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总复习小班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【前言】对于即将参加考试的学生而言，复习是十分重要的。
因此老师们在备课时应该思考如何设计好的复习教案，以便帮助学生更有效地复习。
在本文中，我们将探讨如何设计一份《总复习》的教案。
【教案设计】一、知识点的归纳与总结我们需要根据考试大纲和教材内容，将所有知识点进行梳理，分为重点和难点，以及易错点。
针对这些知识点，需要逐一列举解释、举例，帮助学生全面掌握并理解。
同时，需要简洁明了地总结出每个知识点，以方便学生记忆。
二、专项练习基础知识掌握之后，需要进行专项练习。
这里可以考虑做一些同步练习或是模拟题。
或者加入一些一些加深理解的思维题，激发学生学习兴趣，帮助他们更好地吸收知识点。
这些练习需要灵活，一方面需要适应学生的学习进度，另一方面也要考虑到难度的递进。
三、自我评测在完成练习后，让学生自我评测是非常必要的。
可以根据每个知识点出一些简答题或选择题，帮助学生检查自己所学习的内容是否掌握牢固。
一旦发现薄弱的知识点，可以重点进行强化练习。
评测也可以促进学生对复习内容的回顾和总结，进一步加深记忆。
四、错题集针对自我评测或考试中发现的错题，需要进行有针对性的加强训练。
将错题整理成错题集。
并在下一次复习时，让学生重点进行错题集的复习。
这样能让学生重点关注薄弱环节，加强记忆和理解。
五、考前复习考前复习是十分关键的一步。
老师需要提前设计好一个备课平台或课件，将所有的知识点、总结、练习题和错题集集成到一起，帮助学生进行最后的复习。
通过考前集中复习，可以帮助学生巩固知识，增强信心，提高考试成绩。
【总结】总复习是考前复习工作中的重要一环。
教师在设计总复习教案时，要结合学生的实际情况，制定科学合理的复习计划，帮助学生真正掌握知识。
总复习的教学设计，需要包括知识点的梳理、专项练习、自我评测、错题集和考前复习等五个步骤。
只有通过科学的手段，合理的课程安排和师生共同努力，才能帮助学生准确无误地完成所有考试。
《数学三年级上册总复习》教案
一、教材分析
本单元的复习包括本册所学的主要内容：万以内的加、减法，多位数乘一位数，倍的认识，分数的初步认识，时、分、秒，测量，长方形和正方形，数字编码，集合。
教科书安排了三部分的学习内容：一是成长小档案；二是数学活动；三是综合练习。
成长小档案是对全册学习内容的整理，包括对数学知识的整理和对学习中有趣事情的回顾两个方面。
数学活动以主题活动的方式，让学生在“动”中回顾，主要安排了三项数学活动。
综合练习是对全册教科书所学内容的综合练习。
二、学情分析
学生对各单元的知识已经了解和掌握，但可能有所遗忘，而且对重要的知识还会存在理解不透彻的地方。
通过系统的整理和复习，帮助学生查漏补缺，能更系统地掌握知识。
学生在前面四个学期的数学学习中，每册都有安排总复习这一内容，经历了总复习的过程，有一定的整理知识的经验，但在知识与知识之间的串联上，存在一定的困难。
本单元不仅仅是对知识的归纳总结，更要在总结的层次上注重培养学生的能力，建立起知识框架。
三、教学目标
1 知识与能力
1.掌握万以内的加法和减法的笔算方法。
2.掌握多位数乘一位数的计算方法。
3.理解四边形的意义。
4.理解“倍”的两种不同意义。
5.掌握简单的分数加、减法的计算方法。
6.能够解决集合问题。
2 情感态度价值观
激发学生的学习兴趣，养成细心、认真的学习习惯。
人教版数学四年级下册《总复习》（小数的意义和性质（一））教案一. 教材分析人教版数学四年级下册《总复习》（小数的意义和性质（一））教案，主要复习小数的意义和性质。
内容包括：小数的认识，小数的读写，小数的比较，小数的运算等。
通过复习使学生掌握小数的基本概念和运算方法，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经学过小数的基本知识，对小数的认识和运算有一定的了解。
但部分学生对小数的理解和运用还存在问题，如对小数的读写不熟悉，对小数的比较和运算方法不清晰等。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.让学生掌握小数的意义和性质，理解小数的概念和运算方法。
2.提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.培养学生的合作意识和交流能力。
四. 教学重难点1.小数的认识和读写。
2.小数的比较和运算方法。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究小数的意义和性质。
2.使用案例分析法，让学生通过具体的例子理解和掌握小数的运算方法。
3.利用小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。
六. 教学准备1.准备相关的小数运算案例和题目。
2.准备教学PPT，包括小数的认识、读写、比较和运算等内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示小数的日常生活场景，引导学生思考小数的作用和意义。
如购物时价格的表示，体重、身高等的计量。
通过生活实例让学生感受小数的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现小数的认识、读写、比较和运算等内容，引导学生回顾小数的基本知识。
如小数的定义，小数的读写规则，小数的比较方法等。
通过呈现，让学生对小数有清晰的认识。
3.操练（10分钟）教师给出一些小数的运算题目，如小数的加减法、乘除法等。
学生独立完成题目，教师进行讲解和指导。
通过操练，让学生理解和掌握小数的运算方法。
4.巩固（10分钟）教师给出一些小数的实际应用题目，如购物时计算价格，身高、体重等的计算等。
人教版小学二年级数学上册《总复习》教案及教学反思一、课堂情境及分析1.1 教学目标通过对人教版小学二年级数学上册《总复习》的教学，达到以下目标：•了解重点复习内容；•加深对数学概念的理解；•增强数学运算能力；•发现和解决问题的能力。
1.2 教学内容及分析《总复习》是小学二年级数学上册的练习册，汇集了全册的各种题型，主要包括下面这些内容：•朗读小数；•认识面积；•用完整的分数表示；•学习加减法的运算步骤。
这些内容都是小学二年级数学的基础，而且这些内容在日常生活中也经常会用到。
为了让学生更好的掌握这些知识点，老师要通过讲解、实例演示和练习等多种方法，让学生更好的理解和灵活应用这些数学知识。
1.3 教学方法在教学过程中，我们应该采用多种方法，如板书、演讲、课件讲解、小组讨论和课堂练习等，既保证学生的主动性，也保证学生的效果。
二、教学内容及步骤2.1 教学内容本次教学以《总复习》的内容为基础，包含以下主要内容：1.论小数：在小数的表示方法中，应讲解小数的定义、小数的读法和借位加法、借位减法等知识点；2.认识面积：在认识面积的概念中，应讲解面积的定义，常见物体的面积等；3.分数：分数是整数和分数两个数字组成的，需要讲解分数的定义，最简分数的概念，完全分数和假分数的转换等；4.加、减法：加减法是小学数学的基础之一，所以我们需要重点讲解加减法的运算步骤，如让学生理解加减法的概念，掌握加减法的算法等。
2.2 课堂步骤通过上述内容分析，以下是本次课堂的教学步骤：2.2.1 引入1.让学生回顾上一学期学习的内容，对小数、面积、分数和加减法等基础知识进行简单测试；2.引入新的教学内容，介绍本次课堂将详细讲解小数的概念和其运算法则，包括+、-、×、÷四种运算规则。
2.2.2 讲解1.介绍小数运算法则，从小数点后一位开始，将位数对齐，然后进行运算；2.小数的加减乘除变式都是小学二年级学习的基本操作，需要通过实例演练来强化学生的记忆和理解。
总复习（教案）2023-2024学年数学一年级上册-北师大版一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握本册教材所学的数学知识，如数的认识、加减法、几何图形、时间和计量等，并能运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过复习，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，培养良好的学习习惯和自主学习能力。
3. 情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养团队合作精神，增强自信心，形成积极向上的学习态度。
二、教学内容1. 数的认识：100以内数的认识，数的顺序、大小比较，整十数加减整十数。
2. 加减法：100以内加减法，运用加减法解决实际问题。
3. 几何图形：认识长方形、正方形、三角形、圆形等平面图形和长方体、正方体、圆柱等立体图形。
4. 时间和计量：认识钟表，了解时、分、秒的关系，学会简单的时间计算；认识人民币，掌握元、角、分的换算。
5. 解决问题：运用所学知识解决简单的实际问题，如购物、找零等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：100以内数的认识，加减法计算，几何图形的识别，时间和计量单位的应用。
2. 教学难点：整十数加减整十数的计算，几何图形的识别和运用，时间计算和人民币换算。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT课件、挂图、卡片等。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过趣味故事或游戏，激发学生学习数学的兴趣，引入复习内容。
2. 复习：按教材顺序，逐一复习所学知识，可通过提问、讨论、练习等方式进行。
3. 巩固：针对重点和难点知识，设计相关练习题，让学生独立完成，及时反馈和指导。
4. 应用：创设生活情境，让学生运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
5. 总结：对本节课所学知识进行总结，强调重点和难点，布置课后作业。
六、板书设计1. 总复习（2023-2024学年数学一年级上册）2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程，分阶段展示板书内容，突出重点和难点。
《总复习》數學教案設計
标题：《总复习》数学教案设计
一、教学目标：
1. 知识与技能：通过总复习，学生能够系统地回顾和梳理本学期所学的数学知识，进一步理解和掌握基本概念、公式和解题方法。
2. 过程与方法：通过小组讨论、自我总结和教师引导等方式，培养学生自主学习、合作学习的能力，提高解决问题的策略和技巧。
3. 情感态度与价值观：通过总复习，激发学生对数学的兴趣，培养他们严谨认真的学习态度，树立积极向上的人生观和价值观。
二、教学内容：
1. 整体回顾：按照教材章节顺序，依次回顾每个单元的主要知识点，包括定义、定理、公式等。
2. 重点难点解析：针对学生在学习过程中遇到的困难和问题，进行深入剖析和解答。
3. 经典例题讲解：选择具有代表性的例题，详细讲解解题思路和步骤，帮助学生理解和掌握解题方法。
4. 自我检测：设计一些练习题，让学生自行完成，以检验他们的学习效果。
三、教学过程：
1. 导入新课：通过提问或游戏的方式，引发学生对总复习的兴趣和期待。
2. 教师讲解：按照教学内容，依次进行整体回顾、重点难点解析和经典例题讲解。
3. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享他们在复习过程中的收获和困惑，互相学习，共同进步。
4. 自我检测：发放自我检测题，要求学生独立完成，并提交答案。
5. 课堂小结：根据学生的答题情况，进行简要点评和总结，强调重要知识点和解题技巧。
四、作业布置：
布置适量的复习作业，包括基础知识的复述、重点题目的解答等，以巩固和深化课堂教学的内容。
五、教学反思：
在教学结束后，及时反思教学过程，评估教学效果，找出存在的问题和不足，以便在以后的教学中进行改进。
中考数学总复习的教案5篇中考数学总复习的教案篇1一、第一轮复习【3月初—4月中旬】1、第一轮复习的形式：“梳理知识脉络，构建知识体系”————理解为主，做题为辅(1)目的：过三关①过记忆关必须做到：在准确理解的基础上，牢记所有的基本概念(定义)、公式、定理，推论(性质，法则)等。
②过基本方法关需要做到：以基本题型为纲，理解并掌握中学数学中的基本解题方法，例如：配方法，因式分解法，整体法，待定系数法，构造法，反证法等。
③过基本技能关应该做到：无论是对典型题、基本题，还是对综合题，应该很清楚地知道该题目所要考查的知识点，并能找到相应的解题方法。
(2)宗旨：知识系统化在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构。
①数与代数分为3个大单元：数与式、方程与不等式、函数。
②空间和图形分为5个大单元：几何基本概念(线与角)与三角形，四边形，圆与视图，相似与解直角三角形，图形的变换。
③统计与概率分为2个大单元：统计与概率。
(3)配套练习以《中考精英》为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。
2、第一轮复习应注意的问题(1)必须扎扎实实夯实基础中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分的70%，因此必须对基础数学知识做到“准确理解”和“熟练掌握”，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
(2)必须深钻教材，不能脱离课本。
(3)掌握基础知识，一定要从理解角度出发。
数学知识的学习，必须要建立逻辑思维能力，基础知识只有理解透了，才可以举一反三、触类旁通。
相对而言，“题海战术”在这个阶段是不适用的。
(5)定期检查学生完成的作业，及时反馈对于作业、练习、测验中的问题，将问题渗透在以后的教学过程中，进行反馈、矫正和强化。
二、第二轮复习【4月中旬—5月初】1、第二轮复习的形式第一阶段是总复习的基础，侧重双基训练，第二阶段是第一阶段复习的延伸和提高，侧重培养学生的数学能力。
第二轮复习时间相对集中，在第一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度;主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点;注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。
数学总复习高考教案七篇数学总复习高考教案篇1一教材分析本节知识是必修五第一章《解三角形》的第一节内容，与初中学习的三角形的边和角的基本关系有密切的联系与判定三角形的全等也有密切联系，在日常生活和工业生产中也时常有解三角形的问题，而且解三角形和三角函数联系在高考当中也时常考一些解答题。
因此，正弦定理和余弦定理的知识非常重要。
根据上述教材内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征及原有知识水平，制定如下教学目标：认知目标：在创设的问题情境中，引导学生发现正弦定理的内容，推证正弦定理及简单运用正弦定理与三角形的内角和定理解斜三角形的两类问题。
能力目标：引导学生通过观察，推导，比较，由特殊到一般归纳出正弦定理，培养学生的创新意识和观察与逻辑思维能力，能体会用向量作为数形结合的工具，将几何问题转化为代数问题。
情感目标：面向全体学生，创造平等的教学氛围，通过学生之间、师生之间的交流、合作和评价，调动学生的主动性和积极性，给学生成功的体验，激发学生学习的兴趣。
教学重点：正弦定理的内容，正弦定理的证明及基本应用。
教学难点：正弦定理的探索及证明，已知两边和其中一边的对角解三角形时判断解的个数。
二教法根据教材的内容和编排的特点，为是更有效地突出重点，空破难点，以学业生的发展为本，遵照学生的认识规律，本讲遵照以教师为主导，以学生为主体，训练为主线的指导思想，采用探究式课堂教学模式，即在教学过程中，在教师的启发引导下，以学生独立自主和合作交流为前提，以“正弦定理的发现”为基本探究内容，以生活实际为参照对象，让学生的思维由问题开始，到猜想的得出，猜想的探究，定理的推导，并逐步得到深化。
突破重点的手段：抓住学生情感的兴奋点，激发他们的兴趣，鼓励学生大胆猜想，积极探索，以及及时地鼓励，使他们知难而进。
另外，抓知识选择的切入点，从学生原有的认知水平和所需的知识特点入手，教师在学生主体下给以适当的提示和指导。
突破难点的方法：抓住学生的能力线联系方法与技能使学生较易证明正弦定理，另外通过例题和练习来突破难点三学法：指导学生掌握“观察——猜想——证明——应用”这一思维方法，采取个人、小组、集体等多种解难释疑的尝试活动，将自己所学知识应用于对任意三角形性质的探究。
北师大版三年级数学下册《总复习》教案及教学反思一、教案介绍1. 教学背景《总复习》是北师大版三年级数学下册的一本教材，该教材是在学生已经完成所有单元学习之后进行的一次复习，在复习中对前面所学的知识点进行了有机组合，以期在复习中对学生的综合能力进行提升。
2. 教学目标本次教学的目标如下：•通过对学生已经学习的知识点进行有组织的复习，巩固学生的知识体系。
•引导学生主动思考、主动探究、主动发现和主动解决问题的能力。
•帮助学生理解所学数学知识的实际应用意义。
3. 教学内容本次教学的内容如下：•第一节：数的认识和数的加减法•第二节：分数的认识和计算•第三节：几何图形的认识和分类•第四节：时间和时间的计算4. 教学步骤本次教学的步骤如下：第一节：数的认识和数的加减法• 1.导入：老师出示10个奥运金牌，让学生估计金牌的个数，然后进行数数，介绍10以内的数和数的认识。
• 2.铺垫：老师通过课件、故事或问题等形式让学生了解加法的概念，并且复习一下10以内数的加减法运算。
• 3.讲解：老师针对数的加减法部分进行详细的讲解，并给出相关的练习题。
• 4.练习：让学生自主完成几道加减法联系的练习题。
• 5.总结：老师对这一部分内容进行一次总结和小结。
第二节：分数的认识和计算• 1.导入：老师出示一个巧克力球，让学生想象一下如何将其平均分成4份。
• 2.铺垫：老师通过实物、示意图或问题引导学生了解分数的概念。
• 3.讲解：老师对分数的认识和计算进行详细的讲解，并给出相关的练习题。
• 4.练习：让学生自主完成几道分数计算的练习题。
• 5.总结：老师对这一部分内容进行一次总结和小结。
第三节：几何图形的认识和分类• 1.导入：老师出示一些不同的图形，让学生认识它们，并进行分类。
• 2.铺垫：老师通过课件或实物等引导学生认识不同的几何图形。
• 3.讲解：老师对几何图形的认识和分类进行详细的讲解，并给出相关的练习题。
• 4.练习：让学生自主完成几道几何图形的练习题。
总复习第一课时总复习学习内容：课本第113页总复习内容。
学习目标：1、整理、归纳本册教科书所学知识，加深对所学知识的理解，掌握有关知识间的联系。
2、经历整理与复习所学知识的过程，初步学会一些整理数学知识的方法，培养自觉整理与复习的意识和习惯。
3、引导学生回顾在学习过程中的体会和收获，激发学生学习数学的情感，体验成功的快乐。
学习重点：加深对所学知识的理解。
学习难点：初步学会一些整理数学知识的方法。
学习准备：主题图。
学习过程：教学过程：一、谈话引入出示主题图：他们在做什么？这学期的新课学习已经结束，从现在开始，将对本学期所学知识进行综合复习。
二、这学期的收获整理全册所学内容：（1）小组合作，初步整理。
①请同学们回忆一下，本学期学习了哪些内容？学生回答②想一想：你能用学过的整理知识的方法把这些内容整理出来吗？怎样整理才能使这些内容比较清楚地展现出来呢？先独立思考，然后把自己的想法说给小组的同学听一听。
③小组合作：小组内的同学商量一下，选择喜欢的方法整理出本学期所学的知识。
整理要求：A、整理结果要简洁、清晰、有条理。
B、整理完后，要能说出整理的理由。
（2）全班汇报交流，完善整理结果①各小组选一名代表展示、交流整理的过程、结果。
②结合展示、交流的过程，师生共同评价各组的整理情况：你喜欢哪种整理方法？为什么？有没有需要补充的地方？哪些内容还需进一步调整？③根据评价结果，可选一种有代表性的板书。
如：数的认识：万以内数的认识计算：三位数的加减法、表内除法、有余数的除法、混合运算、计量单位：克、千克、图形：图形的运动三、交流学习中最有趣的事与同伴说一说回忆自己印象最深刻的一节数学课，最喜欢的一个数学活动，或用数学知识解决一个问题等。
四、课堂总结通过本节课的复习，你最大的收获是什么？还有什么疑惑？五、板书设计：总复习万以内数的认识三位数的加减法图形的运动有余数的除法混合运算推理表内除法克、千克第二课时表内除法和有余数的除法学习内容：课本第116页第1、2题和第118页第12题以及第119页第14、16题。
学习目标：1、让学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。
在复习除法计算时，可先让学生说一说怎样计算一道除法题然后再进行巩固练习，从而更好地掌握表呃逆除法和有余数的除法。
2、通过复习练习，让学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法，明白除法的意义，并能解决简单的问题。
3、通过练习，让学生体验到成功的喜悦。
学习重点：对学生容易出错的内容进行针对性的练习。
学习难点：运用知识解决问题。
学习准备：电脑显示、课件。
学习过程：一、谈话引入今天来复习相关的除法知识。
板书：除法二、复习练习（1）口算练习。
32÷4 81÷9 15÷5 24÷3 42÷7 40÷8先独立做在练习本上，再说一说怎么样算的。
（2）练习二十二第1题学生独立填写说一说每个算式表示的意义（3）练习二十二第2题用竖式计算。
学生独立完成，集体订正。
抽两题让学生说一说除法竖式每一步的含义在计算时要注意什么问题？（4）练习二十二第12题比一比，看谁算得快（5）练习二十二第14题出示图想一想：什么样的数学问题可以用除法解决？小组讨论交流后，口答（6）练习二十二第16题出示图学生读题想：第一步要做什么？知道每一种袜子的单价，价格低的最划算。
三、测评练习（电脑显示）（1）口算15÷5 6÷3 16÷8 9÷3 45÷9 56÷7 2×4 45÷5 56÷8 9÷7 （2）在○里填上“＋、－、×、÷”使算式成立。
16○6＝10 8○4＝2 21○3＝7 20○5＝25 6○9＝54 30○5＝6 （3）用竖式计算45÷6＝56÷9＝ 63÷8＝四、课堂总结你有什么收获？除法计算中要注意什么？板书设计：除法有余数的除法第四课时混合运算学习内容：课本第116页第3和第117页第8题。
学习目标：1、让学生更好地掌握混合运算的顺序并能正确进行两步计算的混合运算。
2、通过练习培养学生分析和解决问题的能力，发展思维的灵活性和敏捷性。
3、体会学数学的乐趣，养成认真审题的好习惯。
学习重点：正确进行两步计算的混合运算。
学习难点：运用知识解决问题。
学习准备：电脑显示学习过程：一、基础练习（1）口答下列各题的运算顺序。
（电脑显示）64÷8＋4 48＋36－66 55－7×5 （84－36）÷8 48÷（8－2） 5×9＋6 （2）学生小结混合运算两步式题的运算顺序。
在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，要按从左往右的顺序计算；只有乘法和加、减法或只有除法和加、减法要先算乘、除法。
在有括号的算式里，要先算括号里面的。
二、巩固练习（1）完成练习二十二第3题独立完成。
小结：在计算领不计算的混合运算时都要按一定的顺序一步一步地算，等式计算要注意格式。
（2）对比练习30÷6－3 100－45－25 6×5＋3 30÷（6－3） 100－（45－25） 6×（5＋3）学生独立完成。
比较异同之处。
问：为什么题目中的数字相同，但结果不同？指出：计算时要看清运算符号，弄清运算顺序。
（3）完成练习二十二第8题先让学生看清题意，审题。
学生独立完成，集体订正。
订正时让学生说解题思路。
（4）买东西。
故事书20元/本钢笔10元/支笔记本5元/本书包45元/个①小东的妈妈用100元买了1个书包，剩下的钱最多可以买几本笔记本？②买1本书和1支笔一共需要多少钱？③买1个书包和4本笔记本一共需要多少钱？学生独立完成，集体订正。
订正时让学生说解题思路。
三、课堂总结混合运算两步式题的运算顺序是什么？解答问题时要注意什么？板书设计：混合运算第五课时万以内数的认识学习内容：课本第116页第4题和第117页第5、6题以及第118页第13题和第119页第15题。
学习目标：1、让学生正确掌握万以内数的读法、写法、数的组成、大小比较等有关知识。
2、经历复习所学知识的过程，让学生对万以内数的认识条理化和系统化，初步培养学生的概括归纳能力。
3、让学生感受到数学与实际生活的联系，进一步激发学生学习数学的热情。
学习重点：数的读写和数的组成。
学习难点：近似数的理解。
学习准备：小黑板、计数器学习过程：一、知识回顾复习万以内数的认识。
回忆一下，学了万以内数的哪些知识？回答：万以内数的数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及整百、整千数的加减法。
二、巩固知识（1）读数、写数的复习①出示收集的一些生活中万以内的数。
（小黑板）长江全长6300千米，实验学校为“希望工程”捐款6405元。
一个果园有果树3994棵，一本故事书有305页。
小华3分钟踢毽子294个，一台健身器的价格是2950元。
你能来读一读吗？说一说多位数的读法，特别是中间有零的读法。
填空：读数时，从（）读起，千位上是几就读（）,百位上是几就读（）；中间有一个O或两个O，（），末尾的0（）②写出下列各数。
（小黑板）二千七百四百六十三千零八十九六千零五二千八百零六学生独自写完后同桌校对。
说说写数的方法。
（从高位开始，哪一位没有就在那一位上写0）③练习二十二第4题。
独立练习，同桌之间互相检查。
（2）数的组成①在计数器上把下面各数表示出来，并说出各数的组成。
例：2700由（）个千，（）个百组成的。
1458 3008 4060 8000 10000②练习二十二第5题独立完成。
集体订正。
③练习二十二第13题学生独立练习，集体交流。
（3）复习近似数练习二十二第6题写出红色数的近似数学生独立完成，说一说自己是怎样想的。
（4）比较数的大小复习。
练习二十二第15题同学们举行跳远比赛，每人跳3次，取最远的作为成绩。
有三个同学3次的跳远情况如下，你能排出他们三人的名次吗？你是如何排出他们的名次的？总结万以内数的大小的比较方法。
三、综合练习（1）猜数游戏：请学生把答案写在题卡上，然后一起举起来。
①一个数千位上和十位上都是6，其余各位是0②比3999大2的数③2个千、3个百、2个一组成的数④比最大的四位数少3的数。
写出来后读一读。
（2）请你用0、7、3、1这几个数组成一个最大的四位数和一个最小的四位数，再读出来。
还能写出多少个四位数，写出来后再读一读，再比一比他们的大小。
四、课堂总结你有什么收获？第六课时万以内加减法的计算和近似数学习目标：1、通过口算的复习，提高口算的准确性，提高学生口算的熟练程度。
2、通过笔算加减法的复习，使学生进一步掌握笔算。
3、估算意识的培养。
学习重点：口算，估算。
学习难点：熟练口算万以内加减法。
教具、学具准备：实物投影仪。
复习过程：一、复习万以内数的加减法。
1、口算：全班讲评，让学生说说是怎样算的。
反馈，了解学生的完成情况，了解学生的错误原因，采用适当的方法订正。
让学生说说口算时要注意些什么，你有什么要提醒同学的。
2、独立完成P120第7题计算。
学生练习时，教师巡视，了解学生的掌握情况。
讲评，学生说说怎样算的，特别是800-260，当十位不够减时，该怎么办。
提问：在计算加减法时你应该注意些什么才能保证你的计算是正确的，把你的好方法告诉给同学们。
3、复习近似数出示第5题，让学生认真看教材中提供的素材，仔细辨别哪些是准确数，哪些是近似数。
二、复习估算第8题：500元钱，可以买哪种自行车和哪种电风扇？你是怎样搭配的，把方案写出来。
提醒用估算的方法完成。
学生在汇报时，提问：你是怎样得出来的，500元钱购买吗？小结：只要作出正确的判断，估算的方法可以不同。
三、练习。
1、学生独立完成练习二十四的第6、7题。
集体订正。
2、第8题。
学生读题，说说题目的要求是要准确地算，还是估算，你是怎么知道的。
学生独立完成。
反馈时说说是怎样算的。
四、小结。
这节课你有什么收获？第七课时克和千克学习内容：课本第117页第7题和第119页第17题学习目标：①让学生牢固掌握克与千克之间的关系：1千克＝1000克，并能进行合适单位的填写，培养学生估量物体质量的意识。
②经历复习所学知识的过程，培养学生形成正确的质量概念。
③学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。
学习重点：建立1千克和1克的概念学习难点：估计出一些物品大约有多重。
学习准备：洗衣粉、盐学习过程：一、复习梳理（1）说一说：你进超市买东西都见到过什么？学生回答。
（2）测量物体的重量用什么单位？质量单位。
质量单位有哪些？克和千克（3）直观感受看到1克和1千克，你会想到什么？举例：生活中哪些物体重量约是1千克或者1克？出示：1块口香糖重1克，一袋洗衣粉重1千克，2袋盐重1千克。
