新人教PEP英语四年级下册PPT课件—Unit 2教学课件(全)

人教PEP四年级下册英语

Unit 3 Is This Your Skirt?

第二课时

【教学目标】

1.能听懂、会说：Is this your skirt? Yes, it is．Is that your T-shirt? No, it's

not．Whose is it? It's my T-shirt．并能在情景中进行运用。

2.会跟唱本单元的英语童谣《My Clothes》。

【教学重点】

熟练掌握句子“Is this your... ? Yes, it is．/ No, it's not．”的用法。

【教学难点】

是名词所有格的正确使用。

【教学准备】

1.教师准备一幅服装图或请学生从家里带来不同的衣服课上活动使用。

2.与本单元相关的教学挂图、课件、录音。

3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。

【教学过程】

Step 1:Warm-up

1.教师热情地和学生打招呼问好，就上个课时所学内容为主题做Free Talk， 为本课时的教学做准备。

2.教师手持衣物的单词卡片，从中抽出一张，让学生猜一猜是哪件衣物的卡片。

3.学生听录音做动作或者听教师、同学指令做动作，复习巩固上节课所学习的内容，为后面的学习做好准备。

Step 2: Presentation

1.学生按指令做完动作，教师顺手拿起一学生的衣物问：Is this your shirt? 引出新课。

2.教师给学生呈现PPT资源，让学生带着下面的两个问题观看资源，学生边看边理解，观看后教师请学生小组合作找出问题的答案。

3.在黑板上呈现新单词，学生认读。教师放录音，学生模仿，可用一定的动作或表演来帮助理解和加深印象，如：Where is my skirt? 教师或学生可做在一堆衣服里寻找的动作，Is this your skirt? 可以做拿一件衣服询问的动作。

Practice Six

一、翻译。

1、黄色 2、牛仔裤 3、红色 4、鞋子

7、短裤 8、夹克衫 9、白色 10、袜子

11、鞋子 12、连衣裙 13、长裤 14、T恤衫

23、蓝色衬衫 26、绿色裙子

二、连词成句。

1、dress, my, is, where (?)

2、this, jacket, is, whose (?)

3、green, brother’s, T-shirt, my, is, baby (.)

4、colour, is, her, dress, new, what (?)

三、选择填空。

1、These your socks. A、are B、is C、am

2、My baby are on the sofa. A、sock B、shoes C、shirt

新人教PEP版小学四年级英语下册Unit 2优质教案

Period 3 Part A Let’s spell

本课时是第二单元的第三课时，主要学习A部分的Let’s

spell环节。本环节共分为三个部分，第一部分“Read, listen and

chant.”中呈现了字母组合ir和ur在单词中发/ɜː/音的规则；第二部分“Read, listen and circle.”中通过读单词、听音圈词的活动强化记忆ir和ur的发音规则，帮助学生根据发音规则读出新词，巩固学习ir和ur的音、形对应关系；第三部分“Look,

listen and write.”通过听音写单词活动帮助学生按照发音规则拼写单词。

知识目标

1．能够感知并归纳字母组合ir和ur在单词中的发音规则；

2．能够读出符合ir和ur发音规则的单词；

3．能够根据单词的读音拼写出符合ir和ur发音规则的单词。

能力目标

1．培养学生的观察、比较和书写能力，让学生能够在四线三格中正确书写单词；

2．培养学生通过语音规则记忆单词的能力。

情感目标

帮助学生养成良好的拼读习惯和利用语音规则记忆单词的习惯。

教学重点

1．掌握字母组合ir和ur在单词中的发音规则；

2．能够读出符合ir和ur发音规则的单词。

通过拆音、拼音法，引导学生进行发现式学习，并通过观察、感知、体验等方式自主总结发音规则；教师讲解，学生反复练习拼读单词，让学生熟练朗读地本课时学习的单词，并试着自主拼读符合发音规律的生词。

教学难点

1．能够准确读出字母组合ir和ur的发音；

2．能够根据读音拼写出符合ir和ur发音规则的单词。

教师通过举例、对比等方法教读符合ir和ur发音规则的单词，加深学生的理解和记忆，并鼓励学生根据规则自主拼读和拼写单词。

多媒体课件、单词卡片。

Step 1：Warm-up

1．教师与学生做上课时Let’s do的指令游戏。教师说出指令句子，全班同学做动作。

四年级下册

Unit2 What time is it?

单元解读

一、单元内容体现的新课标理念

本单元在英语核心素养的育人价值下进行，属于"人与自我"范畴下的"生活与学习"主题群，子主题内容为"自我认识，自我管理，自我提升"。

二、单元信息

三、单元内容分析

单元分为Main Scene、Part A、Part B和Part C四部分组成。在教学上，对本单元内容进行整合以及重组，主要对Part A 以及Part B的内容进行教授。

1.Main Scene是主情景图，是本单元的知识总体概况，是本单元需要学生感知、理解并掌握的的核心语言。 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称

英语 四年级 第二学期 人教版PEP Unit 2 What time is it?

课时划分 序 号 课型 对应教材内容

1 听说 Part A Let's talk & Let's play

2 词汇 Part A Let's learn & Let’s do

3 词汇 Part A Let's spell

4 听说 Part B Let's talk & Let's play

5 词汇 Part B Let's learn & Let’s play

6 复习 Part B Read and write & Let’s check Part A

Let’s talk 通过一个完整的情境呈现核心句型。Let’s play是在完成Let’s talk对句型的巩固活动。

Let’s learn 通过运用 John 一天的作息呈现了本部分的核心词汇，并继续运用Let’s talk 中的核心句型进行讨论。Let’s do是针对 Let’s

learn中的词汇设计的 TPR活动。帮助学生对本节形容词进行巩固操练。

Let’s spell是新版教材的新增内容，这一单元主要涉及ir和ur的发音。

Part B

Let’s talk仍然在日常生活作息情境中继续学习新句型。Let’s talk是在完成Let’s talk后，对句型的巩固活动。