人教版七年级生物上册 2.1.第四节细胞的生活(课件)

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初中-生物-上册 蕨类植物分类简介

现有的蕨类植物约有12000种，我国约有2600种。一般为陆生。有根、茎、叶的分化。并有维管束系统，既是高等的孢子植物，又是原始的维管植物。配子体和孢子体皆能独立生活。而且以孢子体占优势，我们见到的蕨类植物，都是孢子体，并有明显的世代交替。配子体产生颈卵器和精子器；孢子体产生孢子囊。

蕨类植物共分为5个纲：石松纲（Lycopodinae）、水韭纲（Isoetinae）、松叶蕨纲（裸蕨纲，Psilotinae）、木贼纲（Equisetinae）和真蕨纲（Filiclnae）。前4纲为小形叶蕨类，又称为拟蕨植物（Fern allies），是一些较原始而古老的蕨类植物，现存有的种类很少。真蕨纲为大叶型蕨，是进化的，也是现代极其繁茂的蕨类植物。

（一）石松纲（Lycopodinae）

孢子体多为二叉式（dichotomy）分枝，小型叶，延生起源又称为拟叶，常螺旋状排列，有时对生或为轮生，有或无叶舌，孢子囊有厚壁，单生子孢子叶（sporophyll）腋的基部，或聚生于枝端成孢子叶球（strobile），或称为孢子叶穗（sporophyll spike）。孢子同型（homospory）或孢子异型（heterospory）。现仅有石松目和卷柏目两目。

1．石松目（Lycopodiales）

叶螺旋状排列，无叶舌。孢子同型。配子体（雌雄同体）小。最主要的有石松属（Lycopodium），约400种，广布世界各地。我国有20多种。常见的有石松（Lycopodium clavatrm）（见图）。 打印版

初中-生物-上册

石松全草可入药。孢子做丸药包衣，可为铸造工业的优良分型剂和照明工业的闪光剂。

2．卷柏目（Selaginellales）

植物体茎平卧时，腹面生有细长的根托，生有不定根，叶同型或异型，具有叶舌。孢子囊与孢子均为异型（见图），

2017-2018人教版七年级生物上册2.1.4《细胞的生活》随堂练习题（无答案）

1 / 3 2017-2018人教版七年级生物上册2.1.4《细胞的生活》随堂练习题

一、选择题

1.在蚕豆根和叶的细胞中,分别含有的能量转换器是 ( )

A.线粒体;叶绿体和线粒体 B.叶绿体;叶绿体和线粒体

C.叶绿体和线粒体;线粒体 D.叶绿体和线粒体;叶绿体

2.黑白美西螈属于同一物种,科学家将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核取出来,移植到白色美西螈去核的卵细胞中组成融合细胞,该融合细胞发育成的美西螈全部是黑色的。依据以上实例判断,下列说法错误的是( )

A.白色美西螈和黑色美西螈体细胞中遗传物质不同

B.融合细胞发育成的美西螈细胞中的DNA和供核的黑色美西螈完全相同

C.上述实例说明美西螈皮肤的颜色是受细胞核控制的

D.融合细胞中有指导美西螈发育的全部信息

3.在给农作物喷洒农药时,一般来说,农药并不能进入农作物的细胞中,在这个过程中起作用的是( )

A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核

4.线粒体是细胞的“动力车间”,在线粒体中,有机物经过复杂的反应转化成二氧化碳和水,同时将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用。研究发现不同的细胞内线粒体的数目不同。请推测:在人的下列细胞中含线粒体最多的是( )

A.心肌细胞 B.腹肌细胞 C.角质层细胞 D.脂肪细胞

5.在植物细胞的细胞质中,与植物制造有机物有关的结构是( )

A.液泡 B.线粒体 C.细胞液 D.叶绿体

6.右上图表示再生能力很强的原生动物喇叭虫,将它切成①②③三截,能再生成喇叭虫的是( )

A.① B.② C.③ D.①②③

7.(2016·四川遂宁中考)DNA是主要的遗传物质,其贮存的主要场所是( )

长春八中生物必修一第一章

第 1 页 共 9 页 第1章 走进细胞

一. 选择题

1.下列生物具有细胞结构的是（ ）

A．甲烷杆菌 B.疯牛病病原体

C.噬菌体 D.乙肝病毒

2.下列关于蓝藻的叙述中，不正确的是（ ）

A．其细胞壁的主要成分是纤维素

B．没有染色体

C．其核外物质没有核膜包被着

D.细胞中只有一种细胞器核糖体

3.下列说法正确的是（ ）

A.SARS病毒能够单独完成各种生命活动

B.细菌本身不能够单独完成各种生命活动

C.多细胞生物中单个细胞能单独完成各种生命活动

D.生命活动离不开细胞

4.生命活动离不开细胞，不包括下列内容中的（ ）

A.膝跳反射的完成是以细胞为结构基础

B.生态系统中的物质和能量交换以细胞代谢为基础

C.转录和翻译以细胞内基因的传递和变化为基础

D.菠菜的单个细胞也能完成各种生命活动

5．没有成形细胞核的生物和没有细胞结构的生物分别是（ ）

A．大肠杆菌与蓝藻

B．大肠杆菌与病毒

C．大肠杆菌与酵母菌

D．酵母菌与病毒

6.下列四组生物中，细胞结构最相似的是（ ）

A．变形虫、蓝藻、香菇

B．烟草、变形虫、链霉菌（放线菌）

C．小麦、番茄、杨树

D．酵母菌、灵芝、土豆

7.2003年上半年，非典型肺炎给我国乃至全世界带来了巨大的灾难，经各国科学家的不懈努力，已经查明引起该病的生物是一种新型冠状病毒，我们认为这种病毒是生物的主要理由是（ ）

A．它能进行独立的新陈代谢。

B．它能通过增殖繁衍后代。

C．它具有完整的细胞结构，能独立完成各项生命活动。

《细胞核是控制中心》微教案

【知识目标】

1.描述克隆羊的科学技术过程并知道遗传信息在细胞核中。

2.说出染色体、DNA与遗传信息之间的关系。

3.概述细胞核是控制中心。

【能力目标】

1.通过克隆羊、DNA是遗传物质的资料分析，提高学生分析问题和解决问题的能力及处理信息的能力；

2.通过对DNA、染色体及基因的学习，提高学生的抽象思维能力，空间想象力和语言表达能力。

【情感态度价值观目标】

了解DNA是遗传的物质基础，体验实事求是的科学态度 ；

【教学重点】

1．细胞核在生物遗传中的重要功能。

2．染色体、DNA和基因的关系。

3．对学生分析和解决问题能力的培养。

【教学难点】

1、遗传信息储存在细胞核中。

2、DNA是主要的遗传物质。

【教学过程】

教学内容 教师的组织和引导 学生活动 教学意图

1、引入新课：遗传信息 我们的生命起始于一个受精卵受精卵是由一个精子和一个卵细胞结合形成的，由一个受精卵能发育成一个人体，是因为受精卵内有指导人体发育的全部信息，我们称之为遗传信息

提出疑问：遗传信息在哪呢？ 认真听，仔细想找到各信息之间的关系 对比出现遗传信息，学生较为容易理解

2、遗传信息在细胞核里 1、 提出问题：遗传信息在哪呢？

2、 多媒体呈现小羊多莉找妈妈的小品

3、 提问：小羊多莉的妈妈到底是谁呢？

4、 多莉不像A羊也不像C羊，而是和B羊一模一样，说明什么? 1、 听问题，思考

2、 观看多媒体，思考克隆羊多利的诞生过程

3、 思考整个实验的操作过程

4、 小组合作互动，分析讨论各种假设

5、 汇报展示结果：

6、 思考得结论：遗传信息在细胞核中 通过克隆羊多利实验分步给出，充分的思考时间了克隆羊的获得

表格的对比分析，使教学内容深入浅出

三、遗传信息的载体 1、任何信息的呈现都需要一定的载体引导举例说明 1、思考各种信息的载体

2、观看图片，体会染多媒体的直观呈现微观知识，环环相扣 2、遗传信息的载体是什么？