8 人之初
课时测评方案
一、将下列字的音节补充完整。
____ū ____uì ____ì ____òu
初 贵 器 幼
二、选择加点字的正确读音，画“√”。
性．别(xīnɡ xìnɡ) 教．师(jiāo jiào)
善．良(sàn shàn) 迁．动(qiān qiàn)
三、看拼音，写汉字。
jìn yuǎn yù xí
1．从 到 看 ，已经成了张专家的一种 惯。
xiānɡ yì
2．大家终于明白了“ 互”的深刻含 。
四、我来扩词。
习( ) ( )
玉( ) ( )
相( ) ( )
五、反义词，连一连。
老 近 远
恶
善 是
非 幼
六、根据意思写句子。
1．人如果不学习，就不懂得礼仪，不能成才。
________________________________________________________________________
2．人刚生下来都是善良的。
________________________________________________________________________
3．如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。
________________________________________________________________________
4．玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物。
8.人之初
顺
一、选xuǎn择zé加jiā点diǎn字zì的de正zhènɡ确què读dú音yīn，画huà上shànɡ“√”。
二、按àn要yāo求qiú填tián空kònɡ。
1．“之”的笔顺是________________________________________________________________________。
2．“王”加一笔可以变成( )，组词为________、________。
3．“近”的部首是______，和它意思相反的字是__________。
三、填tián一yi填tián，选xuǎn一yi选xuǎn。
1．填空：________琢，________器，__________，不知义。
2．我想对图中打磕(kē)睡的小孩说，少年时要用功学习，因为( )(填序号)
①人之初，性本善，性相近，习相远。
②子不学，非所宜，幼不学，老何为？
四、读dú一yi读dú，做zuò一yi做zuò。
为wéi人rén子zǐ，方fānɡ少shǎo时shí，亲qīn师shī友yǒu，习xí礼lǐ仪yí。
香xiānɡ九jiǔ龄línɡ，能nénɡ温wēn席xí，孝xiào于yú亲qīn，所suǒ当dānɡ执zhí。
融rónɡ四sì岁suì，能nénɡ让rànɡ梨lí，弟dì于yú长zhǎnɡ，宜yí先xiān知zhī。
1．这段《三字经》中讲了两个故事，请你连一连。
黄香 让梨
孔融 温席
2．这段《三字经》告诉我们三个道理，请选一选。
①亲近 ②尊敬 ③孝xiào顺
对待老师和朋友要( )；对待父母要( )；对待兄长要( )。
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一年级语文《人之初》教学设计
教学目标：
一、日积月累
（一）重点字词。
1.应会读字：之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义。
2.趣味识字：
猜字谜识字：器：四口围住一只狗。贵：宝贝虫很珍贵。
对比识字法：性——姓善——美幼——幻王——玉
加一加识字法：教迁
求源识字法：初”这个字为什么是“衣”字旁,不是“示”字旁呢?（初字是会意字：从刀、从衣。合起来表示：用刀剪裁衣服是制衣服的起始。本义：起始、开端。）
数笔画识字：之、习、专、义。
3.易读错字：之、初、善、专（翘舌音）
4.应会写字：之、相、近、习、远、玉、义。
（1）写正确：之：三笔写成，不要写成了两笔。相：木字旁捺变点，左窄右宽。
近和远：先写里边的斤和元，再写走字旁。
（2）写美观：
①指导书写的字：之、近、习、远、玉、义。
②指导要点：之、习、玉、义这四个独体字要写在田字格的正中央，而且要舒展开。近、远：走字旁一定要拖住里面的斤和元。
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5.需要重点积累的词语：子不学，非所宜，幼不学，老何为？
（二）重点读背内容：能用普通话正确流利地朗读课文；能流畅地背诵课文。
二、理解运用
（一）了解句意
1.需要重点了解的句子：子不学，非所宜，幼不学，老何为？
2.了解句意的方法：小组讨论，查找工具书
（二）重点问题：
1、对子不学，非所宜，幼不学，老何为？这句话你是如何理解的，从中你受到了什么启发？
2、学生课前预习中质疑提出的问题。
三、情感体验
1、通过对课文的学习，激发识字兴趣，培养对汉语言文字的热爱，感受国学的博大精深。
2、通过对子不学，非所宜，幼不学，老何为？这句话的理解，让学生真正明白一个人不趁年少时用功学习，长大后总是要后悔的。《人之初》评课稿
冯风枝
通过今天的课文讲解让学生明白了，人之初，本性都是善良的。说明了一个人在成长过程中，如果受到不良影响，忽视了教育，就可能会变坏。通过课文内容学习，理解习惯及环境对一个人的成长的影响，学习的重要性，学习贵在专一和坚持。让学生在学习课文的过程中，明白了一些道理。《人之初》评课稿
小学语文部编版一年级下册
《人之初》课件
目录
•课程介绍与目标
•文本解读与赏析
•字词教学与拓展
•句子理解与运用
•篇章结构与写作特点
•文化背景与知识延伸
•练习设计与评价反馈
课程介绍与目标01
部编版小学语文教材，注重传承中华优秀传统文化，强
调立德树人。
一年级下册《人之初》作为开篇之作，以简洁明快的语
言，引导学生初步了解人的成长过程。
教材图文并茂，生动有趣，符合学生的认知特点。教材背景及特点
01
知识与技能
学生能够正确、流利地朗读课文，
理解课文内容，掌握基本的阅读
方法。02
过程与方法
通过朗读、讲解、讨论等方式，
引导学生深入理解文本，培养学
生的阅读能力和思维能力。03
情感态度与价值观
让学生懂得人的成长需要不断学
习和努力，树立正确的价值观和
人生观。教学目标与要求本课共分为两个课时，第一课时为
课文学习和朗读指导，第二课时为
拓展阅读和课堂练习。课程安排
每个课时40分钟，其中讲解时间约
占30分钟，学生活动时间约占10
分钟。
时间分配课程安排与时间
文本解读与赏析02
03性本善
本性都是善良的。01原文
人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
02人之初
指人刚生下来的时候。《人之初》原文及注释
本性都很接近。
性相近
由于后天的环境和教育不同，习性就会相差很远。习相远
如果不好好教育。
苟不教《人之初》原文及注释性乃迁
本性就会变坏。教之道
教育的方法。贵以专
贵在专心致志，始终如一。《人之初》原文及注释
文章强调了后天的环境和教育对
人的成长具有决定性的影响，突
出了教育在塑造人的性格和习性
方面的巨大作用。
文章倡导了专心致志、始终如一
的教育理念，对于现代教育仍具
有重要的指导意义。《人之初》以简洁明了的语言阐
述了人性的本质和教育的重要性。文本主题思想探讨
《人之初》采用了对比和排比等修辞手法，使得文章语言简练、节奏鲜明、朗朗上口。
文章通过形象的比喻和生动的描绘，将抽象的人性本质和教育理念具体化、形象化，
使得读者更容易理解和接受。
