课文7-青蛙写诗

部编版小学一年级上册语文《青蛙写诗》课文原文及教案课文原文青蛙写诗我有一个小宝宝——青蛙，它的家在那深井里。

它每天都有许多话要对我们说，一到晚上，它就唱起歌来。

它说：“井水清又甜，可以洗脚又可以盥洗。

你们用水洗脸，井水是最好的水；你们要用它洗脸，把脸洗得干净、舒服。

你们用水洗手，井水是最干净的水；你们要用它洗手，把手洗得干净、利索。

”教案课程目标•帮助学生了解青蛙的生活环境，并能够正确描述它。

•培养学生的观察力和想象力。

•培养学生的语言表达能力。

教学重点•学习课文原文。

•理解并正确朗读课文。

教学难点•能够正确理解青蛙的生活环境并进行准确的描述。

教学准备•课文《青蛙写诗》的复印件。

•PPT资源。

教学过程导入（5分钟）1.引导学生回忆上节课所学的关于动物的知识。

2.准备一些图片展示给学生，让他们猜一猜动物是什么，然后给出正确答案。

学习课文（15分钟）1.给学生分发课文《青蛙写诗》的复印件。

2.一起读一读课文的标题，并询问学生对这个标题的理解。

3.老师朗读课文，学生跟读。

4.学生齐读整首课文，注意语音语调。

分析课文（10分钟）1.引导学生理解课文的意思。

2.与学生一起分析课文中的重要词汇和句子结构。

3.解释学生可能不理解的词语和句子。

填写课文填空（10分钟）1.布置课文填空的任务，让学生根据自己的理解填写课文的空格。

2.学生自行完成填空任务，然后进行检查。

听音填词（10分钟）1.播放课文录音。

2.要求学生在听录音的过程中，根据自己的理解填写课文中的空格。

听写练习（15分钟）1.选择课文中的几个句子，让学生进行听写练习。

2.学生听写完毕后，进行互相检查，纠正错误。

小结（5分钟）1.和学生进行课堂小结，总结本节课学到的重点。

2.鼓励学生多读多背课文。

课后作业1.根据自己的理解，写一篇关于青蛙的小短文。

2.背诵课文《青蛙写诗》。

以上是关于部编版小学一年级上册语文《青蛙写诗》课文原文及教案的内容。

希望对您有所帮助！。

部编版学校一班级上册语文《青蛙写诗》课文原文及教案优秀3篇《青蛙写诗》是学校语文一班级上册的一篇课文。

这首朗朗上口的小诗，奇妙地将几种标点符号镶嵌在课文中，通过生动、具体、形象的事物引导同学来生疏逗号、句号、省略号，极富情趣，很适合孩子们学习标点符号规范。

下面是我整理的部编版学校一班级上册语文《青蛙写诗》课文原文及教案优秀3篇，在大家参照的同时，也可以共享一下我给您最好的伴侣。

部编版学校一班级上册语文《青蛙写诗》教案篇一设计说明《语文课程标准》指出：识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要内容。

一班级同学的认字、识字力量不强，而本课识字量较大，对于同学来说有些困难。

为了突破这一难点，依据儿童心理特点，本课教学设计接受多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，结合同学的生活阅历，引导同学运用多种方法识字，抓住各种机会主动识字，做到识用结合。

同时依据教材图文并茂，内容活泼形象的特点，结合同学年龄特点，以富有情境的图画，多种形式的朗读为载体，激发同学阅读的爱好，进展同学的语言，启迪孩子的灵性！在教学中体现三个结合：把阅读和巩固识字相结合，阅读和培育语感相结合，阅读与促进同学的进展相结合。

课前预备1．(1)制作有文中景物和生字的课件。

（老师）（2）制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。

（老师）2．生字、生词卡片，收集并生疏各种常用标点符号。

（同学）课时支配2课时。

教学过程第一课时一、情境激趣，引入新课1．创设情境，激发爱好。

导学：（老师边讲故事，边在黑板上画简笔画）孩子们快看，我们的黑板变成了一个秀丽的荷花池，荷花池里都有什么啊？（荷叶、荷花、小蝌蚪、水泡泡、一串小水珠）呀！下雨了！这时，从池塘里跳出一只青蛙。

它要给我们写诗了！2．设疑导入：青蛙到底写了一首什么样的诗呢？今日我们就来学习《青蛙写诗》。

3．老师板书，同学跟着书写，齐读课题。

4．学习“写、诗”这两个字。

2024年一年级上册课文7青蛙写诗说课稿教案教学设计一、教学内容本节课选自2024年一年级上册第七课《青蛙写诗》，主要围绕青蛙的诗歌创作展开。

教学内容包括教材第一章节《小动物的诗》，详细内容为通过描绘青蛙的诗歌创作过程，使学生了解诗歌的基本要素，如韵律、节奏和意象。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握诗歌的基本要素，并学会运用这些要素进行创作。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的想象力和创新能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生关爱小动物的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：诗歌基本要素的掌握和应用。

教学重点：理解课文内容，培养学生的想象力和创新能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、卡片、录音机学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水五、教学过程1. 导入：通过展示大自然图片，引导学生关注大自然，引入课题。

2. 新课内容展示：播放PPT，展示课文内容，引导学生跟读、理解。

3. 例题讲解：以青蛙的诗歌为例，讲解诗歌的基本要素，如韵律、节奏和意象。

4. 随堂练习：学生分组，根据提示创作小诗，教师巡回指导。

六、板书设计1. 课题：青蛙写诗2. 诗歌基本要素：韵律、节奏、意象3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我的小诗”为主题，创作一首诗歌。

2. 答案：学生需将创作的诗歌写在作业本上，教师批改、点评。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学中存在的问题。

2. 拓展延伸：鼓励学生关注大自然，多观察、多思考，将生活融入诗歌创作。

同时，开展诗歌朗诵比赛，提高学生的诗歌鉴赏能力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点：诗歌基本要素的掌握和应用。

说明：诗歌基本要素是学生学习诗歌的基石，对于一年级学生来说，理解并运用这些要素具有一定难度。