学习情境一：日常礼仪
学习任务：1、交往礼仪、餐饮礼仪
2、出行礼仪、通讯、馈赠礼仪
导入情景1
某医院护理部派护士小王去参加某个学术交流会议，会上小王遇到很多资深前辈和同行，她很想去认识这些专家。
思考：1、她需要怎样进行自我介绍呢？
2、与对方交换名片时该注意什么问题？
导入情景2
某医院心内科病房，护士小李值夜班。晚上10点，电话铃突然响起。
思考：1、打电话也有礼仪要求吗？2、小李应如何正确接听来电？
导入情景3
一位女士，在伦敦留学，曾在一家公司打工。女老板对她很好，在很短地时间内边给她加了几次薪。一日，老板生病住院，这位女士打算去医院看望病人，于是她在花店买了一束红玫瑰花，在半路上，她突然觉得这束花的色彩有点儿单调，而且看上去俗气，就又去买了十几枝黄玫瑰，并且与原来的玫瑰花插在了一起，自己感到很满意，走进了病房。结果，老板见到她的时候，先是高兴，转而大怒。
思考：馈赠时应注意什么？
一、日常社交礼仪
是人们在日常社会交往活动中应当遵守和恪守的礼仪规范。
社交礼仪：指人们在人际交往、社会交往和国际交往活动中用于表示尊重、亲善和友好的大家共同遵循的律己敬人的道德准则、行为规范、礼仪仪式。
社交礼仪的内涵：
1、社交礼仪是一种道德行为规范。
2、社交礼仪的直接目的是表示对他人的尊重。
3、社交礼仪的根本目的是为了维护社会正常的生活秩序。
4、社交礼仪要求在人际交往、社会交往活动中遵守。
日常社交礼仪应遵循的原则：
1、真诚、尊重。
2、适度。
3、自律。
4、守信。
二、交往礼仪
（一）称谓礼仪
（二）介绍礼仪
（三）名片使用的礼仪
（四）行礼
1、握手礼
2、鞠躬礼
3、致意礼（微笑致意、挥手致意、点头致意、脱帽致意）
三、餐饮礼仪
中餐礼仪
一、宴请组织礼仪
（一）、明确宴请对象、目的、范围、形式
（二）选择时间、地点
（三）精心制作请柬，认真发送确认
学习情境一 认识国际贸易
一、教学目标
了解国际贸易的产生及其在不同历史时期的发展；掌握国际贸易的含义以及与国际贸易相关的基本概念、分类方法；明确国际贸易与国内贸易的关系；了解国际分工的含义，理解国际分工的形成、发展及对国际贸易的影响；了解世界市场的含义，掌握当代世界市场的构成及其特征；熟悉企业进入世界市场的途径。
在对国际贸易基本概念深刻理解的基础上，能区分不同贸易形式，并运用于实践；能对影响国际分工的各种因素进行分析，会结合理论分析我国在国际市场中的地位。
二、教学重点难点
本章的教学重点：国际贸易的含义以及与国际贸易相关的基本概念、分类方法；国际贸易的发展过程；国际分工的含义、形成和发展；影响国际分工的因素；世界市场的含义和构成。
本章的教学难点：区分国际贸易和对外贸易的定义；国际贸易的分类；影响国际分工的因素；能够熟练运用本章节内容分析我国在国际市场中的地位。
三、课时分配
根据教学基本要求，本章应授课时数为3学时，建议课时分配如表所示：
课程内容 讲授课时数
初识国际贸易 1 了解国际贸易的产生和发展 1
熟知国际分工和世界市场 1
四、主要概念
1．国际贸易的概念
国际贸易是指世界各国（或地区）之间货物（商品）和服务的交换活动，是世界各国在国际分工的基础上进行相互联系的主要形式。由于国际贸易是一种世界性货物和服务的交换，是世界各国对外贸易的综合，因此，又称为世界贸易或全球贸易。
2．对外贸易的概念
以一个国家（或地区）为主体对其他一些国家（或地区）进行货物和服务的交换活动则称为这个国家或地区的对外贸易。由于这种交换活动是由货物和服务的进口和出口两部分构成，所以对外贸易又称为进出口贸易或输出入贸易。在一些海岛国家或地区，如英国、日本等，还将对外贸易称为海外贸易。
3．货物贸易的概念
货物贸易（commodity trade）是指物流商品的进出口，由于物质商品是可以看见、摸到、有形的，因此货物贸易通常又称为有形贸易。
1 学习情境一情境设计
专业领域：计算机网络技术
学习领域：Linux网络操作系统
学习情境 一
（20学时） Linux基本应用 项目1 Linux系统安装与启动
项目2 Linux基本命令
项目3 用户和组的管理
项目4 文件系统管理
项目5 文件权限管理
能力目标 知识目标：
1.1 能安装、卸载Linux操作系统并熟练使用GNOME和KDE桌面环境。
1.2 掌握Linux操作系统的基本Shell命令。
1.3 理解Linux系统中用户和组的概念，并能熟练配置。
1.4 掌握Linux文件系统的基本概念和基本组成，并能熟练配置。
技能目标：
2.1 具备安装、启动及使用Linux系统平台的职业能力。
2.2 具备管理Linux系统用户和组的能力。
2.3 具备管理与维护文件系统，并对文件权限进行管理的职业能力；
素质与情感目标：
3.1 养成良好的职业道德规范。
3.2 养成良好的团队协作精神与较好的沟通能力。
3.3 具有综合分析和解决问题的能力。
3.4 具有好奇心和创造力。
3.5 具有良好的企业文档资料阅读、分析及撰写能力。
教学条件 一体化机房 校内实训室
教学载体 相关企业、行业中的项目
教学内容 教学方法
1.Linux系统简介、系统安装与配置。
2.X-Window系统及GRUB系统的安装与配置。
3.Linux系统中文件、目录、系统信息及进程管理类命令的使用。
4.Linux系统中用户和组的管理、文件权限的管理。
5.网络操作系统校内实训基地设备组成、各设备基本功能及操作规范。
6.校内实训基地中Linux服务器的启动与关闭、基本配置与安装等基本操作。
7.红帽Linux相关系统文档的阅读。
8.企业Linux服务器的基本操作。 LeePee 6步教学法
案例分析
分组讨论
启发引导
角色扮演
现场教学
学习资源 学生需要的技能 教师需要的技能
2 1.红帽系统安装文件的相关说明书、Linux系统用户和组配置文件、文件系统和文件权限操作的相关说明书。
Ⅰ、复习
1、蓄电池的作用？
2、铅酸蓄电池有什么特点？
3、铅酸蓄电池的组成？蓄电池的核心部件是什么？
4、如何判断免维护蓄电池电量是否充足？
Ⅱ、新课
专业知识应会
二、蓄电池的构造与型号
(四)蓄电池的规格、型号
1——表示串联的单体电池数，用阿拉伯数字表示；
2——表示蓄电池用途，用大写字母表示，如“Q”表示起动用蓄电池，“M”表示摩托车用蓄电池，“JC”表示船用铅蓄电池，“HK”表示飞机用铅蓄电池。
3——表示蓄电池特征，用大写字母表示，干封普通极板铅蓄电池可省略不写，蓄电池其他特征代号见表1-2。
表1-2 蓄电池特征代号
特征代号 蓄电池特征 特征代号 蓄电池特征 特征代号 蓄电池特征
A 干荷电 J 胶体电解液 D 带液式
H 湿荷电 M 密闭式 Y 液密式
W 免维护 B 半密闭式 Q 气密式
S 少维护 F 防酸式 I 激活式
4——表示20h放电率的额定容量，用阿拉伯数字表示，单位是A·h（安培小时），在型号中单位略去。
5——表示特殊性能，用大写字母表示（无字为一般性能蓄电池），如G表示高起动率电池，S表示塑料外壳电池，D表示低温起动性能好。
举例如下：
1) 3一Q一75：由3个单体电池组成，额定电压为6V，额定容量为75Ah的起动用蓄电池。
2) 6一QA一105G：由6个单体电池组成，额定电压为12V，额定容量为105Ah的起动用干荷电高起动率蓄电池。
3) 6一QAW一100：由6个单体电池组成，额定电压为12V，额定容量为100Ah的起动用干荷电免维护蓄电池。
三、蓄电池的工作原理
1.蓄电池的工作过程是一个化学能与电能相互转化的过程。
放电过程：蓄电池的化学能转化为电能而向外供电，此过程极板上的活性物质减少；电解液中的H2SO4不断减少，水增多，电解液密度下降；蓄电池电压降低，内阻增大，容量减小；
充电过程：将电能转化为化学能储存起来，此过程极板上的活性物质增多；电解液中H2SO4不断增多，水减少，电解液密度上升；蓄电池电压升高，内阻减小，容量增大。
