学学术带头人称号；材料与化学工程学院常军博士论文 入选“工程进展”全球关键科学文章；科研成果捷报频传，科技成果转 移转化风生水起。

“十三五”期间，铜仁学院紧紧围绕教学服务型大学转型定位和"科研反哺教学”和"科研育人”目标，坚持"铜仁需求•国家标准”科研理念，以科技人才队伍建设为核心，以科技制度改革为动力，以服务地方经济社会发展为落脚点，产生了一批高端科技成果，科技人才队伍建设和科技成果转化工作呈现出良好发展态势。

坚持体制改革高层次顶目进发“十三五”期间，铜仁学院高度重视体制改革，先后制定和修订完善了《铜仁学院一流大学一流学科建设成果奖励办法><铜仁学院专业技术人员成果业绩积分量化管理办法><铜仁学院纵向科研项目经费管理办法><铜仁学院科研平台管理办法》〈铜仁学院科技成果转移转化实施细则》〈铜仁学院科研平台管理办法><铜仁学院高端人才创新团队建设管理暂行办法》《铜仁学院教师岗位专业职责分类管理办法>等_系列政策文件，科研制度逐步制度化规范化，大大激发了全校教师与科技人员的科研积极性，形成了良好的科研氛围，科研成果的数量与质量快速提升。

铜仁学院教学档案管理规定教学档案是教学管理的重要组成部分，为教学活动、教学研究、教学管理、教学评估服务起到重要作用,为规范教学档案管理工作，不断提高教学管理水平，特制定本规定。

一、教学档案管理基本要求（一）凡在教学管理和教学实践过程中直接形成的具有保存、参考和借鉴价值的文字、图表、声像载体等材料均属教学档案。

（二）教学档案实行三级管理，即教务处、系（部）、教研室。

各部门应有专人负责教学档案的管理。

二、教学档案管理的基本原则（一）教学档案实行集中统一管理的原则，确保完整、准确、系统和安全。

（二）按照教学活动的规律，保持教学文件之间的历史联系，反映教学活动的历史面貌，便于保管和检索使用。

（三）教学档案是教学管理的重要组成部分，应纳入教学管理制度，纳入教学检查工作范畴，纳入各级管理人员岗位责任制，作为考核教学质量和管理水平的标准之一。

三、教学档案的分类方法教学档案的分类方法包括三种，即按学年度—问题—保管期限分类法，按学年度—保管期限分类法，按保管期限—学年度分类法。

我院教学档案的分类方法采用按学年度—问题—保管期限分类法。

四、教学档案的保管期限的划分决定学院教学档案保存价值的因素，一是学院形成的教学文件材料自身的特点和状况，包括它的内容、来源、形式、形成时间、完整、可靠程度等因素；二是学院师生员工的社会需求。

划分学院归档教学文件材料保管期限的标准：（一）凡是能反映学院教育教学主要职能活动和基本历史面貌的，对学院、国家建设和历史研究有永久利用价值的教学文件材料，应列为永久。

（二）凡是反映学院一般教学工作活动，在相当长时间内对本校和社会的工作有查考利用价值的教学文件材料，应列为长期保存。

（三）凡是在比较短的时间内对本院工作有参考价值的教学文件材料，列为短期保存。

五、教学档案工作岗位责任制（一）分管教学工作的院领导的职责1. 组织学习贯彻《档案法》及有关档案工作的方针、政策，把教学档案工作列入本院工作计划，在经费、用房、设备、人员配备及档案干部和各种待遇等方面提供条件。

杂草学报　２０２３年第４１卷第１期何盈盈，杨子德，夏思宇，等．铜仁学院校园外来入侵植物的种类及危害评价［Ｊ］．杂草学报，２０２３，４１（１）：４３－４９．ｄｏｉ：１０．１９５８８／ｊ．ｉｓｓｎ．１００３－９３５Ｘ．２０２３．０１．００６铜仁学院校园外来入侵植物的种类及危害评价何盈盈１，杨子德１，夏思宇１，罗　丽１，杨　红１，２，谭廷鸿１，３，王　岚３（１．铜仁学院农林工程与规划学院，贵州铜仁５５４３００；２．铜仁学院贵州省梵净山地区生物多样性保护与利用重点实验室，贵州铜仁５５４３００；３．贵阳康养职业大学，贵州贵阳５５００８１） 摘要：采用线路调查法对铜仁学院校园外来入侵植物的种类和分布进行调查，用层次分析法（ＡＨＰ）建立风险评价指标体系对其危害现状进行评价。

结果表明，铜仁学院校园的外来入侵植物有１１种，隶属５科８属。

其中菊科最多，有６种，占总数的５４．５５％；从入侵植物的原产地来看，来源于北美洲和欧洲的最多，均占总数的２７．２７％；从危害程度来看，铜仁学院校园内无高风险危害入侵植物，但喜旱莲子草（Ａｌｔｅｒｎａｎｔｈｅｒａｐｈｉｌｏｘｅｒｏｉｄｅｓ）评分最高，危害最大。

铜仁学院外来植物入侵现状与校园生态环境密切相关，建议加强对校园内植物的管理，重点防控喜旱莲子草，并对校园外来入侵植物进行定期调查，确保校园生态安全。

关键词：铜仁学院；外来入侵植物；层次分析法；危害评价；入侵风险 中图分类号：Ｓ４５１ 文献标志码：Ａ 文章编号：１００３－９３５Ｘ（２０２３）０１－００４３－０７ＳｐｅｃｉｅａｎｄＨａｚａｒｄＡｓｓｅｓｓｍｅｎｔｏｆＡｌｉｅｎＩｎｖａｓｉｖｅＰｌａｎｔｓｉｎＣａｍｐｕｓｏｆＴｏｎｇｒｅｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＨＥＹｉｎｇ ｙｉｎｇ１，ＹＡＮＧＺｉ ｄｅ１，ＸＩＡＳｉ ｙｕ１，ＬＵＯＬｉ１，ＹＡＮＧＨｏｎｇ１，２，ＴＡＮＴｉｎｇ ｈｏｎｇ１，２，ＷＡＮＧＬａｎ３（１．ＣｏｌｌｅｇｅｏｆＡｇｒｏｆｏｒｅｓｔｒｙＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇａｎｄＰｌａｎｎｉｎｇ，ＴｏｎｇｒｅｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｔｏｎｇｒｅｎ５５４３００，Ｃｈｉｎａ；２．ＫｅｙＬａｂｏｒａｔｏｒｙｆｏｒＢｉｏｄｉｖｅｒｓｉｔｙＣｏｎｓｅｒｖａｔｉｏｎａｎｄＵｔｉｌｉｚａｔｉｏｎｉｎｔｈｅＦａｎｊｉｎｇＭｏｕｎｔａｉｎＲｅｇｉｏｎｏｆＧｕｉｚｈｏｕＰｒｏｖｉｎｃｅ，ＴｏｎｇｒｅｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｔｏｎｇｒｅｎ５５４３００，Ｃｈｉｎａ；３．ＧｕｉｙａｎｇＨｅａｌｔｈｃａｒｅＶｏｃａｔｉｏｎａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｇｕｉｙａｎｇ５５００８１，Ｃｈｉｎａ）Ａｂｓｔｒａｃｔ：ＷｅｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅｄＴｈｅｓｐｅｃｉｅｓｃｏｍｐｏｓｉｔｉｏｎａｎｄｄｉｓｔｒｉｂｕｔｉｏｎｏｆｔｈｅａｌｉｅｎｉｎｖａｓｉｖｅｐｌａｎｔｓｕｓｉｎｇｌｉｎｅｔｒａｎｓｅｃｔｍｅｔｈｏｄ，ａｎｄｅｖａｌｕａｔｅｄｔｈｅｉｒｈａｚａｒｄａｓｓｅｓｓｍｅｎｔｔｏｅｓｔａｂｌｉｓｈｔｈｅｒｉｓｋｅｖａｌｕａｔｉｏｎｉｎｄｅｘｓｙｓｔｅｍｂｙａｎａｌｙｔｉｃｈｉｅｒａｒｃｈｙｐｒｏｃｅｓｓ（ＡＨＰ）ｉｎｃａｍｐｕｓｏｆＴｏｎｇｒｅｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ．Ｔｈｅｒｅｓｕｌｔｓｓｈｏｗｅｄｔｈａｔ１１ｓｐｅｃｉｅｓｏｆａｌｉｅｎｉｎｖａｓｉｖｅｐｌａｎｔｓｂｅｌｏｎｇｅｄｔｏ５ｆａｍｉｌｉｅｓａｎｄ８ｇｅｎｅｒａｉｎＴｏｎｇｒｅｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ．Ａｍｏｎｇｔｈｅｍ，Ａｓｔｅｒａｃｅａｅｗａｓｔｈｅｍｏｓｔ，ｏｃｃｕｒｒｅｄ６ｓｐｅｃｉｅｓ，ａｎｄａｃｃｏｕｎｔｅｄｆｏｒ５４．５５％ｏｆｔｈｅｔｏｔａｌ；ｉｎｔｅｒｍｓｏｆｔｈｅｏｒｉｇｉｎｏｆｔｈｅｉｎｖａｓｉｖｅｐｌａｎｔｓ，ｍｏｓｔｄｅｒｉｖｅｄｆｒｏｍＮｏｒｔｈＡｍｅｒｉｃａａｎｄＥｕｒｏｐｅ，ａｃｃｏｕｎｔｉｎｇｆｏｒ２７．２７％ｏｆｔｈｅｔｏｔａｌ，ｒｅｓｐｅｃｔｉｖｅｌｙ；ｉｎｔｅｒｍｓｏｆｔｈｅｈａｚａｒｄｄｅｇｒｅｅ，ｔｈｅｒｅｗａｓｎｏｈｉｇｈ－ｒｉｓｋｉｎｖａｓｉｖｅｐｌａｎｔｈａｚａｒｄｏｎｔｈｅｃａｍｐｕｓｏｆＴｏｎｇｒｅｎＣｏｌｌｅｇｅ，ｂｕｔＡｌｔｅｒｎａｎｔｈｅｒａｐｈｉｌｏｘｅｒｏｉｄｅｓ，ｗｈｉｃｈｗａｓｅｖａｌｕａｔｅｄｗｉｔｈｔｈｅｈｉｇｈｅｓｔｓｃｏｒｅ，ｗａｓｔｈｅｍｏｓｔｈａｒｍｆｕｌ．ＴｈｅｃｕｒｒｅｎｔｉｎｖａｓｉｏｎｓｔａｔｕｓｏｆａｌｉｅｎｐｌａｎｔｉｎＴｏｎｇｒｅｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｉｓｃｌｏｓｅｌｙｒｅｌａｔｅｄｔｏｔｈｅ收稿日期：２０２３－０２－０９基金项目：国家自然科学基金（编号：３１９００２７１、３２１６００８６）；贵州省基础研究计划重点项目（编号：黔科合基础［２０１９］１４５５号）；中央引导地方科技发展资金项目（编号：黔科中引地［２０２１］４０１０）。

2023年铜仁学院录取分数线(预测)
2023年铜仁学院录取分数线(预测)
鉴于2023年铜仁学院录取分数线尚未公布，不妨先来参考下往年的录取分数线，进行一番借鉴及分析吧!
如想查看更多遵义医科大学历年全国排名、招生专业、招生计划、录取分数线，优势学科、院校排名、院校就业情况等信息，可关注得道高考！
全国一本大学排名2022最新排名榜(理科)
根据最新数据显示，全国理科一本大学有清华大学、北京大学、复旦大学、
全国一本大学排名2022最新排名榜(文科)
全国文科一本大学有：北京大学、北京大学医学部、南京大学等等，以下是
以上数据仅供参考，具体视实际情况而定。

高考志愿填报指南
(一)正确估分
在所有高考科目考试结束后，大家可以去看参考答案。

在最短的时间内预估出自己的成绩。

尽管你看到的答案因为版本不同，可能有差异，但差异不会太大，几乎可以预算出自己的成绩。

这个时候，做一定预估，你心理就大概知道自己的情况了。

(二)提前参考往年志愿录取分数线
预估高考分数后，接下来要做的事情就是大面积搜索数据。

不要只看最近一两年的数据，你可以参考最近五年的数据，做分析，预测今年高考分数的大致走向。

(三)明确各项重要的时间节点
考试结束，接下来还有阅卷、公布成绩、公布控制分数线、各批次高考志愿填报及录取结果、征集志愿等很多事情需要关注，这些都关系到考生的切身利益。

2019年铜仁学院宿舍条件环境照片宿舍空调相关配置介绍铜仁学院宿舍条件环境照片宿舍空调相关配置介绍更新：2018-11-25 16:40:06高中奋斗了三年的同学们马上就要开始新的学习环境了，高考之后，从高考中“煎熬”出来的准大学生们即将开始新的大学生活。

大学无疑是令人向往的，但是，对于大学这个完全陌生的环境，刚刚走出家人怀抱的新生们知不知道要做些什么？注意些什么呢？那些师兄师姐们曾经经历的，就是新生们马上要面对的。

为了让即将走入大学的同学们有的放矢的度过新生阶段。

本文主要和你介绍下铜仁学院的宿舍条件和宿舍环境的相关文章，也有铜仁学院新生入学注意事项。

希望本文可以帮你对大学生活有了解。

铜仁学院宿舍条件怎么样―铜仁学院宿舍图片大学宿舍就是我们的第二个家，铜仁学院宿舍条件怎么样也就成了同学们十分关心的问题，以下是铜仁学院招生信息网公布的铜仁学院宿舍条件：铜仁学院宿舍条件：铜仁学院的宿舍有好几种，最好的一种也是八人一间的，有一个卫生间，一个洗梳台，一部电话，四张床，八张小桌子，有的寝室还有一张大桌子用来放电话以及常用生活用品，衣服得凉在外面的大阳台上。

最差的也住八个人，卫生间公用，衣服得凉在寝室外的地方，不定，其他的条件都差不多。

总的来说，宿舍很拥挤，空间小。

看完了官方公布的铜仁学院宿舍条件，我们有必要来看一下铜仁学院的学长学姐眼中的铜仁学院宿舍条件又是怎样一番景象：冬天冷，夏天热。

里外温度变化不超过2°。

卫生不好，一般8个人住，里面有2根灯管二个水龙头，就这些了。

要学会适应环境一栋楼一个洗衣机洗澡就是在公共厕所我想你会疯的男的都是8人，女的10人以上，因为男的不爱收拾，人多就乱，女的还会收拾一点！！！！可以负责任的告诉你们，宿舍很丑宿舍大都八人间。

上下铺。

六人间也有，但比较少。

六人间带一个独立卫生间，八人间有的带，有的没带。

洗衣机的话，宿管那有，要钱。

16应用转型是对我国地方普通本科高校进行的一次重大的历史性变革。

铜仁学院是这场历史性变革的实践者，走出了一条以推动学校走向高水平为己任的应用转型之路。

回顾铜仁学院走过的应用转型历程，学校采取的各项应用转型之举，无不指向高水平。

所以，推动学校走向高水平，既是铜仁学院应用转型的特色所在，也是其发展的内在选择。

2014年，国家刚刚提出推进本科院校向应用型转型的要求，铜仁学院就在接受教育部教学工作合格评估的基础上，参加了全国应用技术大学联盟，并在当年学校召开的教职工代表大会上明确提出了“加速学校转型发展”[1]的思路。

2015年，学校成为贵州省首批3所向应用型转型发展的试点高校之一。

2017年，贵州省应用型本科高校转型发展现场会在铜仁学院召开。

2018年，学校接受贵州省应用转型试点高校中期评估，在50个评估指标中，有39个指标获A级、11个指标获B级，是贵州省试点学校中唯一全部指标均在B级以上的学校，并在当年荣获全国第六届黄炎培职业教育优秀学校奖。

在这一年，学校还获得国家支持应用转型发展的职业教育产教融合发展工程项目，得到国家支持经费1亿元。

2020年，学校成为贵州省唯一按需推荐新增硕士学位授予单位。

可以说，铜仁学院的应用转型，就是推动学校一步步走向高水平的应用转型，是贵州省“新建走向高水平：新建本科高校应用转型的内在选择——以铜仁学院为例侯长林摘 要 应用转型有力推动了我国地方高等教育的历史性变革。

铜仁学院在应用转型过程中，坚持内涵式发展，采取一系列新举措促进学校逐步走向高水平：精准定位，做好应用转型顶层设计；坚守大学根本，推动应用转型特色发展；采取多元方式，确保应用转型有序推进。

在教育高质量发展新阶段，本科院校应用转型面临新挑战，主要表现在对应用转型经费投入不足、政策支持不够和对应用转型规律认识不清等方面。

实现本科院校应用转型高质量发展的新思路是：促进社会承认，筑牢高质量发展的思想基础；加大支持力度，提供高质量发展的基本条件；厘清探索理路，构建高质量发展的教育体系。

铜仁学院十二五学科建设规划（征求意见稿）前言我校是2006年2月新升的本科院校，随着办学层次的提高、办学定位及指导思想的明确，学科建设成为学院的重要工作之一。

学科建设的任务、内容、目标均被赋予新的内涵。

教师的科研成了一项与教学并重的工作。

因此，制订好十二五学科建设规划，关系到学院的整体发展，是一项需全体教师、研究人员共同参与的系统工程。

该征求意见稿旨在通过对学院办学定位、指导思想及决策层办学理念的深入理解，从宏观上勾勒出今后五年学科建设蓝图，并在收集各系、部反馈意见的基础上，同时通过对系、部的各具体学科发展规划的论证，对该稿再作修订。

学院的学科建设规划在征求意见阶段，可与各学科发展规划互为照应。

一旦认证通过后，将指导各学科发展规划的修订。

一、指导思想学科建设应以科学发展观为指导，充分体现学院的办学指导思想；坚持实事求是，既追求一定的学科发展规模和速度，又遵循学科发展规律并结合自身客观条件，注重学科发展的质量与效益；以课题（项目）研究为载体，提高科研队伍的整体学术水平；以科学的管理和良好的学术氛围为保障，催生更多、更优秀的研究成果。

二、总体要求及目标1.注重学科内涵的发展，着力凝练学科方向，构建科学、先进的学科体系；2.加速建设重点学科及优势特色学科；3.大力扶持人文社会学科和对地方经济社会发展服务潜力较大的应用型学科；4.鼓励发展新兴、边缘、交叉学科；5.通过学科建设，逐步实现从单科型师范类院校向多科型的综合性学校转变。

三、具体建设目标1.拓宽科研立项渠道，争取更多的院级以外的各级各类科研项目。

科研是学科建设的基础，科研成果可丰富学科的内涵。

学校升本以来，尤其是院级领导班子确立以后，科研工作受到空前重视，出现了良好的发展势头。

但由于起点低，立项的科研项目在数量上仍不能满足学校发展的需求，项目来源渠道单一，除了获得了一项国家哲学社会科学规划办立项项目，实现了国家级项目立项的零突破外，其它的均为省长资金项目和省教育厅项目。

2023高考多少分能被录取铜仁学院2023年高考多少分能被录取铜仁学院鉴于2023年铜仁学院录取分数线尚未公布，不妨先来参考下往年的录取分数线，进行一番借鉴及分析吧!铜仁学院2021年录取分数线1、2021年铜仁学院在云南文科的最低录取分数线为533分，对应的录取位次为24026;2、2021年铜仁学院在贵州文科的最低录取分数线为518分，对应的录取位次为22526;3、2021年铜仁学院在重庆历史的最低录取分数线为518分，对应的录取位次为19524;4、2021年铜仁学院在福建历史的最低录取分数线为506分，对应的录取位次为17173;5、2021年铜仁学院在贵州文科的最低录取分数线为485分，对应的录取位次为38996;6、2021年铜仁学院在江西理科的最低录取分数线为485分，对应的录取位次为77350;7、2021年铜仁学院在四川理科的最低录取分数线为480分，对应的录取位次为126131;8、2021年铜仁学院在湖南物理的最低录取分数线为479分，对应的录取位次为101735;9、2021年铜仁学院在福建物理的最低录取分数线为469分，对应的录取位次为68663;10、2021年铜仁学院在贵州理科的最低录取分数线为413分，对应的录取位次为82222;铜仁学院2022年录取分数线1、2022年铜仁学院在福建物理类的最低录取分数为473分，对应录取位次为67774;历史类的最低录取分数为516分，对应录取位次为14134;2、2022年铜仁学院在江西理科的最低录取分数为484分，对应录取位次为77685;3、2022年铜仁学院在河南理科的最低录取分数为479分，对应录取位次为172819;4、2022年铜仁学院在湖南物理类的最低录取分数为453分，对应录取位次为121381;历史类的最低录取分数为494分，对应录取位次为30078;5、2022年铜仁学院在广西理科的最低录取分数为424分，对应录取位次为79550。