三位数除以两位数的笔算(PPT)4-4

—— 43 ）89
81 ） ￣￣ 256
52 ） ￣￣ 360
我们四(一)班有34人， 共借书272本。
四(一)班平均每人借书多少本？
272 ÷ 34 =
（
）
272 ÷ 34 =
3 4 )2 7 2
(
)
可以怎样试商？ 估计商几？
272 ÷ 34 = 9 30 3 4 )2 7 2
(
)
272 ÷ 34 =
1.下面的括号里最能填几？ 50×（ ）﹤385 70×（ ）﹤245
2.用竖式计算。 95÷21= 436÷63= 410÷82= 178÷54=
3.解决问题。 甲乙两城相距344千米，一辆汽车从甲 城开往乙城，每小时行43千米，几小时 可以到达？
作业： 课本第9页 想想做做
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三位数除以两位数
引入
新授
练习
巩固练习
复习： 计算下面各题： 69÷20= 124÷31= 352÷49=
学习目标：
1.通过具体的情境，体验“调商”的过程。 2.能正确计算三位数除以两位数的除法， 并能解决简单的实际问题。 3.在学习过程中体验用数学知识解决实际 问题的乐趣。
自学指导
1.认真看课本第8页例题，重点看计算过 程。 2.四年级一班平均每人借书多少本？该怎 样列式？ 3.把除数34看作几十来试商？为什么看作 30？你估计商应是几？ 4.用9乘34得306,272比306小，怎么办？ 5.为什么要改商8？

4 20 2 3 )8 8 9 2
30 5 3 2)1 5 6 1 6 0
3 20 2 4 )6 7 7 2
50 6 5 3 )3 0 9 3 1 8
先找出错在哪里，再改正。
8 7 42)3 3 0 2 3 9 6 3 4 3 6
5 3)2 0 2 1 0 5 4
3 4 2 2 9 0 3
31） 9 2
除数是两位数的除法， 可以怎样试商？
258 ÷ 43 = 6 6 40 4 3 )2 5 8 2 5 8 0
272 ÷ 34 =
（
）
272 ÷ 34 =
3 4 )2 7 2
(
)
可以怎样试商？ 估计商几？
272 ÷ 34 = 9 30 3 4 )2 7 2
(
)
272 ÷ 34 =
9 30 3 4)2 7 2
24 ） 8 4
62 ） 4 3 0 83 ） 4 0 5
53 ） 2 0 4 74 ） 2 2 0
三年级23个少先队员去栽树，一共 栽了184棵，平均每个少先队员栽多 少棵？
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅

2. 北山度假村10月份，接待了217个旅游团， 平均每天接待多少个旅行团？
自主学习
688÷86=
1. 独立尝试用竖式计算。 2. 思考：被除数的前两位比除数小该么办？
小组合作
688÷86=
1. 被除数的前两位比除数小，你是怎样解决的？ 2. 说说你是怎样试商、调商的？
688÷86=
（90） 7 86 6 8 8 602 86
想：688里面有7个90， 所以试商7。
前两位比除数小 就看前三位。
余数等于除数，商小了 需要调大。
688÷86= 8（天）
（90） 8 86 6 8 8 688 0
答：688kg饲料够用8天。
巩固练习
280÷35= 234÷26=
同桌交流
怎样笔算三位数除以两位数的除法？
1. 先用除数去除被除数的前两位； 2. 如果被除数的前两位比除数小，就除前三位； 3. 除到被除数的哪一位，商就写在那一位上； 4. 每次除后的余数应比除数小。
深化提高
1. 不计算，猜猜商是几位数？
175÷25
114÷16
被25除数1 7的5前两位前在比两个除位位比上数除，小数商，小是商，一是商位一的数最÷26
被16除数3 8的4前两位前在大两十于位位比上或除，等数商于大是除，两数商位，的数最。商高是位两位数。
深化提高
三位数除以两位数
第5课时
热身练习
780÷26=
想：78里有2个30， 所以十位上试商2。
（30） 2
26 7 8 0
52
余数等于除数， 商小了，需要调大。
26
热身练习
780÷26= 30
（30） 3 0 26 7 8 0 78 0

“本来胜算就不大，非要逞能，万一失 败了， 多丢人 。”我 脱口而 出。
“敢于尝试，这是年轻的资本，有什么 可丢人 的。你 没听过 那句话 吗，生 命中最 痛苦的 事，不 是失败 ，而是 我本可 以，但 却没有 。”莉 莉姐说 ，她只 是不希 望自己 为不曾 尽力而 后悔。
于是，我明白了，为什么受到器重的总 是她。
几乎一宿未睡的莉莉姐脸上带着一贯的 微笑， 让人难 以察觉 一丝倦 容。她 语气坚 定地接 过话茬 ：没关 系，我 们今天 就是来 解决这 些问题 的。你 只需要 告诉我 ，怎么 才能成 。即使 最后还 是没能 合作， 至少我 争取过 了。
经过反复商讨、修改方案，最后，莉莉 姐愣是 后来居 上，从 众多竞 争对手 手中把 这个单 子抢了 过来。

快乐助人：没有什么事情是不可能的
人生如棋，车、马、炮被纷纷拿掉后， 又该怎 样去做 ？谢坤 山说： “就算 战到一 兵一卒 ，我都 还要坚 持下去 。”
谢坤山的脸上每天都挂着灿烂的笑容， 因为他 每天都 为自己 寻找快 乐的理 由。由 于没有 佩戴义 肢，孩 子们在 路上看 到他时 ，都会 对着妈 妈惊呼 ：“妈 妈快看 ，他没 有手。 ”年轻 的妈妈 们常会 一把搂 住孩子 说：“ 不要这 样讲， 否则人 家听到 会很难 过。” 这时， 谢坤山 都会转 身对孩 子们微 笑：“ 小朋友 ，对不 起啊， 叔叔今 天出来 的时候 ，忘记 把手带 出来了 。”
你与成功之间的距离，有时候可能就在 于你比 别人多 尝试了 那一次 眼在一 次碰撞 中失明 了。然 而，这 没有挡 住谢坤 山前进 的脚步 。他十 分珍惜 能重返 课堂学 习的机 会，砥 砺自己 终日埋 首在书 桌、画 架前。 他每天 最多睡 四五个 小时， 开玩笑 说“少 睡就是 多活” 。

去时坐普通客船，回来时坐快船。
路程（千米）
重庆 三峡大坝 624
三峡大坝 重庆 624
速度（千米/时）
23
52
（1）去三峡大坝大约需要多少时间？ （2）回重庆大约需要多少时间？
0210 : 5432101987654320
学习要求： 1.想一想该怎样解决这两个问题？ 2.独立列出算式并算出结果。 3.同桌互相说一说你的想法，并请一人代表汇报。
西师版教材小学数学四年级上册
三位数除以两位数 的笔算
预学检测
1、口算
450÷50=
提示：450里有（ ）个十，50是（）个十，表 内除法计算45÷5=（），所以450÷50=（）。 2、360里面有（ ）个40；640里面有（ ） 个80。
学检测
300÷50= ？
3 老虎的成长历程
1 参观野生动物园。
预学检测
300÷50= 6
想乘法，算除法。
2 某小学的老师从重庆出发去三峡大坝参观
去时坐普通客船，回来时坐快船。
重庆 三峡大坝 三峡大坝 重庆
路程（千米）
624
624
速度（千米/时）
23
52
（1）去三峡大坝大约需要多少时间？ （2）回重庆大约需要多少时间？
任务二：探究三位数除以两位数的估算方法
议一议：
在解决问题的过程中，你运用了什么数量关系？
去时坐普通客船，回来时坐快船。
重庆 三峡大坝 三峡大坝 重庆
路程（千米）
624
624
速度（千米/时）
23
52
（1）去三峡大坝大约需要多少时间？
（2）回重庆大约需要多少时间？
巩固练习
1.先算一算，再说一说你是怎样算的。

所徐志摩曾说过：“一生中至少该有一次，为了某个人而忘记了自己，不求结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇见你。”我不知道自己是何等的幸运能在茫茫人海中与你相遇？我也不知道你的出现是恩赐还是劫？但总归要说声“谢谢你，谢谢你曾来过……” 还记得初相识时你那拘谨的样子，话不是很多只是坐在那里听我不停地说着各种不着边际的话。可能因为紧张我也不知道自己想要表达什么？只知道乱七八糟的在说，而你只是静静地听着，偶尔插一两句。想想自己也不知道一个慢热甚至在不熟的人面前不苟言笑的我那天怎么会那么多话？后来才知道那就是你给的莫名的熟悉感和包容吧！
是啊！人生的缘份就是如此奇妙，像一朵浮云与飞鸟的相逢，不期而至。眉间滑过的光阴，犹如那山涧流淌的溪泉，平缓而柔软。而你我，就如同飘飞的枫叶，相遇相逢，徐徐飘落，寂静悠美，直至泥土。如若有缘，此生你我注定会在光阴的渡口相见，如若离散，请在我筑ห้องสมุดไป่ตู้的幽梦里，互道一声“珍重”！ 一旦进入到婚姻，就剩下为家庭奔波，为孩子操劳，再也不讲什么浪漫惊喜。
在职场中，凯勒时常告诫自己的手下：“永远不要丢弃你的同伴，尤其是在火场中。”许多次，他为了保护战友，工作时都是自己率先冒着生命危险冲进去。然而，他却没有将这句真理应用在自己的婚姻生活中，在经历过了无数次激烈的争吵冷战后，离婚似乎成了他们唯一的选择。 凯勒的父亲不忍心看着他们婚姻破裂，他给了儿子一个《爱的挑战40天》的手抄本，恳请儿子按照上面写的做法，花40天的时间修复一下夫妻感情，为挽救自己的婚姻做最后的努力。他告诉儿子，他并不是不爱妻子了，只是忘记了怎样去爱。凯勒答应了，在工作之余，他照本宣科地做起了笔记上的事，在妻子发火的时候不抱怨、为妻子准备一顿早餐，在妻子生病时，贴心倒水喂药，泡咖啡、洗碗、打扫卫生、买鲜花、烛光晚餐…… 凯勒原本对这段挑战很抵制，后来却在日复一日的坚持中悟出了婚姻的真谛，他重新审视了一切，明白了自己婚姻破碎的原因，是因为不懂得如何维护两人之间的感情。面对丈夫的点滴变化，凯瑟琳最初不为所动，认为那些不过是丈夫不想离婚暂时使出的小伎俩。凯勒并不放弃，依旧打起12分精神继续坚持着，他一点一点填补着夫妻之间的鸿沟，慢慢融化着妻子被尘封的心，后来，妻子终于重新戴上了婚戒。两个人回到了往昔的甜蜜时光，经历这次婚姻危机，他们学会了在婚姻中要有爱的表达，才能守住幸福。

►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
冀教版 数学 四年级 上册
2 三位数除以两位数
三位数除以两位数的笔算（调商）
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
小朋友，你还会做吗？
乌龟的寿命大约是长颈鹿寿命的多少倍？
121年
19年
121÷19= 6…7
把19看作20,20×6=120,121大约是20的6倍。
答：乌龟的寿命大约是长颈鹿寿命的6倍。
32 280 256 24
答：这些水泥能够铺8个教室。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.我们能够结合具体事例，学会了三位数除 以两位数(要调商)的笔算方法的过程。 2.我们掌握三位数除以两位数(商一位数)的 笔算方法，能正确进行计算。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。

6.你在计算的过程中遇到了什么问题？ 把34“四舍”后看作30来试商，商9，9与34相乘等于306，306比272 大。 7.商9时，9与除数34的乘积比被除数大，这个问题如何解决呢？ 商9时，9与34的乘积比272大，说明商应该比9小，把商改成8试一 试。
第8页
第二单元
第5课
●即时巩固 填空题。 (1)在计算273÷32时，把32看作( 30 )来试商，商( 9 )与32相乘得 ( 288 )，比273( 大 )，说明初商偏( 大 )，应把商改成( 8 )。在计 算193÷24时，把24看作( 20 )来试商，商( 9 )与24相乘得( 216 )， 比193( 大 )，说明初商偏( 大 )，应把商改成( 8 )。
任务驱动 阅读教材例5的内容，尝试解决下列问题。
第5页
第二单元
第5课
1.从图中你能了解到哪些数学信息？需要解决什么问题？ 了解的数学信息有“四年级一班有34人，一共借书272本”。要解决 的问题是“四年级一班平均每人借书多少本？” 2.要解决这个问题可以怎样列式？ 根据数量关系列出算式:272÷34。 3.在笔算272÷34时，可以怎样试商？ 把34看作30来试商。
第3页
第二单元
第5课
(2)先算8辆卡车一次可运货多少吨，再算一辆卡车一次可运货多少 吨。 列综合算式: 256÷4÷8＝8(吨) 。
第4页
第二单元
第5课
先让学生列式估商，为调商埋下伏笔；再让学生尝试计算，调 商，使学生在比较中发现“变量”与“不变量”之间的关系，体会 “被除数相同，除数变小”，导致商变大的原因，深刻理解算法。
第二单元
第5课
第 12 页
2.下面各题的商分别是几位数？用线连一连。
第二单元

我用口算，因为50×5＝ 250，所以250÷50＝5。
250÷50＝ 5 （辆） 答：需要5辆车才能一次运完。
探究新知
2
小学师生去参加航天博物馆。博物馆规定，每批 参观的人数不得超过60人。全校师生至少要分几
批参观？
学 生 496 人 教 师 27 人 合 计 523 人
因为10×60＝600， 所以不会超过10批。
第二单元 三位数除以两位数
第 6 课时 商不变规律
探究新知
视察下面每组中几个算式的被除数、除数和商。
（1） 6÷2＝3
你发现了什么？
（2） 800÷40＝20
60÷20＝3
400÷20＝20
120÷40＝3
200÷10＝20
240÷80＝3
80÷4＝20
每组中4道题的 商都相等。
被除数和除 数都变了， 商不变。
560÷7÷4 ＝80÷4 ＝20（千克） 答：平均1头奶牛每天吃20千克饲料。
课堂小结
连除 连除的运算顺序：按照从左往右的顺序依次计算。
3
23 6 9 69
0
探究新知
1 （2）买1双3号鞋的钱，能买几双2号鞋？ 150÷68＝2（双）……12（元）
2 70 69 1 5 0
除数68接近70，把 它看作70来试商。
2 69 1 5 0
138
12
能买2双， 还剩12元。
课堂小结
除以两位数（1）
两、三位数除以两位数（商一位数）的笔算方法： 商是几，就将几写在商的个位上。计算过程中，如 果除数接近整十数，即除数个位上的数是1,2,3， 一般把它看作比它本身小的整十数试商；除数个位 上的数是7，8,9，一般把它看作比它本身大的整十 数试商。