记住“只拣儿童多处行”， 是永远不会找不到春天的！ 换一种说法使句子意思不变。
为什么“只拣儿童多处行”，就能找到春 天？
在作者眼里，这些孩子就是小天使。 儿童和春天一样生机勃勃，儿童就 是最美的春光，所以作者肯定地说 “只拣儿童多处行”，是永远不会 找不到春天的。
儿童的朝气蓬勃，充满活力。
3. 用“魔术匣子”比喻什么?
魔术匣子比喻的是颐和园的门内。
“小天使”比喻谁?
孩子们。
这样写你觉得怎样?
很生动、形象地表达出冰心奶奶 对孩子的喜爱之情。
二、自由读5~6自然段,感悟春光美。 请同学们圈画出描写海棠花开得旺的词 句并谈谈体会。
“密密层层”“繁花”“从……开 到……”“不留一点空隙”“喷花 的飞泉” 体会出春天的勃勃生机。 “我”不由地发出赞叹……名作家冰心奶奶曾写过这 样一句话,她说:“除了宇宙, 最可爱的只有孩子。”
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为什么春游时要“只拣儿童 多处行”？请带着问题自己读 课文。
儿童不解春何在， 只拣游人多处行。
挑选
游人不解春何在， 只拣儿童多处行。
自由读课文1~4自然段，边读 边找，课文中哪些句子是写儿 “儿童多”的？把他们画下来。
一、学习1~4自然段,体会“多处行”。
1.通过“成千盈百”“座无隙 地”“东一堆，西一堆”“无 数”“坐满”“一群一群”等词 语你体会到什么？
儿童游春的人数之多
一、学习1~4自然段,体会“多处行”。
2.通过“闹嚷嚷”“飞涌”“叽叽 呱呱”“鼻尖上闪着汗珠”“喷 发”“香气息”“装个满怀”“匆 匆” 等词语感受到了什么？
三、分角色读第7自然段 人物间的对话流露出作者什么样的感情？
对孩子的喜爱之情
四、学习第8、9自然段,感悟花儿 和儿童的特点。
