人教PEP版英语四年级下册教学课件-Unit 4

人教PEP版英语四年级下册Unit 4《At the farmt》（let’s talk PartA）说课稿

一. 教材分析

《人教PEP版英语四年级下册》Unit 4《At the farm》主要介绍了农场里的动物和颜色。本节课的主要内容是学习有关动物和颜色的词汇，以及如何询问和回答动物和颜色。通过学习本节课，学生能够听、说、读、写有关动物和颜色的词汇，并能够用英语描述农场里的动物和颜色。

二. 学情分析

四年级的学生已经掌握了一些基本的英语词汇和语法知识，具备一定的听、说、读、写能力。但他们在语音、语调、词汇运用等方面还存在一些问题。因此，在教学过程中，需要注重学生的语音、语调训练，以及词汇的运用。

三. 说教学目标

1. 知识目标：学生能够听、说、读、写有关动物和颜色的词汇，如：cow, horse, pig, chicken, dog, cat, white, black, yellow, blue等。

2. 能力目标：学生能够用英语描述农场里的动物和颜色。

3. 情感目标：培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。

四. 说教学重难点

1. 重点：学生能够听、说、读、写有关动物和颜色的词汇。

2. 难点：学生能够用英语描述农场里的动物和颜色。

五. 说教学方法与手段

1. 交际法：通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用所学知识。

2. 情境教学法：通过图片、实物、课件等手段，创设生动、有趣的学习情境。

3. 任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生运用英语进行实际交流的能力。

4. 激励评价法：注重对学生进行过程性评价，激发学生的学习兴趣和自信心。

六. 说教学过程

1. 热身（5分钟） 通过唱英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》激发学生的学习兴趣，复习

farm 和动物词汇。

2. 导入（10分钟）

展示一幅农场图片，引导学生谈论农场里的动物和颜色。教师提问：“What

新人教PEP版四年级英语下册

Unit 4 At the farm

单元教学解读

本单元学习的主题是问答农场上各种蔬菜或动物的名称、数量以及描述它们的特征。这一单元分为Main scene、Part A、Part B 和 Part C 四部分。

Main scene通过展示学生们参观农场的场景，呈现了本单元要学习的核心词汇和句型，让学生对将要学习的内容有大致的了解。

Part A主要包含Let’s talk、Let’s play、Let’s learn、Let’s

chant、Let’s spell五个环节。 前四个环节主要通过对话、图片和说唱等形式学习表示蔬菜的名词和词组，问答近处的某些事物是否是某物的句型，问答蔬菜名称和描述其特征的句型。最后一个环节学习了字母组合or的发音规则，让学生能够根据规则拼读和拼写单词。

Part B主要包含Let’s talk、Let’s play、Let’s learn、Draw and

say、Read and write、Let’s check、Let’s sing七个环节。该部分主要学习表示动物的名词，问答远处的某些事物是否是某物的句型，问答动物名称及数量的句型。然后通过游戏、活动、歌曲等形式来巩固练习本单元的重点词汇及句型。 Part C主要包含Story time一个环节。该部分通过故事来整合呈现本单元的重点词汇和句型，并拓展与故事相关的一些短语和句子。

本单元的话题与动、植物相关，贴近学生生活，主要包括学习动、植物的名称和如何问答名称以及描述其特征的基本句型。在教学中，教师可以结合实际生活，利用卡片、游戏、歌曲、表演等多种方式充实课堂，锻炼学生综合运用语言的能力。而且学生在三年级已经学过一些表示动、植物的名词和描述特征的形容词，本单元的知识是在此基础上的延伸，总体来说易于理解和学习。

1．能够听、说、认读Part A、Part B中Let’s learn的三会单词和词组；

PEP四年级下册英语Unit4农场主题-人教版教材解析

Unit 4 农场主题概述

本单元主要介绍了农场的相关内容，包括动物、农作物、农场主和农场工具等。通过研究本单元的内容，学生可以了解农场的基本情况，并研究与农场相关的英语表达。

词汇与表达

本单元涉及了以下一些词汇和表达：

1. farm - 农场

2. farmer - 农场主

3. field - 田地

4. vegetable - 蔬菜

5. fruit - 水果

6. animal - 动物

7. tool - 工具

8. tractor - 拖拉机

9. barn - 谷仓 10. scarecrow - 稻草人

研究目标

通过研究本单元，学生将能够：

1. 描述农场的各种动物和农作物；

2. 研究使用形容词来描述农场的特点；

3. 研究使用基本的农场工具的英文名称；

4. 理解并运用本单元所学的词汇和表达。

研究内容

本单元的研究内容包括以下几个方面：

1. 农场动物：研究并描述农场上常见的动物，如鸡、鸭、猪等；

2. 农作物：研究并描述农场上常见的农作物，如蔬菜、水果等；

3. 农场工具：研究并了解农场上常见的工具，如拖拉机、锄头等；

4. 农场主和农场工人：研究并了解农场主和农场工人在农场上的工作。

研究建议

为了更好地研究本单元的内容，建议学生们：

1. 通过观看图片和视频来了解农场的实际情况；

2. 多听、多说、多读、多写与农场相关的英语表达；

3. 制作农场相关的手工模型，以帮助理解和记忆所学内容；

4. 参观农场或者与农场主进行交流，以了解农场的真实情况。

相关扩展

学生们可以通过以下方式进一步扩展他们的研究：

1. 阅读有关农场的英文故事书籍；

2. 观看农场主题的英文动画片或纪录片；

3. 制作农场的小剧场表演，以提高口语表达能力；

4. 参加农场主题的绘画比赛，以锻炼创造力和艺术才能。

以上是对PEP四年级下册英语Unit4农场主题的简要解析，希望能对学生们的研究有所帮助。

Unit 4 At the farm

● 教学反思

第一课时

本节课教学效果比较好，学生大多能掌握所学内容。本课运用了多种教学手段，如游戏、玩偶等活动充分调动了学生积极性，活跃了课堂气氛，让四十分钟在高效率中完成相应的任务。

第二课时

本节课运用了实物导课，交流与运用的形式，体现了对话学于情景中的教学思路，通过师生、生生之间的交流互动，学生的综合素质得到比较全面的发展，在设计思路上，体现小学英语以活动为主的教学方式及任务型教学思想。

第三课时

本课主要是掌握四会单词的拼写，通过复习前面的内容掌握四会单词的拼写，注意教单词于句子中，这样学生就不会觉得枯燥、乏味，并开展拼单词比赛，调动学生的积极性，在乐中学。

第四课时

本节课教学效果比较好，学生大多能掌握所学内容。本课运用了多种教学手段，如游戏、玩偶等活动充分调动了学生积极性，活跃了课堂气氛，让四十分钟在高效率中完成相应的任务。

第五课时

本课利用多种教学手段，通过创设真实的情景，让学生在情景中学，在情景中练，采用‘听、说、唱、演’等多种形式，全提高学生的综合素质。教学中，注重文化知识的渗透。

第六课时

本课用所学的新知识进行创编对话，是对语言知识的拓展延伸与综合。使学生学会在真实的情景中运用所学的知识。形成单词教学于句子中。教学过程面向全体学生，给每个学生表现的机会，关注学生的成长过程，使他们增强信心，提高兴趣。