一年级下册人之初课文

人之初课文一年级下册

《人之初》是南宋王应麟所作，原文如下：

人之初，性本善。性相近，习相远。

苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。

昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。

窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。

养不教，父之过。教不严，师之惰。

子不学，非所宜。幼不学，老何为。

玉不琢，不成器。人不学，不知义。

为人子，方少时。亲师友，习礼仪。

香九龄，能温席。孝于亲，所当执。

融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。

首孝悌，次见闻。知某数，识某文。

一而十，十而百。百而千，千而万。

三才者，天地人。三光者，日月星。

三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。

曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。

曰南北，曰西东。此四方，应乎中。

曰水火，木金土。此五行，本乎数。 十干者，甲至癸。十二支，子至亥。

曰黄道，日所躔。曰赤道，当中权。

赤道下，温暖极。我中华，在东北。寒燠均，霜露改。右高原，左大海。

曰江河，曰淮济。此四渎，水之纪。

曰岱华，嵩恒衡。此五岳，山之名。

曰士农，曰工商。此四民，国之良。

曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。

地所生，有草木。此植物，遍水陆。

有虫鱼，有鸟兽。此动物，能飞走。

稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。

马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。

曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲，七情具。

青赤黄，及黑白。此五色，目所识。

酸苦甘，及辛咸。此五味，口所含。

膻焦香，及腥朽。此五臭，鼻所嗅。

匏土革，木石金。丝与竹，乃八音。

曰平上，曰去入。此四声，宜调协。

高曾祖，父而身。身而子，子而孙。

自子孙，至玄曾。乃九族，人之伦。

父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。

长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠。 此十义，人所同。当师叙，勿违背。

斩齐衰，大小功。至缌麻，五服终。

礼乐射，御书数。古六艺，今不具。

惟书学，人共遵。既识字，讲说文。

有古文，大小篆。隶草继，不可乱。

若广学，惧其繁。但略说，能知原。

凡训蒙，须讲究。详训诂，明句读。

一年级下册《人之初》课文

人之初，性本善。性相近，习相远。

就是说人刚生下来的时候呀，本性都是善良的哟。大家的本性一开始都差不多，可是后来养成的习惯不一样，就相差得越来越远啦。

苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。

要是不好好教育，那善良的本性就可能改变喽。教育的方法呢，最重要的就是要专心致志。

昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。

从前呀，有个孟子的妈妈，为了给孟子找个好的环境，搬了好几次家呢。孟子要是不好好学习，他妈妈气得把织布机上的布都剪断啦。

窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。

还有那个叫窦燕山的人，教育孩子很有办法。他教的五个孩子呀，都特别有出息，名声可响亮啦。

养不教，父之过。教不严，师之惰。

生了孩子不教育，那是爸爸的过错哟。教育学生不严格，就是老师太偷懒啦。

子不学，非所宜。幼不学，老何为。

小孩子不好好学习，这可不对哟。要是小时候不好好学习，长大了能有啥出息呢？

玉不琢，不成器。人不学，不知义。

玉石不经过雕琢，就不能变成好看的东西。人要是不学习，就不懂得道理啦。

为人子，方少时。亲师友，习礼仪。 咱们做孩子的，年纪小的时候，要亲近老师和朋友，学习礼仪哟。

香九龄，能温席。孝于亲，所当执。

黄香九岁的时候，就知道给爸爸暖被窝，可孝顺啦。孝顺父母，这是咱们应该做的呀。

融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。

孔融四岁的时候，就懂得把大的梨让给哥哥吃。尊敬兄长，咱们也要早早知道哦。

首孝悌，次见闻。知某数，识某文。

首先要懂得孝顺父母、尊敬兄长，然后再增长见识。要学会数数，还要认识文字。

一而十，十而百。百而千，千而万。

从一到十，从十到百，从百到千，再从千到万。

三才者，天地人。三光者，日月星。

三样最厉害的东西，就是天、地、人。三种明亮的东西，就是太阳、月亮和星星。

三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。

三种重要的关系，就是君王和臣子要讲道义，爸爸和儿子要亲密，丈夫和妻子要和睦。

曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。

8 人之初

本课精选《三字经》的两个片段进行识字教学，共八行，四句。第一个片段讲述了教育孩子的重要性，第二个片段讲述了学习对儿童成长的重要性。

《三字经》是中华民族的宝贵遗产，也是古代蒙学教材中较有代表性的一种。它以三字断句，句句押韵，读来朗朗上口，易读易记。

两个片段意思的理解，对学生来说有些难度，教学时，可以引导学生大体了解意思，并熟读成诵，为今后更好地理解、领悟、印证打下基础。本课的学习，也应注重培植学生热爱中华传统文化的情感，激发学生了解中华传统文化的兴趣。

教学目标

1．会认“之、初”等生字，会写“之、相”等生字，正确读记“初始”等词语。

2．借助汉语拼音，能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。

3．结合生活实际，了解课文内容，知道学习的重要性，提高学习的自觉性。

重点难点

教学重点

1．会认“之、初”等生字，会写“之、相”等生字。

2．结合生活实际，了解课文内容。

教学难点

知道学习的重要性，提高学习的自觉性。明白要不断进取，珍惜时间的道理。

教学策略

1．识字写字

(1)识字。字音方面，指导学生借助拼音，读准字音。可以让学生利用生字小卡片互相认读，互相正音。字形方面，以整体识记为主，要充分利用学生已有的识字经验，采用多种方式，灵活识记，如采用熟字加一加、字理识字法识记。

(2)写字。本课要求会写的字有4个独体字，其中“之”和“义”不容易写美观，要注意指导。“近”和“远”都有走之，可以一起指导。还可以把生字和熟字组成常用的词语，让学生读写。如“之后、相当、近来、学习”等。

2．朗读指导

《三字经》片段中生僻字多，学生朗读有一定困难。课始，可以由教师示范朗读，让学生听读，在听读几遍之后，再让学生跟老师读，以便让学生更快地读正确。《三字经》节奏明快，音韵和谐，读来朗朗上口，在学生读正确的基础上，教师可以示范拍手读第1节，读出节奏，让学生模仿着读，感受《三字经》的节奏。

此后，可以采用多种形式让学生朗读，如：师生读、同桌对读、小组赛读……通过这样反复读，让学生感受《三字经》的节奏与韵律，激发学生朗读的兴趣，达到熟读成诵的目的。

一年级下册人之初课文

《人之初》是中国古代文学家朱熹所写的一篇课文，它以儿童自然、纯真、无邪的特点来表达对儿童的喜爱与关注。本文通过描述婴儿从出生到学步、学言、长大的成长过程，传递了对儿童纯真天性的赞美和关怀之情。以下是一年级下册《人之初》课文的相关参考内容，希望对你有所帮助。

人之初，性本善。童心向好，弹指间。这是本文的开头，表达了婴儿天性纯善、纯真无暇的特点。文中通过对婴儿各个阶段生长发展的描写，传达了他们天真可爱、充满好奇心的形象。

一个婴儿刚出生时，无声无息，只会睁眼望着四周。接着，他慢慢地开始摇摇头、翻身、伸懒腰，开始有了感觉和反应。从此，他开始对周围的一切感兴趣，觉得什么都新奇而好玩。

婴孩逐渐学会用两只手将手指伸进嘴巴，还会触摸身体的各处，探索自己的身体。婴儿不仅会微笑、会吃奶，还会发出咿呀的声音。当他们学会坐、学会爬，举手投足间自信满满。他们尝试站立，摇摆着前进。婴儿的成长过程是一个不断学习和探索的过程。

婴孩学起说话来也是相当有趣的。他们喜欢模仿周围人群所说的话，充满了好奇心和求知欲。逐渐地，他们能够发出能被人听懂的声音和词语，开始能够明白家长的话语，并能对话。婴儿的语言能力的提高标志着他们进入了幼儿期，也让他们能够更好地与人交流和沟通。

随着时间的推移，婴儿慢慢地长大成人。我们发现，婴儿的好奇心和求知欲使他们不断地学习，积极地探索世界。他们的成长既是一个物质需求的过程，也是一个认知和思维的发展过程。

通过描述婴儿的成长过程，本文传达了对儿童纯真天性的赞美和关怀之情。它告诉我们，婴儿是天真无邪的，充满好奇心，他们纯洁的心灵需要我们去保护和关爱。同时，它也提醒我们成年人应该时刻保持一颗纯真的童心，不要失去对世界的好奇和探索的力量。

通过一年级下册《人之初》这篇课文的学习，我们可以更好地了解婴儿的发育过程和心理变化，增强我们对儿童的关注和理解。同时，也可以引导我们保持一颗童心，积极去探索和学习，让我们的生活更加充实和有意义。