《初级日语》课程教学大纲

《基础日语3》课程教学大纲

一、课程基本信息

1．课程编码：32505104

2. 课程名称：《基础日语3》

3. 英文名称：Comprehensive Japanese3

4. 课程简介：本课程是日语专业二年级学生的专业精读课，是初级日语课的继续，教学重点为词汇、语法、句型，此外加上简单语言心理和语言的文化背景的介绍，从而使掌握地道的日语。因此，在教学过程中着重训练和培养学生的读、写、听能力，为学生在今后的工作中使用日语打下坚实的基础。此外，要通过灵活多样的教学方法，充分调动学生的主观能动性，使学生积极参与课程教学。

二、课程说明

1．教学目的和要求：引导学生自主学习，扎实掌握日语基础知识；训练听、说、读、写、译的基本技能；培养实际运用语言的能力；丰富日本社会文化知识，培养文化理解能力，为高年级阶段的日语学习打下坚实的基础。

通过本课程阶段的学习，要求学生准确掌握日语语音、文字、基本词汇、基础语法以及基础句型、功能意念的内容，掌握听、说、读、写、译的基本技能，具有一定的交际能力。具体要求如下。

语言知识：正确掌握日语发音；准确认读和规范书写假名、汉字，掌握汉字1302个；掌握3000个单词的主要意义及少量常用词组的用法；掌握句子的基本形式、种类、成分及语序；正确理解和使用所学的基础句型。

语言技能：能听懂课堂用语和一般的日语讲解，能听懂以学校日常生活为题材的一般性谈话，理解准确率在80%以上；能较流利地进行课堂会话、回答问题及简单的生活对话；能读懂生词不超过10%、无新语法现象的阅读材料，阅读速度每分钟不低于160-180个字，抓住重要情节，理解准确率在80%以上；能用日语记日记和写简单的书信，能在一小时之内写出400-600个字的短文。

2．与相关课程衔接：本课程为日语专业必修课。本课程为日语专业主干基础课程，前期基础课程是《基础日语1、2》、《日语听说》、《日语会话1-2》等课程，后期与《基础日语4》、《日语视听说》、《日语写作》和《日语会话3-4》等课程相衔接。

1 / 8·····谢阅。。。。。 日语教学大纲

《日语》（二外）教学大纲

课程编码:

课程名称:日语(二外）

英文名称： Japaneｓe（ａｓ ｔhe Secｏnｄ Foreign Languagｅ）

开课学期： 第三、四、五、六学期

学时/学分：1４2 32/36／３６/36

课程类型：专业课（必修）

开课专业：英语

选用教材：

人民教育出版社与（日本）光村图书出版株式会社合作编写：《新版中日交流标准日本语(初级:上、下）》，人民教育出版社，２00５年版...文档交流 仅供参考......文档交流 仅供参考...

主要参考书:

1。王国华，连淑珍主编:《中日交流标准日本语同步辅导》，广东世界图书出版公司，200５年版

一、课程性质、目的与任务

日语（二外）是为英语专业学生本科阶段开设的2 / 8·····谢阅。。。。。 专业必修课程.其目的是使学生掌握日语的基础知识和基本技能，具有一定的阅读能力、一定的译和听的能力、初步的写和说的能力,并为全面提高日语运用能力打下较好的基础。...文档交流 仅供参考......文档交流

仅供参考...

二、教学基本要求

通过本课程的学习，学生应基本达到：语音：语音、语调基本正确；词汇：掌握单词约1000个;语法：掌握基础语法知识,理解常见语法现象;听的能力:能听懂简单的日语语句；说的能力：能说简单的语句，能就教材内容进行问答和复述；阅读能力：能阅读句子结构不太复杂的一般性文章；写的能力：能写出句子结构简单的短文，内容连贯，表意基本清楚；翻译能力：能借助工具书比较顺利地翻译句子结构不太复杂的一般性文章(与课文难度相仿的文章)，理解正确,译文达意。...文档交流 仅供参考......文档交流 仅供参考...

三、各章节内容及学时分配

教学内容总体上分为五部分，各部分教学内容及目的要求:

第一部分 语音及预备知识

使学生了解日语语言的特点,掌握日语基本发音方法、书写方法，达到语音语调基本准确。要求学生准确掌握五十音图各行辅音和各段元音;就促音、拨音和拗音的发音与书写等难点进行着重练习;3 / 8·····谢阅。。。。。 对日语单词的音调做出说明.结合单词的认读和学习进行巩固。...文档交流 仅供参考......文档交流 仅供参考...

综合日语课程教学大纲

共 6 页 第 1 页 《综合日语》课程教学大纲

一、层次与学制：本科 四年制

二、教学时数：1232学时，分基础阶段（1、2年级）和高级阶段（3、4年级）开设，周学时为14/12学时（基础阶段）和6学时（高级阶段）。

三、适用专业：日语专业

四、课程性质和任务

本课程为专业必修课,是一门具有综合性,知识和技能合为一体的实践性课程。本课程占整个专业必修课的64.4%。通过本课程学生掌握日语语音、语法、词汇基本知识及跨文化知识,获取听、说、读、写、译言语基本技能,全面提高学生的日语学习能力,查阅资料、分析阅读材料的能力。

五、课程的目的及基本要求

本课程讲授语音、语法（句型）、词汇的基本知识，使学生学习8000个左右的词汇（基础阶段5000左右，高级阶段3000个左右）和400-600个左右的句型。通过言语技能的训练，学生掌握听、说、读、写基本技能。具体要求见学术质量标准。

六、教学的主要内容

第1学期16周完成语音入门和初级日语17课。主要内容包括：

課 文型（句型） 文法（语法）

仮名入門

1課 どうぞ よろしく 10 ２

２課 学校 ９ ２

３課 寮 ９ ２

４課 休みの日（１） ８ ２

５課 休みの日（２） 11 ３

６課 買い物（１） ９ ２

７課 ハイキング ６ ２

８課 友達の家 ９ ２

９課 電話 ８ １

10課 体育の授業 ６ １

11課 鎌倉見物 ８ ４

12課 図書室 ７ ２

13課 買い物（２） ５ １

14課 写真 ８ １

15課 日本の生活 ６ １

16課 民宿 ８ ３

17課 キャンプ ５ ２

合计 132 33

第2学期16周完成初级日语11课和中级日语7课。主要内容包括：

課 文型（句型） 文法（语法）

18課 病気 ８ ２

19課 お盆 ６ ３

20課 将来のこと ６ ２

21課 漢字の学習 ７ ２ 综合日语课程教学大纲

共 6 页 第 2 页 22課 大学祭 ６ １

新版中日交流标准日本语初级上下册教案

第一章：入门篇

1.1 课程目标：

让学生掌握日语基本的发音、假名和片假名的书写方法，了解日语的基本语法和词汇。

1.2 教学内容：

1.2.1 五十音图的学习和练习

1.2.2 常用假名和片假名的书写练习

1.2.3 基础词汇的学习

1.3 教学方法：

采用讲解、示范、练习、互动等多种教学方法，帮助学生熟练掌握日语基础知识和技能。

1.4 教学评估：

通过课后作业、课堂练习和测试等方式，评估学生对课程内容的掌握程度。

第二章：基础篇

2.1 课程目标：

让学生掌握日语基本的语法、词汇和句型，提高日语听说读写能力。

2.2 教学内容：

2.2.1 日常会话的基本句型

2.2.2 常用词汇的学习

2.2.3 基础语法的讲解和练习

2.3 教学方法： 采用情景模拟、角色扮演、小组讨论等多种教学方法，提高学生的实际应用能力。

2.4 教学评估：

通过课后作业、课堂练习和测试等方式，评估学生对课程内容的掌握程度。

第三章：提高篇

3.1 课程目标：

让学生能够熟练运用日语进行日常交流，提高日语听说读写能力。

3.2 教学内容：

3.2.1 复杂句型的讲解和练习

3.2.2 高级词汇的学习

3.2.3 日常交流场景的模拟和实践

3.3 教学方法：

采用视频教学、小组讨论、情景模拟等多种教学方法，提高学生的实际应用能力。

3.4 教学评估：

通过课后作业、课堂练习和测试等方式，评估学生对课程内容的掌握程度。

第四章：进阶篇

4.1 课程目标：

让学生能够熟练运用日语进行日常交流，提高日语听说读写能力。

4.2 教学内容：

4.2.1 语法知识的深入讲解和练习

4.2.2 高级词汇和表达的学习

4.2.3 实际交流场景的模拟和实践

4.3 教学方法： 采用案例分析、角色扮演、小组讨论等多种教学方法，提高学生的实际应用能力。

4.4 教学评估：

通过课后作业、课堂练习和测试等方式，评估学生对课程内容的掌握程度。