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阅读过关测试卷一、课内阅读。
(60分)(一)白鹭(节选)(22 分)白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，( )之一分则嫌长，( )之一分则嫌短，( )之一忽则嫌白，( )之一忽则嫌黑。
1.在括号内填上恰当的字，把内容补充完整。
(8分)2.写出下列词语的近义词。
(4 分)精巧—( ) 适宜—( ) 寻常—( ) 忘却—( )3.与白鹭相比，白鹤的不足是；朱鹭与苍鹭的不足是。
(4分)4.人们常忘却白鹭的美，是因为。
(3分)5.选文中哪句话能概括本段的意思?用“”画出来。
(3分)(二)小岛(节选)(17 分)将军顺着队长指的方向看去—那一片油布已经翻开，露出了一大块菜地，那绿油油的一片，竟构成了一幅中国地图。
将军一阵沉吟，凝视着那片绿色。
“全国的省份，一大半有土在这里。
岛上的战士知道您身体不大好，又上了年纪，一致要求务必让您吃上蔬菜……大家不是把您看成首长，而是一个长辈。
”队长在边上小声地说。
将军觉得鼻子有些发酸，就别过脸去，刚好看见那盘小白菜。
他怔了一下，走过去端起来，大步走了出去。
饭堂里，战士们正在吃饭，见将军进来，都停住了筷子。
将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。
”1.选文中破折号的作用是。
(3分)2.将军看到战士们吃罐头的反应是。
(3分)3.将军开始称“同志们”，后来改为“孩子们”，这样称呼是照应文中的“”这句话；二是说明将军。
(6分)4.从“那绿油油的一片，竟构成了一幅中国地图”中，你体会到了什么?(5 分)(三)忆读书(节选)(21 分)总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。
我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。
五年级上册第五单元积累运用及课内阅读专项测试卷时间:90分钟姓名:_________一、根据课文内容填空。
（26分）1.《太阳》和《松鼠》都是________性文章，可以帮助我们认识事物，获取知识。
说明性文章往往会使用________、________、________、________等说明方法把事物介绍得清楚明白。
它通常抓住事物鲜明的________进行具体说明。
2.《太阳》是一篇科普性说明文，作者向我们介绍了太阳“远、大、______”的特点以及太阳和人类的________，从而让我们认识到了太阳的________。
3.《松鼠》是一篇文艺性说明文，介绍了松鼠的________、________和行为，突出了松鼠________的特点，表达了作者对松鼠的________之情。
二、判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
(8分)1.松鼠好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。
( )2.“太阳光有杀菌的能力,我们可以利用它来预防和治疗疾病。
”这句话前后之间是因果关系。
( )3.“我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
”这句话运用了列数字和作比较的说明方法。
( )4.《松鼠》的作者是法国的法布尔。
( )三、口语交际。
（6分）老师;同学们，松鼠的尾巴很好看。
布封在《松鼠》这篇文章中这样写道∶玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
大家来讨论一下松鼠的尾巴有什么特点吧。
叮叮∶松鼠的尾巴张开，像降落伞，可以安全落地。
咚咚∶松鼠的尾巴翘起，像小帆，可以帮助游泳。
莎莎∶松鼠的尾巴盖在身上，像棉被，可以御寒保暖。
莉莉∶松鼠的尾巴就像天线，它们摆动尾巴，互相交流呢。
老师;同学们说得都非常精彩。
我们任选下面一种动物的尾巴，用恰当的说明方法介绍一下它有什么特点吧。
五年级上册语文第三单元课外阅读测试卷（一）___________有一年疾病流行，华佗亲眼看见许多人被病魔折磨得呻吟着，挣扎着。
为了( 解除消除 )病人的痛苦，华佗立志学医。
他风餐露宿，历尽( 艰辛辛苦 )，来到西山，拜精通医术的老人为师。
华佗拜师后，师父说：“这里有许多病人，你就专门侍候他们吧！”华佗一边耐心地侍候病人，一边留心观察每个病人病情的变化和用药情况。
(因为因此)，他在三年时间里就懂得了不少病的病源、病理和用药方法。
三年过去了，师父说：“你已经(磨炼锻炼 )了三年，学了不少东西。
但是还要学些医书、药典。
”他带华佗来到内室，只见到处是书籍、挂图。
华佗高兴极了，从此不分昼夜，如饥似渴地( 阅读攻读 )起医书来。
暑去寒来，又是三年。
一天，华佗正在读书，突然有人跑来说：“师父病了，你快去看看。
”华佗连忙跑去，只见师父两眼紧闭，手脚僵硬。
他摸了摸师父的额头，又按按师父的脉搏，然后笑着说：“师父无大病，自会好的。
”人们都( 埋怨责怪 )华佗不懂医道。
就在这时，师傅突然坐起来，哈哈大笑，说：“华佗说得对，我是故意装病，试试你们的本领的。
”众人听了，不得不佩服华佗的本领。
“有志者，事竟成”，华佗终于学得一手好医术，辞别了师父，下山给人们治病去了。
1. 将文中括号内用得不恰当的词语用“\”划去。
2. 按查字典的要求填空。
“竟”用音序查字法，应先查大写字母________；用部首查字法，应先查部首________，再查________画。
“竟”字有三种解释：①完毕；②从头到尾；③到底。
“有志者，事竟成”中的“竟”应取第________种解释。
3. 联系上下文，为下列词语选择正确的解释，在括号里打“√”。
(1)风餐露宿：①风里吃饭，露天睡觉。
( )②以风当饭，以露水解渴。
( )(2)如饥似渴：①又饿又渴。
( )②像饿了要吃饭，渴了要喝水一样。
( )4. 用简洁的语言回答下列问题。
(1)华佗学医是为了__________________________________。
五年级上册第五单元课外阅读专项测试卷（统编版）时间:60分钟得分:_________（一）港珠澳大桥①举世瞩目的港珠澳大桥是集桥、岛、隧于一体的综合跨海工程。
它从设计、建设到通车前后历时十几年，无数的技术创新，一个又一个的奇迹，为我国桥梁史增添了亮丽的一笔。
②港珠澳大桥全长55千米，是世界上最长的跨海大桥，由海中部分主体工程、两个口岸人工岛、三条连接线组成。
两个口岸人工岛分别是珠澳口岸人工岛和香港口岸人工岛，三条连接线分别是珠海连接线、澳门连接线和香港连接线。
其中，海中部分主体工程包括西人工岛、东人工岛和海底隧道三部分，总长约29.6千米。
③港珠澳大桥设计使用寿命为120年，可抗16级台风，主梁用钢达42万吨（可建60余座埃菲尔铁塔），桥墩共计224个，浅水区桥墩间距85米，深水区桥墩间距110米。
④通车前驾车从香港到珠海、澳门，至少花费3小时，而港珠澳大桥的开通则使通行时间缩短至45分钟，珠三角西部都被纳入香港3小时车程范围。
⑤港珠澳大桥是我国继三峡工程、青藏铁路之后又一重大基础设施项目。
港珠澳大桥的建成，将为香港、澳门、珠海乃至整个广东省的发展带来了更大的空间。
1.港珠澳大桥由（）组成。
A.西人工岛、东人工岛和海底隧道B.珠海连接线、澳门连接线和香港连接线C.海中部分主体工程、两个口岸人工岛、三条连接线2.下面这个句子适合放在文中哪个自然段的开头？（）港珠澳大桥的通车，使香港、珠海、澳门三地间的时空距离大大缩短。
A.第③段B.第④段C.第⑤段3.文章的说明顺序是（）。
A.先总述后分述B.时间顺序C.方位顺序D.先总述再分述最后总述4.文中画线的句子运用了什么说明方法？这样表达的好处是什么？________________________________________________________________ 5.读了这篇文章，你有什么感受？________________________________________________________________（二）蛛网奥秘新探天生蜘蛛是人间的一幸。
部编语文五年级上册第期末测试卷含答案课内外阅读一、小升初语文阅读理解专项训练以及模拟试题1．课外阅读语文书我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时髦的服装。
你问我到底爱什么？我将自豪地对你说：我爱我的语文书！每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。
我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。
每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。
每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍……．毫不厌倦。
啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“a、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里邀游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……岁月在流逝，转眼就过了5个春秋。
你源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。
当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！（1）按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我个心觉着的语文书”三个意思，在文中“//”分段。
（2）短文中第2、3、4自然段都是具体写________。
（3）根据意思，从文中找出成语写下来。
①形容器物的小而精巧。
________ ②形常连续不断。
________（4）写出一处写语文书作用的句子。
（5）本文的写法是（）①借物抒情②借物喻理③借物喻人【答案】（1）2、3、4自然段为第一段；5、6自然段为第二段；7自然段为第三段。
（2）我爱语文书。
（3）小巧玲珑；源源不断（4）你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“a、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语向我们讲解：你把我们带到知识的海洋里邀游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩：你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……你源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。
不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。
老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
第四单元积累运用及课内阅读专项测试卷总分（100分）姓名：____________一、单元回顾。
(28分)1.陆游在弥留之际,心中最大的遗憾是(用诗句回答),他把自己的愿望告诉孩子: , (用诗句回答)。
诗中流露出诗人的情感。
2.南宋统治者把杭州当作,整天过着醉生梦死的生活,诗人林升的“”这句诗用质问的语气表达了自己的愤慨,表达了诗人强烈的情感。
3.《己亥杂诗》的作者是清代的。
这首诗中表达作者渴望解放人才,变革社会的诗句是: , 。
4.《少年中国说(节选)》的作者是。
少年智则,少年1.“王师北定中原日”中的“王师”指的是姓王的将领统帅的军队。
（）________________________________2.让我们来做一名“小小推销员”向别人介绍一种你喜欢的“商品”。
你准备从哪些方面去介绍“商品”呢？比如：外观、用途、使用方法等，找出产品最能打动人的地方，准备精彩的描述，介绍时至少用上两种说明方法。
__________________________________________________________________________________________________________________ 五、选择题。
（6分）国外某城市开设了租车自驾旅游项目。
驾车人发动汽车时,车内自动放音装置就会播放一段录音:“阁下,驾驶汽车时速不超过30英里,您就可以饱览本地的美丽景色;超过60英里,请您到法庭做客;超过80英里,欢迎光顾本地设备最新的急救医院;上了100英里,请君安息吧!”1.对当地规定的驾车最高时速理解正确的一项是( )A.30英里B.60英里C.80英里D.100英里2.若用简明的语言直截了当地表达录音的内容,在说“阁下,请您”后接续正确的一项是( )A.饱览美景B.不要超车C.驾车慢行D.热爱生命六、读古诗，完成练习。
上册五年级期末阅读专项检测卷（二）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、吟诗园。
（33分）（一）观书有感（其一）（13分）---------------------，------------------------------------------，---------------------1.默写全诗。
（4分）2.这首诗的作者是_ （朝代）著名的理学家_ （2分）3.诗人描绘了怎样的景象?（2分）-----------------------------------------------------------4.诗人看到这种景象，联想到了什么?（3分）-----------------------------------------------------------5.这首诗将读书后的感想化为生动隽永的形象，告诉我们，正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈一样，人需要不断地_ ，不断地汲取知识，这样心智才能更加开豁，思维才能更加敏锐。
（2分）（二）示儿（20分）1.这首诗是时期_ （人名）的绝笔，诗中作者以的口吻，表达了对的无比渴望。
（8分）2.解释诗中词语的意思。
（8分） 乃∶元∶_ 无∶但∶。
3.诗中作者的遗憾是作者的嘱咐是 。
（4分）二、课内阅读我最棒。
（42分）（一）桂花雨（6分） 1."桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
"浸"是__ 的意思，这样写的好处。
2.可是母亲说∶"这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
"母亲为什么说这里的桂花比不上家乡的桂花香?你是怎么理解这句话的?（3分（二）珍珠鸟（13分） 1.《珍珠鸟》一课，作者运用了很多描写方法，按要求找出有关句子。
（9分）（1）环境描写∶。
（2）外形描写∶。
（3）活动描写∶。
2."信赖，往往创造出美好的境界。
"你是怎样理解这句话的?（4分）------------------------------------------------------------（三）落花生（11分）1.按原文填空。
语文部编版5年级上册第2单元单元专题卷02 阅读理解一、课内阅读家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
（）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（）会掉进水里。
每当上工、下工，一行（háng xíng）人走搭石的时候，动作是那么协调（tiáo diào）有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。
嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾（yàn yàng），人影绰绰（chuò cuò），给人画一般的美感。
1．用“√”在括号里选择正确的读音。
2．在文中空白括号里填上适当的关联词。
再用这组关联词写一个句子。
3．从文中找出下列词语的近义词。
本来——（）平稳——（）4．照样子写词语。
清波漾漾（ABCC）5．这段话讲的是（）A．家乡的搭石很美。
B．我爱家乡的搭石。
C．过搭石的速度要快。
搭石（节选）①经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走;等对方过了河,两人再说上几向家常话,才相背而行。
假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。
②排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
6．“理所当然”的意思是，文中人们把当作“理所当然”的事。
7．选文描写了、两个情景,表现出了乡亲们的品质，表达了作者之情。
8．选文中画“”的句子可以概括为（）A．止步B．礼让C．友好攀谈D．相背而行9．第二自然段中“美好的情感”指的是。
10．走搭石时，还可能会有什么样的情景？乡亲们会怎么做？发挥想象写一写。
二、同学们想把下面的文段拍成微电影，请你读一读，完成拍摄任务。
①蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王，听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。
部编版五年级语文上册第一单元测试卷含答案一、基础题1.根据课文看拼音写汉字pào cháyóu qíháng zhōu wán zhěng________ ________ ________ ________tí qián fēn fù gǎn jǐn lín jū________ ________ ________ ________zhàyóu shí liu________ ________2.按要求查字典。
“疾”是________结构的字，按音序查字法应先查音序________，再查拼音________；按部首查字法应查________部，再查________画。
“疾”在字典里有以下解释：①病；②痛恨；③快、迅速；④痛苦。
在“眼疾手快”中“疾”应选第________种解释；在“积劳成疾”中“疾”应选第________种解释；在“痛心疾首”中“疾”应选第________种解释。
“举”用音序查字法查________，用部首查字法，先查________部，再查________画。
“举”在字典中有4种解释：①向上抬；②提出；③全；④推选。
“举世闻名”中的“举”应选________3.给形近字组词桂________ 饼________ 箩________ 飘________ 浸________挂________ 拼________ 萝________ 漂________ 侵________4.给划线字选择正确的读音。
嫌（xián xán）弃镶嵌（qiān qiàn）匣（xiá jiá）子鸟喙（yuán huì）相框（kuāng kuàng）清橙（chéng chén）韵（yún yùn）味黛（dài hēi）黑5.选字填空组词慕幕爱____ 夜____ 羡____ ____名开____6.在括号里填上合适的量词一________台风一________名胜一________山峰一________清香一________茶叶一________人家7.按要求写句子。
五年级期末总复习（3~4）单元课内阅读专项测试卷（二）时间:90分钟姓名:_________（九）海力布听到这个消息，大吃一惊。
他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。
海力布急得下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。
相信我的话吧，赶快搬走！再晩就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。
可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。
咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。
再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。
要救乡亲们，只有牺牲自己。
他想到这里，就镇定．．地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。
你们看，鸟都飞走了。
”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。
海力布刚说完，就变成了一块石头。
1.仔细阅读第一自然段，用“”画出表现海力布的焦急心理的词句。
2.海力布三次催促乡亲们搬家，可是乡亲们却不愿搬家，一是因为，二是因为。
3.他想到这里．．地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，．．，就镇定洪水要淹没大地。
你们看，鸟都飞走了。
”这句话中加点的“这里”指。
“镇定”一词是对海力布的的描写，表明他决定了要，表现了他的精神。
4.当乡亲们逃离洪水灾难后，他们会互相说些什么？发挥想象写一写。
_____________________________________________________________________________________________________________________（十一）王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。
语文五年级上课内阅读专项测试卷一、阅读选文，回答问题。
我的战友邱少云为了整个班，为了______________，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。
烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。
这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪．（nà nuó）动一寸地方，没发出一声________。
黄昏时候，____________响起了激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！”我们怀着_____________，勇猛地冲上“391”高地。
敌人全部被歼．(jiān qiān)灭。
看看时间，从发起冲锋到战斗结束，才二十分钟。
我永远忘不了那一天——1952年10月12日。
1、根据课文内容在空白处填空。
2、给划加点的字选择正确的读音。
3、划横线的句子采用的修辞手法是______________。
4、说说下列两个句子中“才”在用法上有什么区别？①烈火在他身上烧了半个多钟头才．渐渐熄灭②从发起冲锋到战斗结束，才．二十分钟。
5、志愿军为什么要迅速地拿下“391“高地”？6、“我永远忘不了那一天——1952年10月12日。
”你是怎样理解这句话的？_____________________________________________________________________ _______________________________________________________二、阅读选文，回答问题。
我的战友邱少云那一天，天还没有亮，我们连悄悄地摸进“391”高地下面的山坳，潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。
太阳渐渐爬上山头。
我发现前面六十多米的地方就是敌人的前沿阵地，（）可以看见铁丝网和胸墙，（）可以看见地堡和火力点，甚至连敌人说话都听得见。
敌人居高临下，当然很容易看见我们。
我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或者蜷一下腿，都可能被敌人发觉。
我看了一下前面，班长和几个战士伏在枯黄的茅草丛里。
他们身上披着厚厚的茅草作伪装，猛一看去，很难发现他们。
我又看了看伏在我身边不远的邱少云，他也全身伪装，隐蔽得更好。
相隔这么近，我几乎找不到他。
我们的炮兵不断地轰击敌人的阵地，山顶上腾起一团团的青烟。
敌人阵地前沿的地堡一个接一个被掀翻了。
看着这种情景，我只盼望天快点儿黑，好痛痛快快地打一仗。
1、在括号里填上合适的关联词。
2、写出下列词语的反义词。
隐蔽--- 容易---3、联系上下文解释下列词语。
居高临下----纹丝不动----4、用横线划出突出邱少云严格遵守潜伏纪律的句子。
三、阅读短文，回答问题。
狼牙山五壮士五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。
山路上又留下了许多具敌人的尸体。
到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击，不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。
班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
1、给下面加点字注音坠．（）落山涧拧．（）开盖子手榴弹．．（）雹．（）子2、给文段拟一个小标题。
_____________________________________________________________________ 3、这段文字表现了壮士们怎样的精神？_____________________________________________________________________4、按要求完成句子。
⑴“山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声。
”（缩句）_____________________________________________________________________ ⑵“山路上留下了许多具敌人的尸体。
”（改变句序，句意不变）_____________________________________________________________________ 四、阅读短文，回答问题。
西风胡杨①胡杨生于西域。
在西域，那曾经三十六国的繁华，那曾经狂嘶的烈马，腾燃的狼烟，飞旋的胡舞，激奋的羯鼓，肃穆的佛子，缓行的商队，以及那连绵万里直达长安的座座烽台……都已被那浩茫茫的大漠洗礼得苍凉斑驳。
仅仅千年，只剩下残破的驿道，荒凉的古城，七八匹孤零零的骆驼，三五杯血红的酒，两三个英雄逐霸的故事，一支飘忽在天边如泣如诉的羌笛。
当然，还剩下胡杨，还剩下胡杨簇簇金黄的叶，倚在白沙与蓝天间，一幅醉人心魄的画，令人震撼无声。
②胡杨，是我平生所见最坚韧的树。
能在零上40度的烈日中娇艳，能在零下40度的严寒中挺拔。
不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕铺天盖地的层层风沙，它是神树，是生命的树，是不死的树。
那种遇强则强、逆境奋起、一息尚存、绝不放弃的精神，使所有真正的男儿血脉贲张。
霜风击倒，挣扎爬起，沙尘掩盖，③胡杨，是我平生所见最无私的树。
胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是城市，是村庄，是青山绿水，是并不了解它们的芸芸众生。
身后的芸芸众生，是它们生下来、活下去、斗到底的唯一意义。
它们不在乎，它们并不期望人们知道它们，它们将一切浮华虚名让给了牡丹，让给了所有稍纵即逝的奇花异草，而将这摧④胡杨，是我平生所见最悲壮的树。
胡杨生下来一千年不死，死后一千年不倒，倒下去一千年不朽。
这不是神话。
无论是在塔里木，还是在内蒙额济纳旗，我都看见了大片壮阔无边的枯杨。
它们生前为所挚爱的热土战斗到最后一刻，死后仍奇形怪状地挺立在战友与敌人之间。
它们让战友落泪，它们让敌人尊敬。
1、联系全文，说说“胡杨”有何特点？_____________________________________________________________________ 2、赏析选文第③段中划线的句子，并该为感叹句和反问句。
_____________________________________________________________________五、阅读短文，回答问题。
海上日出果然过了一会儿，在那里就出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有光亮。
这太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，努力向上升。
到了最后终于冲破了云霞，完全跳出了海面。
那颜色真红得可爱。
一刹那间，这深红的圆东西，突然发出夺目的光亮，射得人眼睛发痛，同时附近的云也添了光彩。
有时太阳走入云里，它的光线却仍从云里透射下来，直射到水面上。
这时候，人要分辨出何处是水，何处是天，很不容易，因为只能够看见光亮的一片。
有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来了，人却不能够看见它。
然而太阳在黑云里放射出光芒，透过黑云的周围，替黑云镶了一道光亮的金边（儿），到后来才慢慢儿透出重围，出现在天空，把一片片黑云变成了紫云或红霞。
这时候，光亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
这不是//很伟大的奇观么？1、“夺目”一词中的“夺”的意思是（）。
４．读完这段话，谈谈你对喜鹊的评价。
5.本故事最后，把金奖章给了谁？他为人类做了哪些贡献？七、阅读理解。
酿吱呀—声，门轻轻地开了。
东东不声不响地走进屋里，放下书包，坐在椅子上，耷拉着脑袋，没精打采的。
奶奶挽着袖子，从厨房里走出来，一看他蔫头耷脑的，有点儿吃惊。
平时他放学回来，总是高高兴兴的，不是拿着腔调儿朗诵“床前明月光，疑是地上霜”，就是喊“奶奶，我饿了”，从来没有这样的老实劲儿。
该不是病了吧？奶奶担心地抚摸一下他的额头，凉丝丝的，一点儿也不热。
他是怎么啦？“东东，告诉奶奶，出了什么事儿？”“奶奶，语文老师读课文，我给她挑了一个错儿，她会不会生气？”他仰着脸问。
奶奶一听是这么一件小事，毫不在意地笑了。
不过，照例又数落了他几句：“你这个孩子，总好多嘴多舌，大家尊敬老师。
你给老师挑毛病，老师会不生气？”他轻轻地“啊”了一声，心里还有些想不通。
说他不尊敬老师，实在委屈，尤其对这位年轻的语文老师。
她刚从师范学校毕业，给学生的印象一直很好。
她个子不高，身体单薄，脸色有些苍白，扎着刷把辫儿，像个高中生，一点儿老师的架子也没有。
下课时把教案放在窗台上，不是跟男生掷飞碟，就是同女生跳橡皮筋。
她的课讲得也好，清楚明白。
她特别善于朗读课文，那柔和悦耳的声音，那么富有感染力，仿佛能把人带入诗的境界。
东东喜爱听她朗读，时常模仿她的腔调和姿态，练习朗读。
1、给划线的字注音。
没精打采（）蔫头耷脑（）掷飞碟（）数落（）单薄（）仿佛（）2、照样子写词语。
不声不响高高兴兴凉丝丝3、“床前明月光，疑是地上霜”是______朝诗人___________的_________。
4、文中划横线部分处的引号的作用是______________________________。
5、用波浪线划出文中描写老师外貌描写的句子。
6、找出文中的反问句抄下来并把它改为陈述句。
7、东东喜欢他的语文老师吗？为什么？课内阅读答案阅读一、解析：1.考查学生对此段落的熟记程度。
这道题是对《我的战友邱少云》一文重点段落的考查。
解答题目时，首先要熟读选文，弄清内容，然后根据要求写答案。
尤其注意其中词语的书写正确。
2.考查学生对词语的掌握。
3.考查学生对修辞手法运用。
掌握比喻句的特点。
4.考查学生对常用词语在不同语境中的不同意思的掌握。
学生需要分析具体的语境，根据句意分析字的意思。
5.考查学生对本选段的理解。
明白迅速拿下“391”高地的重要性，联系全文，回答问题，掌握故事发生的原因。
第6题考查学生总结出文章表达的思想感情，体会邱少云为了战斗的胜利不怕牺牲的精神。
参考答案：1 .为了整个潜伏部队、呻吟、漫山遍野、满腔怒火 2 . nuó、ji ān 3 . 比喻 4.第一个“才”表示火烧的时间长。
第二个“才”表示时间短。
5.敌人控制的“391”高地，像一颗毒牙，揳入我军的阵地。
我们志愿军准备在黄昏时分发动突然袭击，拔掉这颗毒牙，把战线往南推移。
阅读二、解析：1.本题考查学生对关联词的掌握，“不但”……“还”有递进的关系。
做题时应先读短文，理解短文的意思。
再根据前后半句的关系，判断选择关联词。
在这里用上“不但”……“还”……更能突出“我”离敌人的距离很近。
2.本题考查学生反义词的掌握。
“隐蔽”有隐藏的意思。
可以填“暴露”“显现”。
“容易”对“困难”重点考查学生对词语额积累。
要学生理解词语意思，才能写出相应的反义词。
3.本题考查学生的理解能力。
要求学生能联系上下文根据句子的意思说出词语的意思。
大致意思对即可。
“居高临下”在这里可根据当时地形体会意思。
“纹丝不动”可根据前文敌人离得很近来想象该词意思。
