第五章幼儿的全面发展教育第一节幼儿体育体育是幼儿全面发展教育的一个重要内容。
由于幼儿期是儿童身体迅速生长发育的时期，体育对于保护幼儿的身体健康，促进他们正常的生长发育具有十分重要的意义。
一、幼儿体育的概念与意义（一）体育的概念：体育是保证儿童身体健康成长和增强体质的教育，是全面发展教育的重要组成部分。
体质：人体的质量。
表现在体格、体能、适应能力和心理因素等方面的相对稳定的特征。
体质是身心各方面因素的综合表现。
一个人的体质强或弱，受多方面的影响，既有遗传的因素，也受制于后天条件的影响。
概括起来，体质包括以下几个方面：体格：人体的形态结构。
包括人体的生长发育、体形和身体姿势等。
通常以身高、体重、头围、胸围等指标来测评。
体能：包括（1）各组织器官的工作能力（如脉搏、血压、肺活量等指标）。
（2）身体素质，人体活动时，骨肉活动所表现出来的能力（如速度、力量、耐力、灵敏、柔韧、协调等）。
（3）基本运动能力。
指人的最基本的活动能力（如走、跑、跳、投掷、攀登、钻爬等）。
适应能力：有机体对外界环境的各种变化（如冷热、风雨、干燥、潮湿、噪音等）的适应能力，以及机体对各种疾病的抵抗能力和病后恢复能力。
心理因素：包括人的感知能力，情感以及个性方面的特征等等。
人的健康不仅是指机体方面的健康．也包括心理方面的健康。
所以体质也包括心理因素．如情绪情感、感知觉、记忆、注意、思维能力以及性格等。
健康的标志，也就是从体质所包括的各方面来衡量。
一个健康的幼儿，不仅要体格发育正常，形态端正无异常（如背、斜视等异常），体能正常无障碍（如龋齿、慢性病等障碍），而且要活泼愉快，自信自主，富有好奇心，乐意分享和合作。
衡量一个幼儿是否健康，应当从体质的各个方面的表现来综合考察与评价。
那种以为小孩子胖就是长得好，肥胖并不能说明健康水平。
肥胖往往使幼儿运动机能减低，抵抗力差；或认为身体结实、不生病就是健康的看法是不正确、不全面的。
一个人体质的强弱或好坏．是受多方面因素影响的．是先天因素与后天因素．外部因素与内部因素等多种因素相互作用的产物。
